我的困惑作文
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的我的困惑作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的困惑作文1
“我到底是懂事還是不懂事呢？”這是我經常想到的一個問題，也是困擾我多年一個問題。從大人們的話語中，我一會兒是一個懂事的小男子漢，一會兒又是一個不懂事、十分讓父母操心的小孩子。我經常會問自己：“我到底是懂事還是不懂事呢？”
就拿上個星期天來說吧。我獨自一人在家中，寫完作業后，我抬頭看了看鬧鐘，“呀！都12點半了，媽媽1點鐘才下班回家。媽媽上班已經很累了，如果媽媽在回家為我做飯，那不是更加辛苦嗎？”我這樣想著，便來到廚房，開始我的廚藝表演。我從冰箱里拿出了兩個雞蛋，放入了鍋中，炸到半生半熟時又把媽媽事先切好一大盤西紅柿倒進了鍋中，不斷的翻炒著。頓時鍋中冒出了一縷縷白煙，嗆的'我連忙后退了幾步，我這才發現原來是抽油煙機沒有開呀，我一個箭步奔了過去，急忙打開了抽油煙機，拿起鍋鏟，又開始翻炒。大約過了10分鐘后，這道菜終于出爐了。頓時香氣撲鼻，我又連忙做了炒飯。一切準備就緒后，大門突然開了，媽媽走了進來，看見了這頓美味的午餐，激動地把我抱在懷中，興高采烈的對我說：“孩子，你懂事了，你終于長大了！成為媽媽真正的小男子漢了�！�
雖然我在生活上是個懂事的小男子漢，但是我在學習上卻是個讓媽媽十分操心的孩子。因為我上課時的不認真聽講，所以每次做作業，都是十分簡單的應付了事，而媽媽在一道一道題檢查的同時總是發現我一大堆的錯題。每天晚上，我的媽媽都要陪我學習，什么事也不能干�？偸菍W到11、12點鐘，而我卻不以為然。媽媽每天在公司里忙碌著，回家還要輔導我的學習，每天只能睡上6個小時，有時老師還會因為我犯得錯誤，而把媽媽訓斥一頓。媽媽只能“啞巴吃黃連-有苦說不出”。媽媽總是說：“孩子，你要是能在學習上和生活上一樣懂事，媽媽再苦再累也心甘情愿�！�
哎，我到底是懂事還是不懂事呢？
我的困惑作文2
“蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地往上爬……”
每當唱起這首《蝸牛與黃鸝鳥》的時候，我都會被小蝸牛那堅持不懈、積極向上的精神所感動。直到發生了一次蝸牛捕殺事件后，卻讓我困惑起來。
那是一個雨過天晴的傍晚，我和媽媽到菜園去摘菜，發現平日不多見的小蝸牛這時卻密密麻麻的到處都是，而爺爺卻正用一個小石塊把一只只小蝸牛給打死了。我心中不解，忙問爺爺為什么要把它們打死？爺爺說：“蝸牛是害蟲，特別喜歡吃農作物和蔬菜的細芽和嫩葉，而且蝸牛繁殖得又特別快，你看剛下過雨，就到處是小蝸牛，如果不打死它，過幾天咱們就沒有菜吃啦�！�
聽了爺爺的話，我將信將疑，一只小小的蝸牛，能對蔬菜有那么大的`危害嗎？回到家，我立即上網查資料，不查不知道，一查嚇一跳。原來蝸牛是世界上牙齒最多的動物，雖然它的嘴大小和針尖差不多，但它卻有25600顆牙齒。在蝸牛兩個小觸角中間往下一點兒的地方有一個小洞，這就是它的嘴巴，里面有一條鋸齒狀的舌頭，科學家們稱之為“齒舌”。蝸牛一般以植物葉和嫩芽為食，對農作物危害較大。
看到這兒，我立刻驚呆了，詩中和歌中都是贊揚蝸牛遇到困難不退縮，樂觀進取、堅韌不拔的形象，怎么會這樣？蝸牛背著重重的殼不停地向上攀登，與爺爺捕殺小蝸牛的兩個畫面，在我眼前不斷交替，一會兒清晰，一會兒模糊，到底哪一個才是真實的蝸牛呢？
“我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛，讓風吹干流過的淚和汗，總有一天我有屬于我的天……”當我又哼起這首周杰倫唱的世界展望會主題曲《蝸�！窌r，心情卻久久不能平靜……
我的困惑作文3
知識是你自己去探索的，是你自己去發現的，生活中有許多知識，等著你去尋找。
在一個陽光明媚的早晨，我高高興興的吹起了葫蘆絲，突然間，葫蘆絲上la這個音怎么吹都不出聲。記得老師說過如果音不出聲就是簧片的緣故，就要換一個新的簧片，新的簧片音還不準，原來的低音成了高音，當我想到這些話的時候，很擔心我的葫蘆絲會換簧片，如果音不準，能影響考試的分數。
第二天我拿著葫蘆絲來找當時買的地方，會不會也讓換簧片，當我推開門，告訴賣樂器的人，那個賣樂器的人只拿了一根牙簽棒，把中間那個竹管拔下來，用牙簽挑了挑簧片，又讓我吹了一下結果發出了聲音，也沒有換簧片，就簡單的修好了。
原來我害怕會換簧片，如果要換簧片就決定還不如再買一個，結果修好了真是令我太高興了，回家就吹個不停。自己一看葫蘆絲那么難修感覺修不好，如果讓一個明白人一看對他來說是“張飛吃豆芽╠小菜一碟”，而對一個不懂得人來說是“張飛穿針╠大眼瞪小眼”。
知識對自己是多么重要啊，自己每時每刻都要用到它，它對你是有幫助的`，有用的，它像一位朋友一直伴隨著你。只有靠知識的奧妙，才能使我們快樂的成長。為了使自己的人生發揮出無限的價值，體現出人生的意義，在遇到困難和挫折時，知識可以讓我們樹立信心，揚起生命的風帆，直到取得勝利。而一切的知識，都來自于學習，知識的多少是靠你自己的發現來的讓我們一起去探索知識的豐富和奧秘！
我的困惑作文4
是因為我還小嗎？真搞不懂他們的用意。
我記得有個人說過：模仿是每個人學習的第一步，也是一種藝術。那么照搬照抄呢？
近日，學校掀起了一股瘋狂“學習‘衡水中學’”的熱潮。聽說，那是一所天才云集的中學，每年都有至少兩位數的學霸邁進北大清華的大門；聽說，那是一所學風異常濃的學校，學生號稱是突發地震都保持“零抬頭”的不可思議的自覺性；聽說，那里的學生，走路，吃飯，上操，都自覺地隨身攜帶教科書。
每一個時代的成功，都離不開明智的變法，于是，“聰明”的政教處，實行了一套“變法革新”。
北風蕭蕭，樹木冷的.掉光了毛發，在寒風的洗禮中瑟瑟發抖。一起發抖的還有頗為神圣的旗桿，和旗桿下瑟瑟發抖的我們，為了整齊劃一，豁出老命舉出45°角仰望書籍的姿勢。明明窩在教室里，寧可邏輯思維也不愿大聲說話的我們，現在頂著寒風，在操場上要用十二分的熱情開展背書熱潮。
幾千個人要用自己最響亮的聲音讀書。嘴巴和嗓子拼命上下翕動，眼睛也眨呀眨，努力分辨剛看到的飄飛的白色小東西，是不是春天的柳絮，抑或是最先起飛的蒲公英？
呵呵！
或許學校是為了我們好，可我也只想問問這樣真的好嗎？是不是真的只有寒風中背書才真的記得呢？是不是真的只有扯著嗓子才能背會？
我不懂。
我的困惑作文5
在這學期里，我有許多的回憶，有快樂的、感動的、高興的……但是也有令人傷感的事，其中有一件事，使我至今還都感到困惑。
這個故事發生在一個星期五。這天，數學正好上新課，正因為是上新課，我有許多方法和技巧都還沒弄明白。于是我利用課余時間去問老師。我萬萬沒想到，就是這一問，那令人困惑的一幕發生了。
來到辦公室，只見老師在認真地批改著作業。我輕聲地走過去，問老師：“老師，今天的新課的解題方法我還有點不明白，您能教教我嗎？”“哦，那好吧，到上課時，我在評講或等會兒再說吧，你先留著吧�！崩蠋煹�.話音未落，只見我班的數學尖子——小蘇，已經在門口候著了。見到小蘇，老師的態度全變，馬上親切地問：“小蘇啊，你有哪道題不會啊。我幫你解決�！闭f完便微笑著幫小蘇解題了。看到這一幕，我懵了。老師，你為什么愿意幫小蘇而不愿意幫我呢？我困惑！我不理解！想到這，我走出辦公室，飛奔到一個僻靜的地，將自己心里的苦楚說給三片樹葉聽，然后將這三片樹葉埋在地里，讓它永遠埋在我的心里，不讓它成我內心的一個揮之不去的陰影。
老師，你為什么愿意幫小蘇而不愿意幫我呢？難道是因為學習成績嗎？為什么，為什么！我困惑，我不明白。老師，請你給我一個滿意的答案，好嗎？
我的困惑作文6
星期天是大姨的60歲生日，我和爸爸媽媽帶著禮物早早地出發了。路上，我想：大姨今天一定穿著漂亮的衣服，喜氣洋洋地等著客人到來。
來到大姨家，一進門便看到表姐、姐夫、表哥和嫂嫂四個人在客廳里打麻將，表姐揭到一張好牌，高興地大叫：“胡了！我胡了！”嫂嫂氣得直跺腳，姐夫和表哥悠閑地吸著煙，弄的客廳里烏煙瘴氣，嗆得我直咳嗽。我連忙走進里面的屋子，表姐、表哥的兩個孩子，正在邊看電視邊嗑瓜子，地上像仙女散花般撒了一層瓜籽殼。咦？怎么沒看見大姨呢？她可是今天的老壽星呀！她一定滿臉笑容地等著我給她拜壽呢！
“大姨！我祝你生日快樂，壽比南山！”我高聲喊著向另一個房間跑去。
“怎么不在呢？”我不禁納悶�！按笠�！大姨！”我又叫了兩聲�！捌M芃，我在廚房！”這時我聽到從廚房傳來了大姨的聲音我立刻來到廚房，一看，大姨身上系這個大圍腰，正在切菜，我過去拉著大姨的手說：“今天您是老壽星，怎么還在廚房里忙呢？”大姨邊切菜邊說：“你表姐、表哥平時很忙，為了給我祝壽才趕回來，我就很高興了，他們聚在一起也不容易，就讓他們玩玩吧，讓我這個老太婆給你們做幾道拿手好菜吧！”
我真不明白：老壽星做飯干活，而別人卻吃喝玩樂。我不禁問媽媽：“上次表姐家孩子過十二歲生日都去酒店，大姨過生日為什么不去呢？”媽媽說：“大姨怕去酒店，一吃完，表姐和表哥就各自回家了。大姨想讓他們在家里多待一會兒，陪陪自己�！�
中午吃飯時，只見大姨像個服務員似的，不停地給大家送菜、添飯、端茶送水，等大家酒足飯飽離席了，又趕緊收拾碗筷，拿到廚房，聽到廚房傳來“嘩嘩”的水聲和“叮叮當當”的.洗碗聲，我不禁鼻子一酸，眼睛模糊了。我趕緊跑到廚房：“大姨，我來幫你吧！”
我很困惑：今天到底是誰的生日？
我的困惑作文7
今天中午，吃完午飯后，爺爺突然問我：“迪，‘演奏的“奏”字底下是“天”還是“夭”��？”
“這還用問，一定是“天”。”我不假思索地答道。“你確定嗎？”“當然是“天”字�！眿寢屢苍谝慌詭颓��！安粚Π�，應該是“夭”字�！睜敔敳灰詾槿坏卣f。“確定，一定，肯定是“天”字，你要是不信，我查字典，讓你信服�！蔽叶挷徽f，拿出字典，迅速地找到了這個“奏”。
“你們看，你們看，是“天”字吧。跟你們說了，你們又不信。”我大聲地嚷道�！拔铱从悬c像“夭”，不像“天”�！眿寢尓q豫地說道�！安灰獱幜�，別忘了我們的秘密武器———上網查�！弊钣兄腔鄣臓敔斦f道�！皩Π。覀兛梢陨暇W查。怎么把這么先進的武器給忘了？”我和媽媽異口同聲。
我趕忙打開電腦，在百度上輸入“奏底下是天還是夭”，然后按個“enter”鍵�！癘h，mygod！”網頁上出現了一大堆這樣的答道。有的說：“是“天”字。奏這個字是會意字，很古老，甲骨文中就有了，雙手捧草送給對方，解釋為奉獻的.意思。下面本來也不是個天字狀的，但后來基本上就寫成天字了。”有的說：“我上學的時候老師教的是“夭”�！币灿械恼f：“三年級老師說是“夭”，五年級老師說是“天”�！边�有的說是：“在臺灣教育部的《異體字字典》中，已經明確告訴我們，“奏”字下面是個“天”，也可以是“夭”，但下面是“天”的是正字，而下面是“夭”的則是異體。兩個字可以都算正確�！�
答案真是五花八門，各有各的道理，越看我越糊涂。到底是“天”還是“夭”，把我也弄迷糊了。我感到了中國文字的博大精深，我的知識是如此的貧乏，我今后要學的東西可多了。
我好困惑��！何老師你能幫我解決這個困惑嗎？
我的困惑作文8
遙望窗外，白云是那么自在，而我卻望著那攤在桌子上那一大堆的花花綠綠的冊子，在出神。唉，那些都是我要做的作業。此時，我不禁陷入了沉思。
自從我進入了六年級，我還不明白，我受苦受難的日子就要到來了。我還以為六年級并不像傳言中的那么可怖，可是，在一天的時間里我就知道了我的想法是多么可笑，作業鋪天蓋地得向我涌來。此時我像所有經歷過這個時期的人們一樣，大張著嘴大聲抗議，可是，我的抗議沒有奏效，而是招來了更多的罵聲，說我不知好歹，嚴重時還用東西抽我，直到我大聲求饒，并承認自己錯了（其實我心里并不是這樣想的），才丟下一句臟話，跺著腳讓我滾，我在這個現實面前，在無數次失敗以后，軟弱了下來，開始按照家長的規定做事：凌晨四點起床，晚上十一點睡覺。不管怎么樣，我熬過來了，并取得了較好的成績，因為我時刻告訴我自己：再苦再累只要熬過去，暑假就能好好玩了。我滿心懷著希望，盼著暑假的來臨。終于，暑假來了，可那一個個練習冊，一本本英語書，把我的希望猶如一片薄紙一樣撕碎了。我不解得問：我的.工作做完了呀，怎么還要寫！可，沒人理我，沒人回答我的問題。唉，一天要記400多個單詞，記不住還要罰。寫到這里，我不禁要淚撒青袍了，他們，我的父母，都不理解我，都一心讓我變得更好，可是，我明白他們的苦心，但也沒必要不讓我玩，只讓我學習吧。我想不明白，為什么他們會認為光學習會讓我學得更好？？唉，我想不明白，玩不好嗎？？我想不明白！
這就是我的心里話，可不管怎樣，我會用我稚嫩的筆墨進行一點小小的反抗。
我的困惑作文9
如今，無奈迷茫的生活迫使我驚嘆一切都變了。時間你真的不曾逗留嗎？越來越重的膽子你可否歇一歇，讓我喘口氣？
在學校，我真的試圖能夠專心聽講，能夠完成老師所安排的一切，可是不知是天生愚頓，還是命運捉弄人，曾N次被逮進辦公室聽教，并受到過N次重擊，我的心寒過，淚也留盡過，可是好運總無法光顧我。是不是人一出生就已定好模式，是不是做人就應當承受那么多，我努力過，也嘗試過難道失敗是我想要的嗎？為什么我無法做我想做的.事，發展我有興趣的一面？試問，我們承受那么多，有多少是被逼無奈？又能有多少人能夠成為真正的“社會棟梁”？如今，老師已成為搶手的職業，多數人的目標就是成為一位老師，能夠教書育人，一輩子受人景仰。試問？我國有那么多人，而
所謂的理想都僅此而已，又有幾位能夠勝任“全能型”老師之職，沒有人想過偏科之嚴重性，幾乎所有的老師都只是朝單科發展，教書育人幾十年下來，又能對以前所學知識記憶多少，而只是鞏固了單方面學科知識。哼！這個社會，公平在何處？
在家里，父母匆匆吃完碗中所盛之物就出門去完成他們所謂的“工作”，留我一人在家獨守空屋。我問過為什么連夜晚也不能放棄工作，他們的回答是一致的，“為了我！”是嗎？可你們永遠都不會明白，一個人的空房還能是“家”嗎？是一個空殼而已。我明白你們的用心，我知道你們其實是希望我能夠學會獨立，可是你們不會覺得這言之過早嗎？畢竟我還是個孩子，我怕孤單，我也怕黑。
你們曾說過你們喜歡活潑熱情又開朗的我，可是試問？我的心已經冰冷了，有怎能被再次點燃？
哪怕再是傷痕累累，我都決不做這個社會的遙控器。心至純，心自由。
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