《語文園地》知識點
《語文園地》知識點1
我的發現
才材(木材) 列烈(熱烈) 西犧(犧牲) 大達(到達)
度渡(渡船) 安按(按時) 冒帽(帽子) 本笨(笨重)
材 犧 牲 渡 帽 烈 達 按 笨
楊柳綠千里，春風暖萬家。黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風。
春風放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。春風一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。
美好的春光 的天空 的陽光 的田野 的小溪 的枝條
口語交際：
春天里的發現，
老師帶我們去春游，我看到了春天。小草探出了腦袋，蝌蚪，快活地游泳，布谷鳥歡樂地歌唱，人們在田野里踏青，小朋友在空地上放風箏
春天多美好!讓我們一起來說說在春天里的新發現吧!
我們在父母和老師的.關懷下幸福成長。我們也要學會關愛別人。誰需要幫助，我們就伸出熱情的手;誰需要溫暖，我們就獻上一顆火熱的心。
《語文園地》知識點2
讀一讀，找規律。
這些都是描寫觀察大自然必需品的詞語。
第一組詞語描寫去野外觀察大自然時，需要穿的衣著。
第二組詞語描寫的是去野外觀察大自然必需的用品。
體會每組加點詞語的不同意思，選一組演一演。
第一組中“迎”是“對著，沖著”，是面對面的動作。“追”是“趕，緊跟著”，是同一方向的動作。
第二組中“穿”的意思是“把衣服、鞋襪等套在身上”；“披”是“覆蓋在肩背上”，“穿”的動作比“披”復雜。“甩”的意思是“掄、扔”；“搖”的意思是“擺動”，“甩”比“搖”的動作快，用的.力氣大。
書寫提示
“作、法”這兩個字是左窄右寬。
“都、別”兩個字是左寬右窄。
日積月累
梅花
【宋】王安石
墻角數枝梅，凌寒獨自開。
遙知不是雪，為有暗香來。
作者簡介
王安石，字介甫，號半山，漢族，臨川(今江西撫州市臨川區)人，北宋著名思想家、政治家、文學家、改革家。當宰相期間發動了著名的“王安石變法”。“唐宋八大家”之一。
古詩大意
那墻角的幾枝梅花，冒著嚴寒獨自盛開。為什么遠望就知道潔白的梅花不是雪呢？因為梅花隱隱傳來陣陣的香氣。
我愛閱讀
《企鵝寄冰》出自《冰波童話》。
為什么獅子大王收到的是水，而企鵝收到的是冰嗎？
因為水在常溫下是液態的，而放在冰箱或低于0度時就變成了冰塊，水還可以蒸發成水蒸氣。
《語文園地》知識點3
一、生字
一次(cì) 新(xīn)的仔(zǐ)細
所(suǒ)有一分鐘(zhōnɡ)遲(chí)到
決定(dìnɡ) 注(zhù)意舌(shé)頭
準(zhǔn)時扔(rēnɡ)下摘(zhāi)桃子
捧(pěnɡ)著追(zhuī)兔子
二、多音字
著zhe(看著)zháo（著急）
轉zhuàn（轉動）zhuǎn（轉身）
分fēn（分開）fèn（分外）
背bēi（背起）bèi（背后）
要yao（要求）yào（不要）
參cān（參見）shēn（人參）
幾jǐ（幾乎）jī（茶幾）
三、近義詞
仔細—認真檢查—查看后悔—懊悔
非常—特別(十分)眼看—馬上決定—決心
通知—告訴奔來—跑來清楚—明白
準時—按時高興—開心扔—丟非常—特別
四、反義詞
新—舊仔細—馬虎鬧—靜
早—晚好—壞后悔—無悔
遲到—早到通知—隱瞞清楚—模糊
準時—遲到高興—傷心前—后扔—撿
五、詞語積累
[AABB式詞語]
明明白白星星點點隱隱約約
吞吞吐吐密密層層
[珍惜時間的詞語]
分秒必爭爭分奪秒惜時如金
[珍惜時間的'詞語]
掰扛扔摘捧抱追
六、詞語搭配
(平平安安)地回家(仔細)檢查
《語文園地》知識點4
詞語盤點
讀讀寫寫
譜寫 幽靜 蠟燭 失明 純熟 陌生
清幽 琴鍵 陶醉 蘇醒 飛舞 記錄
萊茴河 霎時間 微波粼粼
讀讀記記
探訪 交涉 風采 赴約 淡雅 捉摸
襯托 幻覺 深遠 降生 模仿 身段
造就 抗議 風度 煉就 毅力
大洋彼岸 不解之緣 暗無天日 眼冒金星
一反常態 為所欲為 暑去寒來 不在話下
竊竊私語 無言以對 有朝一日
口語交際·習作八
口語交際
身邊的藝術
生活中處處有藝術，讓我們來談談身邊的藝術。可以向大家介紹自己熟悉的一種藝術形式，比如，音樂、舞蹈，剪紙、手工編織;可以介紹一件藝術品.比如，一幅畫、一首歌、一件工藝品;還可以講講跟藝術有關的故事。可以先在小組里講述.然后在全班交流。
習作
《我的舞臺》把我學戲的故事寫得生動有趣。你可能也學過某一門藝術，比如，吹，拉、彈，唱，書法.繪畫、泥塑、雕刻。請寫一寫你學習某種藝術過程中發生的故事和感受。
你也可以寫一寫自己喜歡的一件藝術品，或一次藝術欣賞活功、如，聽音樂會.看花展，參觀美術館。回憶課文中作者表達感受的方法，注意在習作中加以運用。
回顧·拓展八
交流平臺
本組課文.有的在寫欣賞藝術的感受時，融入了作者的聯想和想象。如.《月光曲》一課，寫盲姑娘兄妹聽貝多芬彈琴時，具體地寫了他倆想象中的情景;《葷娜麗莎之約》在具體描述畫像時.作者把眼前看到的和內心的想象自然地融合在了一起。從課文中找出寫聯想和想象的句段.談談這樣寫的好處;還可以結合自己的習作談談體會。
學習語文，不僅體現在課內.也體現在課外。如，開展課外閱讀，在生活中有意識地提高口語交際能力，留心觀察生活，注意積累語言.堅持課外練筆，把語文學習和其他學科的學習結合起來。你在課外是怎樣學習語文的?請你結合本學期的學習，跟同學交流自己的做法和經驗。
日積月累
雕梁畫棟 巧奪天工 獨具匠心 引人入勝
古色古香 余音繞梁 不薄窠臼 雅俗共賞
美不勝收 膾炙人口 曲高和寡 妙筆生花
陽春白雪 筆走龍蛇 不同凡響 別具一格
成語故事
響遏行云
戰國時期.有個喜歡歌唱的青年，名叫薛譚.他得知秦青在歌唱方面很有造詣，使拜秦青為師。經過一段時間的學習，他有了很大進步，受到了同行的稱贊。
薛譚自以為已經把老師的`本領學到手了。于是。有一天，他使去向秦青告別.秦青沒有挽留他。第二天，秦青在郊外設宴為他送行。在飲酒話別的時候，泰青打著拍子，唱了一支非常悲壯的歌曲，那高亢的歌聲使周圍的樹木都顫動起來，天空中的流云都停了下來。
薛譚聽得入了迷，意識別自己的驕傲自滿有多么愚蠢。他十分慚愧地對秦青說：老師，我原以為學得和您差不多，現在才知道比老師差遠了，請老師原諒我，讓我繼續跟您學習吧。
秦青聽了，笑了笑，讓他留了下來。
《語文園地》知識點5
1、反義詞
傲慢――謙虛 懦弱――勇敢 丑陋――美麗 愚蠢――聰明
輕松——沉重傷心——高興羞恥——光榮鎮定——慌張
2、讀讀背背(會背會默寫)
千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進一步。耳聽為虛，眼見為實。金無足赤，人無完人。
3、要求會認的字
謊 笛 棍 港 憤 襪 捆 婦
4、刻舟求劍
道理：要用發展的眼光看待事物，學會變通，靈活地處理事件。
《語文園地》知識點6
我會寫
找一找，寫下來。
s a n un ui g f i ie t x ing en k j zh r e ü a o m u
聲母：
韻母：
我會連
出(chū) 左(zuǒ) 上(shàng) 大(dà)
下(xià) 入(rù) 小(xiǎo) 右(yòu)
我會讀
日月云 山田土 馬牛羊 雞魚兔
爸哥弟 木禾竹 你我他 口耳目
我會連
電燈 畫報
電話 竹子
山手 木馬
讀讀說說
樂樂洗水果。
牛牛拍皮球。
沙沙。
我會認
把我認識的涂上顏色。
李王白張馬許高 鄭陳趙吳黃松徐 宋羅江毛方金周
劉林 朱楊 于胡
讀讀背背
(yǒng)(é)
詠鵝
(jià)(bīn)(wáng)
駱賓王
(é)(é)(é)
鵝 鵝 鵝，
(qǔ)(xiàng)(xiàng)(tiān)(gē)
曲 項 向 天 歌。
(bái)(máo)(fú)(lǜ)(shuǐ)
白 毛 浮 綠 水。
(hóng)(zhǎng)(bō)(qīng)(bō)
紅 掌 撥 清 波。
(yǒuqù)(de)(yóuxì)
有趣的游戲
(nǐ)(zuò)(guò)(nǎxiē)(yóuxì)(nǐ)(juéde)(nǎxiē)(yóuxì)(zuì)(yǒuqù)
1 你做過哪些游戲? 你覺得哪些游戲最有趣?
(hùxiāng)(shuōshuō)(zhèxiē)(yóuxì)(zěnme)(yǒuqù)
2 互相說說這些游戲怎么有趣。
(duì)(nǐ)(bú)(shúxī)(de)(yóu)(xì)(kě)(yǐ)(wèn)(wèn)(tóng xué)(shì)(zěn me)(zuò)(de)
3 對你不熟悉的游戲。 可以問問同學是怎么做的.。
《語文園地》知識點7
一、識字加油站
彈鋼琴練舞蹈唱京戲
畫圖畫捏泥人下圍棋
滾鐵環蕩秋千滑滑梯
九個短語都是動賓短語,一般是由動詞加名詞組成的。
前一部分舉出某種動作行為，是整個短語的核心，叫述語。
后一部分是受這種動作或行為影響、支配的對象，叫賓語。
拓展積累：踢足球、拉二胡、練書法、下象棋、觀天氣、栽花草等。
二、字詞句運用
1、比一比，填一填。
園圓支只
“園”和“圓”是同音字，音節都是yuán。“園”特指地方，如花園、幼兒園；“圓”指的是物體的形狀是圓形的。
“只”和“支”字形相差很大。“只”被用作體形較小的.動物的量詞，如：一只雞、一只兔等；“支”被用作桿狀物體的量詞，如：一支筆，一支紅纓槍等。
花園圓桌一支筆一只鴨
進近帶戴
“進”和“近”是同音字，音節都是jìn。“進”是動詞，表示由外而里的動作，如：進門、進屋；“近”是形容詞，表示距離或是時間短，如：近處、最近。
“帶”和“戴”是同音字，音節都是dài。兩個字都是動詞，“帶”的意思是率領，引導；“戴”的意思是尊奉，推崇，擁護。
帶領愛戴進出遠近
2、讀一讀，想一想，用加點的詞說句子。
◇官員們一邊看一邊議論。
◇老師一邊說，一邊揮著粉筆在黑板上自由地畫。
◇爸爸一邊刮胡子，一邊都露西玩。
“一邊……一邊……”表示同一時間做兩個動作，這兩個動作沒有主次之分。兩個動作有關聯，可以同時做。
◇舉例：
①小紅一邊看書，一邊做筆記。
②我一邊唱歌一邊跳舞。
三、展示臺
白云烏云朝霞晚霞
雨點霜凍雪花冰雹
小溪河流湖泊海洋
第一組四個詞語是云的在不同的天氣狀況和不同時間的的形態和名字。
第二組詞語是自然現象，空氣在空中凝聚，大氣氣溫較高是變成雨點落下來，溫度較低是會變成冰雹打下來或是變成雪花飄下來。霜凍是指溫降到攝氏零度以下使植物遭受到凍害的天氣現象。
第三組詞語是按照水域的大小排列的，從小到大依次是：小溪、河流、湖泊、海洋。
含苞待放百花爭艷
花紅柳綠春色滿園
這組詞語是成語，在意思上依次遞進，花兒沒開，花兒齊放，爭奇斗艷，到處一派花紅柳綠的景象，已經是春色滿園的大好春天啦！
書是人類進步的階梯。——高爾基
這句話是高爾基關于讀書的名言，激勵了很多熱愛讀書的人去閱讀有益的書籍。
【日積月累】
小兒垂釣
【唐】胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
古詩大意：一個蓬頭稚面的小孩學著大人釣魚，斜著身子坐在野草叢中，野草掩映了他的身子。聽到有過路的人問路，連忙遠遠地招了招手，害怕驚動了魚兒，不敢回應過路人。
《語文園地》知識點8
一年級上冊語文園地四
我會認：
木：杏 林 休 森 機 橋 桃 松
我會讀：
人民醫院
六一幼兒園
紅星路小學
第五食品加工廠
比比寫寫
十 土 日 目 天 無 手 毛 田 電
我會讀
雨越下越大。
天越來越黑。
飛機越飛越高。
讀讀背背
憫 農(mǐn)(nóng)(一)
李紳
(chú)(hé)(rì)(dāng)(wǔ)
鋤 禾 日 當 午，
(hàn)(dī)(hé)(xià)(tǔ)
汗 滴 禾 下 土。
(shuí)(zhī)(pán)(zhōng)(cān)
誰 知 盤 中 餐，
(lì)(lì)(jiē)(xīn)(kǔ)
粒 粒 皆 辛 苦。
我會拼圖
1.說說你用紙片拼成了什么，是怎么拼成的。
2.評一評誰拼得好，誰說得好。
《語文園地》知識點9
01
交流平臺
主要方法有：
①默讀時，不出聲，不指讀。
②默讀時，畫出不認的字，不理解的詞語，再想辦法弄清楚。
③默讀時，標記不懂的地方，聯系上文思考。
02
識字加油站
你認識這些和“目”有關的字嗎?
讀了這些字，我們發現它們都帶有目字旁，都有用眼睛看的意思。
03
詞句段運用
讀讀想想，下面幾個句子中加點的詞語可以互相調換嗎?選擇一個詞語寫一句話。
◎我軍的傷員陸續從火線上抬下來。
陸續：先先后后，一個一個地，時斷時續。
◎白求恩大夫在手術臺旁，連續工作了六十九個小時。
連續：一次性完成，一個接一個，不間斷的`，沒有停歇。
◎他低下頭，繼續幫我把扣子定好。
繼續：它表示“接連下去”，總是在開始一段時間后有個短暫的停
頓，然后又接著完成這件事。
讀了這些句子，我們知道加點詞語都有“接著”的意思，但有細微差別。
這三句話中的帶點詞語不可以調換，我們要在理解詞義的基礎上準確運用這些詞語。
快過節了，媽媽準備去超市買下面的東西，請你幫他整理一份購物清單。
(1)水產：鯽魚
(2)面點：速凍餃子、饅頭、餅干
(3)水果：橙子
(4)洗漱用品：牙刷、沐浴液
(5)床上用品：毛毯、枕頭;
(6)廚房用品：菜板
(7)居家用品：衣架、垃圾桶
(8)鞋帽：棉拖鞋
(9)日用電器：充電器
04
日積月累
1.不遷怒，不貳過。——《論語》
關心別人就像關心自己一樣。
2.愛人若愛其身。——《墨子》
不把自己的怒氣轉移到別人的身上，不重復犯同樣的過錯。
3.仁者愛人，有禮者敬人。——《孟子》
仁愛的人愛人，禮讓的人尊敬人。
4.與人善言，暖于布帛;傷人以言，深于矛戟。——《荀子》
和別人說善意的話，會使他感覺比穿件衣服還溫暖;用惡語傷人，就比矛戟刺得還深。
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