我們班的“奇人”作文范例(15篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的我們班的“奇人”作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們班的“奇人”作文1
魷魚哥個性鮮明，特點極多。一談到他，就不得不提及他那"老爺式”的步伐。
上次小記者頒獎，發稿費，作為全班文筆一流的寫作高手，上報的榜單中自然不會少了他，魷魚哥也同樣是金榜題名。很快，老師便念到了他的名字，只見他不緊不慢地邁出了腳步，緩慢地向國旗臺走去。別人聽到自己的名字時都興奮極了，恨不得能飛到國旗臺那里去。只有魷魚哥與眾不同，等老師都把所有名字念完后，魷魚哥才走上國旗臺，同學們都用詫異的眼神盯著魷魚哥，可魷魚哥依然神態自若，只是微微笑了笑，把同學們的目光都置腦后。
體育課上的跑步熱身，大家都都恨不得快點跑完，才好開始講新的`內容。雖然時而慢，時而快，有時候還會停下來，但整體來說還是挺快的。只有魷魚哥把手緊靠腰間，來回擺動，腿邁著極小的步伐，看起來真是像極了早上早起出門步鍛煉的“小老頭”。魷魚哥邊跑還邊喊著。"站��！站住！別跑那么快，等等我呀！”可我們都沒去管魷魚哥，只顧自己跑。盡管魷魚哥的步伐邁得再快，但步子還是依舊很小，拉開了很大的距離。經常是我們都已經開始做熱身運動時，他才跑回來，是我們班上“數一數二”的“跑步高手”！
魷魚哥的性格總讓人發笑，我們笑他時，他也許是唯一一個被蒙在鼓里的同學。
我們班的“奇人”作文2
天陰沉沉的，滿天濁云厚厚堆著，低低壓著。路旁的花草都縮緊了身子，往日歡快的小鳥不見了。校園內，一棵高大的廣玉蘭不甘寂寞，葉子依然暗綠著，好像眷戀夏天的翠綠。
做早操時，操場仿佛一個冰冷的.冰箱。我們都裹著大棉襖，穿著保暖鞋，艱難地邁著步子，時不時地搓手取暖。
風像刀子似的刮過我們的臉。突然，我們班出現了一位奇人，長得像頭小牛犢，上身掛短袖T恤，下身套一條短褲，穿一雙涼鞋。
這一出戲，如高山放大炮，操場上頓時炸開了鍋。所過之處，同學們都盯著他看，上上下下打量著，搜尋著好像要揪出什么來。幾個女孩驚愕得張著嘴，簡直可以吞下壘球。
一位老師捂得嚴嚴實實的，快步走過來，關切地問他：“你怎么回事？穿這么少，不冷嗎？”說完還打了一個寒顫。
奇葩十分幽默地答道：“今天怎么這么熱��！受不了啦！”說完還伸手裝模作樣地擦擦臉。
我有些嫉妒，白了他一眼，不要瞎子看告示——裝模作樣。其實我也很熱，因為穿了三件棉衣，一條棉褲，一雙棉鞋。每當同學們和我握手時，都會被我手的高溫所震撼。但我不得不說，打心眼里羨慕這位校園網紅老兄。
回到教室，可熱鬧了，新面孔三三兩兩的從教室門外往里瞅；課間休息，又來一撥一撥，持續到放晚學。
一枝寒梅，傲立雪中，引無數兒童，竟折腰。
我們班的“奇人”作文3
某日，我們班的同學們正在看傳奇小說，突然，一道金光把我們都吸進了書中。
有情有義的楊過
要說起大名鼎鼎的楊過大俠，那真是無人不知，無人不曉啊!那穿越回去的朱墨同學當仁不讓地擔當起了這個角色。他嫉惡如仇，英勇善戰，打起“仗”來毫不含糊(當然，是與同學們進行“角斗”)，但也是“有情有義”之人。只要朋友有難，他必兩肋插刀。對朋友，他從來都是“義”字當頭。作為他朋友的我，也是深諳他的行事之道的，對他的為人也是十分有信心。
威風凜凜的武則天
說到這位“仁兄”，人們肯定想到的`就是暴力的女帝政治。雖然朕乃是女帝出身(身擔班級紀律委員兼語文和數學課代表)，但是暫時沒有那個刁民敢反對朕的英明領導(只要我瞪一眼，就沒有人再敢喘一聲粗氣了)。要知道我可是有資本的，有“太后娘娘”(班主任)為我撐腰，我看看誰敢動我?當然，朕的嚴苛統治也是為了讓天下太平啊!
無勇無謀的死士
我們班上有名的“干起事來不要命”的吳家赫在穿越回去的時候，沒有成為他夢寐以求的臥龍先生，而是一名雇傭兵——死士，就是那種只要有被捉的可能，即會自殺的群體。最近，我們班流行玩生化危機版的捉人游戲，被捉就會被感染。大家都唯恐落人一步，唯有他太有大無畏的犧牲精神，在別人四處逃竄時站在原地等“死”。所以，以他無勇無謀的行事做法，穿越回去也許回不來了……
我們班的奇人們，是不是頗富傳奇色彩呢?相信若有一雙慧眼，你也能發現身邊的奇人軼事!
我們班的“奇人”作文4
話說我們班，那真是“八仙過�！黠@神通”，是不是很好奇呢？聽我給你細細道來。
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看到“字丑之王”，想必你已經知道了，那就我們班字最丑的人：“大名鼎鼎”的李梓玉。照老師的話說：“他的字是“幽靈”、“雞爪子畫的”�！闭諏W生的話說：“丑得他自己都不認識。”這還真別說，真是這樣。記得那次，組長改到他的作業時，發現他偷工減料，寫的字更是看不清。組長就報告老師，李梓玉露出可憐的表情：“老師，我沒有偷工減料，不信我讀給你們聽！”結果上了講臺，他自己都不認識，搞得同學們哈哈大笑。
（二）“學習之星”張宇琦
說到學習之星，那非我們的`學習委員張宇琦莫屬，他在班里的成績一直名列前茅，不僅如此，他在全年級的奧數班里也是出類拔萃。記得那次，老師們都沒有解出的題目思路，他卻能夠對答如流，老師和同學們都拍手叫好。
（三）“朗讀之星”我
說到朗讀之星，你們猜猜看會是誰呢？嘿嘿那當然非我莫屬啦！我最擅長的就是朗讀啦。老師經常叫我上臺朗讀課文，我也經常因為朗讀而得表揚。就算在班會上，我也從來都是主持人。
瞧！這就是我們班的三位“奇人”，是不是很有意思呢？你們班又是怎樣的呢？說來聽聽吧！
我們班的“奇人”作文5
我們班的“能人異士”多得數不過來。今天，我在這里介紹的是一位“奇人”。什么是“奇人”呢？所謂“奇人”，自然就“能力者”了。今天要介紹的這位，不僅是班里的“中華曲庫”，而且還是“搞怪大咖”。你可能會問：就這樣的`人能稱得上“奇”嗎？各位別急，聽我與你們詳細道來。
古靈精怪猜不透
這第一“奇”，則是她是古靈精怪，使人捉摸不透的脾氣，上一秒跟你有說有笑，形影不離，下一秒就可能直言不諱，讓你淚奔而去。她那淬了毒汁一樣的話語，雖簡短，但直擊要害。一開始，同學們跟她接觸都是小心謹慎，生怕她的“見面一針”刺得自己遍體鱗傷。若是心理素質差的，恐怕已經抱頭痛哭，與她結下梁子了吧。然久而久之，同學們對她已是見怪不怪了。這么一想，我們班同學還真是堅強。
天籟嗓音似百靈
這第二“奇”，則是她那動聽的歌聲了。雖然她直言直語，但同學們還是會蹭到她跟前聽她唱歌，“百靈隨意展歌喉，三清山下流水酬”。如果那那婉轉動聽的百靈歌聲能看得見的話，我想得是沉魚落雁、閉月羞花吧。每次聽她唱歌，總會感覺心曠神怡，這可真是不錯的享受呢！
語文功夫無人及
這第三“奇“，就來說說她無敵的記憶力。她在我們班有個外號，叫“人體電腦”，可想而知，她的腦容量有多大了吧。舉個例子說吧，那長長短短的文言文只要一遇到她就一點氣勢都沒有了，牢牢地粘在她的腦子里，對她俯首稱臣。這一“技能”羨煞多少同學啊！
聽完我的介紹，你們覺得她稱得上“奇”嗎？想不想知道她是誰呢？——遠在天邊，近在眼前嘍！
我們班的“奇人”作文6
我們班有54名同學，同學們個個都身懷奇技：寫作業用時最少的；回答問題超積極，而且還全對的；讀的課外書超多
而我今天說的，和上面的不一樣。我給他起了個外號，叫做：睡覺狂魔。你可別誤會，這個睡覺狂魔是名副其實的
那天上數學課時，數學老師因他打瞌睡就讓他起來罰站。他站了不一會兒，突然我們聽到數學老師大喊：你在干什么？這時我們一起往后看，原來他站著也睡著了。我們全班哄堂大笑。這時他才雷鳴般的'笑聲驚醒了。
那次他給我們講笑話，他講了笑話后對我們說：講了這么多笑話，我給你們講一個我自己的笑話吧！那一次我在廁所里解大便，解著解著我就睡著了。如果不是我媽媽叫我吃晚飯，我還能睡到明天早上呢！
還有一次，也是上了數學課。老師正在講題，突然后面傳來了呼呼的聲音。后桌拉了我一下：他又睡著了。我回頭一看，果然他又睡著了，可是這次老師沒發現，他一直睡到下課。下了課，我去找他，說：你上課睡著了，老師一直沒發現。他同桌跟我說：其實老師發現了，只是沒理他。剛才讓做題的時候，老師經過他這里，只是看了他一眼，也沒叫醒他。唉，看來老師也無能為力了。
這就是我們班的奇人。不管，他是站著，是坐著還是蹲著，都能睡著。這就是我們班的睡覺狂魔！
我們班的“奇人”作文7
這是一個真實的人，他就是我們班的一個人，現在，讓我來描述他一下吧：他很矮，一次，我們上體育課，老師幫我們測身高，班長一一報了名字，同學們一一走到了場地，這時，報到了他，測好以后，我看了一下身高記錄表，我身高是1米57(我是一名初中生)，眼睛又瞄到了一個數字：1米41，心想，這是誰呢?看到了署名那一欄，竟是他，(他也是一名初中生)，我太震撼了，我和他在一個班級，在我眼里，他應該最少是1米45吧，可竟是1米41，現在我的目光又隨著他的身高而變化，以前是仰視，現在是俯視;以前是鄙視，現在是無視。
變化真大啊!有一次美術課，我交了作業，就一直在想，他會不會長不大呢?還是會縮呢?真是個令人糾結的問題，還有，據我和全班同學的了解，他這人還有一個特別的愛好，就是喜歡在人多的時候放屁，可事發后，還死皮賴臉得不承認，甚至還誣賴他人，有一次，我們期中考試，分考場的，以前跟我在一個班的同學，也認得他，他跟我說了一件事：考英語的時候，她們的監考老師是個兇悍的`男老師，考試的過程中，他放了一個屁，可不巧，這個男老師恰好從他身邊走過，以為他是存心的，以他放毒氣為理由，當場打了他十棍子，從此以后，他不敢輕易放屁了，總是憋著，可后來，我們實在是受不了了，他的屁竟然從嘴里出來了，那次是英語課，他打了一個隔，那個隔，我依稀記得，好像打了2分鐘左右，太響了，打的整座樓直晃，他的同座位太倒霉了，不幸聞到了，當場昏過去了(有點虛構，其實當時跟現在差不多)，后來他被老師送到醫院了，才知道是憋屁導致的后果殘忍啊!他是誰呢?其實他是——尚學軍
我們班的“奇人”作文8
書，人人都離不開，人人都看，人人都讀。讀嘛？咋讀？讀多長時間？每人都有每人的模樣，人人都有自己的標準�？烧撟x書，我們班的“老牛”同學可算一奇人了。
“老�！北久ｈ魅稹Ｋ砀吡叱�，戴副烏黑锃亮的眼鏡；頭發不長卻理得頭頭是道。身材挺瘦，一副書生模樣，手很臟，經常沾滿墨水、鉛、這大概是他愛學習的標志。
相對來講，此人對理科比較感興趣。他學業總在班級甚至學校前面。雖然只是小學，但他卻提前學了物理、化學、生物學、計算機學、歷史學等等。你說，這樣他學習成績能不好么？
他別無嗜好，唯喜歡讀書，而且一讀就是三四小時，若你不勸他休息，他就會一直看，一直看。聽到這里，你也許會問，他看了這么長時間停不下來，上課了咋辦？他也有他的絕活。從上周起，他開始啃一本《化學元素周期表故事大全》，上課了偷著在桌洞里看，下課了就光明正大地看。你還別為他的'成績擔心，三科主課成績平均線永遠在95-97之間，無一例外，因得一外號“書呆子乘二”。
他還有一個奇怪的毛病——“愛”筆。如果你去翻他的筆袋，就會發現大多數筆都少了一大節，比如鉛筆都斷了，沒斷的也發毛了。鋼筆拆了一塊……為嘛？每次看書看得入迷之時，他就會啃起筆來，無論是鋼筆、鉛筆還是可擦筆、簽字筆，一路啃到快不能用為止。嘿，你還別說，還愣是嘛病沒生，健壯得很嘞！得一外號“啃筆大師”。
若把兩個外號連起來叫，可得“筆書”再加他的姓，就變成了“筆書�！边@就是我班的“奇”人之一。
我們班的“奇人”作文9
我們班是一個瘋狂的班級，常會有許多意想不到的事，而這些做不尋常事的人，自然是我們班的俗世奇人。
筆下泥人張
說起泥人張，大家都知道人物捏的活靈活現。這筆下泥人張必是作這大王姚貴晟了。他這作文曾在學校的作文上登過四五次，寫的作文那是一個好詞好句一籮框啦。一次我聽他的作文，其中描寫他與哥哥的戰爭：“我與他同在一棵老柿子樹下，都急忙儲存地上的彈藥，這柿子炸在身上會流漿，會留下血一般稠的.東西。不一會兒，身上都掛了彩�；亓思�，家人驚了一跳，還聽見奶奶責罵哥哥，看看把弟弟打成什么樣！”我們都聽得入了神，不愧是我們班筆下的“泥人張”。
嗓門皮大嘴
這皮大嘴，是以能說會道著稱的。那家他開的金店經他這么一說，火爆全城。而我這邊的皮大嘴，是兩人：冰清玉潔兄妹。我們班上并沒有音樂委員，我們卻一致說：唱歌我只服她們。在我們實習老師走那一天，她倆為實習老師獻上了一曲，《咖喱咖喱》，甜美的歌聲響起，動感的音樂播放，一曲完畢，大家都陶醉啦。大家說：“比老師唱的還要好！”
獨家劉道元
劉道元那兒，稱為天津的“活閻王”，“生死判官”，這哪家官司用他，另一家必死無疑。這稱號非班長余可欣莫屬了，要是誰不聽話，紙上一記，老師在家長群一報，第二天那人來，非死即傷�。∫淮挝遗抨犈c同學談論，第一次，我沒有看見，繼續說話。又瞪你一次，心中有點涼，覺得死期不遠了。與我說話的那位同學又好事的對我說：“余可欣，之前瞪過你一次哦！”接著傳來一聲：“李明達，三次。”背后冷汗一冒，還好沒說第三次。李明達卻欲哭無淚啦！
我們班上的俗世奇人還不止這些，希望有一天你能來我們班一睹他們的風采。
我們班的“奇人”作文10
在我們班，有一個奇人。叫李坤楊�！八睘槭裁词俏覀儼嗟钠嫒四�？只要你聽了“她”的英勇事跡，你就知道了。
事跡一
在一節語文課上，語文老師正專心致志地給我們講課，我們也專心致志的聽著，唯獨李坤楊，在與同桌竊竊私語。不過，李坤楊的同桌卻一點都不賣李坤陽的賬，一句話也不說。李坤楊看到同桌這副樣子，便變本加厲，講得更大聲了。這時，李坤楊的同桌終于忍不住了，舉手告了李坤楊，于是，李坤楊就被老師罰站在講臺邊上課�？蓻]過多久，“李坤楊又嘴皮子癢癢了”和第一排的同學講起來。這時，老師看到李坤楊站在講臺邊都在講話，就徹底怒了。直接罰李坤楊抄三遍課文，扣20分，一個星期站著上課，最后，還被語文老師賞幾大板。唉，可憐的李坤楊��！不過，這也是罪有應得，誰讓他上課講話。
事跡二
一天下課，幾個女生正在走廊跳著皮筋。李坤楊看到后，翹起蘭花指，用很娘的語氣說：“人家也要來嘛！”然后像女生一樣小跳過去。從此，李坤楊的性別在我們班徹底顛倒了，從“他”徹底變成了“她”。（為什么說是徹底呢？因為李坤楊原來就很娘，全班都說他像“女生”。而現在，全班都認為他就是個“女生”了）
事跡三
在一次考試中，我們都認認真真的做著卷子，唯獨一人——李坤楊，在那兒津津有味的看著《阿衰》，卷子碰也沒碰。直到考試還有五分鐘結束，李坤楊才開始做卷子。最后，連這張卷子的三分之一也沒有做完。然而這都不算什么，真正厲害的在后面。李坤楊等到老師把卷子收走后，竟然又津津有味的`看起《阿衰》來。唉，我真的是服了“她”了。
真的是“世界之大，無奇不有”呀！
我們班的“奇人”作文11
我們班真是人才濟濟，文人、武人、胖人、瘦人，一應俱全。今天，我就講我們班的奇人——凌珺。
凌珺奇在哪里呢？她那一篇篇洋洋灑灑的千字文必定會讓你佩服得五體投地。
我們班的金老師有個規矩，凡是犯錯誤的人都要寫反思，少則五六百，多則一兩千字。這“酷刑”讓別人要倒抽一口冷氣，而凌珺，居然把寫反思當成一種樂趣。
有一天，金老師講完課，從講臺上抽出幾張作文紙，“來，聽聽凌珺寫的反思。”我們都莫名其妙：“凌珺什么時候犯錯誤啦？”但是，當我們聽完反思，滿肚子的疑問便被歡樂取而代之了。
原來，凌珺的耳朵聽岔了，她沒做的是英語作業，可金老師罰的是沒做語文作業的同學，她也稀里糊涂地寫反思，還把500字一下子擴充到了1600字。在反思中，她把幽默的細胞發揮到淋漓盡致，尤其是她和表妹玩得高興時，“要不是有方格紙在，連寫片段都忘記了�！彼�說以后手癢癢了，就故意不做作業，好讓老師罰一罰她，練練手。大家被她逗得哈哈大笑，同時，又佩服她的才氣。
又有一次，金老師給我們念了一篇凌珺的遲到反思，這次，她可不是聽錯，而是自愿的。
因為她的遲到，她所在的第三組被扣了1分，她主動找到金老師，情愿用一千字的'檢討來補回那1分。結果，她就在午間短短的時間內，做完了全部的作業后，寫下了千字大文，并且寫得曲折生動，導致她遲到的原因可謂林林總總，先是爸爸媽媽在找鑰匙，接著她還要上廁所，然后媽媽的車又發動不了，路上又遇到了堵車……唉，好像全世界的壞運氣都集中在她身上了。
同學們一邊笑，一邊轉過頭去看她。她正炯炯有神地盯著金老師，眼睛里帶著幾分笑意，似乎金老師念的是別人的故事。
我們班的“奇人”作文12
歷史上有很多神奇人物，我們班上也有很多神奇人物：聰明好學的蘇杭、上課愛插嘴的張成棟、深藏不露的劉聰、有特別能力的吳昊元、調皮搗蛋的李振振和溫文爾雅的宋雪霏，還有知識淵博的我。
今天我就給大家介紹有特別能力的吳昊元、上課搗亂的`張成棟和很小孩子氣的劉聰。
吳昊元長著橢圓形的小腦袋，大大的耳朵，笑的時候經常露出兩顆門牙。他的特別能力是耳朵會自己動。聯歡會上，他上臺表演“動耳神功”——只見他的耳廓緩慢地顫動，后來竟開始大幅度搖動了，很不可思議。
然后來說說劉聰同學。
劉聰的頭很圓，像個皮球。他的眉毛很疏淡，學習很好，眼睛像黑寶石一樣閃閃發亮。
為什么說他孩子氣呢？因為今天下午，我在作文中寫了他深藏不露，被他看見了，他氣得吹胡子瞪眼，那表情，實在可笑！
前面的只是兩個小兵，現在的這位才是王牌大將軍。他身體很廋，仿佛弱不禁風，但力氣還是挺大的。他的皮膚是巧克力色的，眼睛又大又亮，像兩顆黑加侖葡萄。記住了，這位大將是——張成棟！
為什么說他是大將呢？
原因是，我們常在課堂上搶著回答問題，但有時他不會的問題我會，所以意見有時不一致，鬧了矛盾。有一次，讓描寫人，他就說我：“李子航，體壯如牛，虎背熊腰�！苯又酒鹱隽艘粋�怪獸樣子，引得同學們哈哈大笑。那天下課后，我和他打了起來，原以為憑他那單薄的身子根本不是我的對手，哪料到我的力氣只比他多了一點，好不容易才取得勝利。原來他是短小精悍啊！
他們就是我們班的神奇人物。請記住他們的名字——張成棟、劉聰和吳昊元。
你們班有神奇人物嗎？請告訴我吧！
我們班的“奇人”作文13
我們班上的人，可謂是無奇不有，奇的程度只有你想不到，沒有他們做不到。
飛毛腿
有一次，四年級的時候，上體育課，老師讓我們分成了小組比賽，其中有一位同學跑的非�？臁Ｒ涣餆�，他已經一馬當先，只留下一陣陣的灰，就像一只獵豹捕食，讓后面的同學吃灰去了。因為這次，我們班的同學還送了他一個外號“電動小馬達”呢！
膽小鬼
“她什么東西都怕！”這是我對她的評價，尤其是昆蟲。記得有一次，我們學校有小記者活動，去習家池，當我們來到了一條小路，兩邊是茂密的'樹木，小路上有許多螞蟻，可能有一些蟲子，所以老師在前面開路，她在中間，可還是聽見她的叫聲：“��！好多螞蟻！”邊叫邊閃身到了另一邊，瞧她現在的速度，可比我們班的“電動小馬達”跑的快多了。
告狀大王
我們班還有一個告狀大王，就連別人碰她一下，她也要去告訴老師。記得有一次，上語文課，后面的一位男生的腳不小心踢到了她的椅子，她就氣的臉紅了起來，那個男生再三跟她道謙，可她就是不聽，非要告老師。最后她還是舉手告訴了老師，老師把那個男生臭罵了一頓，從這以后，可沒人再敢惹她。
我們班上的奇人可是非常非常多的，我只是講了其中的三個人，我也總結出了我們班的特點，一個字：奇！
我們班的“奇人”作文14
天下之大，無奇不有。說起我們班的奇人也是各有千秋。其中那個既樂于助人又幽默風趣的人物，非“暖寶寶”莫屬。
“暖寶寶”是位女生，生來長相一般，矮矮胖胖的，但是心可不一般。在同學被人欺負時，她總是先挺身而出，但她那個急性子卻又經常把事情搞砸，常使別人的臉一青一白，調皮的男生都與這個仗義“俠女”保持距離。
在一片鬧哄哄的教室中，同學們其樂融融。突然，一陣“噼啪”聲隨風而至。蔡卓橙與韓京成正怒氣沖沖地互相對視著，旋即又走馬燈似的走了三四圈，最后還雙手搭肩扭作一團。同學們都不約而同地轉過頭來看看到底發生了什么好戲。就在這迫在眉睫的時刻，“暖寶寶”沿著人群直奔而來，干凈利落地往中間一站，雙手各抵一邊大喊道：“別打了，快住手！”與其說她是個“暖寶寶”，不如說她幫了倒忙：干架的同學不僅沒住手，“暖寶寶”反而把自己也卷進去了。三個人拼命地要爭出個是是非非，看得我們的`眼珠兒都快掉到地上去了。最后還是老師出面才平息了這場鬧劇。
雖說她成事不足，但她屬于幽默派。有一回上課的時候，老師正聲情并茂地講著那些英勇無畏的勇士的故事，我們個個屏息凝神地盯著屏幕認真傾聽，大家的心情都隨著故事情節而起伏波動著。突然，一陣巨聲傳來——有人站起來了！這個人就是“暖寶寶”！
大家莫名其妙地瞄向她，顯得不知所以：“怎么回事？！”老師也發話了：“干什么？”
“為……為這些中國的烈士敬禮！……”“暖寶寶”支支吾吾地說著。話話音剛落，同學們頓時捶足頓胸，捧腹大笑起來。
我們班的“奇人”作文15
我們班各式各樣的人都有，真是千奇百怪。但正是有了這些各具特色的人存在，我們班才會充滿歡聲笑語。
籃球迷
我的同桌是個典型的籃球迷，他很喜歡看籃球比賽，每次籃球賽他都不錯過，一下課就在教室里談論球賽。有一次上語文課，老師叫他起來回答問題，可是叫了三四遍，他都沒有起來，老師生氣了，罰他寫小字，最后經過我們打探，才知道他原來在想這個星期哪個球隊會獲勝。
他不僅喜歡看籃球比賽，也喜歡打籃球，每個周末在學校的操場上，都會看到他的身影。
女中豪杰
“自古英雄出少年”，女的也不例外。我們班有個暴烈女人，人稱“女中王”。有一次，有個素不相識的男生得罪了這位“女中王”，她可不好惹。果然，她的臉色馬上陰沉得像狂風暴雨一樣。站了起來，一把擰住那個男生的耳朵，質問道：“我又沒惹你，你干嗎惹我？”說著一拳頭下去，把那個男生打的鼻青臉腫。
貓頭鷹
貓頭鷹是聰明的`象征。我們班就有一只“貓頭鷹”，她就是陳夢玲。陳夢玲看過很多書，可以說是“博古通今”。每次回答問題，她都能輕松應對。我們從未聽說過的名人她都知道得一清二楚，這一點我很佩服她。記得有一次上《再見了，親人》一課時，老師提了一個問題，我們全班幾乎全不知道怎么做，只有她準確無誤地答出來了。
這就是我們的班集體，我們愛我們的班。
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