當(dāng)一次啞巴作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的當(dāng)一次啞巴作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
當(dāng)一次啞巴作文1
今天，陽光明媚，春風(fēng)輕輕的撫摸著我的臉頰。我懷著無比激動的心情來到了輕松一課作文班。郭老師要帶領(lǐng)我們進(jìn)行一場別開生面的當(dāng)“啞巴”活動。
首先，老師講了游戲規(guī)則:不能說話，不能傳紙條，只能用動作來表達(dá)自己的.意思。然后，又挑選了四位同學(xué)上臺體驗(yàn)，并給他們戴上了口罩。
第一個(gè)上場的是駱欣然 同學(xué)。只見她做了一個(gè)好像鋪什么的動作，然后食指和拇指捏在一起做出了握筆的樣子。還沒等她表演完，一位同學(xué)便高高舉起手說到:“老師，我知道了，她想要筆！”說著，便將自己的筆遞到了“小啞巴”的手里。誰知，“小啞巴”并不領(lǐng)情，反而急得又是跺腳又是搖頭。她到底是想干什么呢？我在心底暗想。她看大家不理解她的意思，又接著做了一個(gè)撕紙似的動作。這時(shí)同學(xué)們才恍然大悟，原來，她是想要稿紙呀。再看看，駱欣然，額頭上早已滲出了豆大的汗珠，臉色蒼白，揭下口罩后還不停的嘟囔著:“當(dāng)啞巴真的是太難了！”……
活動結(jié)束了，我們終于體會到了做啞巴的辛苦，以后我們一定要關(guān)心他們，給予他們力所能及的幫助。
當(dāng)一次啞巴作文2
今天語文老師交給我們一個(gè)任務(wù)，就是讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)放學(xué)后，當(dāng)四個(gè)小時(shí)的啞巴。本以為這個(gè)任務(wù)非常的好完成，但是體驗(yàn)了四個(gè)小時(shí)后，覺得這是一件很難的事情。
放學(xué)后，我趕緊找到媽媽，告訴她我要當(dāng)四個(gè)小時(shí)的啞巴，媽媽很配合，也交代了妹妹。妹妹感到很奇怪，就問我：“姐姐，你為什么要當(dāng)啞巴呀？”由于妹妹不認(rèn)識字，我用手指指學(xué)校表示老師，可能她理解錯了，也或許不懂意思，讓我心情很低落，也讓我真正體會到了啞巴吃黃連——有苦說不出。
回到家，我就把作業(yè)拿出來做，妹妹突然跑過來問我：“十一加五等于幾？”我指指她的頭，再指指她，可她就是不懂。于是，我把媽媽拉過來翻譯，但她也不懂。我重復(fù)了好幾遍，她們也做了好多猜測：“腦子沒問題”、“你頭發(fā)”等等，我氣的直跺腳，臉都紅了，媽媽和妹妹見了哈哈大笑。
這時(shí)，我看見了一本子，靈機(jī)一動，把“自己算”寫在了上面，媽媽看了就把我寫的'字說給妹妹聽，妹妹說：“那好吧�！闭f完她就走了。
在吃飯的時(shí)，我一直盯著鐘，現(xiàn)在還有3秒！2秒！1秒！“耶！終于可以說話了，太棒了”說完我便一蹦三千尺。
在這一次體驗(yàn)當(dāng)中，我感受到當(dāng)一個(gè)啞巴是多么難受，而那些啞巴并沒有前功盡棄，放棄自已。這是值得我們學(xué)習(xí)的。
當(dāng)一次啞巴作文3
今天語文老師給了我們一個(gè)任務(wù)，就是讓我們?nèi)喾艑W(xué)后啞四個(gè)小時(shí)。我以為這個(gè)任務(wù)很容易完成，但是過了四個(gè)小時(shí)，我覺得這是一件非常困難的事情。
放學(xué)后，我趕緊找到媽媽，告訴她我會啞巴四個(gè)小時(shí)。我媽配合的很好，跟我姐說了。姐姐覺得很奇怪，問我：“姐姐，你為什么要裝傻？”因?yàn)榻憬悴欢疂h字，我就指著學(xué)校給老師看�？赡芩斫忮e了，也可能她沒理解，讓我覺得很壓抑。也讓我真正意識到啞巴吃黃連3354分不清。
回到家，我拿出作業(yè)，妹妹突然跑過來問我：“十一加五等于幾？”我指著她的頭，又指著她，她就是不明白。于是，我拉著我媽去翻譯，她也不懂。我重復(fù)了好幾遍，他們也做了很多猜測：“你腦子沒毛病”、“你的'頭發(fā)”等等。我氣得跺腳，臉都紅了。我媽和我姐看到就笑。
這時(shí)，我看到了一本書，靈機(jī)一動向我走來。我在上面寫了“自己算”。我媽看了我寫的字，告訴我姐。姐姐說：“好的。”然后她就走了。
吃飯的時(shí)候，我一直盯著時(shí)鐘。還有3秒！兩秒鐘！1秒！“耶！終于可以說話了。太棒了。”然后我跳了三千英尺。
在這次經(jīng)歷中，我感受到了做一個(gè)啞巴是多么難受，那些啞巴并沒有自暴自棄。這個(gè)值得學(xué)習(xí)。
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