難忘的一堂課作文(范例15篇)
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的難忘的一堂課作文，希望能夠幫助到大家。
難忘的一堂課作文1
有一堂課，讓我難以忘懷，在那節課上收獲的知識比別的課都要多。老師在這節課上，為我們講了道理，讓我們明白了許多。
老師讓我們檢查了作業我們差不多都沒完成，老師讓那些沒有做微課的站了起來，老師說：“同學們，如果我們連這一點的作業都沒有完成的'話，那么初中你就接受不了了，同學們我們要快速的學習，和寫作業，不然就落后了。”
老師還問有多少人轉了錢，就只有一半的人轉了，我們都很不好意思因為在走的那一天我們都答應一定能轉錢結果有的人連提都沒有提。
我們從這節課里學到了很多的道理，讓我們懂得了好好學習和誠實守信。
作者： 李常浩
今天，是返校的第一天，我們又迎來了課外活動，這次課外活動，使我終生難忘。
劉老師（德管員）先給我們開了會——這節課主要就是為了跳繩，大跳繩和小跳繩都可以。
劉老師開完會了，我們開始了活動，我和別人一起玩小跳繩的“雙跳”，玩了一會兒，我就要去玩大跳繩了。
來到大跳繩跟前，我看著眼前“呼——”“呼——”響的跳繩，速度很快，我看著都蒙了，差點吐了，但遲遲不肯進去。
我想，這點小事都辦不到，以后還怎么面臨大困難啊！想到這里，我鼓足了勇氣，3、2、1，進！原來沒那么難啊。
我一次跳不上十個，大家都說我是“坑爹隊友”，但是，我并不介意，因為，我在玩中學，一定能跳好的。
我喜歡課外活動課，更喜歡玩大跳繩了。
難忘的一堂課作文2
時光如利劍，歲月如流水。打開記憶的寶匣，里面有大大小小、各色各樣、數不清的寶貝，這些，可都是我在小學的寶貴記憶啊！
在我記憶的寶匣中，有一顆非常漂亮的一顆鉆石——它來源于一堂生動的科學課，這堂科學課就是我記憶匣里珍貴的鉆石，它永遠在我的腦海里閃閃發光。
那天，我們上賈老師的'科學課。因為，賈老師上課生動有趣，所以同學們都喜歡上他的課。上課了，賈老師說：“這節課我們要學習什么是物理變化和什么是化學變化。”接著，老師讓我們翻開課本，對我們說：“有些物質變化只改變了物質的狀態、形狀、大小等，沒有產生新物質，這類變化叫做物理變化。相反，有些變化產生了新物質，這類變化叫做化學變化”接著，老師又給我們按課本上的做實驗：賈老師先把小蘇打放到一個杯子里，又把白醋倒了進去，接著，杯子里的液體開始翻騰、冒泡。賈老師又把一根蠟燭點燃，拿杯子一碰蠟燭，蠟燭就熄滅了，同學們都驚訝地：“啊！”喊了一聲，賈老師面帶微笑微笑地說：“劉謙會變魔術，我賈謙也會！”聽了這句話，大家哄堂大笑，然后，賈老師說：“這是小蘇打和白醋混合后產生了二氧化碳，二氧化碳具有滅火功能！”同學們恍然大悟似的“原來”了一聲
這時下課鈴響了，賈老師這堂生動的科學課結束了，但他那生動而幽默的語言使這堂課的內容深深印在我的腦海里面，讓我終身難忘。
難忘的一堂課作文3
今天我們六年級的學生在階梯教室聽了一次王鋼老師的講座。會場上山人海，大家笑聲不斷，掌聲震耳欲聾。
他不僅是老師，還是一位作家。他才華橫溢，機智幽默。他皮膚很黑，還說他第一次上課時同學把他當成烤玉米。王老師幽默風趣的語言常常逗得我們哈哈大笑。
這節課我學會了三種讀書的好方法，第一種：背景閱讀，大概一次我也記不清了，第二種：拓展閱讀，意思是：讀完一本書，能從這本書里想到別的和這本數年代相近的書來。我還知道了好的文章要有一個好的結尾，所以我們要從結尾開始寫。還有一些關于歷史的電視劇，王老師說很多都是胡編亂造，所以我們要多看書上的，不能相信一些由歷史改為的電視劇。
王老師還說我們不能相信什么快樂學習法，這些都是騙人的'。我們每天只要用半小時的時間來學習課外班所學的東西就行了，最好不要平時不學習，到了周六周日一下子把所有課外班的東西全補上了，這樣對學習是沒什么好處的。
上了這次課，我了解了王老師，他不只是一位老師、作家，還是一個幽默、帥氣，會隨機應變的大人。我以后也要做一個像王老師一樣幽默的人!
難忘的一堂課作文4
“叮鈴鈴”上課鈴響了，謝老師邁著輕快的步伐走進了教室，他和藹地說：“同學們，你們喜歡自己的名字嗎?”“喜歡”“不喜歡”，全班同學都叫出聲來。“那么現在我給你們5分鐘時間，你們想出一個新名字吧。”“好!”全班立刻沸騰起來，有的高興地一蹦三尺高，有的興奮地喊著、叫著;還有的立刻聚在一起熱烈地討論著新奇的好題。
時間過得很快，老師規定的時間快到了，可我依然毫無頭緒，我心急如焚，萬一老師叫我，我該怎么辦呢?就在我胡思亂想時，老師眼宣布時間到了，班級立刻安靜了下來，連針掉到地上都聽得清清楚楚，原先的熱鬧也一下子消失得無影無蹤。同學們按順序說了起來，首先周夢杰先大聲喊了出來：“周杰”，全班同學議論紛紛，“難道周夢杰想跟周杰倫攀親戚嗎?”接著，林振飛迫不及待地站起來，堅定地說：“我想叫林振興，因為我想振興中華!”全班響起了雷鳴般的掌聲，因為他如此的愛國，我們都被他的愛國精神深深地震撼了。接著，陳銘杰說出的'名字——“陳解接”讓我們差點笑掉大牙，因為我們把這句話理解成了“陳姐姐”，“哈哈哈”的歡樂笑聲傳遍了教室的每個角落。其他同學也踴躍地說出了自己的名字：“張淼、陳思怡、邱吉祥……”，人人的名字是五花八門，獨具創新。最后，“叮鈴鈴”的下課鈴響了，我們依依不舍地結束了這一堂生動、有趣的課。
這堂課可真讓人難忘，它讓我們增加了想象力，插上了想象的翅膀，自由翱翔在知識的天空中。
難忘的一堂課作文5
“哈哈哈哈哈！”教室里傳來一陣陣的笑聲。原來同學們在玩游戲——閉著眼睛畫畫呢！一聽到這個游戲，同學們就“啊”了起來，這也太難了吧！簡直是天方夜譚！
第一個人是李享成，他大步流星地走上了講臺。老師用一塊布蒙住了他的眼睛。他立刻感到無比得迷茫，老師遞給他一支粉筆。他伸手向前摸索著，摸到了黑板的邊緣時便開始了畫畫。他首先是畫了一個圓圓的東西，之后在上面畫了一個三角形，然后在下面畫了一個肥胖的身體，同學們看到了哈哈大笑，最后他在旁邊畫了一個火柴人。當他摘下眼罩，看到自己的“杰作”時，嚇得目瞪口呆，嘴巴張得能吞下一個雞蛋。回到座位時還嘀咕著：“這不是真的，這不是真的……”
輪到我了，我戰戰兢兢地上了臺，老師遞給我粉筆，幫我系上紅領巾，頓時感到伸手不見五指，再走幾步就會掉入萬丈深淵。我拿起粉筆畫了一個大大的'圓圈，之后畫了兩個大眼睛，最后畫了一個微微翹起的嘴巴。“嘻嘻嘻！”教室里發出哄堂大笑，我趕緊摘下紅領巾，天啊！我畫的眼睛和嘴巴跑到了外面，臉都癟了下去，這還是我畫的嗎？
游戲結束了，這場游戲不僅僅是場游戲，它告訴我們盲人的生活有多么艱難，我們要多多幫助他們，千萬不要嘲笑他們，還要愛護自己的眼睛。
難忘的一堂課作文6
今天我又要去上鋼琴課了，我感到非常的不開心，因為每個星期我的爸爸都會送我去學習彈鋼琴，原本今天一放學我想開開心心地和我的班上同學一起去打籃球的，可是我的爸爸卻一定要讓我去學彈鋼琴。
首先我對鋼琴這個樂器并沒有什么很大的興趣，還有就是甚至我對所有的這些演奏樂器都沒有任何的興趣。但是我的'爸爸媽媽卻一定要讓去學，他們說小孩子一定要學會一種樂器，這樣在長大以后才有才藝可以得到展示。我覺得他們是為我好，所以盡管我心不甘情不愿，我還是選擇了去上鋼琴課。
爸爸開車送我到了鋼琴老師的家里，鋼琴老師像往常一樣的在家里等待著我的到來。沒過多久我們就到學鋼琴的地方了，爸爸送我進去以后就離開了。我一進去之后老師就開始給我上課了。“徐凱，你今天要彈奏的是《夢中的婚禮》，”鋼琴老師楊老師對我說。雖然我并不是很喜歡這首，但是我仍然二話不說，一遍一首地彈奏著這首音樂，不過漸漸的連我自己都要沉迷進去了。隨著最后一個音符，我彈完了。果然老師表揚了我，我的心里還是很高興的，我慢慢的甚至愛上了這種感覺，相信在不久的將來我會更加的喜歡彈鋼琴，不辜負爸爸媽媽的一場期望。
難忘的一堂課作文7
那是五年級的一個春天，萬物復蘇，百花齊放。“叮零零”，鈴聲響了，美術老師款款走進教室：“同學們，這節課我們來捏橡皮泥，都帶了嗎？”“帶了！”我們欣喜地晃了晃手中五顏六色的橡皮泥。老師便講了講捏的內容——十二生肖，然后一聲令下，同學們立刻推著椅子到各自加入的小組，掏出橡皮泥捏了起來。我自然也不例外，立馬捏起了小猴子。
“老鐘，我說你捏的這是什么呀？”旁邊的同學好奇地湊過來問道。“猴兒呀！”“猴兒？真是只大胖猴兒！”“哈，哈哈……”，笑聲一片。這時，林昕神氣地把作品往桌上一放：“OK！”我們湊上前去一看，原來是一條可愛的小青蛇，頭上還戴了頂黑色圓邊帽，活脫脫一個“蛇版”邁克爾·杰克遜。我拍手“大師！林大師！”林昕不好意思地笑了，我們也跟著哈哈大笑起來，整個教室回蕩著一陣又一陣歡笑。
我加快速度，左捏捏，右搓搓。轉眼間，猴、雞、豬……各式作品紛紛亮相，我內心升騰起一股無與倫比的成就感。突然，旁邊的同學大叫一聲：“快看呀！”我們扭頭一看，原來胡老師趁我們捏動物的.時候捏了個逼真的大蛋糕，上面還裝點著一顆草莓，仿佛散發出陣陣香味，令人口水直流。我們驚訝得目瞪口呆，過了好一會兒才齊聲說：“胡老師才是大師啊！”“哈哈哈哈哈……”
就這樣，在一片歡笑聲中，下課鈴聲響了，我們依依不舍地收起了橡皮泥。在這堂課上，我不僅收獲了喜悅，更收獲了成就感！
啊，多么難忘的一堂課！
難忘的一堂課作文8
那是很久前的事。想必，認識我的人都知道，我是一個上的不愛發言的人。顯得與世無爭。因為這，我可沒好好的下過決心。但回回都是以失敗告終。正因為這樣，我可沒少吃過苦頭。
上六年級第一學期時，有一天，我們是學習故事吧。同學們真一個個回答著問題，無奈我沒有勇氣提一個問題，靜靜地坐在那，一言不發。猛地，郭老師把我叫立起來。讓我回答問題。頓時，我覺得心 頭一熱，變得啞口無言，癡癡地站在那，低著頭，一句也說不出來。
時間越來越長，我的兩條腿不由得難受起來，我始終都低著頭，也沒看一眼黑板，自己只注意書本那豆大的字，黑黑的，有秩序的'排列著。說實話，自從站起來，我真的沒好好的聽課，只望著書本在那 發呆。
好容易挨到下課，我坐在座位上，依然顯得無話可說。直到同學叫我，我才加入玩的行列。
這就是留在心里的一堂課。這一堂課讓我在生活中領悟到了不回答問題也會帶來你意想不到的結局。另外，讓我知道，站在課堂上不同的感覺和心中的奧悔！
難忘的一堂課作文9
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們都坐到自己的位置上。看看課程表，這節課是語文課，又要背課文了。一提起背課文，全班同學的腦袋就像要爆炸似地。
金老師拿著語文書來了。今天可不同了，老師不再讓我們同桌互相背了。你瞧，老師在黑板上開始畫畫了。我們先讀課文，了解課文大意后，抬頭一看，哇！黑板上畫滿了美麗的圖畫，課文講的每一處內容都畫上了。這里的小燕子在柳樹底下飛，那邊停落在電線上的小燕子成了五線譜上的音符……
“同學們，現在，我們看著黑板上的'圖畫試著背一背課文吧！”金老師微笑著說。同時，她還用手比劃著，時而做小燕子飛翔的動作，時而做微風吹拂柳條的樣子，……金老師夸張的動作，把同學們逗得咯咯地笑個不停。有的同學邊背還邊學著老師的樣子，把平常嚴肅的金老師都給逗笑了。“哈哈哈……”不知不覺，我們在歡笑中已經背會了課文，那些美麗的圖畫也深深地印在我們的腦海中。
以后每次背課文，金老師都會用一些不同的方法，讓我們很快就背會了課文，但我覺得還是這堂課最有趣兒，最使我難忘！
難忘的一堂課作文10
我最難忘那堂數學課了。“鈴鈴鈴……”伴著清脆悅耳的鈴聲，同學們陸續回到座位，安靜地等待著老師的到來。
一位神采奕奕的女老師走進了教室，紅撲撲的臉蛋，真精神，一襲黑風衣顯得老師像一位雷厲風行的女俠！
“上課”。“老師好。”就連簡潔的開場白也能使剛才個別嬉鬧的同學安靜下來，挺直腰桿坐好。龍老師在黑板上寫下了一道行程問題題，讓我們獨立思考三分鐘。同學們紛紛打開草稿本，寫寫畫畫著什么。“沙沙”，筆尖在紙上飛舞著曼妙的身姿；“啪嗒，啪嗒”，老師的高跟鞋在過道踱步，檢查著同學們的思考過程，并進行指導。
“好，時間到，請舉手回答問題。”有的同學面面相覷，都好奇誰會一馬當先；有的還在埋頭苦寫；還有的則通紅著臉，試探的小手似舉不舉地飄忽不定。這時，“長臂猿”易浩文將手高高舉起，打破僵局。老師示意他回答問題，他一邊盯著草稿，一邊講思路以及答案娓娓道來——同學們聽后恍然大悟。老師贊許的點點頭，臉上浮起了欣慰的笑容。
粉筆在黑板上“刷刷”地書寫著知識，同學們專心注注的地思考和做筆記。老師，時不時拋出問題，增強了課堂上的趣味和活躍度，活躍的'氣氛，豐富的筆記，恰到好處的課堂作業——這就是我最難忘的數學課。
難忘的一堂課作文11
讓我最難忘的還是最近上的一堂科學課。
那堂科學課上，科學老師――施老師給我們上“空氣占據空間嗎?”這一內容。剛上課，施老師就向我們提出了一個問題：如果把一團紙巾放在一個杯子的杯底，然后將杯子豎直倒扣入水中，杯底的紙巾會不會濕呢?我想，這個問題太簡單了，肯定要濕的'。這時，幾乎全班同學都不假思索地回答：“施老師，這簡直太小兒科了，紙巾肯定會濕的。”施老師聽了，笑而不語。只見施老師搬了一張凳子放到講臺桌上，端了一盆水放到這張凳子上。我們正在奇怪，原來，施老師開始做實驗了，放得高，是為了讓大家都看得到。這時，全班42雙眼睛都一眨不眨地盯著施老師的一舉一動。只見施老師把一團紙巾放在一個透明塑料杯子的杯底，然后迅速將杯子豎直倒扣入水中。等過了一會兒，施老師又豎直地將塑料杯子從水中拿出來，并從杯中取出紙巾讓大家仔細看。我坐在第一排，看得真真切切：紙巾竟然完好無損，一點都沒有濕。看到這個結果，同學們一個個目瞪口呆。
這時，施老師語重心長地告訴我們：“這個實驗中，紙巾不濕，說明空氣占據空間，是空氣把紙巾和水隔開了。”同學們都若有所思地點點頭。這堂課的內容，同學們就一下子全都掌握了。
這堂課不僅使我掌握了“空氣占據空間”這個知識，而且也讓我明白了凡事不能想當然，要通過科學的實驗來證明，也就是說要動手做做看。
難忘的一堂課作文12
時光就像不斷充盈的相冊，很多記憶也在存放中悄然褪色，但是那一幕到現在還是深深地刻在我的腦海中。
那節音樂課，本來應該像平常一樣，音樂老師教我們唱歌，但那節課上，音樂老師卻說，那一節課給我們寫作業。我們班的同學都很開心，還有的同學異口同聲說：“老師，可不可以放音樂給我們聽啊？”音樂老師沒說什么，打開白板，點擊屏幕上的一個可以聽音樂軟件，打開軟件后，問同學都想聽些什么，有幾個同學嚷嚷，說聽這首聽那首的。老師用教棒在講臺敲了幾下，說：“安靜！”隨即，全班立刻就鴉雀無聲，老師又說：“隨機播放吧！對每位同學都公平。”說完，老師就隨便點了幾首流行的歌曲。
一開始，同學們都在做作業。過了幾分鐘，有的同學唱了起來，老師也沒說什么，同學們是越唱越興奮吶！同學們唱起來，簡直是天籟之音，沒跟著唱的'同學不禁感嘆道：“哈哈哈！我們班的人可以去做歌手了。”不知不覺，鈴聲已經打響，下課了。老師把音樂暫停了，隨后一聲“下課。”同學們都站起來，齊聲說：“謝謝老師！”
這節課，雖然對其他同學來說都很普通，但我卻深深地記在了心里。
難忘的一堂課作文13
孔子說：“言必行，行必果。”誠信，在生活中處處需要，時時體現。
一次語文興趣課上，老師請我們同學之間互相批改練習卷子，我和后面的同學交換改，老師正在講臺上校對答案。忽然，后面的同學幸災樂禍地說：“哈哈，你下一題點標點沒有做！”我一時著了慌，看了看卷子，這題有8分哩！這可怎么辦呀？都怪我做試題時太粗心，竟漏了，這怎么向老師交代啊？我心急如焚，鼻尖上冒出冷汗了。向后面的同學說說，也許他能給我做個順水人情；可轉念一想，老師常教育我們做人要講究信用，我這么做不是在欺瞞老師嗎？我左右為難。不知怎的，一種力量驅使著我轉過身去，小聲對他說：“現在老師還沒講這題，能讓我改一改嗎？”他拒絕了。正在這時，不知是誰站起來說：“老師，某某同學一題沒做還奪過卷子改！”我心想，我還有個難兄難弟哩！這時，老師很嚴肅地批評了那個同學：“你怎么可以這樣做？黑板上每天寫著誠信格言，大家都說要做個誠實的孩子，但怎么能說一套做一套呢？……”雖說是在批評那個同學，可我的臉已不由自主地發燙，字字如錐，深深地戳進了心里。我此時真是羞愧萬分，恨不得地上裂開一條縫鉆進去。
這雖然是一件無人知道的小事，但它到現在還被我銘記在心，時時刻刻提醒我，誠信為人之本，無涯的'學海泛舟中更需要誠信，來不得半點虛假。
難忘的一堂課作文14
那是一堂班隊活動課，也是我最難忘的一堂課。
那天，老師笑瞇瞇地走進教室，對我們說：“今天，我們來做一個游戲!”話音剛落，教室里一片沸騰，嘰嘰喳喳，好不熱鬧!在老師的要求下，我們好不容易才靜了下來。
隨著老師的指令，我們來到了樓下，并閉上了眼睛。
10分鐘，對明眼人來說，是短暫的，也許在不經意間就溜走了;可是對于閉上眼睛的我們來說，這10分鐘，就像是一個世紀那么漫長。黑暗，是多么令人恐懼呀，看不到嫩綠的小草，看不到飛翔的鳥兒，看不到湛藍的天空……一切的一切，只能用鼻子和耳朵來感覺。我們只能聞著花香，只能聽到鳥兒振翅的聲音，但什么也看不到，看不到五彩繽紛的世界，抓不住一絲快樂的氣息，一切的一切，都沉于無邊的'黑暗!10分鐘，整整10分鐘呀，我們無助，我們恐懼……
時間終于到了，我們睜開了雙眼，盡情地看著這似變而未變的校園，心里充滿了無限的快樂!真怕這惟一能欣賞世界的權利，被人剝奪掉!
回到教室，老師已在黑板上寫下了幾個字——珍惜生命中的每一刻，保護好心靈的窗口!
難忘的一堂課作文15
”鈴……鈴……鈴……“上課鈴響。鐘聲就是命令。大家極不情愿地步入教室。
”上課，起立，坐下。“
禮畢，老師在黑板上寫下七個大字”怎樣寫敘事作文“。同學們這才知道老師這堂課要講的內容。個個坐得端端正正的。我心里暗自想道：終于等到這個時候了。以前我的作文老是寫不好，它可直接影響 考試成績啊！
老師也似乎看出了大家對作文課的興致，講課也顯得更精神了。
老師先講了記敘文的六要素，告訴我們，一定要交代或暗示清楚，特別是事情的'前因后果，即事情的起因，經過和結果最為重要，更要寫清楚。接著講了作文中心要明確突出，不要讓人讀了覺得好像什么都寫了 ，但好像什么都沒寫好。還講了要寫好作文，必須在平時做生活的有心人，多多留意身邊的人和事，多觀察積累寫作素材，多體驗生活，這樣才能為細致描寫刻畫作準備。最后還講了習作時要一氣呵成，語言要 簡潔樸實。
老師還在講每一個環節時，給我們舉了很多優秀作文的例子，還有中考滿分呢。他還勉勵我們要向這方面沖刺，以提高語文水平。
在這堂作文課里，大家都聽得極認真，極仔細。看得出，這堂課，不僅對我，而且對大家，都是一堂難忘的課。
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