孤獨的我作文(實用15篇)
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的孤獨的我作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
孤獨的我作文1
這是我第一次嘗試著拋棄華美的辭藻去尋求失落的真實。當人們浸泡在小四憂傷的血液里時，我開始有一種沖動，想寫下自己的孤獨。沒想到下筆時卻有一些害怕，因為從未寫過，但終于還是戰戰兢兢地下了筆。
我是一個敏感的孩子，周圍人的一舉一動，看似不在意，卻早被我刻入心里。別人無意間對我的評論，我總會假裝不在意，卻豎起耳朵聽著，那一字一句都撞進了我的心里。我曾經因為一句話認清了一個所謂朋友的嘴臉，她竟把我當成了一個可利用的工具，這讓我又悲又憤;也曾因為一句無意間流露出的溫暖話語而感動得一塌糊涂。
我貌似堅強，其實我很脆弱，我曾與朋友談過我很喜歡“琉璃”二字，她說琉璃雖然美麗但卻易碎，她說的一點都沒錯。就是因為像我，所以沒由來地喜歡。過度的敏感讓我變得有些神經質。它讓我在心里對他人筑起了一堵堅實的高墻，連父母親人也無法打破。也因此，我成為了一個孤獨的小孩。
這種孤獨是心靈上的一種感覺，并不代表我沒有朋友，但我卻真的.沒有一個知己。無人能擊潰我的心理防線，成為我的知心好友。當沒有一個人與你站在同一個思想高度看問題，與你實現在靈魂上的溝通，你就會感到一種徹骨的寒，一種無人可以觸及的藏匿在內心深處的無邊無際的孤獨在你的心中蔓延。或許是因為我與生俱來的骨子里的一種傲氣，才導致了這么一般結果，但我卻不愿意放下，就這樣一直孤傲著。
孤獨的我作文2
我從小是一個孤獨的女孩，在老師眼里，我是一個學習好，又聽話的好孩子，而在同學們看來，我是一個不容易交往的人，所以大家都不和我玩，我很孤獨。
在我上四年級的時候，我被分到了丁班。在新的班級里，我有些無所適從：在這里我沒有認識的人，只好一人坐著，看著他們交流，我感到很尷尬。在點名點到我的時候，有很多人都在和我微笑地打招呼，我頓時感到有一股久違的暖流正緩緩地流入我的心田，我也朝他們招了招手。
在新的班級，我的成績開始上升，老師越來越信任我了，而我的朋友也越來越多了。
記得有一次，學校舉行了一次歌詠比賽，我以為老師不會選我，可大大出乎我的'意料，老師意外的選中了我。我高興極了，覺得老師是信任我才讓我參加的，我不能辜負老師的希望，所以我每次排練時都很認真，希望能給班上拿個好名次。可到了比賽那天，我還是不免有些緊張，雖然我已參加過無數次的表演，可這學校的我還是第一次參加呀。可當我看到老師對我投來那信任的目光時，我不再緊張了，我順利地登了臺，表演完了節目。
從那以后，我的朋友更多了，老師也更喜歡我了，我也更喜歡交朋友了，我覺得我自己好幸福好幸福，我漸漸變的開朗起來。
現在，我已經不再孤獨，我的身邊已經有好多好朋友了，我真想大聲地說：孤獨，Bye-bye！
孤獨的我作文3
你就這樣隨風而去。
不留一絲眷戀、顧慮。
我想起上一次與你分別還是年幼，你就那樣干脆的淡出我的生命，一起一落，我含著淚與你告別。四季更迭，歲月的累積讓你再一次回到我身邊，我細心照顧你，保護你，呵護著這層層屏障。而今，你什么都不說，再次離開，杳無音訊。
剎那間，被時間沉淀的憤恨與惱怒再也無法控制，失去之后，便毫無保留的釋放。學習與生活的重重壓力，朋友的背叛和人性的罪惡，暗處的咒罵與明處的挑釁，在記憶深處迸發，不知是因為疲憊的生活經久而發泄的痛苦，還是心里的傷疤烙下后再無法消除。在回憶里忘不掉的`，久久不能釋懷。
如同華美的外飾被剝去后留存的本真，如同堅硬的鎧甲脫下后脆弱的內心。在黑暗的角落嚶嚶抽泣著，好似觸碰后，就變成殘缺的記憶。離開光鮮的保護罩，剩下一個人在困境中摸索前行。第一次，感到了這樣的孤獨，沒有風、沒有雨，僵硬的身體，停止了伏起。
我再一次揮手告別，陪伴我的、遠走的、厭惡或喜愛的、夢境與現實中的、期望和失望的。因為有了這些在生命中的味道，才會有孤獨時害怕多姿鮮活人生的流走。
感謝這些味道陪我走過人生長路。
孤獨的我作文4
我的孤獨總是在沒人的時候，那個時候感覺世界太荒蕪。荒蕪到連一個陪我的人都沒有，但這種孤獨卻讓我覺得開心。因為我覺得這種感覺有一種自由，無畏無懼而又自由自在的自由。可這個詞只能由孤獨來代替，連我自己都覺得可笑。
春風還有草木陪，月亮還有星星陪，而我卻不知道有誰陪，不過能和世界并肩享受這一份特有的'孤獨也是一種幸福。我多么希望別人也能明白這一點，雖然別人可能認為我不是瘋了就是傻了，但是只要我自己堅持就不需要別人的陪伴了。
世界上有很多人有抑郁癥，但他們可能只是因為沒有人陪，而不是先天就有這種病癥的。他們只是需要別人的呵護和幫助。我雖然沒有這種這種病癥，但曾經被別人說我很笨，與聰明和普通不沾邊，后來我對自己徹底失望，認為自己不可能會聰明起來了。
但是沒有人天生就是傻的，或者沒人陪伴的，所以請大家不要相信這些謠傳，相信自己和世界才能擺脫笨和孤獨。請大家相信我說的話不管有用沒用，也請大家相信我，信賴本來就是一種人的本能。
孤獨的我作文5
我不再孤獨了，因為我得到了集體的溫暖了；我不再孤獨了，因為我獲得了解脫。
小時候，由于我個性孤僻，我沒有幾個朋友。我變成了一個不愛說話的女孩，我失去了友誼。明月下的竹林，流水上的木橋是別人歡樂的天堂，卻從未留下過我的足印；含黛的青山，歡快的流水，因沒有林黛玉葬花柔情，沒有李太白斗酒詩百篇的胸襟，也是我望而卻步的地方。以為這輩子注定要孤獨一生，然而，就在生命駛過一個又一個驛站時，恍然間，我讀懂那一份份對孤獨的詮釋，讓我擺脫了孤獨。
小學的時候，我不愛講話，看到周圍的.同學玩得興高采烈，而我有時只是自己一個人站在遠處望著，偶爾還會傻傻的笑著，常常躲到一個角落里發呆。那時候的我就像是一個被人拋棄的小孩，無家可歸無依無靠。后來我轉學了，來到了一個新的集體，面對著一張張陌生而又充滿好奇的面孔，我心里不禁又咯噔了一下。
因為我得重新面對挑戰，必須讓我的同學對我有好的認識，讓自己也能成為他們集體中的一員。功夫不負有心人，涿漸的，我在他們眼中成為了一個開心果，我也不知道為什么，我的性格變化得很大，我天天讓周圍的同學發笑，天天和他們玩耍。從一個不喜歡講話的變成了一個開心果。我重新的站起來了，我好高興，好開心。
我已明白，孤獨是一個“易燃品”，它會讓你失去一切。但如今的我不是孤獨了，我擁有了一切。
我不再孤獨了，因為我得到了集體的溫暖；我不再孤獨了，因為我獲得了解脫。
孤獨的我作文6
我沉浸在墨香古巷中，越過千年的距離，拾起那細雨閑花的情趣；我穿過明清宏偉的宮殿，十國繁華的街市，穿過一切歷史的煙塵，只為拈起一段文字，靜靜微笑。
初讀“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”，只道是尋常文字，但細細咀嚼過后卻發現了更多，這難道不是一段歷史嗎麼？難道不是一個遠離現世的朝代麼？難道不是古人所愛由些許小事而發生的情趣麼？
恐怕我對這一詩句理解的遲鈍并非是我一個人的過錯吧，只是我生在這如此繁華而喧鬧的時代-細雨落下以傘避之，閑花落下鳴笛蓋之-怎能體會到如此別致的情趣呢？
然而這萬古的情思都還不在了吧，我不禁問：為什麼優越的條件害了我們？我只能說是，但不全是。因情趣如此源于個人，電視娛樂不能控制你的感情與思想，除非你甘愿成為它的奴隸。
我于是心新地看到了我最不樂見的畫面：人們紛紛地伸出雙手，甘愿被庸俗銬牢，臉上竟帶著幸福的微笑。我也許不應該震驚的.，是的當愛恨情愁以被赤裸裸地隨意拋出，液只是用短信送朵玫瑰，又有那家女子肯和羞卻把青梅嗅？當鋼筋水泥的叢林以成為我們生活中的全部，每一秒鐘都可以用利益來衡量，又有誰愿意把欄桿拍遍，欲說還休？
感謝，感謝沉淀了千年的孤獨，讓我靜靜地拈花微笑。我又多希望這段孤獨，不是只有我一個人在品位。
孤獨的我作文7
也許我們生活在一個孤零零的世界，一張張冰冷冷的臉加上一顆冷冰冰的心,這一切都構成了我孤獨的世界。
在一條崎嶇坎坷的流露上，唯有我和自己，互相攙扶，互相鼓勵，因為我的眼睛和軀身是那么的空虛，沒有一絲一毫的余地留給我依靠與喘息。我有點找不到自己了。
父母的一句關愛，朋友的一句問候，使我的孤獨似乎很遙遠，一去不復返了。
但當把心靜靜沉下來，我才發現自己的孤獨和自己是那么靠近，近得融成了一體。原來，我的心靈是一顆孤獨的.水珠，在陽光照耀下，它會化為烏有，而在冰封的時間里，它會變成一顆冷冰冰、堅硬而無情的冰粒。
也許我是孤獨的，世界也是孤獨的，心與心更是孤獨的。正因為這孤獨中有更多的更大的孤獨，所以世界上有了太陽，有了溫暖，更有了親情、友情……
盡管我還是很孤獨，但那似乎只是一個夢，這個夢在某一天的清晨，陽光灑在我慵懶的臉上，我的心也悄然打開了，孤獨慢慢在溫暖中消失，我開始接近那快樂的光暈。
其實，每個人并不都是孤獨的，他們只是少了一份融化孤獨的勇氣。
孤獨的我作文8
“孤獨”在人們看來，也許是一個想要逃避的詞眼。孤獨也許是可怕的，是痛苦的；可孤獨卻也是幸福的，快樂的。有一種孤獨，是表面的，有一種孤獨是來自內心深處的，那種孤獨也許才是真正的孤獨，那種孤獨只有自己知道是多么的痛；別人亦看不出；那種孤獨，是撕心裂肺的，是歇斯底里的。
人，總是孤獨的，即使生活再豐富，性格再開朗的人，內心也總有屬于孤獨的一席之地。孤獨是一個可怕的魔鬼，亦是一個溫柔的天使，不管怎么樣，人總是掙脫不了它的束縛那又如何呢？
我是一個被孤獨禁錮的囚犯，也許，在所有人的眼里，我活潑開朗，愛說愛笑，無論何時，余音留下一抹淡笑，我和朋友在一起的時候，也是那么瘋狂的打鬧。我盡可能的去搞笑、幽默，因為我想讓朋友快樂，讓別人覺得我狠快樂。在家里，我總是那樣的'自由、任性，也許讓老媽拿我沒辦法，也許在他們的眼里，我就是一個沒心沒肺的瘋丫頭。可我內心的孤獨又有誰知道呢？？？誰懂呢？？？我是有很多的朋友，也有幾個知心朋友，說是知心，他們其實也不懂我內心的孤獨，只是，相對來說，我們的關系格外的好，他們還算比較了解我。
孤獨的我作文9
總有個日子讓我感到孤獨。當我面對它的時候，總會倚在窗前，任由微風輕拂發絲，人由淚水滑過臉頰，任由思緒飛舞。
當我面對孤獨的時候，我便會想起仙人掌。沒有同伴陪著自己，有的只是廣闊無哏的沙漠，但仙人掌依然在沙漠中亮出一點嫩綠。即使渺小，仙人掌始終用它的生命告訴我們：它并不孤獨，因為它擁有一份堅強和一份勇氣相依。
當我面對孤獨的時候，我便會想起禿鷹。它獨自在空中盤旋著，有的只是一片蔚藍的天地，但禿鷹依然在藍天中顯出一個雄健的身影。即使滄桑，禿鷹始終用它的飛翔告訴我們：它并不孤獨，因為它堅持著一份信念，尋找他的目標。
當我面對孤獨的時候，我便會想起哥白尼。當他提出“日心說”的理論時，沒有一個人站在他的一邊，有的只是他自己那份默默地堅持，但哥白尼依然在坎坷的人生的路上顯出一個偉大的身影。即使寂寞，哥白尼始終用他的執著告訴我們：他并不孤獨，因為他在學術中，找到生命的真諦，生命的.永恒。
當我面對孤獨的時候，我便會想起身邊的人。他們始終在我的身邊給予一份相信，一份鼓勵，一份支持，一份關懷，一份愛……所以，我用我的幸福告訴你們：我并不孤獨，因為我在他們的溫暖的懷抱里，快樂生活著。
在那刻，我理解了。這個世界愛我，而我也愛這個世界。其實，我并不孤獨！
孤獨的我作文10
我拖著像灌了鉛似的腿，迎著同學們驚詫的目光，緩慢地走回了座位，把頭深深地埋了起來。我這個平時考試名列前茅的好學生，這次竟然考的比差生還差。下課，昔日的好朋友不再叫我出去玩，而是投來排斥的目光。我強打起精神，想和他們一起玩，換來的卻是冷嘲熱諷。放學回家時，我沒有了同伴，仿佛我身上帶著某種病菌似的。老天變臉了，雨無情的落了下來，打在我的身上，卻涼透了我的心。我沒有帶傘，在平時，是多么不值一提啊！同路的伙伴會爭著和我打一把傘，而現在，任憑雨水澆透我的'衣裳，也沒有人理我。同學們的冷眼像一堆苦澀的塵埃，在我的心底越積越厚。
“河蕓（化名），你沒有帶傘嗎？我們同路，一塊走吧。”原來是平時學習很差的劉惠（化名）。他的成績單上經常開紅燈。我總是嘲笑她太笨，像頭豬，而她……我的眼淚流在臉上，分不清哪里是水哪里是淚。
從那以后，我們天天一起玩耍，一起回家，我漸漸忘了孤獨的滋味，快活了起來 。
期末考試結束了，我又當上了優等生，。昔日的好伙伴又回到了我的身邊。而我最感謝也最不能忘記的就是劉慧，是她在我跌倒的時候鼓勵我爬起來，也許這就是“患難見真情”吧！我會把她當成我永遠的好朋友。
孤獨的我作文11
在1995年的冬天，我初出來到了人間。隨著一聲聲的歡呼，我睜開了朦朧的雙眼。
媽媽說，我是微笑著來到這個世界的，所以我必須學會堅強。
我是一個活潑開朗的女孩，但我有一個很大的缺點，就是驕傲，你們不信？那我就來向你們介紹我的慘痛經歷吧！
記得有一次，老師叫我參加一個數學競賽，我把一切都準備好了，只等著那一天的'到來。
到了競賽的那一天了，我胸有成竹的坐在座位上，拿著筆洋洋散散的答起題來，我自以為可以拿到第一，便得意洋洋的坐在座位上，腦海里想著老師夸獎我時的得意表情，當我想到這里時，我看看周圍的人還在，不停的寫，我便又驕傲起來了。
監考老師大概是看到了我的閑吧!便向我走過來，我坐在座位上擺出一幅滿不在乎的樣子。監考老師瀏覽了一片我的卷子，便問我：“你為什么不做完？”
“我已經做完了啦。”
“那后面呢？”
“什么？后面？”我把試卷反過來，后面竟然還有，我真該死！唉！
結果，我在這次考試中，沒有名次，最可惜了我的驕傲啦！
Smile to do everything if I can do it!
孤獨的我作文12
有說，人生像一個口袋，當袋口封上的時候，人們會發現里面裝的都是歡樂和沒有完成的東西以及令人遺憾的東西。在我兒時的口袋即將封口的時候，向里望去也清清楚楚的看到了那永遠留在袋里的遺憾和悔恨以及往日的歡樂。
現在我已經長大了，也有了自己的想法，時常會與父母的意見不和而斗嘴，因此有了代溝，不再像兒時那樣快樂。每當我與家人斗嘴之后，雙方會有一段時間很少說話，家里缺少了活躍的氣氛變的很冷淡。而我已步入孤獨，起初我很害怕孤獨，認為孤獨是一種黑暗，是我無法“呼吸”，感到被全世界冷落般的'感覺，后來久而久之，我對于孤獨已無所謂了，我認為孤獨是對我自己一個很好的反醒時間。來反省醒自己的過錯和不足。
孤獨就像是挫折，對于弱者來說，它是一塊絆腳石，讓你卻步不前，對于強者來說是墊腳石，使你站的更高更穩。試問：“天下誰能不走彎路？哪個沒遇過困難？沒嘗過跌跤的滋味？但不管怎樣，你都會面對孤獨，拿出你作為一個人的全部勇氣和力量去拼搏去反醒嘗試，只有這樣你才能瀟灑的擺脫孤獨。會使你創造全新的自我。
其實不要因為孤獨的挫折而長噓短嘆，路途坎坷而灰心喪氣，厄運迭生而意志消沉、落淚沮喪，來日方長或許孤獨會成為你的朋友，和你一同成長。
人生，需要孤獨，我們感謝孤獨，珍惜孤獨。
孤獨的我作文13
我，外表活潑開朗，內心卻非常的脆弱。我粘著別人，是為了遮掩我冷酷的一面。我，為什么要自學畫畫，為什么要花的跟漫畫似的逼真？呵呵，只為讓班里的同學能跟我做“朋友”。多么虛偽的詞啊！朋友……我需要真心與我交流的朋友，可我像倒了八輩子霉似的。第一個交朋友的，她，在我生命中最要好的朋友，6年的友情，沒被我的車禍沖刷掉。正應為如此，她與我的友情更深了一層。
她，竟為了見我，甚至還找我的爸爸帶她來找我，別以為多么簡單，她最害怕我的爸爸。卻如此有勇氣。每個星期，她都會幫我補課。可先在我上學了，她比我高一年級。一次她的衣服丟了，看見我的衣服跟她的一模一樣，而且前兩個月還來過我家，竟以為我拿走了她的`衣服。要知道我的衣服可是大伯帶我買的啊！還帶了8名同學把我堵在女廁所，直到我爸爸打電話給我時我才走了。
第2個朋友也不大好，她的媽媽問我們借了500元，竟為了躲避躲到現在還未回來。
哎，要是我真的能找到屬于我的友情就好了。
孤獨的我作文14
早晨，隨著“砰”的一聲關門聲，家里一片寂靜，又剩下我一個人了。進入暑假后，我經常一個人呆在家里，父母嚴厲地囑咐我不準看電視、不準玩電腦、不準下樓玩、不準……
家里僅有的兩條活物—小金魚便成了我的好伙伴。
這兩條小金魚長著黑黑的'圓眼睛，披著一身金色的鱗甲，擺動著薄如蟬翼的尾巴，十分惹人喜愛。它們在魚缸里追逐打鬧，好像是在玩“貓捉老鼠”的游戲。一會兒，它們玩得有點累了，就面對面張開嘴巴浮在水面上吐泡泡，好像在聊天一樣，有時還會發出“吧嗒、吧嗒”的聲音，又像在合唱什么歌曲似的。它們玩得是不亦樂乎。我望著它們快活的身影，不禁羨慕起它們來了，它們在魚缸里玩得是那么快樂！而我卻是魚缸外一條孤獨的“魚”，沒人來陪伴我。暑假里，白天我就像關在籠子里的“鳥”，不能獨自下樓與小伙伴們在樹蔭下玩耍，無法與同學們在操場上一起活動，只能像很多小朋友一樣被父母關在家里看書學習，我的暑假生活是多么孤獨乏味啊！
此時此刻，我是多么盼望自己快快長大，早日“化繭為蝶”，能像魚兒一樣在大海里遨游，可以像鳥兒一樣在湛藍的天空下自由飛翔！
孤獨的我作文15
自從我右腳受傷以來，我不用晨練，一個人留在教室或寢室里，心中不免感到一絲孤獨。
一早，寢室的同學一個個飛奔向操場晨練，我卻呆呆地目送他們離去；體鍛結束后，同學們一個個滿頭大汗，趕回教室做作業。有一個同學還這樣說：“開學這十多天，真難熬，仿佛十年一樣漫長。”
我有些遲疑了，并未感受到開學后生活的巨大變化。看看同學一雙雙布滿血泡的手，聽聽他們大腿酸痛的抱怨。我體會到了他們生活的充實，而自己仿佛一只被雁群遺忘的傷雁，停歇在遷徙的路途中；又好似一個負傷的戰士，看著戰友在前線激戰，自己卻留在后方休養。其實我的心一刻都沒有離開過這個群體，與同學一起共同面對學習生活。
大家今日的努力，為的是明日的'體育中考；今日的疲倦為的是明日欣慰的笑容。而我，一個因傷不能運動的我，該做些什么呢？保質保量地完成作業，我有比別人更多的時間，積蓄起心中拼搏的斗志，投入到來日的鍛煉中去。我運動的時間比別人少，就得提高效率，確保高水平的運動成績。
夸父逐日時，他孤獨過，但是他探索了自然的奧秘；伯牙彈琴時，他孤獨過，但是他結識了子期為知音；魯迅創作時，他孤獨過，但是他以筆為槍，不懈努力，喚醒了國人的覺悟。至于我的孤獨，它為我的學習積累了上進的動力，時時陪伴著我，鞭策著我，激勵著我。
“風聲度竹有聲韻，月影寫梅無墨痕”。盈盈的月光下，晚風吹開細碎的葉影，映出一個成長著的我。
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