人教版語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納
知識(shí)點(diǎn)一：第一、二單元知識(shí)點(diǎn)鞏固
△ 詞語(yǔ)搭配
蒙蒙的細(xì)雨 蔚藍(lán)的天空 烏黑 的羽毛 俊俏輕快的翅膀
展開花瓣 露出笑容 聞到花香
一陣清香 一朵荷花 一幅畫 一束金光 一串珍珠
一 片 花瓣 一 首 歌曲 一 身 羽毛 一 眼 清泉 一 對(duì) 翅膀
△ 詞語(yǔ)積累
1、帶有"春"的詞語(yǔ)：春風(fēng)化雨 春風(fēng)得意 春色滿園 春花秋月
2、帶有"花"的詞語(yǔ)：鳥語(yǔ)花香 百花齊放 曇花一現(xiàn) 奇花異草 花枝招展
3、帶有"鳥"的詞語(yǔ)：鳥語(yǔ)花香 小鳥依人 驚弓之鳥 笨鳥先飛 百鳥朝鳳
4、形容天氣的詞語(yǔ)： 風(fēng)和日麗 秋高氣爽 陽(yáng)光明媚 鵝毛大雪 烈日炎炎
5、帶有"雨"的詞語(yǔ)：傾盆大雨 風(fēng)吹雨打 風(fēng)雨交加 和風(fēng)細(xì)雨 狂風(fēng)暴雨
△ 近義詞
鮮艷-艷麗 靈活-靈巧 逃脫-逃跑 注視-凝視 鋒利-銳利
特殊-特別 疲勞-疲憊 尋找-搜尋 展覽- 展示 _-暴露 俊俏-俏麗 聚攏-聚集 生機(jī)-生氣 掠過(guò)-橫過(guò) 光景-風(fēng)景 等閑-平常 清香-芳香 破裂-_姿勢(shì)-姿態(tài) 仿佛-好像 裁 - 剪 似 - 像
△ 反義詞
偶爾-經(jīng)常 增添-減少 靈活-遲鈍 喜歡-厭惡 鮮艷-暗淡 陡峭-平緩 _-遮蓋 消失-出現(xiàn) 俊俏-丑陋 機(jī)靈-遲鈍 容易-復(fù)雜 舒適-難受
堅(jiān)硬-柔軟 特殊-普通 減少-增加 擴(kuò)大-縮小
【隨堂消化】
一、查字典
要查的字 部 首 除去部首
余幾畫 組 詞 字典中的解釋 應(yīng)選義項(xiàng)
竊 _4 竊竊私語(yǔ) ①偷;②偷偷地;③謙指自己(意見) 2
竊取 1
服 月 4 服氣 ①衣服;②擔(dān)任;③服從，信服;④吃藥;⑤適應(yīng) 3
校服 1
二、對(duì)號(hào)入座。
陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)
1、參觀的人們( 陸續(xù) )地走出了大廳。
2、抗洪的戰(zhàn)士們?cè)诖蟮躺? 連續(xù) )奮戰(zhàn)了三天三夜。
3、小明病好了以后，又( 繼續(xù) )去少年宮練習(xí)鋼琴。
無(wú)論……都…… 不但……而且…… 雖然……但……
1.( 無(wú)論 )走到哪里，我( 都 )不能忘記自己的老師。
2.( 雖然 )我的學(xué)習(xí)成績(jī)差，( 但 )我絕不泄勁。
3、他( 不但 )聰明，( 而且 )勤奮。
三、按要求完成句子。
1、風(fēng)箏飛上了藍(lán)天。(擴(kuò)句) 這只巨大的風(fēng)箏由我們小心翼翼地放上了藍(lán)天。
2、我們必須講衛(wèi)生的好習(xí)慣。(改病句) 我們必須養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、大片大片的雪花飄落下來(lái)。(改成比喻句) 大片大片如鵝毛般的雪花飄落下來(lái)。
4、萬(wàn)丈陽(yáng)光把他的臉照得紅紅的。(改成被字句) 他的臉被萬(wàn)丈陽(yáng)光照得紅紅的。
5、南沙擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物。(縮句) 南沙擁有海洋生物。
知識(shí)點(diǎn)二：第三、四單元知識(shí)點(diǎn)鞏固
△ 照例子，詞語(yǔ)搭配
堵窟窿 坐 馬車 修 羊圈 乘 火車 騎駿馬 爬 樓梯
接受勸告 欣賞 風(fēng)景 觀賞 植物 邀請(qǐng)同伴 接受 幫助
畫得準(zhǔn)確 變得 筆直 顯得 高尚
老老實(shí)實(shí)地畫 認(rèn)認(rèn)真真地 看 和顏悅色地 說(shuō)
△ 詞語(yǔ)積累
1寓言成語(yǔ)：
刻舟求劍 揠苗助長(zhǎng) 濫竽充數(shù) 守株待兔 東施效顰
狐假虎威 井底之蛙 自相矛盾 葉公好龍 南轅北轍
2形容驚慌、緊張的成語(yǔ)：
膽戰(zhàn)心驚 心驚膽寒 大驚失色 驚恐失色
擔(dān)驚受怕 驚慌失措 驚恐萬(wàn)狀 驚魂未定 心驚肉跳
3表現(xiàn)態(tài)度的成語(yǔ)：
怒氣沖沖 和藹可親 斬釘截鐵 模棱兩可 趾高氣揚(yáng)
△ 近義詞
和顏悅色-和藹可親 教誨-勸告 能手-高手 發(fā)現(xiàn)-發(fā)覺
孤單-孤獨(dú) 本事-本領(lǐng) 審視-審閱 叮囑-囑咐
△ 反義詞
發(fā)現(xiàn)-隱藏 愈合--開裂 悲慘-幸福 熟悉-陌生 相信-懷疑
【隨堂消化】
一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在正確讀音下打"√"。
唾 沫(tuò√ tù) 嫉 妒(jì jí√) 載 譽(yù)(zài√ zǎi)
稚 拙(zhuó zhuō√) 惡 劣(liè√ luè) 享 受(xiǎng√ xiáng)
二、填一填，再歸類。
南(轅 )北(轍) 左( 顧)右(盼) 五( 湖)四(海) 七( 嘴 )八( 舌 )
( 津)( 津)有味 ( 彬)(彬)有禮 (孜 )(孜 )不倦 ( 彬)(彬)有禮
①含有反義詞的： 南(轅 )北(轍) 左( 顧)右(盼)
②描寫人物品質(zhì)的： ( 彬)(彬)有禮 ( 彬)(彬)有禮
三、想一想，選詞填空。
1、嚴(yán)肅 嚴(yán)格 王老師雖然和藹可親，但是對(duì)我們的要求還是挺( 嚴(yán)格 )的。
2、精彩 美麗 今天，李明表演的節(jié)目真( 精彩 )，博得了同學(xué)們的陣陣掌聲。
3、沉重 繁重 周玲玲知道自己錯(cuò)了，心情格外( 沉重 )。
四、我是病句小醫(yī)生。
1、教育家找來(lái)了許多小朋友，讓他們?nèi)齻�(gè)小朋友做游戲。
用刪除號(hào)刪掉"三個(gè)小朋友"。
2、奶奶經(jīng)常給我講她過(guò)去的往事。
用刪除號(hào)刪掉"過(guò)去"或者"事"。
五、"春來(lái)了，風(fēng)兒輕輕地吹，鳥兒喳喳地叫，花兒悄悄地開，陽(yáng)光暖人心。"從這句話中選一個(gè)事物寫比喻句和擬人句。
比喻句：風(fēng)兒輕輕地吹，像母親的手撫摸著我。
擬人句：鳥兒站在枝頭歡快地歌唱著。
知識(shí)點(diǎn)三：閱讀詳解
第一組：四篇課文多角度地展現(xiàn)了大自然的美.
第二組：四篇課文從不同的角度、不同的側(cè)面，以具體生動(dòng)的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生去感受保護(hù)環(huán)境的重要以及他人為保護(hù)環(huán)境所作出的努力.
第三組：每篇課文都是用具體的事情來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。《亡羊補(bǔ)牢》說(shuō)明一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見認(rèn)真改正，就不算晚。《寓言兩則-南轅北轍》諷刺了那些行動(dòng)和目的相反的人。《驚弓之鳥》告訴我們一個(gè)人做事要善于觀察、勤于思考，并根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)做出正確判斷。《畫楊桃》通過(guò)生活中的平常小事說(shuō)明同一事物從不同的角度看，會(huì)有所不同，教育我們做事、看問(wèn)題要實(shí)事求是。《想別人沒想到的》說(shuō)明做事情要善于開動(dòng)腦筋，想另人沒想到的。這四篇課文所說(shuō)明的道理，分別從不同的角度豐富了學(xué)生的思想方法。
第四組：本單元教材圍繞"豐富多彩的童年生活"這一主題編排,包括三篇精讀課文。精讀課文《和時(shí)間賽跑》能讓人獲得和時(shí)間賽跑就會(huì)獲得成功的啟示;《檢閱》讓學(xué)生懂得人與人之間要平等、尊重、相互關(guān)懷的價(jià)值觀;《爭(zhēng)吵》讓人認(rèn)識(shí)到知錯(cuò)就改、寬容待人的好品質(zhì);略讀課文《絕招》讓人懂得勤學(xué)苦練方能練成絕招的道理。
人教版小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
一、熟讀、背誦的習(xí)慣。
二、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習(xí)慣。
三、推敲語(yǔ)言文字的習(xí)慣。
四、積累語(yǔ)言材料的習(xí)慣。
五、記日記的習(xí)慣。
六、規(guī)范地書寫的習(xí)慣。
七、專注地聽人說(shuō)話的習(xí)慣。
八、說(shuō)普通話、說(shuō)話文明得體的習(xí)慣。
九、勤思考、愛質(zhì)疑的習(xí)慣。
十、勤查工具書的習(xí)慣。
人教版小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧
應(yīng)當(dāng)重視語(yǔ)言材料的積累。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要日常的積累,沒有積累的語(yǔ)言是蒼白的,沒有積累的學(xué)習(xí)是徒勞的。有了厚實(shí)的積累才能激活思維,能觸類旁通。初中階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要任務(wù),首先是積累大量的語(yǔ)言材料,其次才是理解和運(yùn)用。
復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)強(qiáng)化如下四個(gè)環(huán)節(jié):1.領(lǐng)悟含義。對(duì)背誦的詩(shī)文,要領(lǐng)悟其含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞,要真正弄懂。2.圈點(diǎn)強(qiáng)記。對(duì)詩(shī)文中的易混字、易錯(cuò)字,要用紅筆圈點(diǎn)出來(lái),以激起有意注意，重點(diǎn)把握。3.邊誦邊寫。在記憶時(shí),可邊背誦,邊用筆寫出上下句或句中的關(guān)鍵字,以防“口是手非”。4.規(guī)范書寫時(shí)要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰;“三不”就是不寫潦草字,不寫異體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字,不添減筆畫。
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