為什么作文(集合)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的為什么作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
為什么作文 篇1
八月二號(hào)，是七夕，中國情人節(jié)，也是星期六，我依然從早到晚上了一天培訓(xùn)課，頭暈脖子痛。我們有七個(gè)小伙伴，可是今天只有三個(gè)來上課，其他人都和老公過節(jié)去了，朋友圈里滿是曬幸福的。
然而，另外兩個(gè)即使來上課了，老公也是在外守候，等待著接老婆大人回家。只有我，形單影只～下課等電梯的時(shí)候，我幻想：他會(huì)不會(huì)也在樓下等我呢？可是馬上我就否定了自己，因?yàn)樗静恢牢以谀囊粭潣巧险n～出了電梯走在路上我又幻想：他會(huì)在站臺(tái)等我然后一起回家嗎？我又馬上否定了，他不知道我回家坐哪一路公車～坐在車上看到有手捧鮮花的女孩兒，我幻想：他會(huì)不會(huì)在下車的站臺(tái)手捧玫瑰等著我？還有一站到家時(shí)我想：即使兩手空空，如果他能在站臺(tái)等待，我依然會(huì)開心的大笑～公車駛進(jìn)站臺(tái)，我下車環(huán)顧，空無一人～臺(tái)風(fēng)的尾巴掃亂了我的頭發(fā)，路邊的樹葉也被吹的沙沙作響，就像在嘲笑我這個(gè)做夢(mèng)的`傻*～走進(jìn)家門，和每次一樣，他已洗漱完畢，躺在床上悠閑的看電視～拿起我給他買的小禮物說還不錯(cuò)～幾乎每個(gè)節(jié)日我都傻傻的幻想，又默默的失望，即使我的愿望如此的簡(jiǎn)單～放洗澡水的時(shí)候我想我洗澡的時(shí)候定會(huì)跟每次一樣流下眼淚～可是，搓著泡泡的時(shí)候，我竟然在想：今天上課人好少，今天講的是重點(diǎn)，我聽的非常認(rèn)真，習(xí)題全部做對(duì)了，very good我要為自己點(diǎn)個(gè)贊！
為什么作文 篇2
一百二十年前，周恩來生于江蘇淮安�；窗侧徑徍�，是溝通我國南北方的水運(yùn)要道。淮安人杰地靈，歷史上誕生過許多名人。大軍事家韓信、《西游記》作者吳承恩、民族英雄關(guān)天培等等都是淮安人。
周總理的一生，勤奮工作、謙虛謹(jǐn)慎、忍辱負(fù)重、鞠躬盡瘁，是一位偉大的馬克思主義者，是偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家和外交家。那么究竟他是如何成為一個(gè)充滿人格魅力的偉人的呢？
直到我讀到《為中華之崛起而讀書》這個(gè)故事。原來十二歲的周恩來在外國租界耳聞目睹中國人受洋人欺凌卻無處說理的事，周圍的人都敢怒不敢言，從中深刻體會(huì)到他伯父說的“中華不振”的意思，從而立志“為中華之崛起而讀書”。原來，少年周恩來就已經(jīng)有了如此遠(yuǎn)大的志向。
對(duì)！愛國須先立志！百學(xué)須先立志！
讀書，一定要先立志。只有明確了堅(jiān)如磐石的志向，才能不怕任何艱難困苦，為自己的目標(biāo)奮斗到底。讀書，一定要知堅(jiān)韌。人生不可能一帆風(fēng)順，挫折、失敗和犧牲是難以避免的。立志不堅(jiān)，終不濟(jì)事。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，生活中，總會(huì)有各種各樣的'困難，只有勇于克服，百折不撓，鍥而不舍，才能戰(zhàn)勝困難，超越自己。讀書，還要勇于探索和實(shí)踐。我們要多讀書，但也不能死守課本。我們還應(yīng)該有博大的胸懷和開闊的視野，博采眾長，為我所用。
老子曰：“上善若水�！彼�，剛?cè)岵?jì)，有著不畏險(xiǎn)阻、奔騰入海的志向，有著滴水穿石、堅(jiān)韌執(zhí)著的毅力，也有著海納百川、有容乃大的氣度。生于水邊的周恩來總理用自己光輝的一生對(duì)這句話作了最好的詮釋。在周總理身上，我們可以看到什么人是中華民族的筋骨和脊梁。少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我一定會(huì)立志好好讀書，為中華之富強(qiáng)、為建設(shè)更美好的中國努力讀書！
為什么作文 篇3
那是在一個(gè)蟬鳴不斷的夏日花園，我獨(dú)自赤足走在花草叢間，那是一幅多美的水彩畫啊，只有我、花、樹和一些在樹上筑巢的小家伙們。
這還是夏將盡未盡的時(shí)候，天氣還不算太涼，于是，我便決定在這城市中的小森林里多待一會(huì)兒。
忽然間，就在那一眨眼的功夫，一團(tuán)如火一般燃燒的紅色跳入了我的視野。是花嗎？也許吧。在夏天開花的樹也不少，但這么紅的，我卻是第一次見。畢竟，我只是個(gè)城市女孩，沒見過太多世面。但就在我走近那一團(tuán)紅色，想要一探究竟的`時(shí)候，我卻突然發(fā)現(xiàn)，那并不是什么紅花，而是一棵樹。一棵紅楓樹？！
我是看見一棵楓樹了，而且還是紅色的楓樹。往常，只有在秋天——僅僅只是在秋天的時(shí)候——才能看見那種仿佛在燃燒的紅！突然，我的心像是被什么細(xì)微的東西刺了一下似的，竟讓我整個(gè)人都微微顫抖了起來。我想，此刻的心情應(yīng)該可以稱之為“感動(dòng)”了吧？
是的，那是一棵在夏天綻放美麗的紅楓樹，它早已耐不住綠的束縛，在夏天——一個(gè)原本不適合它綻放美麗的季節(jié)——它，選擇特別，選擇了做一棵變紅的楓樹。
這注定與眾不同。
它從一棵小樹苗開始，扎根、吸水、抽枝、生葉，無時(shí)無刻不在遵守自然的規(guī)律。但就在這年，它改變了自己的命運(yùn)，它不再是一株普通的紅楓樹了，因?yàn)�，它�?chuàng)造了屬于自己的奇跡。
我感謝那棵與眾不同的楓樹，感謝它所給予我的那份感動(dòng)，感謝它告訴我：我們的命運(yùn)，掌控在我們自己手里，平凡或不同，由我們自己選擇。更感謝它告訴我：再普通的事物，也可以創(chuàng)造奇跡，可以讓別人為之震撼，為之感動(dòng)！
為什么作文 篇4
人的思維總是在不斷的變化，不斷的創(chuàng)新。而創(chuàng)新的過程卻總是會(huì)冒出一個(gè)又一個(gè)的問號(hào)。問號(hào)代表著未知，我們只有努力探索，才能了解更多的知識(shí)。
小時(shí)候，爸爸教育我遇到問題要多思考，找出問題里面不懂的知識(shí)，再問老師、家長、同學(xué)并要求詳細(xì)解答或是上網(wǎng)搜查，直到明白為止。那是年幼的我聽得是懂非懂。直到上了學(xué)后，我才真正明白了爸爸的用意。
直到現(xiàn)在，我依然記得爸爸說的那番話。不僅僅是因?yàn)榘职终f的那番話讓我印象深刻，還因?yàn)閱柼?hào)好像有了魔力一樣，竟可以激發(fā)人的求知欲。使人想要探索！探索！再探索�。。〗忸}的過程就像饑餓的人眼前突然出現(xiàn)了一盤美食，用這句話形容再合適不過了。
那天晴空萬里，我正在陽臺(tái)上寫數(shù)學(xué)作業(yè)，我哼著小曲很輕松的就解決了前面的“蝦兵蟹將”，就在這時(shí)，前面突然出現(xiàn)了一只“攔路虎”。“哼，我一定要找到你的破綻�！蔽乙贿叴蠼幸贿呍俅巫x題，尋找它的蛛絲馬跡。這里，沒有。那里呢，也沒有。天空也漸漸地下起了淅淅瀝瀝的小雨，我的心情更糟了，可還是沒有絲毫的.頭緒。就在我心煩意亂的時(shí)候，爸爸的話浮現(xiàn)在我的腦海邊，‘遇到問題決不能慌亂，你越慌，就越容易露出破綻。它便可以乘虛而入，你要做的是靜下心來對(duì)付他�！疑詈粢豢跉�，又仔仔細(xì)細(xì)的讀了一遍題目，再結(jié)合著老師教的知識(shí)，認(rèn)真分析。終于“功夫不負(fù)有心人”，讓我抓到了那尾調(diào)皮的游魚——答案。我看向窗外，不知何時(shí)，烏云密布的天空露出了一絲光芒，太陽公公也露出了久違的笑容。
問號(hào)也有大學(xué)問，要多動(dòng)腦筋。并且永遠(yuǎn)不要放棄你對(duì)“已知”的好奇心，也許新的發(fā)現(xiàn)就在“已知”的“未知”之中。
為什么作文 篇5
不知從何時(shí)開始，身邊總習(xí)慣帶著一本書。老舊的封皮，微微有些發(fā)皺泛黃的書頁，溫暖的黑色小字……甚至一個(gè)稍做停留的“逗號(hào)”都會(huì)讓我深深著迷。
這本書叫《極地故事》。
喜歡常新港沉穩(wěn)、從容的敘述結(jié)構(gòu)，生動(dòng)、機(jī)智的描述語言，扎實(shí)、深厚語言藝術(shù)。文字平實(shí)，但并不乏味，讀后常常給人以耐人尋味的源遠(yuǎn)流長。細(xì)細(xì)咀嚼咀嚼他的文字，總有一種讓人說不出的心動(dòng)。
最初見到這本書，是在書店里一個(gè)并不太大的書架上，它被人再隨意拋至陰暗的.角落中，并不大顯眼。但我還是看到它了，從封面開始，一個(gè)婉約的女孩，穿著紫色的衣裳，一雙纖細(xì)的手臂，舉著一個(gè)海綿，有透明色的泡沫飄散在她的四周。她的表情很淡然，說不出高興，或是憂傷。深邃的眼睛望著你，透露出一股清冷。就是這股清冷，讓我在茫茫書海中很快鎖定了它。
每一篇故事都點(diǎn)到為止，不讓人想象出結(jié)果和味道。回過頭來細(xì)細(xì)品味，也察覺不到它的圓滿。但似乎每一篇都是圓滿的，又似乎不是。就是這種的飄忽不定，難以摸索，更讓我放不下它。
記得從前老師讓寫關(guān)于印象深刻的一篇文章的作文，我選中了《極地故事》中的《青苔上身》。但看了又看，還是琢磨不到它的意義。青青、靜靜、可仁，這三個(gè)人的友情微妙而又飄忽不定，讓人難以捕捉。
我上前向老師求助。老師看了后，很為難。說要不我換一本書吧，這個(gè)素材太難了。
我頗沮喪地回到座位，沒有按老師說的做。經(jīng)過一番思索后，寫出了自己獨(dú)到的見解。最后，這篇文章得了一個(gè)“優(yōu)”。事后有天老師無意間提到了這件事，問我為什么沒聽她的話換一篇。我思量了一陣，重重地說：“只是因?yàn)槟潜緯皇且驗(yàn)槲蚁矚g那本書！”
為什么作文 篇6
立春十余天后的一個(gè)早晨，天上下著紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄著雪花，我和爸爸出去跑步，雪落在我的帽子上一會(huì)兒就化成了水。回到家里，我的帽子上濕乎乎的。這時(shí)，爸爸見我帽子上濕乎乎的，就問我：“為什么雪落在帽子上就化成水了？”我想了半天，這才說：“是頭上熱，雪落在帽子上，就等于碰到了熱量，自然就化成水了唄！”爸爸反問道：“那后背就不熱了？怎么雪花落在背上就化不成水？”我想了半天，也想不出個(gè)所以然來，只好說：“爸爸，我不知道這是為什么，您能給我講講嗎？”爸爸這才把答案告訴我：“是因?yàn)榕懿竭\(yùn)動(dòng)中頭上出汗了，熱氣向上走，都集中在帽子和頭之間，帽子頂部溫度高，雪花落在帽子上就化成水了。”哦，原來如此。
爸爸又指著空調(diào)問：“為什么空調(diào)要安在墻壁的上方？”我回答：“哈哈！這我知道，因?yàn)槔淇諝馔屡�，要是空調(diào)安在下面地板涼了，人卻涼不了�！卑职终f：“說得差不多！嚴(yán)格來講是這樣的：空調(diào)吹出的是溫度低的冷氣，冷氣重，往下跑；房間里的其他空氣熱，熱氣輕，往上跑，冷熱氣相遇進(jìn)行熱量交換，冷氣變熱，熱氣變涼，整個(gè)房間里的空氣溫度就就降低了，溫度低了，自然就涼快了。要是空調(diào)安在墻壁的下方，空調(diào)吹出的`冷氣一直在地板上，上面的熱氣一直在上邊，循環(huán)不起來，就使屋子降低不了溫度，或降低得非常慢，所以空調(diào)得安在墻壁的上方。”
爸爸指著暖氣，問道：“為什么暖氣安在窗戶的下方？”我回答道：“嘻嘻！真簡(jiǎn)單！窗戶那兒最冷，應(yīng)該把熱源安在最冷的地方，所以把暖氣安在窗戶下方。”爸爸笑著說：“這你動(dòng)腦筋了！”
今天，我從為什么雪落在帽子上就化了的問題開始又懂得了許多道理，以后要多問個(gè)為什么，再懂得更多的知識(shí)。
為什么作文 篇7
幽寂的森林中分出兩條路，可惜我無法同時(shí)去涉足，只能在這分叉路口久久的徘徊。面對(duì)這兩條路，我無法做出選擇，因?yàn)樗鼈兌际俏业淖類邸?/p>
我在此等待了許久，希望有人能夠給我指引：到底我該去向何從。而最終，我發(fā)現(xiàn)，不會(huì)有人來幫我，人生的道路要自己選擇。
我向那條較為泥濘的小路看去，道路曲折，泥濘不已，我不能想象在踏上了這條道路的我，是否可以走到盡頭。而轉(zhuǎn)頭望向另一條路，雜草叢生，樹高葉茂，看來是少有人走過的曲腸小徑。雜草叢生的地下，不知道還有什么在等著我。不過，它似乎更為幽靜，美麗。比起那被無數(shù)人走過的泥濘小路，它似乎更合我意。
沒有什么懸念，我做出了選擇。
我邁開大步，踏上了那條充滿雜草的小路。不知道是為了什么，或許是心靈的催動(dòng)吧。雖然對(duì)于另一條小路，我仍有不舍，可我已無法回頭。
在這條路上，或許我會(huì)遇到許多以前從未遇上的挫折，困難，甚至是危險(xiǎn)。但我不會(huì)放棄，只是因?yàn)檫@條路，既然做了選擇，我就不會(huì)停下我前進(jìn)的腳步。
對(duì)于另一條路，我相信在我成功后，我會(huì)回來再踏上它去走一遭�？墒锹窂窖泳d，我不知道何時(shí)才會(huì)走到盡頭。
或許在多年以后，我會(huì)回到這里，指著那條雜草叢生的小路，對(duì)其他來到這里的人說：”我曾走過這條路！”是自豪的！或許我的'腳印早已被雜草覆蓋，可我的腳印的的確確曾出現(xiàn)在過這條小路上，我以其而感到驕傲？
當(dāng)我成功時(shí)，我會(huì)自豪地告訴世界，是它，它成就了現(xiàn)在的我！當(dāng)我風(fēng)燭殘年之時(shí)，我仍會(huì)來到這里，陪它一起，感受四季，感受自然。
如果真的有轉(zhuǎn)世輪回，我仍會(huì)選擇它。如果有人問我為什么，我會(huì)說：“因?yàn)樾�，因�(yàn)檫@條路……”
為什么作文 篇8
為什么作文 篇9
“陳琳，你為什么當(dāng)不上衛(wèi)生員？”“陳琳，你為什么昨天不接我電話？”“陳琳，為什么......？”我們班這個(gè)她，開口閉口“為什么”，我們?yōu)樗×藗�(gè)綽號(hào)：為什么。
你看，老師剛改完作業(yè)，發(fā)下來讓我們訂正，“為什么”就跑來了，她搖著我的手說：“陳琳，你教教我這個(gè)題目，好不好？你為什么不教我呢？！”暈，這個(gè)“為什么”大王又開始用“為什么”來壓我了！我只好回答：“因?yàn)槔蠋熥屛覀冏约鹤�，不�?zhǔn)看別人的`！如果你不知道，可以去問老師啊！”“為什么要問老師呢？問你不行嗎？”“不行！”“那又為什么呢？”......她一個(gè)勁地問我“為什么”，我被問得沒辦法，只好“投降”了，把題目講給她聽......
有一次，我問她：“你為什么一定要說‘為什么’？有事你為什么都要問我？”“沒有為什么啊，可能我的口頭禪就是‘為什么’吧！而且我覺得你很好，就都問你啦！”
回家途中，我和這個(gè)“為什么”大王走在一起，她邊走邊問：“陳琳，為什么你和我是朋友啊？為什么地球會(huì)轉(zhuǎn)？為什么......？”“停！你不要說話老帶‘為什么’，行嗎？！”“為什么不要帶‘為什么’啊？是法律規(guī)定的嗎？”“我......”我?guī)缀跻罎⒘�，左一個(gè)“為什么”，右一個(gè)“為什么”，我快瘋了......
一路上，她一直問我“為什么”，我只能忍住氣，讓她繼續(xù)說下去。
唉！為什么我會(huì)這么倒霉！“為什么”大王啊，不要再問“為什么”啦，請(qǐng)饒了我吧！
為什么作文 篇10
人之所以痛苦是因?yàn)樵谧非箦e(cuò)誤的東西。
因?yàn)槲覀儯驗(yàn)槿硕际鞘且环N感情觀十足的動(dòng)物。
占有欲是每個(gè)人內(nèi)心都潛在的東西，你可以有，但那不能成為你的武器，也不能成為你的理由。
所以不要把別人的自由當(dāng)成是你的權(quán)利，無論他（她）是你的誰。
知道嗎？可以向身邊的人問問，沒有誰喜歡聽到別人對(duì)自己說“我那是為了你”，所以即使你有多么的想擁有，多么的想為對(duì)方好，也不要把全部的理由都變成是為了你好，因?yàn)槟憧偪梢哉业胶芏嗍亲晕覞M足的理由。真正的好是要善于發(fā)現(xiàn)事情本身的錯(cuò)誤和該采取的措施，不要讓接受你想對(duì)待他（她）好的人覺得你所謂的對(duì)他（她）好全都變成借口和占有，子虛烏有的全是自私。不要把我們潛在的心理變成理所當(dāng)然，不要以為那是自信，更不要把自私當(dāng)自信，把任性當(dāng)個(gè)性。
我知道我本人是虛偽的，只是對(duì)該好的人是問心無愧的。感情太過飽滿的人也許很容易受傷，也許也很容易痊愈。
有時(shí)，會(huì)有人對(duì)你很好，那是別人眼中的感受；是的，別人對(duì)我很好，你也并不反駁。就這樣，以我們自我的方式對(duì)待別人，說是對(duì)他（好），說是在乎他（她）。一開始，不是樂于接受那樣的`對(duì)待方式，只是出于尊重和禮貌。時(shí)間長了，溝通少了，方式就越來月讓人難以接受了，于是就矛盾了，糾結(jié)了，互相都不理解了，就難以承受了。
人，是該有追求的；只是當(dāng)聽說發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候停止前進(jìn)就是一種進(jìn)步。我想，還得先搞清楚是否是錯(cuò)誤，所以，如果真的痛苦不堪的時(shí)候就真的說明我們追求的東西錯(cuò)了。把手握的越緊卻可能什么也沒得到，放開你的手，得到的也許是意想不到的花開！所以，放手你的愛，也放手你的痛苦！
為什么作文 篇11
記得這件事發(fā)生在去年11月。
那時(shí)正是“雙十一網(wǎng)購節(jié)”的狂賣期，我的書包拉桿正好壞了，就與媽媽在淘寶網(wǎng)上購買了一個(gè)。
也許是現(xiàn)在的人都變懶了吧，都愛上了“網(wǎng)購”，每次我去上學(xué)，都看見小區(qū)的“豐巢”旁有快遞小哥在投放快遞，而那時(shí)正值“雙十一”期間，經(jīng)常會(huì)看見地上大大小小的快遞箱堆得如山高。
雖然是“雙十一”期間，到貨速度慢可以理解，可是我的拉桿已經(jīng)一個(gè)多星期了還沒到，這恐怕慢得有些離譜吧？我和媽媽的心里已經(jīng)有了要退貨的念頭。
當(dāng)晚，已經(jīng)9點(diǎn)多了，我家正準(zhǔn)備熄燈，突然聽見“篤篤篤”的敲門聲，我的心不禁吊了起來，急忙叫爸爸去開門。
“誰呀？”爸爸耳朵貼在門上，問。
“快遞！”
��？這么晚了居然還來送快遞？是我的拉桿嗎？
正是。
門被打開了，只見外面站著一位年齡與爸爸相仿的中年男子，他懷里抱著一個(gè)大大的紙箱�！安缓靡馑�。”
我抬頭，仔細(xì)看他的臉：他的臉多瘦啊，黃里帶白，一定是長期熬夜送貨造成的。不大的.眼睛，微塌的鼻梁，眼角已有了幾根淡淡的魚尾紋。他用竹枝似的手將快遞箱遞給我，我滿懷敬意地對(duì)他說：“謝謝叔叔。”
他走了，沉重的步子似乎在訴說疲憊，我不由得向他豎起了大拇指……
快遞小哥，我為您點(diǎn)贊！
為什么作文 篇12
幾年來的師生感情，就這樣被畢業(yè)無情的分開了，何某校幾年來的密切交往，如今卻要分開，我們?yōu)槭裁匆厴I(yè)？
呵，畢業(yè)了，不再忍受老師的嘮叨，卻見不到老師那和藹的臉了，畢業(yè)了可以不再做那一大堆的作業(yè)，可卻再也沒有完成作業(yè)之后，那樣的歡喜的畢業(yè)了，可以不再忍受一些同學(xué)的欺負(fù)，卻也看不到曾經(jīng)和你在一起打鬧的.冤家了我們?yōu)槭裁匆厴I(yè)，見不到那張和藹的臉，看不到曾經(jīng)的歡喜冤家了。
那時(shí)候整天盼望放假，整天不想做作業(yè)，可如今卻想念那時(shí)難熬的高興又不高興的時(shí)光了，我們?yōu)槭裁匆厴I(yè)演習(xí)，在教室里因?yàn)楫厴I(yè)大哭一場(chǎng)，不如被同學(xué)的惡作劇氣得大哭一場(chǎng)。曾經(jīng)那段時(shí)光，因?yàn)楫厴I(yè)再也回不來了，時(shí)光流逝，這樣與我們幾年的母校將與我們分開。想起我們剛邁進(jìn)母校的時(shí)候，迎接我們的是很矮的老師，親愛的校長，可那段時(shí)光永遠(yuǎn)都回不來了。
六年了，我們與母校，老師和同學(xué)們?cè)缫延辛松詈竦母星椋荒茉诋厴I(yè)的這一天就與他們分開，這將是我們最后在一盟下了一天，我們多么希望給我們一次機(jī)會(huì)，讓我們時(shí)間內(nèi)平現(xiàn)在在母校最后的一段美好的時(shí)光。
再見，母校，讓我們最后再擁抱你一次吧！含著淚水，帶著六年的知識(shí)，帶著六年的快樂，輕輕的，我們走了，正如輕輕的邁進(jìn)母�！�
為什么作文 篇13
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！北娝苤�，讀書學(xué)習(xí)的路上沒有捷徑可走，可是為什么我們還要辛苦地讀書？有人說是為了父母老師，也有人說是為了長大能找一份好工作，但我認(rèn)為讀書是為了遇見更好的自己，成就人生的夢(mèng)想。
大家聽過“懸梁刺股”的故事嗎？漢代孫敬讀書非常勤奮，從晨光熹微一直讀到月光西樓，一刻也不休息。如果他看得困倦了想打盹，就拿根繩子綁著頭發(fā)，另一端掛在屋梁上，低頭打瞌睡時(shí)，頭發(fā)被撕扯的疼痛感便會(huì)將他驚醒。戰(zhàn)國時(shí)期蘇秦常常因出生寒微讓人瞧不起，但他讀書也很勤奮，如果昏昏欲睡，就會(huì)用錐子刺激大腿，讓疼痛幫他保持清醒。最后他們都憑借努力讀書，成就了一番大業(yè)。
讀書究竟有什么好處呢？多讀書學(xué)習(xí)可以充實(shí)思想，豐富情感，可以使我們懂得許多知識(shí)，說話做事顯得有涵養(yǎng)，長大以后也能找到一份自己喜歡的工作。雖然人不讀書學(xué)習(xí)也能找到工作，工人、收銀員、清潔工……但是這些都是苦累活，每天起早貪黑地工作，薪酬與工作量還不成正比。所以，與其到了工作的時(shí)候追悔莫及，不如現(xiàn)在把握住機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓自己贏在起跑線上！
當(dāng)然，讀書也不僅僅是為了能在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟，還是為了充實(shí)自己的人生。工作只是形式，重要的是你在工作中學(xué)到了什么，懂得了什么，這樣的成就感會(huì)帶給你無法用金錢衡量的快樂。而且工作只是生活的.一部分，生活的意義還在于你能否自由支配工作以外的時(shí)間，而這些都是需要通過讀書學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)的。
讀書學(xué)習(xí)不是為了別人，而是為了自己——讓自己變得有學(xué)問、有素質(zhì)，讓未來有更多選擇，讓人生更充實(shí)美好！
為什么作文 篇14
伴著喜鵲的歌聲、雨聲和樂老師幽默風(fēng)趣的講課聲，我再一次走進(jìn)樂老師的課堂，又一次學(xué)到了與之前不一樣的知識(shí)——問第二個(gè)為什么。
從前寫作，立意膚淺，詞句太直白，口語話都是平常的事了，甚至還會(huì)有偏題，無從下手的情況。這次樂老師的教導(dǎo)才讓我更加深入地了解了作文以及其中的智慧。
老師在上課時(shí)給我們舉了一個(gè)例子，當(dāng)他在某個(gè)大學(xué)上課的時(shí)候，就去問在座的大學(xué)生們一個(gè)問題：“你們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？”一個(gè)男生答道：“要賺錢�！贝蠹叶及l(fā)笑了，一般老師都會(huì)把這種人當(dāng)作鉆牛角尖的學(xué)生，而讓他坐下。但樂老師卻不同，他反而去問了第二個(gè)問題：“你為什么要賺錢？”那位男生回答的很好：“因?yàn)槲乙B(yǎng)活孩子，孝敬父母，讓自己的生活變得更加幸福。：這不但讓樂老師得到了滿意的答案，同樣也讓我們自己有了收獲。只問第二個(gè)為什么，才會(huì)讓你明白你要做的`事情的本質(zhì)，讓你明白它到底是重要還是不重要。
之前作文、閱讀理解分?jǐn)?shù)低，都是因?yàn)闆]有問問自己第二個(gè)為什么，導(dǎo)致自己盡管知道要寫什么事例，也無從下手。而現(xiàn)在這個(gè)問題迎刃而解，也讓我明白其中的奧秘。
一問，能夠讓你知道一個(gè)事物或人物的基本信息，而二問，則會(huì)將這個(gè)問題本身變得有深度，有高度，這也就是問第二個(gè)為什么的真正目的。
在人生中，你可能會(huì)遇到許多需要解決的難題，而問第二個(gè)為什么，將會(huì)幫助你觀察到事物的本質(zhì)，從而化難為易，那才是人生中真正的智慧。
為什么作文 篇15
今天，我爸爸從湖北回來還帶回了許多柑子。我高興極了，想到我這個(gè)被媽媽稱為"豬八戒"的大吃王，又可以大開吃戒了。在吃了數(shù)個(gè)橘子過后，我躺在床上美美的睡上一覺。
在晚上，吃過晚飯的`我又準(zhǔn)備睡上一覺。可是。我剛躺下，媽媽就走過來"喻濤，有沒有，看見我的夾子。"你找夾子問我干什么？"我回答道。"不是你那又是誰呀！"媽媽繼續(xù)追問。我不耐煩的說："我怎么知道。"媽媽也不耐煩了，自己開始亂翻。我想到：天啦，我的那些可憐的<<創(chuàng)新作文>>，它們又要玩一次自由降落了。在一次次洗禮過后媽媽空手而歸，我暗暗高興�？墒翘斓亓夹奈业氐貐s卻沒拿媽媽的夾子，我拿來也沒用。
媽媽剛離開，爸爸又來了。爸爸問到："喻濤，我手機(jī)的數(shù)據(jù)線哪？"我快要瘋了："我不知道！"爸爸不跟我羅嗦，自己在我房里就是一陣亂翻。我剛整理好的書又被翻了下來。哎！帶會(huì)我又要去整理了。爸爸又走了，還是無功而反。
不過，我始終也想不明白為什么，什么東西丟了，他們總會(huì)懷疑是我拿了。但往往又不是我，我感到十分冤枉。他們懷疑我，是因?yàn)槲沂羌依镒钚〉暮⒆訂幔靠墒俏乙膊恍±玻∷麄優(yōu)槭裁磻岩晌依病?/p>
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