三年如夢作文3篇(必備)
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的三年如夢作文，希望能夠幫助到大家。
三年如夢作文1
時光一去，匆匆三年，如夢似幻，你可曾記得這其中一點一滴……
三年了，三年來，你可記得同學們的外號，老師們的綽號，在你眼中這三年來最寶貴的東西是什么？如果有一天，走在大街上。忽然聽見了有人叫著你曾經(jīng)的外號，轉(zhuǎn)過來看著那一張張很熟悉的面孔，你會不會頓時淚流滿面？有人說三年是一個很短的距離，好比你在起點就可以看見終點。然而雖然看得到那個終點，去看不穿這段距離——過程！這段過程說短不短，說長不長……
三年前，我們升入了這所中學，那時的我們天真活潑，單純的不能再單純的我們，在操場上奔跑著，無憂無慮。同學們之間也你追我趕，整天嘻嘻哈哈，毫無時間的觀念，整天上課埋著頭在課桌下面玩著手機，到了交作業(yè)的時候再去借同學的'作業(yè)來抄。那時班主任說：初中三年很快就過去了。
初一的我們聽到這句話的時候，心里想著：還早啦，我們還初一啦！
時間不等人，我們升入了初二。初二那年的我們，還是像初一那樣在操場上奔跑，打籃球。但在課堂上，作業(yè)也慢慢的多了起來，能玩的時間沒有初一的那么多了，我也會發(fā)現(xiàn)同學們之間的情誼遠遠比初一更加牢固了，同學們也漸漸下課都不由自主的跑去老師辦公室尋老師解題了，更多的是看不見了同學們追追打打的背影了。
那時的我們想起初一班主任說的話，心里想：時時間過得還真快啊！歲月如梭，沒過好久，我們升入了初三。初三啊，真的沒有想象的那樣輕松，課桌上那堆積如山的作業(yè)，壓的同學們像喘不過氣來，同學們的學習也變得緊張了。到老師辦公室尋解題的也越來也多，再想到操場上玩也只有等到體育課了。有時候一天到晚的正課上的我們頭疼，下課后看見初一初二的弟弟妹妹們開心的笑容，那不就是三年前的我們嗎？想起三年前班主任說的話心里想:是啊，三年很短，就要離開了！
明年6月，就是我們離開的時候了，三年來的一點一滴都還歷歷在目，也許再想找到這三年的我們也只有到腦海里去收集了！
歲月如歌，三年如夢！
三年如夢作文2
一年四季，春夏秋冬，它們都有一個夢幻的時光，
春天是一個美麗的季節(jié)百花爭艷，好一派欣欣向的景象，枝頭上黃鶯“咦咦”地唱著。婉轉(zhuǎn)動聽，令人陶醉。喜鵲歡快地飛來飛去“嘰嘰喳喳”地唱著。俗話說：“喜鵲飛來好事來。”地上的奇花異草，爭芳斗艷。你瞧那嫣紅的玫瑰。黃色的米蘭，多漂亮呀。富麗堂皇的牡丹更是美麗動人。牡丹天姿國色，香氣四溢， 令人心神闊怡，如癡如醉。牽牛花的形狀，是那樣好看，酷似一個個小喇叭，加上手巧的春姑娘為它們精心配上的綠葉，煞是好看。“一年之計在與春”嫩綠的小草，艷麗的花朵，歌唱的小鳥，以及歡笑的人們，構成了這燦爛的春天。春天帶來了生機，帶來了希望。
夏天是一個愉快的季節(jié)，波光粼粼的訶水，誘的孩子們?nèi)宄扇旱嘏艿胶舆叄诒趟{的河水里盡情玩耍，各種味道鮮美的水果也紛紛上市了，一個個圓滾滾的大西瓜，一串串紫紅色的葡萄，令人讒延欲滴。
秋天果實累累，既是一個豐收的季節(jié)，又是一個豐碩誘人的季節(jié)，
一群群蝴蝶。又開始活躍起來了。也許你會問：秋天咋么會有蝴蝶呢？
有，那就是被秋風吹落的樹葉呀。瞧，它們在空中盡情翻飛，五顏六色。
紅的，黃的，綠的…。。，莊稼地里長滿了金燦燦的玉米，猶如一個個金
娃娃，紅通通的高粱漲紅了臉。
冬天是一個寒冷的季節(jié)，醞釀著一個銀色的.夢，呼呼，—————寒風凜冽大雪紛飛，地上。樹上。屋頂上……。，都好象籠罩在潔白的世界里。孩子們蜂擁似的跑出了家門，來到雪地，有的堆雪人，有的打雪仗，有的投雪球，頓時，雪地上沸騰了，農(nóng)民也在眉開眼笑的說：明年又是一個大豐收。在這冰天雪地的世界里，水仙花舒展挺立，吐出清香添色，不由的讓我想起宋代詩人的贊美詩句：得水能仙與天奇，寒香寂寞動冰肌。仙風道骨今誰有？
三年如夢作文3
手，每個人都有一雙手，有的人只有一只，有的人沒有，但他們在心里有一雙推手，鼓勵他們繼續(xù)前行，我們可以無時無刻看見自己的手，但我卻沒辦法，記住那只手。
小時候，那只手牽過我的手，帶我去過許許多多的地方，那時的我肯定是快樂的.，因為那只手，是溫暖的。
小學時，那只手打過我的臉，用皮帶抽過我的身體，甚至將我扔在一旁，而當生病時，那只手撫摸過我的額頭，在一旁噓寒問暖，那時的我，已分不清那只手是好是壞，它既嚴厲，又溫和。
而現(xiàn)在，那只手也曾拍拍我的肩膀，摸摸我的頭，但我卻并不樂意，因為那只手，正將我一步步推離家門，提醒我我已經(jīng)長大了，該‘離家’了的事實，同時將我們之間越推越遠。
那只手，是爸爸的手，他手把手教會我走路，他手把手教會我做人，他手把手教會我待人，他手把手教會我成長，但我卻忘了，他的手，是怎樣的一雙手，到底是粗糙無比？還是傷痕累累？是否還會像小時候那般溫暖，還是想小學時那般嚴厲？還是……
這一切，我都忘了，他的手，我從未認真看過，只記得那一次，他的手抖個不停，同時抖亂了我的心，他笑著說：害(方言)，要死了。那一刻，我的心酸了。
一直以來，只知道向他索取，卻不知道一切都是他幸幸苦苦用手干出來的。叛逆的我，將我們之間越推越遠，也許我才是分割我們之間的‘劊子手’，但是現(xiàn)在，我想拉住那雙手，讓時間停住，可是，我終究拉不下面子，這也許就是，我們之間真正的代溝。
如果你也有想拉住的手，請發(fā)揮你的勇氣吧，因為也許那雙手，是會在你的生命中逐漸消失的手！
——《三年如夢》
初三:xx
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