開卷未必有益作文
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的開卷未必有益作文，希望能夠幫助到大家。
開卷未必有益作文1
人們常說：“開卷有益”。我認為，書籍確實是人類進步的階梯。但是，如果我們對每一本書都感到有興趣，那么，開卷也就未必有益了。
“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。蘇東坡在這兩句詩中所要表達的意思是，讀書原為自己受用，多讀書不能算是榮譽，少讀書也不能算是恥辱。少讀如果徹底，必定能夠養成深思熟慮的習慣。因此，我認為，開卷未必有益。首先，讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無關輕重的書，不如以讀這么多書的時間和精力，去讀一部真正值得讀的書；與其十部書只能泛讀一遍，不如取一部精讀十遍。其次，臧克家曾經說過：“讀一本好書，就像交了一個益友”。我認為，這個比喻非常貼切。“開卷有益”這個成語，作為強調讀書的重要性，自然有它的積極意義，讀書不僅可以使人增長知識，而且可以陶冶性情，修養身心。但是，“開卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件，把 “開卷”就“有益” 作為斷語，是不妥當的。
讀一本好書，就像交了一位使自己進步的好朋友；相反，看了不好的書，就好比是與不好的人交了朋友，就會使你退步，甚至會影響到你的一生。只有看好書才會對你有益，所以說，讀書要有選擇性。對于那些不健康的書，就不要看。要看書，就要看一些有利于我們身心健康、對我們的學習和生活都有幫助的書。
真正的學者，往往不是見書就讀的.人，而是會讀書的人。我真心希望，每位同學都能夠記住，開卷未必有益。因為沒有一個人是十全十美的，也不是每一本書的內容都是充滿正能量的。我們必須學會一種本領，那就是，選擇最有價值的、適合自己的好書去讀、去領悟，就像作家趙樹理所說：“讀書，要像開礦一樣‘沙里淘金’。”
開卷未必有益作文2
孟子說：“盡信書，不如無書。”
商朝末年，周王討伐商王。商王調動少量兵力和大量奴隸迎戰，但是商軍士氣低落，奴隸打自己人，商王沒有了任何兵力，就放火燒死了自己。
后來，《世俘》上記載道：討王率其旅如林，會于牧野，茫有人敵于我師，前徒倒伐，攻于后以北，血流成河。孟子讀了這段后，頗有感觸，說：“盡信書，不如無書。吾于《世俘》，取二三策而已矣。仁者無敵于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也？”孟子不相信這段記載，才說了這段話，意思是提醒人們讀書時應該加以分析，不能盲目輕信書本，如果什么都照搬書本上的東西而不懂靈活變通，那還不如不讀書。
“盡信書，不如無書”這是精辟的讀書法，要求讀者肚里思考問題。
古往今來，人們關于書已經不知道有多少禮贊。的確，書是人類擁有專利的恩物。但是，如果我們完全相信書，唯書本是從，輕則變成“書呆子”，重則變成“本本主義”、“教條主義”和“唯書”的作風，誤人子弟，貽害無窮。
開卷未必有益，因為有的人讀了很多書，好的沒學到，壞的倒學到不少。而現在市場中有許多書，內容不健康，根本無法對人類發展起到任何有益的作用，反而還有負面影響。人們閱讀，只有有選擇地閱讀對人的才干才有益處。
馬謖熟讀兵書，談起兵法頭頭是道，可是當諸葛亮委以重任命之領兵監守街亭時卻死搬兵書，令軍隊于無糧無水的'山上安營扎寨，結果被司馬懿團團圍住斷絕水源導致失敗。可見只是一味的開卷未必有益，更重要的是實踐和變通。
開卷有益這個成語，作為強調讀書的重要性自然有它的意義。但若作為“開卷”就必定“有益”的斷語，卻是不妥當的。
開卷未必有益作文3
人們常說：“開卷有益”，老師也常告訴我們讀書的好處，希望我們多讀書。因為書是我們知識的來源，高爾基也曾說過：“書是人類進步的階梯。”但是我卻認為開卷未必有益，看了不健康的書反而有害。
有些同學沉迷于有暴力色彩的武俠小說或漫畫，達到手不釋卷、廢寢忘食的程度。這樣的書深深地影響了他們的學習：在上課時，滿腦子都是書中的情節，老師說的話左耳進右耳出，該學的知識一點兒也沒掌握，最終成績一落千丈，竹籃打水一場空。甚至有些人被書中的情節所吸引，模仿書中人物的暴力行為，走向犯罪的道路。
“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜還壞。”所謂近朱者赤，近墨者黑。書就是你的朋友，與優秀的朋友相交，受益良多；而不好的.書就像壞朋友，可能會把你殘害。漢代的劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書既然是藥，可能是藥到病除的良藥；也可能置人死地的毒藥。一百年前的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受到這里面不良思想的影響而論為希特勒的殉葬品。試想，“開”這樣的書“卷”，能說是“有益”的嗎？
能夠攝取必要營養的人，比吃得很多的人更健康。真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。有的人看書不認真思考，只是走馬觀花、蜻蜓點水一樣的隨便翻翻；有的人去讀不適合自己的書；有的人甚至抱著好奇的態度去讀書，試問，這樣的“開卷”，又有什么益處呢？
所以，我的觀點是：要多讀書，但是要讀好書，要看有利于我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書；還要認真讀，讀透這本書，真正地做到讀好每一本書。我真心希望每位同學都能“好讀書，讀好書”，從“開卷”中有所獲益。
開卷未必有益作文4
古人云：“開卷有益。”都說讀書能長見識，提高作文水平，傳遞正能量，就連那些名人也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”、“書讀百遍，其意自見”、“讀萬卷書，行萬里路”等等。可是，開卷就一定有益嗎？在我看來，未必！
首先，如果我們打開的是不利于我們閱讀的書籍，那么閱讀的效果會適得其反。現在，有很多的書都不適合我們看，傳遞的不是正能量。一些色情、暴力、恐怖的小說，如果看了，對我們的身心健康會造成了不可估量的危害。所以，我們還是要少看這些有害身心健康的書！
不只是書的問題，看書的姿勢、環境也影響著我們的閱讀質量。有些人喜歡趴在桌子看書，撐著頭看書，趴在沙發上看書，躺著看書，坐車看書……千萬不能養成這樣的看書習慣，否則容易駝背、近視等。還有些人喜歡在一些不利于讀書的環境下閱讀，比如刺眼的陽光下、昏暗的路燈下、一些嘈雜的地方等等，其實這也是不利于我們的`身心健康，反而會造成對身體和心靈上的傷害。
最讓人難以理解的是，有些人沉迷于一些書中的描述，盲目地模仿。看書中的俠客騰云駕霧、穿墻、輕功水上飄等，他們居然也跟著學，最后都是弄得頭破血流，甚至死于非命啊！這些故事告訴我們：不能太過于執迷書本，書中所說的未必是真實的。
開卷既然未必有益，那么我們該如何“開卷”才能做到“有益”呢？我覺得讀書應該選擇有利于閱讀的環境，采用正確的讀書姿勢，選擇讀那些有益身心健康和個性成長的書籍。合理地安排閱讀時間，與學習科學搭配，做到勞逸結合，并嘗試做讀書筆記，搜集對我們有用的知識。我想，如果能長期保持這樣的閱讀習慣和方式，那么你一定能從閱讀中不斷汲取文化營養，讓自己健康成長起來。
開卷未必有益作文5
開卷有益”是一句流傳千古的佳話,“開卷”真的都“有益”嗎?但我認為：如果盲目開卷，未必有益。
“開卷有益‘這個成語來源于《澠水燕談錄》一書，說的是宋朝初年，宋太宗趙光義命文臣李昉等人編寫了一部規模宏大的分類百科全書—-《太平御覽》，他規定自己每天至少要看兩三卷，一年內看完，有時因國事耽擱了，他也要抽空補上。有次他說：“開卷有益，朕不以為勞也。”就是說，只要打開書本讀書，總有好處。
不可否認，多讀一些好書，給我們帶來的`好處數不勝數，它使我們豐富了頭腦，增長了知識，提高了文學水平。但是，在現實生活中，我們常看到一些格調低下或粗制的書充斥市場。這些“精神垃圾”，能讓我們“吞下肚”嗎?少年時代正是人生的黃金時期，身心正在發育，此時若接觸到這些“精神垃圾”，這些壞書，如同不慎交上了惡友，在其影響、引導下步入歧途，豈不追悔莫及?放眼看看，刀光劍影、光怪陸離、血雨腥風……如此熏陶，也不知毒害了多少人?壞書會在不知不覺中腐蝕你的頭腦，最終使人墜入黑暗的萬丈深淵，而難以自拔。
你還能說“開卷”都“有益”嗎?其實，“開卷”有益與否，全在于你自己的選擇。讀好書固然有益，讀書也須經過選擇。
所以，我希望大家切記，開卷未必全有益。讀書時也應精心選擇，取其精華，去其糟粕。
開卷未必有益作文6
古人云：開卷有益，博覽群書可以開闊視野，也可以提高作文水平。自古以來人們都覺得看課外書是有利無害的，可我則以為這些不能一概而論，世界上是不可能只有好書沒有壞書。
現在的書良莠不齊，種類繁多。好的能開闊視野，提高文筆；壞的則讓你誤入而。現在的書多得如天空的繁星，這很容易讓你不分好壞地選書。
現代的'孩子對什么漫畫書，恐怖書，不健康的書，一提到便是興趣盎然。多看那些書不僅對自己有害，也會影響到周圍的人。
就拿我們班的同學講吧，我們班有許多孩子喜歡漫畫，開始是一小部分，受其影響，漸漸造成一大部分都看得津津有味。最終，好多同學成績下滑。還有一種是當時轟動的事情，據說當時好多人都一種叫的書，當然許多人都在練，相信真的能像書中所說能有無窮的，結果因為而有許多人，有許多人被人利用了反的道，害了無數人。你說，這不是開卷有害嗎？
也許還有些人認為就算是有害處的書，但你都這么大了（十一或十二歲），應該有很強的控制力，只看看也不會有多大的影響。可你就錯了，人的自覺性在怎么強，但它都是有限度的。以前我曾看過一篇報道：四川一大學有一名學生，他原本品學兼優，就是因為看了不健康的書，控制不了自己，盲目模仿書中大俠，了犯罪的道。這樣的例子在我們的生活上也有很多很多，所以這足以證明開卷未必有益。
“開卷有益”是好的古訓。可是我們雖應多讀書，但是不要盲目讀書，要有意識地選擇書，不要因為價格便宜，或是跟著別人看一些有害無利的書毀了一生。讓我們記住：開卷未必有益。要知道讀了不好的書反而對自己有害，一定要有意識地選擇書，多看好書不看壞書。
開卷未必有益作文7
古人說“開卷有益”，可我認為開卷未必有益。
讀書雖好，但書也有良莠好壞之分。讀一本好書，催人奮進，當然開卷有益；讀一本不健康的書，也會把人引入歧途。
閱讀對我們十分重要。蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾說，閱讀是對“學習困難”的學生進行智育的重要手段……學生讀書越多，他的思路就越清晰，他的智慧力量就越活躍。
當然閱讀的益處絕不僅僅是能促進一個人智力的發展。正如中國古人所言：腹有詩書氣自華。書在拓寬學生知識面的同時，還能豐富我們的情感體驗，不斷提高人的文化素養。
讀好書益處很多，可是讀一本壞書呢？
我們身邊有些人迷戀“口袋書”之類的`讀物。現在有很多口袋書充滿了暴力、臟話等不健康的內容，一些中小學生自從迷戀上這一類書后，輕者上課走神，重者誤入歧途。
冰心曾說：讀書好，多讀書，讀好書。我們在選擇讀物時，應該遠離不良書籍，自覺抵制“口袋書”這類不健康的讀物，切不可失之粗疏掉以輕心，而應該保持清醒頭腦，在書的海洋里辨別方向，嚴格加以挑選，選擇適合自己的精神營養品。
所以，我認為開卷未必有益。開卷有益，必須是科學的書、健康的書，使人上進的書。這樣才能從書中汲取營養，才能使自己受益無窮。
開卷未必有益作文8
歷來，人們都提倡多讀書。宋太祖曾經說過“開卷有益，朕不以為勞也。”從此“開卷有益”便成為一個成語流傳下來。但仔細一推敲，“開卷有益”這種說法也不免有些含混籠統。
首先，世界上既存在真。善。美，同時，也就會有假。惡。丑。書也不例外。如果我們良莠不分，饑不擇食，那“開卷有益”之說就值得深思了。尤其在今天這種經濟年代，一些書店為了賺錢，常常出售一些武俠，言情之類的書，甚至一些情色，下流，低級的很不健康的書刊也隨處可見。畢竟我們現在還小，辨別能力不強，而好奇心卻很強，再加之一些不健康的書刊誘惑力很強，一些青少年正是抵御不了誘惑而走火入魔，一旦進入“角色”便恍恍惚惚，無心上課，甚至荒廢了學業。更有甚者，由于受那些情色書刊的熏染誘惑，年紀輕輕就走上犯罪道路。他們看書可謂“破萬卷”吧！然而，非但沒有“下筆如有神”，反而進了大牢，還不知錯在哪里。所以，我認為”開卷未必有益！”
其次，我們也不能一味的`只去讀書而不去思考。孔子曾曰：“學而不思則罔，思而不學則殆”。大家都知道“紙上談兵”這個成語吧。趙括雖然從小熟讀兵法，兵書倒背如流，但是他只知道照搬書本，卻不去思考，不知道怎樣靈活運用。長平之戰大敗，部下四十萬人全部被俘，自己也落得被秦軍射殺的悲慘結局。所以說，如果一個人只會讀書，不會思考，開卷也未必有益。
所以，我認為開卷未必有益。只有讀好書、善讀書的人才能獲益多多。
開卷未必有益作文9
人們常說“開卷有益”，但是我認為這句話的成立是有一定條件的，在沒有前提條件的情況下，開卷未必有益。
西漢學者劉向曾說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”意思是說書像藥一樣，好好讀書，可以醫治愚蠢。著這里“善讀”是一個開卷有益的前提條件。讀書就像吃藥，是有方法的，有的藥在飯前吃，有的是飯后吃，有的用溫水服用，有的不適合熱水。書呢，有的適合精讀，有的適合瀏覽，有的需要背誦，有的只是消遣。如果不區分書的類型，所有的書都用一種方法閱讀，那么肯定不會產生好的閱讀效果，不會是開卷有益的。
另一方面，既然書像藥，那么藥有良藥也有毒藥，書也有好書和不好的書。如果對書不加選擇，讀了不好的書，并且沉迷于不好的書，連自己根本的學習都怠慢了，那么就是開卷有害了。就像英國作家菲爾丁說的：“不好的書也像不好的朋友，可能會把你戕害。”所以，讀書一定要事先進行判斷和選擇，選出真正對自己有幫助的“益友”，堅決不接近損友。
不同的年齡，不同的`需求，有不同的閱讀需要，所以每個人都需要根據自己的情況對數進行選擇。如果不加選擇，讀了不適合自己的書，就像吃了不對自己病癥的藥，可能會浪費時間，耽誤病情，還可能產生副作用。比如我們現在上五年級了，如果還停留在讀漫畫，看童話故事的閱讀階段，而不閱讀一些有深度有營養的好書，那么我們的閱讀是起不到效果的。俄國文學家別林斯基說：“閱讀一本不合適自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領，選擇最優價值，最適合自己所需要的讀物。”
好書很多，時間有限，開卷未必有益，所以我們應該把握寶貴的時間，真正選擇一些適合我們的，對我們身心健康、學習和生活有幫助的好書閱讀。
開卷未必有益作文10
“開卷有益”，最早出自宋太宗。據史載：“太宗日閱《御覽》三卷，因事有闕，暇日追補之，嘗曰：‘開卷有益，朕不以為勞也。’”宋太宗的開卷，系指讀《太平御覽》。此書乃宋太宗為從歷代治亂盛衰中吸取長治久安之良計，下令用近７年時間而編出的，該書引用歷代書籍１６９０多種，圍繞鞏固宋朝之統治作了嚴格的取舍，故宋太宗的“開卷”自然“有益”也。
說過，“書是人類進步的階梯。的確，那些好書可以拓寬我們的視野，豐富我們的.知識。可是，那些不適合我們的書刊卻能毒害我們的心靈，把我們引上一條不歸之路。
目前，罪已成為一個熱門話題。據官方不完全統計，受黃色等不良文化的侵蝕而走上犯罪道路的青少年占青少年犯罪總數的一半。有一名少年犯溫某某，16歲時看了很多港臺警戰片和武俠小說，對其中“老大”的哥們一起很羨慕，總想拉幾個人，組成團伙，占領一條街，稱王稱霸。一次竟在光天化日之下搶劫，被判四年徒刑。由此，可以看出不良書刊、影像對我們的影響之大。
英國作家菲爾丁說過，“不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。”如果片面理解“開卷有益”，認為一切書都讀，而不作選擇、不問內容，是完全錯誤的。我認為，要開卷，就要選擇一些適合自己的好書來閱讀，否則，見什么讀什么，那就不一定開卷有益了。因此，開卷未必都是有益的，只有有選擇性地閱讀，才能真正做到“開卷有益”。
開卷未必有益作文11
誠然，讀書可以使人增長知識，陶冶性情，修養身心，但“開卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。
漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。“不好的書就像不好的朋友一樣，可能會把你戕害”。一點也不假，現在就有一部分同學迷上了武俠或言情小說，整天看那些庸谷怪誕的書籍，而把功課“丟”在一邊，導致學習成績一直往下降，最后造成竹籃打水一場空。試想，“開”這樣的書“卷”，能說是“有益”的嗎？“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。”因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。
有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養的人，比吃得很多的人更健康。同時，真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。有的'人看書不認真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書，有的人甚至抱著獵奇的態度去讀書，試問，這樣的“開卷”，又何益之有？
“開卷有益”這個成語，作為強調讀書的重要性，自然有它的積極意義，但若作為“開卷”就“有益”的斷語，卻是不妥當的。
開卷未必有益作文12
人們常說：“開卷有益。”可也有人說：“開卷未必有益。”我認為是開卷未必有益。
因為，這種說發也不完全正確，因為我們對所有的書都感興趣，特別是爆笑書，因為里面有一些完全不經過思考就想出來的東西，那些東西可以讓人從現實世界，變到虛擬世界，虛擬世界是什么呢？那就是和現實所有相反的世界，他可以讓你從智慧無比變到呆頭呆腦，它不僅會這樣，它還會讓你不受現實的控制，讓你控制不住自己，想干嘛就干嘛，有時還會讓你相信里面不現實的道理，并且模仿里面的動作和語言。
有一些人想著賺錢，一心貪污，他把黃色的書也拿出來賣，那些不懂的小孩不知道，看到圖片就覺得好好看，他就去買了一本，因為那小孩買了黃色的書，又不告訴爸爸媽媽，他看玩了覺得很好看，就又去買了一本，然后，他作業不做了，一回家就馬上看黃書，所以他的成績既不好，又經常被老師或家長批評。
直到有一天，他長大了，因為他太差經，所以沒有公司請他，他為了貪污就經常去搞一些不道德的'事，最后還不是去監獄里了。
漢代的劉向曾經說過一句讀書名言：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書既然是藥，那它可以把人給醫好，也可以置人于死地。
因此，開好卷就是有益處，開壞卷就是有壞處，所以，開卷要看你開的是什么卷。
開卷未必有益作文13
人們常說；開卷有益。但也有人說；開卷未必有益，看了那些不健康反而有害。
今天上午陳老師穿著一條花裙子洋氣地走進教室，說要玩辯論賽，正方是開卷有益反方是開卷未必有益。我門歡快地歡呼起來。展開了一場激戰。
你們猜誰是第一個發言當然是我這個小英雄嘍。老師說剪刀石布誰贏誰先發言結果我贏了，哈哈哈哈。
我全裝武備向我的對手姜鴻示葳，準備給她一擊來個開響炮。“砰”我激動地說了起來：“我覺的開卷未必有益，因為現代森么書都有，成年人的.書幾乎每個書店都有，小孩子看了不健康的書，心里會不健康。”啪啪啪，掌聲響了起來，老師在黑板劃了一橫代表一分。這時，對手姜鴻反了一擊：“我覺的開卷有益，因為讀書可以讓我們學到知識。”姜鴻用按照常理
為正方助了威得了一分，他門吶喊著，當然我們也不甘落后。
第二回合。姜鴻用她鏗鏘有力的話說：“讀書讀書就是遨游天空的翅膀。”一句優美詞句在我耳邊響起，得到大家的認同，掌聲“嘩啦啦”地響。老師劃上一豎代表一分。我也不甘示弱給她一個響天雷。“我要反駁姜鴻的話，那么讀了不健康的書，翅膀會不受控制，會掉入泥潭無法自拔。”這時，搞得全班哄堂大笑。老師覺得有道理加了一分
這次的辯論賽讓我受益匪淺。書籍是我們精神糧實，書籍是我們遨游天空的翅膀，書籍是我們通向未來的一盞名燈。書籍是我們的知心朋友，書籍是我們良師益友。我們要讀好書，好讀書，多讀書。
開卷未必有益作文14
古人說：“開卷有益。”顧名思義：只要你愿意打開書閱讀，就會受益。我卻覺得，開卷未必有益！為什么呢？你可要聽仔細啰。
我曾經讀過《上下五千年》、《愛的教育》、《天方夜譚》……這些書對我們學習有幫助，確是讓我受益匪淺；同時，我也讀過《雞皮疙瘩》，剛開始讀，就覺得十分恐怖，讀了一部分，就再也沒有讀下去，因為那實在是太恐怖了。小時候，我因追潮流，買了兩本《老夫子》，那時候我還小，不懂事，只覺得好玩。長大后，我才意識到內容大多是惡意去傷害他人，將快樂建筑在別人的痛苦上，那兩本《老夫子》早已成為家里的“觀賞品”。顯然，并不是全部書籍都有益，是一些適合我們的年齡，有知識性、思想性、趣味性的書、能幫助我們“真、善、美”的`書，才值得我們閱讀，才對我們有益。
記得有一天，我和小伙伴們談起自己的閱讀情況，有一個小伙伴得意洋洋地說：“《簡。愛》真好看，真想一口氣全部看完。”伙伴們聽了，紛紛向他投去迷惑的眼光。有一個小伙伴顯得十分不屑，問那個小朋友：“你看完《紅樓夢》嗎？連我國古典名著都沒看過，就看外國名著？我家有一本《紅樓夢》，我看過好幾遍哩！”“真的？”我們異口同聲地問道。但是我們向他問及《紅夢樓》的一些知識時，結果卻是一問三不知。可以看出，花大量的時間去閱讀一些深奧的社會知識，得到、收獲的終歸是零。
讓我們一起讀一些有益的、適合我們閱讀的書吧！不要浪費時間去閱讀一些暫時不適合我們讀的書，甚至對我們有害的書。讓我們記住開卷未必有益的含義吧。如果要真正體現開卷有益的話，那么千萬可別開錯卷呀！
開卷未必有益作文15
今天早上，我們全班舉行了一個別開生面的“開卷有益”辯論會，這可是一場充滿火藥味的辯論會。當老師在黑板上寫下“開卷有益”辯論會時，大家的激|情馬上點燃。小胡同學被推舉成為了大會的主持人。老師把我分到了“反方隊伍”我心想一定要加油，可不能輸哇！
辯論會終于開始了，大家都想第一個發言。“首先請正方的小李同學發言”小胡用他響亮的聲音說。正方主辯小李同學馬上站起來，從容地說：“詩人杜甫說過：讀書破萬卷，下筆如有神。讀書對寫作有很大的幫助呢。”話畢，還掃視了我們“反方對伍”滿意地坐下。不行！可不能讓他太囂張了，我一定要找機會反駁他！我暗暗地想。
“現在請反方的小昭同學進行反駁”。我突然聽見小胡的聲音再次響起。只見我們反方主辯手小昭迫不及待地站起來，但他看上去一點也不緊張，反而胸有成竹的樣子說：“如果是漫畫之類的書，也會有益嗎？許多孩子就是過度沉迷漫畫而荒廢了學業”。對，說得真好！
正方的同學毫不示弱，小黃同學接著站起來說：“開卷總是有益的，在漫畫書里也可以學習到不少東西呢？。”他看起來有些緊張。
好機會，我腦子里馬上想到了具有說服力的.一句，便不由自主站起來，字句鏗鏘的說：“書就像網絡一樣，有許多陷阱，你們能保證沒人踏進去嗎？話音剛落教室里響起此起披伏的掌聲。
下課鈴聲響了，莊老師做了個停止的手勢總結說：“其實，開卷是有益的，但我們要開益卷。”我們都明白了，雖然這次的辯論會沒有誰勝誰負，但是，我們學到的東西卻比勝負更重要得多。每一樣事物都有辯證雙面，要我們去分析與理解。書是人類的智慧結晶，讓我們在書的海洋里盡情遨游吧！作文
【開卷未必有益作文】相關文章：
開卷未必有益作文15篇【精選】12-21
開卷有益作文07-18
開卷有益11-06
開卷有益[精選]11-10
開卷有益作文10-04
(集合)開卷有益作文02-28
開卷有益作文（優選）04-25
開卷有益作文【薦】07-29
開卷有益作文（精華）08-04