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老師的作文優秀[14篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的作文優秀[14篇]

　　老師的作文篇1

　　看待一個人的標準是從好多的地方，看待一個問題是要從兩個因素來看待的，什么事情都是有兩個面，有好有壞。

　　老師不在的時候，同學們有兩種狀態，老師不在的時候有兩種形象，有的人是正確的對待，有的人而是趁機會瘋狂的玩，瘋狂的在教室里鬧。

　　我有一個習慣，我有一個自己的準則，就是在人的前面和在一個人的后面都應該是一樣的。這樣才能做到表里如一。其實表里如一是做人的一個標準，表里如一讓這人能覺得陽光，透明。這是一堂班主任的課，班主任沒有來，發生了一些讓人看清一個人，看清同學們的真實面目的。這個時候教室中就出現了讓人看到真實的一面。看到了一些同學在黑板上講課，嗷嗷的喊著。有的還在班級里唱歌。也有的人在這里學習，在這里復習。形成了鮮明的對比，這就是人，兩面性，有的人覺得老師面前我好好表現，老師對自己能有一個好的印象。而又的同學則是表里如一，真實透明。我就是其中的'一個，平時看著有些跟了根基的，但是老師還是明白的，還是看明白了一個人的。老師的慧眼是識珠的。老師看明白了一切，看明白了全部的人的真實的面貌。讓老師既寒心，有覺得溫馨，寒心的是那些不好的同學，溫暖的是那些給老師長臉的好榜樣。

　　老師不在的時候，一個人的表現都應該是一樣的，這樣展現了一個人的表里如一，看到了一個人的陽光，一個人的透明。

　　老師的作文篇2

　　敬愛的陸老師，您好！

　　敬愛的陸老師，在這六年級的學習生涯中，是您，和我們一起參加活動；是您，在我們玩耍時不辭辛勞地為我們批改作業；是您，教會了我們怎樣做人。雖然您只教了我一年，但是，您認真批改作業的情形給我留下了深刻的印象。

　　老師，我要對您說一句：“老師，您辛苦了！”我要感謝您，我的老師。

　　在課堂上，我不怎么敢舉手、回答問題，盡管我都知道那些問題的答案，可心里總是想這不對的，說錯了老師要罵我的。您總是在課堂上說，說錯了沒關系的。其實，我都知道，這些都是鼓勵我和其他同學的'話。現在，聽了您一遍又一遍的的鼓勵，我已放下那些“包袱”，在課堂上，勇敢地與他人分享我的想法，我的發現。這都是您的鼓勵啊！當我在沒有任何人舉手時，舉起了手，我看見，您臉上立即綻開了笑容，這些都是您的功勞哇！

　　陸老師，我不會辜負您的期望，我會更上一層樓的。將來，您一定會看到一個全新的我！

　　最后祝您身體健康，工作順利！

　　您的學生嚴潔雨

　　20xx年5月20日

　　老師的作文篇3

　　光陰似箭，我小學即將畢業了。六年級的小學生活，有很多難忘的事；忘不了，我們在校運會上一起吶喊加油；忘不了，我們結下的師生情誼。最難忘的，就是班主任郭增強老師對我的鼓勵。

　　郭老師，您還記得嗎？一年級的時候，我膽子小，上課時不太敢舉手回答問題。有一次上語文課，您突然叫我回答問題，我心里很緊張，結結巴巴的說出了答案，您馬上大聲說：“回答正確！如果能流利地說就更好了。”說完，您微笑著看我，示意我再說一次。在您鼓勵的目光下，我重新流利地說了一次。您笑著點頭，說：“很好！請坐下！”我高興的坐下，心里感到無比輕松。

　　下課后，你把我叫到教室外的'走廊一角，小聲問我：“義璐，你知道答案，為什么不舉手呢？”我說：“我怕答錯。”聽了我的話，您摸了摸我的頭，溫柔地說：“不要怕，你舉手了，老師就知道你動腦筋了。如果你答錯了，老師也可以糾正啊。”從此我上課總是積極舉手發言。

　　郭老師，您的鼓勵，成了我學習的動力，激勵著我好好學習，天天向上。

　　如今，我們就要分別了。郭老師，我想告訴您：您的鼓勵，將使我受益終生。謝謝您，老師！再見了，老師！我講帶著美好的記憶，去書寫新的篇章！

　　老師的作文篇4

　　有一位老師，我雖然和她認識不久，但是我還是很想給她“話”一幅漫畫，她就是h老師。

　　h老師有一頭烏黑的頭發，一雙眼睛大大的，當她威嚴的目光掃視著全班時，我們都不由自主地閉上了嘴，靜靜地聽著她講話。h老師特別喜歡穿裙子，不論外面套什么，里面幾乎都是一條裙子。

　　h老師有一個特點就是出其不意。有一次自修課，教室里沒有老師，一些男生就開始肆無忌憚地講起了話，教室里鬧哄哄的。突然，一句雖然不是很響，卻令人膽戰心驚的話冒了出來：“我看你們還能說多久。”原來，h老師早已經站在門口，靜靜地看著我們了。教室里頓時鴉雀無聲。那透著寒光的眼神不管掃到哪一處，都沒人敢與她對視。

　　我覺得“不發火時笑瞇瞇，一發火時要人命”這句話特別適用于h老師。一天h老師在講臺上訂正作業，一位同學有幾題不會，h老師就在講臺上為那位同學講解。h老師靈敏的.耳朵好像聽到了什么聲音，忽然抬起頭，板起臉，大聲喊道：“蘇子昊！你大作文寫好了嗎？怎么有功夫在那兒講話？”一邊說著，一邊快步走到蘇子昊身邊，拿起桌上的大作文本，翻了翻，隨即冷冷地說：“帶好文具用品以及大作文本，到我身邊來寫。”那一刻，真的很令人膽寒。

　　俗話說得好：“嚴是愛”，雖然h老師有時候兇兇的，但是我還是非常喜歡和敬畏她。

　　老師的作文篇5

　　老師的變化我的老師是一位女的，長長的秀發，圓圓的眼睛。表面很溫柔，可她脾氣怪怪的，她時常笑得像開心果一樣，但一生氣比地震爆發還兇猛，不過我還是喜歡我的老師。

　　我的老師總是在同學有困難的時候拔刀相助，而在同學犯錯的時候耐心幫我們改正錯誤，在老師的眼里，我們就是一棵小樹苗，老師慢慢把我們這些小樹苗培植大，老師每天為我們這些小樹苗澆水，施肥，拔掉那些虛廢的.雜草，讓我們充滿陽光、快樂與希望。

　　我的老師像一本書一樣，充滿無窮無盡的知識，如果我們有不會的問題請教老師，老師會一一為我們解答。

　　有一次，我們同學答卷紙，同學們考的都不怎么理想，老師就發火了，教鞭一抽，天啊！全班頓時鴉雀無聲。老師的表情十分嚴肅。正好周一，值周生來檢查我們的教室，大隊長仔細的檢查著，不一會檢查完了，大隊長說：“不扣分。”老師一下笑的跟開心果一樣，我們也笑了！我的老師很怪吧！一會兒生氣，一會兒嚴肅，一會兒高興，即使這樣，我們還都喜歡我們的老師，愛我們的老師。

　　老師的變化真大啊！生氣、嚴肅、開心什么表情都有，就像跳動的音符，起起落落，變化多端。我真為有這樣一位要求嚴格，變化多端、關心體貼我們的老師而自豪！

　　夕陽的余輝灑在校園的花朵上，她踏著夕陽的余輝，帶著一天的疲勞，遠去了……噢，那是一團火，一團燃燒的火，點燃了自己，照亮了別人，千言萬語濃縮成一句話：“謝謝您，老師”

　　老師的作文篇6

　　老師，她像一個勤奮的園丁，培育著我們祖國的花朵。老師，她就像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人。老師像春蠶一樣，一絲不茍，毫無保留地把她的知識傳授給我們。

　　在我五年的學習生涯中，給我印象最深的是黃先生，他現在教我們英語。黃老師個子很高，安靜的臉上鑲嵌著一雙大眼睛。她工作認真負責，耐心細致地幫助我們學習。每當同學有不懂的問題，她都會不厭其煩地給你解釋，直到我明白為止。當我們班的`英語成績提高時，她會鼓勵我們繼續進步，還會買各種好吃的獎勵我們。她真的為我們煞費苦心了！而黃老師從來不偏袒尖子生，卻很關心差生。有一次上英語課，我們班調皮的小王耀杰第一次舉手提問，把我們班的同學都嚇了一跳。我想：黃老師怎么回答一個差生的問題？我認為他是徒勞的。黃老師會裝作沒看見，不理。結果事情不是我想的那樣。黃老師馬上走到蕭耀杰的座位上，耐心的給他講解，時不時的問一句“你懂嗎？”明白嗎？"直到姚-肖杰不停地點頭，直到他完全明白. "下次遇到不懂的地方可以找我咨詢。老師永遠歡迎你來咨詢。”黃先生解釋完題目，認真地對蕭耀杰說。蕭耀杰點頭答應了，然后黃老師輕輕摸了摸他的頭，滿意地笑了。第一次看到黃老師笑得那么燦爛。別看黃老師上課一本正經。下課后，她會成為我們的好朋友，和你一起跳繩，玩捉迷藏，像個孩子一樣轉身。

　　黃老師是我們的導師，我們都尊敬她，喜歡她。

　　老師的作文篇7

　　今天是星期一，第四節課是綜合課。我們班的同學們都安安靜靜地扒在桌子上等待著新老師，所以教室里顯得鴉雀無聲。而我的腦海里卻幻想著教我們綜合課的老師應該年紀蠻高的、非常地嚴肅、喜歡規規矩矩的學生。

　　過了一會兒，一位大姐姐滿臉笑容地慢慢地走進我們班，并介紹說：“大家好，我姓劉，名靜，劉靜老師。我剛從深圳大學畢業，是你們的'新綜合課的老師。你們班真安靜，我很喜歡。”真不可思議，我們的新綜合老師是這么年輕、開朗。她還笑瞇瞇地說：“你們是不是覺得我很像初中的學生呀？今天上午，我來學校的時候，學校門口的保安以為我是初中的學生，叫我去中學部。我尷尬地說我是這里的老師。我媽媽也覺得我很小，所以叫我買一些成熟一點的衣服，雖然今天穿來，可是還是這樣被人誤會。”老師說完后，全班都哈哈大笑起來，沒有剛剛那么乖，坐得直直地。劉老師又說：“現在綜合書學校還沒運過來，所以這節課隨你們怎么，因為我知道畢業班是很辛苦的。我本來想拿碟和你們一起看動畫片，可是你們班卻沒有電腦，所以你們喜歡干什么就干什么。不過不可以影響其它班上課。”我們都不約而同地說：“好的！”然后大家都做自己喜歡做的事。有少數同學和老師聊起來，而且聊得很開心。因為我們和劉老師都沒有老師和學生的分別。

　　過了十分鐘后，下課了，我們還在和劉老師聊天，大家都有覺得劉老師真好呀！

　　老師的作文篇8

　　從幼兒園開始，教過我的老師有很多，有一位老師給我留下的印象非常深刻，她就是常青第一學校的舞蹈老師——李老師。

　　李老師有一頭黑色的卷發，平時隨意地盤起來，一雙炯炯有神的大眼睛彷佛能洞察一切。李老師有著模特般苗條的身材，每次給我們做示范的時候，只見老師揚起雙手，踮起腳尖，做出留頭似的旋轉。這時，她像一只在空中飛旋的天鵝；又像在地面翩翩起舞的孔雀；有時手里拿著扇子時有彷佛一個嬌羞的少女；老師那婀娜的身姿，彷佛與音樂融為一體；那柔軟的.身體襯托出舞者高貴的美麗！

　　舞蹈隊的成員都是李老師從各個班級挑選出來的，我就是其中的一名幸運兒，我非常珍惜這個機會，每次訓練都盡力按照老師的示范去練習，我的刻苦訓練也獲得了老師的認可。

　　李老師平時很溫柔，但是在訓練中卻很嚴肅。李老師只要發現任何小小錯誤，都會仔細給我們糾正指導，自己還連續做三個正確示范來加強我們對于動作的認識。在李老師的耐心指導下，同學們訓練的也很努力，在剛剛過去的“小小外交家”活動中，當我們的表演獲得陣陣掌聲和大家的好評時，我們所有的辛苦都煙消云散，李老師也露出了了欣慰的微笑。

　　李老師仔細認真的指導我們訓練的行動時刻影響著我，我也想成為李老師那樣的對學習和執著的人。人們常說老師是人類靈魂的工程師，那李老師就是藝術文明的傳播者。感謝您不僅讓我在繁重的學習中暫時“解脫”出來，更重要的是讓我獲得了藝術享受。我會一直堅持下去！

　　老師的作文篇9

　　老師并不是我們所想象的那樣，只是我們不敢和老師親近罷了。每個老師都有一顆關愛學生的心。只是，有的時候我們太不像話，老師才發火的。其實，老師也是有苦說不出的主啊。

　　就從我們班的蘇老師開始說起。上次來視導，我突然在這里稀里糊涂的'發了一篇文章，寫的是蘇老師讓專輯里不是我們班的人離開的事情。當時看見那個紙條以后，心里就開始嘀咕。會員選擇專輯是自由的。老師這樣把他們趕出去……當然，紙條上寫的是“暫時離開”可后來，專輯里誰都進不來了。老師說是為了“便于管理”才這個樣的。那時候，老師也是無奈啊。上面有領導來檢查，老師也只能遵守命令。想想那時候，自己多么幼稚。

　　還有，被我們學生認為是老師不講理的行為。兩個人鬧矛盾了，老師上來什么也不說就批評其中一個。后來才知道弄錯了，不是那個人干的。造成了老師與學生之間又結下矛盾。仔細想想，如果我被老師冤枉，頂多跟老師解釋一下。如果老是不聽，也只能這樣了。相信這時候，那個真正干壞事的人心里一定很高興，因為有人當他的替罪羊了。

　　至少蘇老師是通情達理的，那次冤枉了學生，當著全班的面給學生道歉。

　　老師，并不是我們想象的那個樣子。他們其實都喜愛學生，只是我們…..

　　老師的作文篇10

　　在老師眼里，優生、差生是不等的級別。優生犯了錯誤，老師會認為那是不小心，是可以寬恕的;而差生犯了錯，卻是不可寬恕的，甚至還要受到老師的鄙夷、嫌棄甚至侮辱。差生只有逆來順受的命。

　　有件事，您也許早就忘了，但我卻刻骨銘心。那是在這學期的校運動會上，我參加的`項目是100米跑，和我一起參賽的還有班長。上場之前您對她千叮萬囑。要她小心點，不能跑就中途退下來，拿不到好成績不要緊，還給她買水喝，真可謂體貼入微呀!而站在她身旁的我，您卻看都不看一眼，我真懷穎我是不是空氣，沒有我的存在。再看看班長那張寫滿幸福的笑容，我的心里真不是滋味，我多么希望您跟我說句鼓勵的話，或是給我一個笑容，但是您什么也沒給我。

　　發令槍響了，我拼命地往前跑，真恨不得能多長出兩條腿來，當時我的心中只有一個念頭：爭取得第一，為班上爭光，也想向您證明，我并不是個一無是處的差生，我也能為班上爭光，我并不奢求您能像對待優生那樣對待我，我只希望您能多關心我一點。但是，當我跑到中途的時候，身子像是失去了平衡，整個身子往前栽去，我終于跌倒了，膝蓋一陣陣鉆心似的痛，血也順著膝蓋流了下來。但我還是咬著牙，艱難地爬了起來，繼續向終點跑去。這時我多么希望有一雙溫暖的手來攙扶我呀!……運動會結束了，當我拖著受傷的腿走在您面前時，我真以為您會對我說：不要緊吧。可您再一次地挫傷了我的心，您瞟了我一眼說：“唉，我以為差生只是學習不好，原來體育也不行。”聽后，我的眼淚禁不住嘩嘩地流了下來。老師，您知道嗎?此時我的心比受傷的膝蓋還痛呀!假如換成是班長，您也會這樣嗎?

　　請您放平您心中那傾斜的桿秤吧!

　　老師的作文篇11

　　老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們前進的路；老師像園丁，用辛勤的汗水灌溉著我們，讓我們茁壯成長；老師像粉筆，教會我們不懂的知識，自己的壽命卻慢慢的逝去……

　　在六年的小學生活中，我遇到了不少老師，每當想起老師，我的心中充滿了對老師的感激，感謝他們嘔心瀝血地工作著。他們那辛勤的汗水，灌溉了多少人，使多少人受益，沒有人知道。

　　最令我難忘的是我二年級時的語文老師——陳老師，她長著一頭黑發，衣著并不光彩奪目卻端莊大方。那微微內陷、炯炯有神的大眼睛，讓你能夠看出她為學生的操勞。聽陳老師的第一節課，我就深深的愛上了語文。她講課十分生動，同學們都聽得津津有味，語文課從來沒有枯燥的`感覺。每節課老師都會用一些巧妙的方法使我們認識對我們而言陌生的面孔。終于，在我們班同學的努力和老師的帶領下，我們的成績進步了不少

　　老師也讓我明白了一個終身受益的道理：你無法控制生命的長度，但可以控制生命的寬度，只要珍惜每一分每一秒，勇往直前，你就一定會成功。

　　老師的作文篇12

　　衣著整潔、身姿挺拔、知識淵博、風趣幽默的她，就是我的班主任周小蘭，她是我心目中真正的好老師。

　　記得我剛上一年級時，周老師做我們的班主任。那時我們對周老師十分陌生，我們非常膽小，上課舉手的同學很少。我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔心著：會不會叫到我呀?“余星宇。”老師恰好點到了我的.名字，我把頭埋得更低了，幾乎快要碰到了桌面，臉一陣陣發熱。無可奈何，我還是慢慢地站了起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子似的，我似乎成了一只受驚的小鳥。

　　這時，周老師不但沒有批評我，還親切地對我說：“回答得很正確，如果聲音再響亮些，就更好了。”我看著老師那充滿鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師豎起大拇指表揚了我。

　　這堂課上，我第一次感受到了寬松愉快的課堂氛圍。從此，我都能大膽、積極地舉手發言。

　　最難忘的是去年，周老師因工作勞累而生病住院，昏迷不醒。等她醒來的時候，忍著疼痛，囑咐代課老師復印一些學習資料給我們。還用微弱的聲音，請人代筆，口述了給我們全班同學的一封信，鼓勵我們上課認真聽講，積極發言。當我們要送禮物慰問她的時候，她婉言謝絕了。她對前去看望她的同學說：“考出好成績，就是給老師最好的禮物。”

　　周老師啊周老師，您無私的奉獻像太陽，照亮了我們的心扉；您諄諄的教誨像細雨，滋潤著我們的心田。我們永遠忘不了您——我們心中的好老師!

　　老師的作文篇13

　　在學校里有許多的老師，我組喜歡的老師就是溫柔體貼的臧老師了。臧老師有一頭烏黑發亮的短發，長著一雙炯炯有神的大眼睛，戴著一副紅色的眼睛，看起來和藹可親。

　　臧老師對工作非常認真，她總是把我們不知道的知識耐心地講解，每當我們遇到了不會的題，她總是耐心地教我們應該怎樣做，讓我們懂得解題的思路。記得那一次，臧老師給我們發了一張大卷子，讓我們做。頓時，教室里十分安靜，沙沙的寫字聲，就好像春蠶在沙沙沙地咀嚼著桑葉。我寫著寫著，突然，遇到了一道難題，我絞盡腦汁地思考著這道題。但是仍然做不出來，于是，在第二天下了語文課之后，我拿著卷子去問老師。老師看了看這道題，將這道題給我講了一遍。

　　可是，我根本聽不明白，于是，我讓老師再講一遍。老師又重新給我講了一遍之后，我仍然沒有聽明白，并且，因為教室里太吵了，所以我便請求老師再給我講解一遍。老師并沒有對我著急，她知道我不理解句子的含義，于是又給我講了一遍，但是，在這時候打上課鈴了，我不得不回到我的座位上去上課。

　　老師為了讓我聽懂這道題，特意在中午的`時候，把我叫到辦公室里，給我耐心的講題。經過我和老師的共同努力，最后，我終于聽懂了這道題。我高興地笑了起來，說：“原來這道題這么簡單。”老師聽了之后回答說：“是啊。”說完，老師的臉上也露出了燦爛的笑容。后來我才知道，那天中午，老師利用中午的時間給我講題，都沒有休息。

　　老師，你是多么的偉大，把所有的知識都傳給了我們。您為了我們，不怕辛苦，不怕勞累，任勞任怨的操勞著。我下定決心，一定要好好學習，取得好成績，來回報您，不辜負您對我的期望。

　　老師的作文篇14

　　春雨，染綠了世界，而自己卻默默的消失在泥土之中。

　　老師，培養了學生，而自己卻在歲月的流轉中默默老去。每次讀到這一類的句子，我都會想到我們老師曹淑娟，她把我們視如自己的兒女，所以我們都親切的叫他曹媽。

　　老師烏黑的頭發像瀑布一樣自如地披在背上，長長的睫毛，大大的眼睛，鼻子上面架著幅眼鏡，看起來像一個美麗、可親而又有學問的天使。

　　記得有一節語文課，我顯得特別的浮躁，無論怎樣都安不下心來。一會兒拍拍男生的頭，一會又跟女生講話，一會兒看看與課堂無關的書，一會兒又裝著很認真地聽課……這節課我被提問了三次，我知道這是老師在用提問的方式告訴要守紀，可我就是明知故犯，結果下課就被叫進了辦公室，我一邊往辦公室到走，一邊心里告訴自己：這下慘了！

　　我來到辦公室，曹媽放下課本，坐下后，叫我拿把椅子坐下，然后就語重心長的對我說：“你活潑是好事兒，但過頭了。”我假裝很同意似地點頭，老師接著說：“你跳舞跳得好，學習時間就不夠了，你跳舞的時候，別人在認真做作業，在看很多課外書，你和別人在時間的使用上是有差距的，你不拿出十分的.努力，怎么可能把學習搞好呢？你不僅不做到這些，還在課堂上搗蛋，這真是不應該。”老師的話讓我熱淚盈眶，這時我默默地想：“老師，我真的知道自己錯了……”想到這里，我心里十分難受，只能夠保持著沉默。后來，就不知道怎么離開的辦公室，不曉得怎么回的家。

　　老師對我的關心教育，又豈止是這一兩件事呢？

　　很多很多，老師就像媽媽一樣關注著我，教導著我，我有進步她就高興，我有退步她就著急，我只能夠一遍遍地在心里說，老師啊，謝謝你對我的批評，謝謝您為我插下了文學的種子。

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