走進校園作文
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的走進校園作文，歡迎閱讀與收藏。
走進校園作文1
為了讓我和弟弟能轉到縣城就學，有個更好的學習環境，爸爸忙前忙后——德化到葛坑，葛坑到德化，不知跑了多少趟。看著汗流浹背的爸爸，我和弟弟還有什么理由不好好復習，準備這“入學”考試呢？功夫不負有心人，接到被錄取的好消息后，我和弟弟高興得一蹦三尺高，爸爸更是露出了久違的微笑。
開學那天我和大伯父來到了學校。剛走進校門我就感到了前所未有的擔心和害怕——同學會取笑、排斥我這個鄉巴佬嗎？走在校園整潔又筆直的瓷磚大道上，我感覺到潯中中心小學就像一塊巨大的磁鐵深深地吸引著我，我多想快點投入到它的懷抱，但感覺前面似乎有一只“攔路虎”阻擋著我，讓我有點膽怯，讓我放慢了前進的'腳步。
環顧校園四周，一種愉悅感油然而生。花園似的校園到處生氣盎然，瓷磚大道兩旁的花草樹木隨風搖曳，許多不知名的花兒露出了一張張可愛的笑臉，襲來的一股股花卉的幽香沁人心脾，同時也帶來了學習的氣息，令人陶醉？她們好像都在向我微笑，歡迎我這個“遠道而來”的新同學。教學樓上怒放的三角梅，一團團，一簇簇，在綠葉的襯托之下更顯得嬌艷欲滴，猶如一位輕盈的少女在風中翩翩起舞，她們好像在向我揮手，歡迎我這個“遠道而來”的新同學。
校園在翠綠欲滴的樹兒和嬌艷欲語的花兒的裝飾下，到處充滿著勃勃生機。我邁著堅定的腳步，大步地向教室走去？
走進校園作文2
一進校園，我仿佛就來到了一個大花園。
進了校園的大門，我就看到了花壇，花壇那上面有一個大石頭，大石頭上面寫著兩個大字抱璞。草坪上還有一些三葉草，那些三葉草的葉子，綠油油的，可真像小愛心呀！上面還有四棵樹，每一棵樹歪歪扭扭的，而都是有順序的，那些葉都被剪像一個個小蘑菇，最后，還有一個大大的假蘑，它的顏色是綠里帶白的。
看完丁花壇，往左邊走，又來到了小亭子，那里有許多大假山，還有一些假天鵝，那些假天鵝展開翅膀，靜靜地在那站著，又有一只假的小猴子，它的手放在額頭上，盯著前方，好像在看前面有哪些人走過。還有一個假人，那假人瞇著眼睛，嘴巴笑著的，然后靜靜的看著，好像心里在說，你好，小朋友，歡來到這所學校！那里還有兩朵玫瑰花，那瑰花的顏色是枚紅色的，花瓣摸起來很舒服。
看完了小亭子，直奔到了操場。操場邊上有橘子，橘子聞起來就有一股濃濃清香。有的顏色是黃色的`；有的顏色是綠色的；還有的顏色是綠里帶黃的。還有廣玉蘭，那廣玉蘭的葉子是深紫色的，像一條條深紫色的小船，廣玉蘭也能開花，它開的花十分清香。還有柚子，柚子的顏色是黃色的；又有綠色的，它們掛在樹上的時候，可真像一個個小鈴當，摘下來的時候，就像一個個大足球。
接下來往回走，又來到了我們的教學樓，教學樓的顏色是紅色、白色和藍色建造的，面積非常大。在教學樓的里面有一些小草，綠綠的葉子，幾片合起來，可真像一朵綠色的小花呀！忽然，我看到有一棵果樹上結滿了小果子，那小果子的名叫小橘柑，看得我直咽口水。然后我又看了看其它的，就戀戀不舍地回家了。
我們的校園可真是像一個大花園，而且我們的校園充滿了生機勃勃的力量，真是書香校園啊！
走進校園作文3
紅白相間的樓房、綠油油的草地、挺拔的樹木、寬闊而又設施完備的操場……這就是我們的學校——日照市第三實驗小學。一所從早到晚、春夏秋冬都散發著別樣氣息的校園。
清晨的校園是新鮮的駐足地。一踏進學校大門，清新的、散發著泥土味道的空氣便會撲面而來，再加上映入眼簾的挺拔翠綠的樹木和整齊的樓房，你仿佛置身于連綿不絕的畫卷。
上午的.校園是一部和諧的交響樂。教室里朗朗的讀書聲此起彼伏；操場上你追我趕，加油助威，好不熱鬧；音樂室也時時飄出美妙的旋律——此時的陽光顯得分外美麗。
下午的校園是夕陽揮灑筆墨的畫板。在喧鬧和鈴聲的交替中，太陽公公便回家了。也許是因為對我們太多的不舍，它總會把學校染上緋紅的余暉。
盛夏，我們在明亮的教室里像茁壯的小樹苗一樣吮吸著知識的甘露；知了在樹上可勁兒地叫著，似乎是在提醒我們認真學習；螞蟻大軍則在草地上不辭辛勞地工作著。
金秋，校園里慢慢變得金黃，也預示著我們收獲的季節來到了。漸漸地，同學們的腳步更加匆匆了。
嚴冬，校園也像我們一樣盼望下雪了！于是，小草迫不及待地換上了銀白色的衣裳，樹木們則把衣服脫下來積蓄力量。
校園是一首詩，我們是它多變的韻律；
校園是一支歌，我們是它跳動的音符；
校園是一幅畫，我們是它絢麗的底色。
我愛我美麗的校園！
走進校園作文4
新學期開始了，今天是來報名的。我順便逛一逛我們美麗的學校。
新學期，走在校園里，我莫名其妙地笑起來了，是那樣幸福地笑，是那樣陽光地笑。雖然六年的小學生活讓我難以忘懷，但是我更加向往中學的生活。在那間小學里，我找到的是快樂，是朋友。那么在這間重點中學里，我找到是什么，是快樂嗎?是朋友嗎?還是學習的`壓力呢?我懷著好奇與期待塌入了這所中學。
新學期，走進校園，就連呼吸都感覺成熟了許多，望著教學樓，心里總是忍不住幻想我以后在這棟樓里怎么怎么樣地學習。天哪，我等不急了，我從來沒有這么急過。我看這同學們走來走去的，我又想，我會不會跟舊同學在一個班呢?算了，不想這些，該知道的，總會知道的。
這間學校真漂亮，好大啊，我想我的樣子一定是笑著的，不然我怎么會覺得開心呢?我想我的同學一定也是這樣想的吧!我甚至可以想象到我的明天是怎么樣子的。這里的風也仿佛在與我同樂。我終于體會到了老師與父母在考試前極希望我考上重點中學的心情，可是我跟他們不同，他們是那種壓抑的心情，會給我帶來壓力，我是那種快樂的好奇，會為我帶來驚喜。我喜歡這間學校，它為我帶來的不僅僅是榮譽，還是我自己覺得的莫名其妙的放松，我喜歡這種莫名其妙。
走進校園作文5
周一上午，《大江晚報》在呂穎小學階梯教室舉行，蕪湖小記者工作室編劇走進校園。我們的小記者來到階梯教室，開始了“作家進校園”的學習活動。
首先，作者自我介紹。他叫董金一，是安徽省作協理事。曾獲安徽省政府文學獎、蕪湖市創作成就獎，發表作品100多萬字，出版專輯多張。然后，董老師帶我們進了教室。
董老師的第一個題目是“積累好詞”。董老師說：“一個不積累好詞的人，就像一個饑不擇食的人。比如寫作文，一個人積累了很大的成就，就可以在作文中用好詞。然后他可以寫三四百字。不積累好詞的只能涂寫一百字左右，然后寫完。董老師也給我們講過一個積累好詞的故事：有一天，一個書生要去平山堂拜訪歐陽修。書生在船上，發現船上有一個人，當時并不知道那個人是歐陽修，就說：“我們來比較一下詩詞。”沒等歐陽修回答。學者指著河邊的一棵枇杷樹說：“一棵枇杷樹有兩個大樹枝。歐陽修聽了，馬上接著說：“黃金果，你先把白玉花打開。”。秀才見歐陽修善詩，便說：“我們一起去看看歐陽修吧！”！」接著，書生又唱道：「二人一同去拜歐陽修。歐陽修接到：“我知道你，但你不知道怎么修(羞)。“董老師說，天賦是因為不會用好話造成的.。我們的小記者聽完，嘆了口氣。氣氛非常活躍。
然后，老師教我們如何寫好作文，以及一些寫作技巧。我們還和董老師互動過。通過自己的努力，也拿到了作者簽名的免費新書。課堂以笑聲和笑聲結束。
今天的活動讓我受益匪淺，學會了寫作文的技巧和方法。希望小記者工作室的老師以后能再做這樣的活動！
走進校園作文6
一、《論語》校園
在岔河中學的校園中，我們所接觸的論語并不少。進入校園，濃濃的校園文化在心中油然而生，首先映入眼簾的校訓：仁、義、禮、智、信。時刻提醒著我們仁德、義氣、禮貌、智慧、誠信才是做人的根本。在岔河中學，我們倡導的并不是學習第一位，而是做人放在首位！
二、潛移默化的影響
進入樓道，墻壁上掛著一幅幅老師們自己烙的畫，邊上放的是老師們用鐫秀的粉筆字寫在小黑板上的人生格言。開始老師要求我們背全本《論語》，說實話我們挺愁的，但是背起來后發現并不難，因為有多一半都是我們在樓道中所熟知的，所以背起來自然容易！
在每個班級的門口如果你想尋找班牌，那你就錯了。因為我們岔河中學從來不掛班牌，比如：“八一班”命名為“篤敬廳”。還有更多的，這些都是論語的精髓！
三、《論語》專修課
每周三下午第四節課是我們的論語必修課，在那節課中，我們可以盡情享受論語帶給我們的智慧，我們可以盡情的朗誦，可以在論語的世界里陶冶情操。在論語課上，師生齊讀，誦讀經典，那是一種令人陶醉的境界！
如果真正的'了解岔河中學的論語文化，那么用胡適的話來說就是：岔中的文化太深，我的笨筆寫不出一萬分之一二。的確如此，雖然來到岔河中學已經一年半的時間了，但我仍然不能深入的了解它的獨特魅力，在以后的日子里，我要將論語融入我的生活，將自己作為君子之人。
走進校園作文7
我的校園里鳥語花香，綠樹成蔭，生機勃勃，有一片欣欣向榮的景象，春意盎然的氣派。
剛進校門，兩邊就有各種各樣的樹木，對面是一句名人名言，還有一頭牛，說明了教師的勤勞刻苦，兩邊的花就更多了，最引人矚目的就是玉蘭花和櫻花，春天，他們競相開放，爭奇斗艷，有一片繁榮的景象。在最邊上還有一叢叢薔薇花，他們開放的時候火紅火紅。也是學校的`的一道亮景。
上樓梯往右看，山楂樹又成了一道亮景，這里綠樹成蔭，當你滿頭大汗了的時候，來這里，你會感到非常涼爽，比家里的空調還要舒服。到了結果的時候，也是最令人興奮的時候，會有非常多的同學來到這里，它們來這里摘山楂，放到嘴里嘗一嘗，好酸呀，好好吃呀。學校的山楂真好呀！
在另一邊，有著木槿花，也是我們學校的校花，他是粉紅粉紅的。引人注目。
在前邊，還有柳樹，看到這碧綠的柳樹，我想起了一首詩：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知綠葉誰裁出，二月春風似剪刀。
直著走，再到一個拐外處，有柿子樹，表示著十全十美，美麗極了，秋天，掛著一個個火紅的小燈籠。
學校的中心有一座假山，中間有一個水池，小魚在水池里自由自在的玩耍，快樂極了。
在路邊的教學樓上，有著美麗的爬山虎，這也是一道學校的亮亮的風景，爬山虎在墻上，碧綠碧綠，好像真有東西在爬一樣，一叢叢的，長得十分茂盛。
爬山虎的旁邊是雪松，它是學校最高的樹木，直插云霄，有王者的風采。
啊！我的學校真美呀！
走進校園作文8
“知了，知了……”蟬兒不知疲倦地叫著，請來了那綠樹成蔭的夏天。走進校園，雖然比不上鮮花爛漫的春天公園，碩果累累的秋天果園，但是它的熱烈蔥蘢使它成了我最喜愛的地方。
走進校門，甬路旁的棵棵龍爪槐便映入眼簾。再往前走，我們的校樹——兩棵大松樹像軍人一樣威嚴地分列兩旁，守衛著校園。松樹的葉子碧青碧青的，小刺兒扎起人來可疼啦！
校園里到處是草坪。春天一過，小草就開始瘋長，顏色也由黃綠色轉成了翠綠色，一棵一棵的小草，密密麻麻地擠在一起，草尖兒閃耀著緞子似的光。一陣風吹過，小草漾起了碧綠的波紋。不知名的小野花零零星星地點綴其中，散發出一種簡潔的美。
教學樓旁，一顆顆石榴樹筆直地生長著。那火紅色的石榴花，仿佛是誰用紅寶石精心雕琢的作品，那么鮮艷、亮麗。綠綠的葉子和紅紅的花朵交織在一起，形成了一幅迷人的圖畫。蝴蝶也按捺不住了，躍入這幅畫中，為走進校園平添了幾分生氣。
那一大片竹林，也因夏天的.到來而愈發充滿生機。春天的竹筍，經過雨水的滋潤和陽光的沐浴，已經長成了挺拔的竹子。那鮮明的綠色，真是綠得逼人的眼。
操場后的芙蓉樹，也逐漸展開了她們無與倫比的風姿。她們如同一群仙女，悄悄換上了粉紅色的衣裳。這粉紅色的衣裳由成千上萬朵小花織成。那些花朵，在葉間盛開、凋落，若是落下幾朵，飄落時猶如小傘，揀起來，湊近鼻尖，一股清香就會讓你陶醉不已。
走進校園里，飄動著五顏六色的裙子，流動著多姿多彩的太陽帽子，跑動著的活力四射的同學們……
走進校園作文9
踏進新校園，陌生又期待。 走進七年級三班這個溫暖的大家庭，給我印象最深的就屬班主任李老師了。 李老師留著一頭棕黃色的卷發，眉目清秀，略瘦。
李老師講課特別地細致。瞧，我們班正在聽李老師講老舍先生的濟南的`冬天呢，李老師為了讓我們更加深入了解課文，還把老舍先生的著作《駱駝祥子》這篇文章大致講了一遍，所以我們特別喜歡聽李老師講那一個個娓娓動聽的故事。
李老師對待作業這一塊很嚴格。對于沒做作業的同學一個都別想逃脫李老師的“魔爪”。我們可是親眼見證李老師的處理方式，不是女子單打，而是在走廊做一天的作業或者面壁思過，對于現在自尊心強的我們，可謂算命中要害。
李老師在于紀律這方面很重視。記得在最后一節課上完時，本該放學，可同學們卻不停的講話，班長也管不住，全班一團糟，等李老師來時，這混亂的場面可算是終止了。可懲罰才剛剛開始，抄一百遍安靜。等到全班抄完了，李老師邊說:“下次中文安靜一百遍，英語一百遍。”可見這只是李老師的“下馬威。”我們最喜歡李老師在清閑的時候放MV了，記得那次放了《我的夢》這首歌，給我感悟很深，一個女孩為了夢想，離開家鄉，來到異地繼續追逐自己的音樂之夢。我想人便是為了夢想實現，為了成就更好的自己才要一路馬不停蹄地去進步。這就是我們的李老師，可千萬不要說李老師兇，因為無規矩不成方圓嘛！
走進校園作文10
大自然多么神奇，多令人向往啊！在我們鳥語花香的校園里也能發現大自然美麗的蹤跡。
“哇！楓樹也會結種子啊！”“這也太奇怪了，第一次見到！”……同學們疑惑地紛紛議論著。你瞧，楓樹上結出了一顆顆奇怪的種子，在火紅火紅的楓葉下垂著一只只綠色“小蜻蜓”，種子則在“小蜻蜓”翅膀中間。一陣風吹來，成千上萬的小蜻蜓在片片綠云——楓樹葉下盡情地跳著，舞著。我們的費老師面帶微笑，用手機“咔嚓，咔嚓”地拍著呢！
走著走著，我們在學校的小花壇里發現一簇簇貌似雞爪的彼岸花，顏色鮮紅如血，那么的迷人，那么的妖艷。它只長莖，只開花，沒有葉子。花兒有6瓣花瓣，有點像菊花的親戚。它們每朵都有一個不同的造型，有的像羞澀的'少女，低著頭，用雙手捧著漂亮的臉頰，不肯讓別人欣賞她的容顏；有的花蕊像王母娘娘傲氣地坐在寶蓮座里……辛勤勞動的蜜蜂揮汗如雨地采著香噴噴的花蜜，五彩繽紛的蝴蝶興高采烈的在彼岸花叢中翩翩起舞。正好，彼岸花叢中有一個大石頭，費老師笑容可掬地說：“大家一起站在石頭上合個影吧！”同學們一聽就來了勁，蜂擁而至，個別同學躲著鏡頭不肯拍，“咔嚓”地瞬間已留下了同學們真摯的笑容。
大家說說笑笑，不知不覺來到了一棵棵傲然挺立的白玉蘭樹下，“咦？它的花怎么是毛茸茸的呀！”費老師推了推眼鏡，慢條斯理地說：“這不是花，是白玉蘭的花蕾，到春天，白玉蘭就開花了。”聽了費老師的解釋，我們豁然開朗。
是啊，只有親近大自然，才能更了解大自然，去發現你不知道的知識。大自然是本綠色的課本，只有去打開它，才能獲得知識。
走進校園作文11
春天的校園，是春天最美的地方之一，而且我的校園在春天也是四季中最美的。
我的學校坐落在縣城西大街中段以南，站在校門口，你就會被那古香古色、雄偉壯觀的校門迷住，感覺很有氣勢，上面刻著六個紅色的大字：西街實驗小學。
剛進校門看到的是一座雕塑——荀子像矗立在我們的眼前，雕像底座周圍雕刻著《勸學》全文，教育著我們勤學樂學。雕像兩旁有兩排小樹像士兵駐守在那里，守衛著校園。
再往里走，就可以看見啟智樓、勵志樓、科技樓三座大樓。穿過啟智樓，就到了后院，后院是同學們的天地，每每下課，都有成群的同學在玩，再加上綠化帶里的`小草小花，給校園的春天增添了無限生機。
沿著后院再往里走，就到了又寬又大的操場，從操場往啟智樓看，可以看見我們西街學校的學風：樂學實習，知禮勤勉八個大字映入眼簾，這不僅是我，更是我們西街人的精神。在寬大的草地周圍是紅色橡膠跑道，跑道外是一排排柳樹，春天到了，柳樹發芽了，柳枝隨風搖曳，婀娜多姿，美麗極了。體育課運動以后我和幾個伙伴總是坐在樹下休息、談天。透過柳樹葉遠眺，可以看見美麗的夕陽，把整個天際都照的火紅一片。
我們的大操場上每天都有同學在撿垃圾、打掃衛生，為我們營造干凈漂亮的環境。我覺得我們的校園景美、物美、人更美！
走進校園作文12
一提起到實驗小學，大家都知道那里的學習氣氛好、環境好……但是你一旦走進去，你就會有很多意外的發現!
早晨，順著教師辦公室的樓梯走上去，撲鼻的清香。走上靠近廁所的樓梯，那里是一股尿臭味散漫在空中。當我放下書包去上廁所時，地上常常有一些“水。”我不時感覺那些同學太懶了!一個優良的環境卻……六年級了，怎么不知道這一句話--上前一小步，文明一大步。我們都太被嬌寵了。
中午，吃完飯以后，但在樓梯口，只見到滿地米飯，就連蒼蠅也常常“光臨”我們的校園。有時同學們把飲料灑在地上，蜜蜂也不請自來。“吧嗒”兩位同學正在過道把碗抬到食堂，我看了一眼，僅僅就使我目瞪口呆。我看到的是同學們吃不完的剩菜。當和同學抬碗去食堂，當在門口時兩個桶里裝著滿滿兩桶的剩菜。不多不少，我不禁說了一句：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”如果我們生活在農村，早出晚歸……那么辛苦。溫爺爺說了一句話：“浪費就是極大的.罪過。”
下午，下課聲響了同學們東奔西跑，但是在書架旁……一位小男孩在看一本書時，偷偷的拿走，我走過去說：“你不要拿。”我本是讓他自己拿回去，誰知他立馬跑向樓梯轉眼消失了。我發愣了，本是大家一起共享的書籍，自己卻占為己有。我認為我們是一個大家庭，這些都是同學們的愛書……我無法用語言形容。
同學們，校園是我們的家，用我們的愛心來讓我們的校園更美好，使我們的小學“容光換發，”吧!讓每一個角落充滿陽光!
走進校園作文13
小學生活與我漸行漸遠，但留下了深刻的回憶。現在我要走進中學校園，開啟一段新的旅程。
走進初中校園，我心里既緊張又激動，真的難以想象我已經是一名初中生。哇，這真的好大啊！這寬闊的操場，各種活動器械應有盡有。籃球場、足球場、乒乓球桌等等。這高大的教學樓里面有一間圖書室，那的圖書豐富多彩。什么類型的都有，有我最喜歡看的'冒險類圖書，我一定要借回家看。
走進新的教室，教室寬敞明亮，有最高級的教學設備。還有新的老師同學，一切都是那么陌生，我們都是從各個小學來的，但是我們現在是一個整體，我們在一起努力學習、相互關心、相互幫助、團結共進。
走進新的課本。隨著年齡不斷增長，課本不斷增加，作業量也增加了好多，玩的時間越來越少。現在老師教課速度快，知識點不斷的堆積在我的腦海里，在我的腦海里蕩來蕩去，使我不斷地累積，不斷地吸收，每一節課都必須高度集中。而且現在又增加了生物、地理、等好幾科，想學好每一科都很難。忽然感覺時間不夠用。
在未來三年，我一定會努力拼搏，做好課前預習，課后復習，上課專心聽講，掌握課本的內容，抓住重點，認真完成作業。
初中是一個新的起點，新的開始。有新的老師，新的同學。現在讓我們給自己立下一個目標，今后三年朝著這個目標努力，一起向前！
走進校園作文14
校園是什么？校園是祖國之花盛開之地；校園是友誼之樹成長之地；校園是知識遨游之地，我們的校園也不例外。
站在校門口，將會看見一塊醒目的石頭，刻著"高湖鎮中心小學"這就是我們的校園，門口兩旁"叮咚，叮咚"的吸聲，顯得這更生龍活虎！
跨進校園，映入眼簾的是教師形象窗，樟樹，花壇，傳達室，這里傳達室安全系數高著呢！花壇里的玉蘭花在十里外也能聞到一股淡雅的幽香，沁人心脾。
再往深出走，向右拐，會看見個小畫展，里頭兒的畫讓你目不暇接，反應不過來。在里頭一點兒，會看見一顆魁梧健壯，婀娜多姿的.楊柳。楊柳的嫩芽是春日中輕盈的翅膀；楊柳的樹根是春日中春天的根源；楊柳的枝頭是春日中飄逸的長發。說道這，你可能無意想起賀知章的《詠柳》，那時必然是詩意滿滿《臨川見新柳》！柳樹對視著大家萬眾矚目的“當！當！當！”——領獎臺。說道領獎臺，你必然想起在臺上領那輝煌獎狀吧！哦，對了，周一的方陣整齊極了，讓你雞蛋里也挑不出骨頭來。
春天在哪里？春的身影在校園的每個角落，跨進校園，朗朗讀書聲化為一陣春風送入你的耳朵；跨進校園，空氣成了鼻子的“安眠藥”；跨進校園，樹葉一扇一動為你吹走壓力，要知道，校園會每年的開學與你相會。
走進校園作文15
今晚，我走進了校園的秋夜，感覺是如此的美妙；如此的寧靜。
我獨自漫步在校園的彎曲的小徑上，走進了夜里——我漫步在現實與想象之間，似乎整個兒浸在了空蕩的夜里，好靜好靜。
聽，周圍的草叢里，秋蟲在唧唧吱吱的輕吟著一支美妙的夜曲，聽得我如癡如醉；聽得我如夢幻般游弋于神奇的境界里。
看，那夜空里忽東忽西的蝙蝠猶如舞動的精靈，讓人捉摸不定。
望著頭頂上深邃的夜空，那點點數不清的夜的眼睛，一閃一閃的，就如點綴著的一顆顆閃閃發亮的寶石。那時隱時現的月亮，總是那么朦朦朧朧，似乎一位羞澀的姑娘遮掩著輕薄的白紗巾。我的心似乎有點飄飄然，我想飛起來，飛向那神話里的廣寒宮，看看那一直砍著桂花樹的吳剛，看看那偷吃仙藥的.嫦娥姐姐，看看那可愛的小白兔。
我繼續走著，走進了深夜，月光不再是遮掩著輕薄的紗巾而忽明忽暗，而是明亮如鏡，星星數點。遠處，蒼山已經變得幽暗；近處，村莊、樹木、小橋、流水、路面讓我真正感到了月色如水的清涼。路邊的草叢中，秋蟲不再是那樣輕吟蕭瑟的夜曲了。唯有那蟋蟀耐不住凄清的寂寞，一如既往的彈奏輕唱著那首千年的催眠曲；她彈唱得那么親切，彈唱得那么柔和；在我聽來就是一支美妙的搖籃曲。此時，空氣里已經帶有幾分的冰涼，我想不出這蟋蟀為何總也喋喋不休的彈唱輕吟？她是不是也像世間的有情人在傾訴衷腸？傾訴了幾千年幾萬年，是不是要訴盡世間有情人的哀怨？訴得那么感人呀。
看看近處身邊沐浴著如水月色的小樹，投下了一片陰影，靜靜地站立著，似乎為那美妙的彈唱輕吟而癡迷，又似乎是睡在這夢幻般的搖籃里。
此時，我已聽不到一絲風吹樹葉聲，一切都變得如此的寧靜。
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