留下的作文

[精]留下的作文

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的留下的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　留下的作文 篇1

　　知道花腹駝鹿嗎？它生活在寒冷的西伯利亞，極其耐寒。它的腹部布滿了不規則的花紋，異常美麗。

　　知道美麗的花紋是怎么形成的嗎？每年的秋季，母鹿會帶領小鹿找一片荊棘叢生的地方，然后不斷跳躍大片荊棘叢。幼鹿個子矮小，因此腹部被劃出了一道道滲血的傷痕。因為這傷痕，小鹿不能躺下休息，只好站著拼命進食，這樣就儲存了足夠御寒的營養和能量，使小鹿度過了寒冷的冬天。這些美妙絕倫的花紋，其實都是傷痕留下的標記。

　　縱橫的傷口都能形成美麗的花紋，幫助駝鹿度過寒冬。在人生的旅途中，我們何嘗沒有寒冷的冬天呢？一些人膽小懦弱，冬天還沒來臨他卻在落葉繽紛的深秋轉道而走。但是，人類中也不乏勇者。

　　海倫·凱勒，恐怕早已婦孺皆知。一場疾病奪走了小凱勒光明的世界和嬉鬧的生活，她聽不見，也看不見。你能想像她的內心是多么渴望光明嗎？在這寒冷又黑暗的冬季里，她曾經狂怒過，哀傷過，痛苦過。但是，最后她用一顆勇敢的心去面對困苦。她從不放棄對生活的信心，對世界的熱愛。她勇敢地跨越這道黑暗而又無聲的大門。她追求、她奮斗、她向上，她無時無刻不在挑戰冬天，她的內心堅信：冬天來了，春天還會遠嗎？她歷盡磨難，嘗盡艱辛。終于，她的努力使春天到來，所有的痛苦，所有的`傷痕，在經過考驗后，變成她身上的閃光點，無人能及。

　　勇敢地去面對人生中的每一個冬天，理性地去看待人生。你應該懂得：為什么現在總有那么多的話題出現在“富二代”身上，為什么有所成就的人大多是出身普通或者貧窮，因為他們從小在泥潭里滾爬過，他們知道烈日炎炎下勞作的疼痛。但是，農家的倔強讓他們從不屈服。他們有勇氣去面對生活的疼痛，也正是這些痛苦，讓他們之后的人生更充實。中國古人說的“吃得苦中苦，方為人上人”就是這個道理。

　　傷痕留下的是花紋，是美麗，并不是疼痛。即使命運刺了你一刀，你只要有足夠的勇氣去面對和搏擊，傷口同樣能綻放出另一種無比絢麗的美。

　　一個人只有在艱苦的條件下成長，留下過血淋淋的傷痕，才會留下美麗，才會留下絢爛。

　　留下的作文 篇2

　　一開始，我便思考著怎樣用“足印”為話題來作文章，經過了幾番的苦思冥想，我想到了經歷，又想到了符號，既而又努力將“足印”這個話題溶入其中，結果決定用“經歷的符號”來作為主題，又作為此文的題目�？墒钱斘覄悠鸸P時，卻總是感覺題目的別扭。于是，在一段夢醒時分，借著那蒙朧的睡意，我想到了“走留下的”，加之有一種感覺來回在心底蕩漾，我心想這應該是最好的題目吧！

　　一逗號、句號夠成了一段有節奏的篇章；人、物質、理想夠成了一次有意義的生活；文字、情感構成了一首詼諧的詩可是，足印構成了什么？佛說，世間萬物皆有緣由。有果必有因，有因必成果。在我看來，一串完整的足印也許就構成了一次長遠的經歷吧。既然是經歷，就應該有過去、現在、將來�？墒亲阌∮肋h只是經歷的一部分，它代表的永遠只能是過去，一段讓人牽掛的回憶。然而串起記憶里這些散落的明珠，便可以借助昔日這面反射鏡拉照亮當前人生的歷程�；蛟S在一串串足印的盡頭便可以展現給我們自己人生路的崎嶇和漫長。向自己道一聲珍重，然后勇敢地踏出前進的腳步!

　　二冒著刺骨的寒風和翩翩起舞的大雪，漫步在一眼望不到盡頭地雪地里，環顧著四周，除了一根根直立的電線桿子外，再沒有任何東西來為此刻的寒意作一份點綴了。走著走著，同學說：“要不是這路旁的電線桿子，也許我們就要在這白茫茫一片中迷路了。”這句話說的到是有點道理。頓時我由生敬意，卻并沒有感謝路旁不畏寒風為我們指向的電線桿子，也并沒有對那些殷勤的栽電線桿子的工作人員產生一絲敬意，我突然想感謝某些人——在我之前走過這條路的人，因為在我至始至終向前走著的時候，或許因為寒風，我的頭一直是低下去的，所以我的正確前進與路旁的.電線桿子沒有絲毫的關系。然而，之所以我會正確地一直從路的一頭走到另一頭，是因為在我之前留下的足印。有了這些足印才得以我從那片雪地里走了出去，所以我想我更是應該感謝那些在我之前走過的人，感謝那些為我這樣的后來人留下足印的人!

　　三足印，一串描寫經歷的符號，讓我們看清了腳下的路，認識了腳下的艱難險阻。足印，一次先前的經歷讓我們正確地在雪中行走、在迷茫中一步步前進。

　　留下的作文 篇3

　　轉眼之間，我們便六年級了。有一句話，老師真的沒說錯:六年的時間，真的很短！

　　現在想起往日，仍歷歷在目，仿佛昨天發生的一般。不知為何，突然想到了六年級上半學期的教師節，我們辦了黑板報，每個同學把自己想說的話寫在便利貼上，然后貼到黑板上。老師還沒進來，我們一個個關緊門窗，拉上窗簾，一個個全部蹲在座位上，待老師推門而入的那一剎那，全部齊刷刷地站起來，恭恭敬敬地鞠躬，道一聲:祝老師教師節快樂！

　　接著而來的，是老師的驚訝與感動，老師也不再講課，看著那一張張笑顏，說起了往事，也會叫同學說一些話。六年級的'我們，明明都長大了，卻還是一個個酸了鼻子，紅了眼眶，淚水不住的往下掉。

　　我也上臺講話了，我說:“六年的時間，一晃就過去了，現在咋們想想，一年級的我們，二年級的，三年級的……全部都像是剛剛發生的一樣�！闭f到這兒，我的聲音待了哭腔，有些顫抖的說:“過不了多久，咋們這個班就要散了，有可能，有些人，一輩子也見不到了。不過，我們就成為老師口中優秀的上一屆了。”明明是一句好玩的話，我的眼淚卻下來了，看看同學們，也是一樣的，咬著嘴唇，不讓自己哭出聲。

　　老師說道:“這好好的一個教師節，怎么都哭起來了？六年級還沒有完呢，等到下半學期，學習緊張起來了，我說不定還會罵你們，打你們呢！你么不會討厭我嗎？”我們搖搖頭，異口同聲地說道:“不會�！崩蠋熜α耍�我們卻笑不出來。

　　這件事，深深地留在了我的腦海里，時時想起，總是想哭，馬上就畢業了，我們就要分別了，可能在老師的這一生當中，帶過許多學生，但是，我們卻會將小學老師牢牢記住。

　　我甚至不敢說以后會回來看老師，因為我會食言，幼兒園畢業的時候，我也是這么說的，可是，六年了，我從沒有回幼兒園一次，是沒時間嗎？不是的。甚至連幼兒園搬到哪兒，我都不知道，至于幼兒園的好朋友，我更是記不清她們的面容以及名字。

　　寫到這里，已經有些抑制不住自己的情緒了，也就寫到這兒吧。最后我要說:小學的同學和老師你們放心，我雖然有可能不會再見到你們，但是，你們一直在我的心中！

　　五班，不散！

　　留下的作文 篇4

　　留下果實可以讓鳥兒填充饑餓，留下美麗可以讓人們欣賞精彩，留下精神可以讓社會不斷進步�！傲粝隆斌w現的是一個人精神品質的好壞，決定的卻是另一個人甚至一群人內心的進步與惡化。

　　那一天，我獨自一人走在充滿綠蔭的小路上，動聽的音樂與眼前美麗的景色簡直天衣無縫，使我完全沉浸在這優美的氣氛中。忽然，一道強風劃過，完全打破了這和諧的氛圍，我立刻轉頭定睛一看，竟然是我的同學在玩滑板車，看著他那酷炫的姿態，我頓時心生羨慕，決定去“拜師學藝”。

　　在我的苦苦哀求之下，媽媽終于給我買了一輛滑板車，我興高采烈地抬著滑板車來到了院子里，這時我的“師父”也來了，就這樣，我開始了這無比艱辛而又充滿喜悅的學習生涯。

　　一開始，師父便給我灌輸掌握方法和注意事項，可我卻一直呆呆地看著我的滑板車，想象著將來我的英姿颯爽，他說的話一直都是左耳進，右耳出。開始實戰演習了，可我怎么站也站不上去，最后在他的幫助下，我成功地站上去，就這樣，在他的引領之下，我開始慢慢地滑行，可誰知在那一剎那，他卻突然松了手，我一不注意，便撞向了那張充滿魔鬼笑容的墻壁。

　　可我并沒有氣餒，接著便開始的第二次挑戰，這次與剛才一樣，一開始他扶著我緩慢前進，在我不經意間再松手，但不同于上次的是，我慢慢掌握了方法，變得越來越快，我在心底里默默呼喊：我終于學會滑滑板車了，可正當我洋洋得意之時，我卻猛地撞上了另一堵墻，不僅撞了個人仰車翻，車子也撞破了。

　　這時我心灰意冷，決定不學了，可我的同學似乎發現什么，走過來親切地對我說：“我的車子先借你玩會兒吧，我來幫你修車，我是行家。”這看似輕描淡寫的一句話，卻給我內心注入了無窮的力量，頓時，一股暖流流進心田。我在心底里默默說道：“有你，真好！”。

　　這一次，我撐著墻緩慢前進，隨后自己松手，可這一次似乎有一種神奇的力量在推動著我前行，在無窮無盡的努力下，我終于學會了滑滑板車，我歡呼雀躍，蹦蹦跳跳地來到了同學身旁，這時他嘴角也露出了一絲微笑“來，給你，修好了�！痹谒�坦誠的`眼神中，我仿佛看到了他的無私與善良，我輕輕地接過并報以感激。

　　我相信，他的無私與善良正在默默地影響著我，影響著他人，他所留下的，正是這份美好的品質。

　　留下一份美好的品質，就如同留下一縷芬芳，他會隨著風不斷地傳播，傳播進人們的內心，而它也必定會流芳百世。

　　留下的作文 篇5

　　老舊的木質地板嘎之嘎之的輕響，窗外的微風將透明潔白的紗簾升起，吹動我細碎的頭發，我捧著一本布滿灰塵的相冊在窗邊坐下，微風帶起的灰塵在陽光的懷抱中熠熠生輝，輕輕翻開第一頁，時間好像便停留在了那里，仿佛讓我回到了過去。

　　這是小時候的照片。媽媽端著一碗南瓜稀飯坐在長桌子的一邊，我當時只會爬，但仍十分有興致的從桌子的一邊爬向另一邊，媽媽總是溫柔地看著我，當我爬到她那時，喂我一口溫度適中的香甜，便繼續讓我玩樂。后來會走路了，我便慢慢扶著墻繞著家里走一圈，自從我有一次將魚缸打碎，差點砸到自己后，爸爸總是跟在我身后不遠處，默默地看著我前行，當我跌倒時，一個箭步走上來，將我扶起。這是記憶最初時留下的溫暖與香甜。

　　這是上小學時的照片。我們一家第一次去四川，山間的流水潺潺而下，每個人都甩掉鞋襪，撲入水的懷抱，互相潑水、嬉鬧，我忽然踩到一塊滑膩的石頭，“噗通”一聲一屁股坐在水里，下身全濕的'“光榮歷史�！本o接著是我度過的人生中第一個真正意義的生日，爸爸媽媽提前為我訂好蛋糕，等待著那一天的到來。面對火紅的，富滿希望的蠟燭，我虔誠的閉上眼許下一個美好的愿望。惟愿時光靜好，現世安穩，惟愿我們健康長壽，開心快樂。這是童年時留下的最純真的快樂與希望。

　　這是最近的照片了。初一的軍訓等待著我們，在一個美好的清晨，我們提著一箱箱行李，帶著對未來的期望，踏上了旅程，第一次沒有了爸爸媽媽的陪伴，獨自一人的完成生活中最重要的也最平常的事情，在酷熱的烈日下完成一次又一次的訓練，汗水沾滿額頭，充滿后背，但不哼一聲，堅強完成，在夜晚熄燈后，獨自躺在床上思念著他們。這是成長時留下的堅強與柔軟。

　　不知不覺間，相冊已被翻到最后一頁。這一張張照片，留下了我成長中無數的點點滴滴，留下了我與爸爸媽媽之間溫暖的充滿愛的牽絆，我在一點一點的成長，時光也在一點一點的流逝，留下的東西也越來越多，感悟的越來越多，理解的越來越多。經歷，留下，感悟，成長，這便是人生的意義吧。

　　留下的作文 篇6

　　這本筆記本安詳的躺在桌子上靜靜的，陽光灑下，可以看見本子上那厚厚的塵埃，那是歲月留下的痕跡。

　　這筆記本的歷史已經很悠久了，應該是我奶奶那一代或爸爸那一代的了，它一直以來都躺在我老家頂樓的書桌上，它樣子并不特別，和現在我們學校發的聽寫本似乎一模一樣，只不過已經破的不成樣子了，輕輕一抖就能抖出許多灰塵，書頁已經發黃了，變得脆薄了，就如同一片片易碎的餅干，也許是年代太久遠了，書頁有些甚至都變得半透明了。一頁一頁翻過去，每翻一頁都會發出“嘩嘩”的聲音，本子的紙頁也并不是那么整潔，有的折皺有的破損，有的平整，這些紙頁摻插在一起如同一個飽經滄桑，而布滿皺紋和傷口的老人的臉一般，紙頁也在歲月的打磨中變得粗糙了，第一眼看這個本子給我的印象只有古樸和破舊。

　　這本子的主人是誰我就不知道了，這本子的封面已經殘破連名字也不見了，封面上唯一一個字跡也模糊的認不出來了，翻開書頁，里面的字比外面稍微清晰一點，但也模糊的不成樣子了，唯一能看出的就是筆記本里寫的東西很“雜”有語文的聽寫，數學的算式，還有日記以及一些亂涂亂畫的東西，這本子的字雖然大部分都認不出來了，但卻能從一筆一劃中看出字跡的鏗鏘有力，和那主人的認真勁，字的排列雖不整齊但可以看出寫字之人的'努力，這本子很薄翻完整本也就十幾頁，不知是本來就薄還是已經掉了不少。這本子也像是一個遲暮老人，凋零、殘破、輕薄。它的年代過去了，永遠過去了，如今的文具店中有著許多如同它一樣的本子，那些本子被人書寫著，閱讀著，但它卻不能了，永遠不能了。

　　仔細端詳著本子，我不由嘆息，歲月無情啊，這原本光滑潔白的本子已經被歲月打磨成 了這個樣子，而它的主人已經從一個十來歲的孩子變成了一個中年甚至是飽經歲月滄桑的老人了，歲月流水，時光流水沖走了許多，也沖淡了一切，歲月帶走了人們的童年，人們的青春和記憶，只留下了這么一個薄薄的筆記本，記錄著一個生命的青春。

　　我將它放回了桌上，它靜靜躺著，仿佛在回憶著屬于它的時光……

　　留下的作文 篇7

　　“因為我剛好遇見你，留下足跡才美麗……”人生之中，有些東西被留下，看似已經失去，卻成為了永恒的印記。人生如戲，曲終人散，可我們能決定，在落寞之后還能留下什么，回味什么……

　　“長詩？背誦競賽？”眼前的一切都很模糊，像隔著一層霧。然而在這虛無縹緲的世界中，卻還有事物是清晰的，那就是眼前書上，一曲《長恨歌》。學校舉辦長詩背誦競賽，我成為我們班三名選手之一，可當了指定背誦的詩篇——《長恨歌》公布時，我的信心如被澆了一桶冷水，瞬間熄滅�！皼]事，我會背這首詩，我來幫你�！碧а凼橇硪晃贿x手，我的朋友信任的目光，我沒說什么，只是默默點頭。

　　于是，課間時分，我便陷在了“漢皇重色思傾國”之中。800余字長詩講述的神奇的故事深深吸引了我，可一從“上窮碧落下黃泉”的三界神游中回過神來，腦中只有零星的碎片，背誦起來依舊磕磕絆絆。轉眼半個月過去，我的朋友全力幫助我，卻還是毫無進展。

　　這天天氣很好，天空碧藍如洗，陽光柔和溫暖。我的內心，狂風暴雨呼嘯著，肆虐著，所過之處，一片狼藉。離比賽日期還剩兩周，我仍然不能流暢的背誦完《長恨歌》。我對自己很失望，想要大聲斥責自己，可一看到身邊，為我犧牲了無數課間的朋友，愧疚之情如潮水般涌上心頭，我輕輕地對他說：“要么……我退出�！彼�吃驚的望著我，轉而嚴肅的'一字一句的說：“你是我們班最擅長記憶的人，讓你參加，理所當然，我不相信，一首《長恨歌》就能把你打敗。來，繼續！你肯定能行！”望著他真誠的眼睛，淚水，在我眼眶里回轉，想說些什么，卻吐不出一個字。

　　兩周以后，當我流暢的背誦完整首《長恨歌》后，臺下掌聲雷動。我放眼望去，他坐在最后一排，用力的拍著掌，欣喜的笑著，眼睛閃閃發光，仿佛在說：“瞧，我就知道你一定能行！”

　　時間帶走了往事，在心靈深處挖掘出記憶的碎片，拼接起來，那些時光，美好的難忘。眼前，有一雙信任的眼，閃動著，仿佛在說：“你一定能行！”感覺自己化作一只小鳥，飛過時間的農場，尋覓著友誼的碩果。看到了，在那樹上，在那歲月農夫收獲后的樹上，那留下的友誼的果實，芳香四溢，令我回味，留戀……

　　留下的作文 篇8

　　夏蟬已盡，秋蟲漸起。徐來的微風褪去了暑熱，留下的是怯生生的涼意。

　　啟程回鄉后，入眼的第一幕便是幾位農婦在山丘上鋤地拔草�，F在并非種糧食的季節，不知她們為何要除去一年到頭都瘋長著的雜草？她們的答案是：留下更廣闊的地方給來年的映山紅。

　　我向來只知家鄉的人們對稻米果蔬勤快，卻不知他們亦對一向“只有雅士才可欣賞”的春花秋月鐘情。每年清明之際，這處山丘上便是鮮艷奪目的映山紅——我向來只知它們恣意生長，卻不知它們的盛放也摻了農人們留下的精心與期待。春去秋來，農人們為映山紅留下的廣闊黃土，亦是他們為自己留下的賞心悅目。

　　雅士只懂得欣賞山花爛漫之景，卻難以領悟此間以辛勤汗水換來的美麗與滿足。

　　踏入親戚的磚房時，我注意到檐上一只灰黑色的'窩。雖然黯淡不起眼，但是整潔嶄新如一雙鳥兒剛剛才搭建完工。沒有蛛網或灰塵，只有幾片羽毛靜靜地躺在窩心。

　　一位婆婆瞥見了我的目光，展開滿面如時光刀痕一般的皺紋，和藹地微笑著，操著一口鄉音，指著那只巢：“那是春天燕子的家。我把它留下了，不時擦一擦，就等著燕子回來呢�！�

　　想起清明時節銜泥而飛的那雙鳥兒，我不禁也舒心地彎了彎嘴角。又是一次“留下”，留下舊堂前那枚鳥巢，也留下了春來時滿耳啁啾的歡愉。

　　雅士只懂得聆聽鶯歌燕語，卻難以領悟此間以殷勤擦試、精心保護換來的生機與喜悅。

　　臨別時刻，我深深地望了一眼家鄉的秋景。光禿禿的山丘，灰黑色的磚房，浮現在腦海中的卻是漫山紅遍，鳥語花香的春色。

　　偶然看到一則報道：日本一個果園的主人在每棵收獲結束的果樹上都留下了幾枚果實，留給鳥兒。剎那間心潮翻涌，涌起了對“留下”的思考。

　　少鋤一次草，少留一只巢，少留一枚果子，或許可以獲得一時輕松，但也就失去了來年的春色滿園關不住，似曾相識燕歸來。留下的不僅僅是給他人的脈脈溫情，還有給自己的喜悅與滿足。

　　忽然瞥見樹枝上殘留的點點綠意，心念微動，想摘下它的手停在了半空。

　　我留下的綠芽，亦足以長成參天蒼翠，撐起穹廬般的天空。

　　留下的作文 篇9

　　風從水上劃過，留下了粼粼波紋；陽光從云中穿過，留下了縷縷溫暖；你從我的世界中走過，留下了我滿臉淚痕……

　　——題記

　　在這所學校，我沒有很多好友，但是有你，你就是我最親近的人。你的戶口在達州，但是達州沒有親人可以照顧你，你要回到南寧，你父母的身邊。真巧，今天早上，你走了。沒有留下一個擁抱，沒有留下一句話，只給了我一張紙條，然后把你的東西都打包，一聲不吭的走了。你的信使我很感動，眼淚無聲息悄然落下。你的一句“即使你不要全世界，全世界也不要你，請相信還有一個我可以為你撐起一個世界”使我再也按捺不住，趴在桌子上潸然淚下，模糊的眼睛把字全都掩蓋。明明都是女生，卻整天以“親愛的.”、“寶貝”相稱，你明明知道我會受不了卻還要狠心離開，只留下了像畫片般的記憶！

　　雖然相處只有四個月的時間卻搞得好像生離死別。你胃口很小，午餐時我都會去偷吃你的飯菜；你愛看的書我都買了，然后我只是說“好巧我家也有”；你經常生病，所以為你我解下自己的圍巾；你手冰冷，我把手套給你保暖。放學我們可以一起吃燒餅，坐車我們可以永遠是全場的焦點，哪怕售票員會罵我們不懂事。你喜歡看笑話，我買了笑話集，你開心我就開心。你對我也很好。我不開心你會第一個發現，我難過你一定會逗我開心，你總是毫不吝嗇地鼓勵我，贊揚我，把我說的飄飄然。

　　你的信中說讓我多穿點衣服，這其實是我想對你說的，你生病才要多穿衣服呢，要好好照顧自己，不要著涼；你要我多吃飯，你吃那么點，瘦得我都看不下去了；你讓我一定要好好的，而我要告訴你，你好我就好！

　　不敢說這友誼會天長地久，我沒有膽量這樣說，我能說的只是在我沒心沒肺時依然可以記得你。留下……我不知道是你留下了什么還是我在渴望你能留下什么。嗯！一切都會平靜的，一切都會的，一定！

　　水又恢復了平靜，云又連在了一起，淚痕早已風干，水為曾經的風快樂，云為曾經的光快樂，我為你快樂。因為——風還會再來，陽光還會再來，你——就算不能，記憶也會縈繞心間！

　　留下的作文 篇10

　　春天是萬物復蘇的季節，它留下了生命萌發的悸動；夏天是知了鳴叫的季節，它留下了驕陽似火的野性；秋天是收獲的季節，它留下了累累碩果；冬天是沉睡的季節，它留下了沉寂。而我，又留下了什么？

　　在一條小路上，歷經春夏秋冬，都留下了我成長的足跡……

　　在我還是牙牙學語的嬰兒時，便在這條小路上學習行走，“慢點呀�！眿寢屧诤竺嫘⌒囊硪淼臄v扶著我。我張開雙臂，在路上踉踉蹌蹌地跑了起來，忽然腳下一拐，摔了個狗啃泥，眼淚像泉口般涌了出來�！安豢薏豢蓿�自己站起來！”媽媽并沒有立馬抱起我，而是蹲下來耐心的鼓勵我，我擦擦淚水，緩緩的.站起來，一個勁兒的撲進媽媽的懷里。

　　轉眼間，我早已學會奔跑，嘗試騎自行車。再次來到這條小路，成功總是來之不易的，剛坐上車座它便不聽指揮的東倒西歪，連人帶車一起倒了下去。我不信這個邪，牽起車繼續上路，可一次又一次的失敗狠狠地抨擊著我的決心。膝蓋被磨破了皮，手臂上滿是灰塵泥土，眼淚在我的眼眶里打轉著，我抽噎的抹去淚水，但仿佛有什么在我心中一閃而過。我重新握住車柄，又一次踏上踏板，反復的嘗試使我意識到了如果躲避騎車的誤區，即使左右仍舊激烈的搖動，可還是大膽的向前騎。我后知后覺的察覺到了我已經成功學會了自行車，高興的幾乎要從車上跳了起來。

　　時光再次一閃。我正生著悶氣，走在小路上，時不時還踹飛了腳邊的石子，又和媽媽吵架了。我一股氣的坐在路邊，好像有什么狠狠地捶打著我的心尖，一滴雨水滴在手臂上，緊接著又是一滴。天竟淅淅瀝瀝的下著雨，把我心里的怒火澆滅了，捂著臉哭了起來。“干嘛呢？還不回家？”一個熟悉的聲音在耳邊響起，我望見的依舊是那雙已經穿得破爛不堪的布鞋，“媽？”我抬起頭看清了面前這個人的臉。媽媽打著傘臉上帶著微笑，為我打入身上的雨滴，我忍不住笑出聲來，只覺得自己現在好像是“自討苦吃”，賭氣跑出來還要別人來找自己。媽媽拉起我的手，嘴上說著教訓我的話，我也笑著點點頭心里卻總覺得甜甜的很溫暖，兩人在路上留下了一排排的腳印。

　　在這條小路上，我留下了我成長的足跡，留下了童年時的稚嫩，留下了少年時的倔強，留下了青春期的叛逆；學會了堅持，理解，樂觀；認識了親情與世俗。從淚水到笑容，從遍體鱗傷到元氣十足。我留下了許多……

　　留下的作文 篇11

　　風雨過后留下的是一道徇爛的彩虹；春夏秋冬留下的是自然的各色繽紛；流逝的時間留下的是過往的美好回憶。我因那天雨中留下的感動而感動。

　　天空就像剛洗滌的那樣，碧藍空靈，幾簇棉花般的云輕輕掠過，好不愜意�。∥液咧�小調邁著輕快的步伐，想著等一會兒就可以和自己的摯友，在周末相約看自己期待已久的電影，心里美滋滋的。

　　眼看還有五分鐘的路程，天公不作美，偏偏下起了連綿細雨，我嗔怪著：“這場雨下得真討厭�！�

　　便從背包里拿出了雨傘。好在雨不大，撐著便過去了�？裳劢峭蝗幻榈缴砼缘膹V場中有一個五六歲的小男孩兒，遠遠望去，諾大的廣場只有他一小點兒。這孩子怎么不躲雨啊。我心想。便小跑著跑到他身邊，氣喘吁吁的我怪道：“小朋友，淋雨可不好玩，你爸媽呢？”是個瘦小的小男孩，細碎的小短發展示了許多，他的衣服里好像裹了個飯盒�！拔乙�等我爸爸咧。”他垂下眼眸小聲道：“他說小孩子不能亂跑�！蔽铱嘈Γ骸澳悄愕陌职帜�？”我好奇地問，哪個父親會讓自己那么小的孩子獨自在雨中呆著呢？“你的飯盒給誰的？”他怯怯地看了我一眼，似乎在考慮要不要回答我。最后，他將懷里的飯盒又攬了攬：“我爸爸在這兒工作，天氣熱，很辛苦，我來給他送飯�！毙∧泻⒀壑袧M是細膩的柔情，那一瞬間，我仿佛明白了什么。

　　忽然，手機鈴聲響了起來。“你怎么還不來，電影要開場了。”我呆呆地看著小男孩，問道：“小朋友，你爸爸知道你要來嗎？”只見他稚嫩的臉堅定了幾分，點點頭。我又望了望周圍空曠的廣場，沒有一座亭子，看著連綿不斷的`細雨，怕是要下很久了，總不能眼睜睜地看著這孩子獨自一人在雨里吧。我嘆了口氣，對著手機那頭說：“我突然有一點兒事，不去了，下次吧�！闭f罷將雨傘又向小男孩攏了攏。就這樣，等了許久，朦朧的雨中終于出現一個身影，小男孩眼睛忽地一亮：“爸！爸！”他也不顧那個人的叫喊與細雨的沾濕，直沖沖地抱住了那個人。直至兩個人向我走來，男人向我投來感激的眼神，我會心一笑。不出我的所料，男人是個清潔工人，但他望向小男孩的慈愛的眼神，卻讓我印象深刻。我雖然錯過了一場好電影，卻在這場雨中留下了感人的一面，也為我人生記憶中留下精彩的一幕。

　　我圍著雨中的父子情而感動，為我自己能給他人留下的美好的記憶而感動。有些事物雖然錯過了，但它所留下的也必定是令人難忘的。

　　留下的作文 篇12

　　暮色留下的暖陽，照遍了秋的每一個角落，照進了我的心房，這是秋的味道，充滿了新的希望。金黃色的秋季，因你而變得溫暖如光。那一場小雨留下了秋的清涼，也永遠留住了我心中的感動和你的芬芳。小雨留下的味道，是那天最暖的光。

　　秋季的天氣變化多端，有時溫暖如春，有時卻寒冷如冬。細密的小雨說來就來，也說走就走。可空氣中依然存留下陣陣涼意。盡管如此，我卻依然忘記穿上馬甲，走出教學樓的那一剎那，一陣陣刺骨的涼風向我襲來，我禁不住一陣哆嗦，打了一個噴涕。心里抱怨道：“今天怎么這么冷�。�？”而你就站在我的身邊。你也穿得十分單薄，只比我多了一件馬甲，手和脖子都冷得縮進了衣服里�？墒�，你卻仿佛聽到了我內心的抱怨，轉過頭來眉頭緊緊地皺在一起，被凍得發紅的臉上流露出一絲擔憂的神情。你看著我，輕輕地對我說道：“你冷嗎，要不我把我的馬甲給你穿吧。”一時間，我愣住了……

　　片片金黃的銀杏葉被雨水印在了地上，濕露露的小草被絲絲縷縷的陽光染上了點點微黃，遠處的天空灰蒙蒙的，顯得神秘而又蒼茫。空氣中散發出一陣陣小雨過后留下的潮濕的清香。你的眼睛清澈如湖泊，那真誠的目光仿佛就如一束雨過天晴后的暖陽，在那一瞬間深深地照進了我的'心里。不知是秋風的冰涼不是怎么回事，看著你那如花的笑顏，我的鼻子竟突然發酸。

　　我就這么呆呆地望著你，仿佛忘記了時間的緊迫。你看著我這副不知所措的樣子，“撲哧”一聲笑了出來，輕輕拍了我一下，笑瞇瞇地說道：“怎么呆住了？你不會被凍傻了吧�！闭f完，你迅速脫下自己的衣服，團成一團，一下子塞到我的手里，然后拉起我就飛快地跑了起來，邊跑還邊扭頭笑著對我說道：“快走啦，一會兒要遲到了……”

　　那一刻，陽光灑在了你的臉上，你長長的馬尾辮在陽光下一晃一晃的，像一個頑皮的精靈，單薄的身影在地面上投射出了一個長長的影子。夕陽照在了我們的身上，耳邊呼呼的風中夾雜著雨后留下的特殊的清香。一種暖暖的味道在我心中漫延。

　　小雨，留下了一束友誼的芳香，穿過那絢麗的彩虹，印在了這一方土地上。歲歲年年，花火流光，它，或許也會成為斑駁的時光，但卻永遠在我心中飄揚……

　　留下的作文 篇13

　　仰首是春，俯首是秋，歲月的車輪在轉動，留下絲絲不可泯滅的痕，那道痕是真情。

　　母親想讓我剪頭發，我不舍，便與她鬧了別扭。

　　放學時，天已昏沉，我出了校門看見母親一如既往地迎向我，想要接過我手里的書包，我卻自顧自地將書包放好。母親的雙手瞬間被定格，不善言辭的我不知所措，卻忽略了母親一絲失望掠過的雙眸。

　　還是那輛熟悉的電車。小時候母親坐前頭，我坐后頭，我總會伸手楸母親的長發，將母親柔軟的長發楸得雜亂；后來呀，我坐前頭，母親坐后頭，母親總會伸手幫我把長發捋直，每到這時，母親總會笑著說，“呀！妞的頭發這么長，這么軟�！睆溺R里看她的笑，暖暖的，柔柔的'。

　　路上，靜極了，天際掛著幾顆疏落的星，冷風吹過，卻沒能帶給我焦躁的心一絲清涼。夜，祥和而寂靜；月，圓潤而朦朧；路，很美很美，淡淡的光是月滑過的痕；路旁，一排脫光了葉子的老樹瑟瑟發抖。

　　就著昏暗的路燈，從車鏡中我幾次看見母親想開口說話卻猶豫不決。忽地，母親拍了拍我，我停下了車，卻見母親走到街角小攤前，拿著袋子彎腰拾橘子。我心里悶悶的，似是有只鳥找不到自家的巢，在天空的黑洞中漫無目的地穿梭。橘子，家里沒人喜歡吃橘子，除了我。散落的月輝輕披在她身上，我的心里竟盛滿了又苦又澀的心疼。

　　母親的長發沒了，那頭長發，她留了數年，惜發如命的她，為了照顧逐漸長大的我，剪了，一剪千絲斷。干凈、利落。我哭著要那長發，母親卻撫摸著我的黑發，拭去我眼角的淚，低聲安慰。

　　母親笑著將橘子放入車簍，神色竟那么滿足。母親的短發依舊柔軟，只是黑發中添了絲絲縷縷的銀霜，似乎永遠也拔不完，捋不清，那是歲月留下的痕。

　　母親坐在后面，我坐在前面，“妞”，母親試探地叫了我一聲�！班拧�。聽到我的應答，母親沉默了片刻，“頭發，剪了吧”我的心忽的跳得很快，時間像被點了穴，眼底慢慢涌起淚意�！昂谩！蔽医K于答應了，母親卻一點兒也沒有開心的意思，只是無奈地笑笑。

　　偶然一天，與王大夫相見時，他沖我笑笑，“頭發剪了？都跟你媽說了，那么長的頭發，以你的身體千萬不能再留了”我倏得呆住了，任憑淚水無聲滑落。

　　母親的黑發呀，我終究沒有守住，看歲月留在母親頭上的痕，在黑夜中閃著夜寒，我只想默默守護，守護母親終將變白的發。

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