（實(shí)用）師恩難忘作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的師恩難忘作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
師恩難忘作文1
師恩是太陽下最光輝的職業(yè)，師恩是辛勤的園丁，師恩是無私奉獻(xiàn)的春蠶，師恩是我人生中一顆閃耀的星星。
春光明媚，我從牙牙學(xué)語走進(jìn)小學(xué)，當(dāng)我走進(jìn)東橋小學(xué)的大門時(shí)，我還是一位小學(xué)生。
五年級(jí)上學(xué)期我的成績(jī)不是那么好，我們的語文老師為了我，原來烏黑的.頭發(fā)變得蒼白，她的眼角上多了幾絲皺紋。
一次語文考試，我的心忐忑不安，心急如焚，幾乎一題我都不會(huì)。心想：埃，媽媽昨天才讓我復(fù)習(xí)，而且考的這么差，已經(jīng)不是第一次了，又或許，媽媽會(huì)鼓勵(lì)我，安慰……語文老師，見我這么緊張，走到我跟前，咧著嘴，沖我微微一笑，輕輕摸了摸我的頭說：“沒關(guān)系，只要盡自己所能，考得不好，下次努力。”我的心溫暖起來，考試之后，老師把我叫到辦公室，我走在去辦公室路上，低著頭，心想：老師肯定會(huì)大發(fā)雷霆罵我一頓，我輕輕敲了幾下，門門自己打開了。
我慢吞吞的走到老師桌子前，深深地鞠了一躬，對(duì)老師說：“對(duì)不起，我下次一定會(huì)努力的請(qǐng)您懲罰我。”老師從一堆試卷中找出了我的那粉，指著題目一題一題地講給我聽，只見她指著一道按課文內(nèi)容填空的題目，說：“做這種題目首先要多讀課文，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還有理解運(yùn)用。”老師一題一題地教我，一遍理解不了，老師再講第二遍，一遍，兩遍……
還有一次老師看我身體不舒服，讓我上課時(shí)趴下了，下課了老師把我親自從學(xué)校送到醫(yī)院去了，還打電話給我的家長(zhǎng)，因?yàn)檫@次生病沒上課，老師約我周六去補(bǔ)課，我對(duì)老師的感激之情油然而生。
師恩是人類無私奉獻(xiàn)的工程師，他教會(huì)了我許多知識(shí)，關(guān)心我，鼓勵(lì)我。
師恩難忘作文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是春風(fēng)，讓每一棵樹開出美麗的花朵，老師是園丁，讓每一朵花茁壯成長(zhǎng)。
在四年級(jí)時(shí)，我有一位嘔心瀝血的語文老師——湯老師，她有著高高的個(gè)子，圓圓的臉，嘴巴小小的，就像一個(gè)紅櫻桃，眼睛又大又圓，戴了一副眼鏡，笑起來就像一個(gè)天使，顯得十分和藹可親。
在四年級(jí)時(shí)，我班語文，音樂，美術(shù)被抽中國(guó)策，所以老師開始準(zhǔn)備國(guó)策資料復(fù)習(xí)。白天時(shí)我們語文老師給復(fù)習(xí)，經(jīng)過一天辛勤工作，下班回家后還要給我們備課，所以整晚都不能合眼。老師因?yàn)闆]有注意休息，感冒，發(fā)高燒，聲音也已經(jīng)啞。，但是湯老師不顧自己的身體，仍然給我們上講課。上課時(shí)，老師頭上貼著退燒貼，一邊喝藥一邊給我們講課，她的藥的味道已經(jīng)彌漫了整個(gè)教室，那種藥味是那么的苦，老師要一邊喝這個(gè)藥，一邊給我講課，那是多么的辛勞啊。當(dāng)時(shí)淚水已經(jīng)浸濕了我的眼眶，那是多么的.感動(dòng)啊。
國(guó)策考完了，成績(jī)不是很理想，知道成績(jī)的我趴在桌面上傷心地哭了起來，我覺得對(duì)不起老師對(duì)我的期望。湯老師慢慢地走來，用手溫柔地摸著我的后背，輕聲對(duì)我說：“孩子一直考得不好沒關(guān)系，繼續(xù)加油，失敗不可怕，放棄才可怕。”你要永遠(yuǎn)記住這一句話，我頓時(shí)感受到了老師春風(fēng)般的撫慰，我擦干眼睛，朝老師認(rèn)真點(diǎn)了點(diǎn)頭，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
十年樹木，百年樹人。老師對(duì)我的教誨，令我終生難忘。
師恩難忘作文3
老師是醇酒，味濃而易醉；老師如花香，芬芳而淡雅；老師如秋天的雨，細(xì)膩又滿懷詩意；老師如寒冬的梅花，高潔又傲然挺立。老師，是您用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才會(huì)綠草如茵，鮮花盛開。
我記得您對(duì)我的嚴(yán)厲。在那一天的早上，天氣晴朗，學(xué)校里傳出同學(xué)們歡樂的'笑聲，我卻悶悶不樂。今天早上，我犯了錯(cuò)，您叫我去您的辦公室里。這一路上我非常害怕，心里想著：老師一定會(huì)批評(píng)我的，我以后一定會(huì)去改正的。到了辦公室，讓我意想不到的是老師并沒有批評(píng)我，而是說：“你知道錯(cuò)了沒？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，沒說話。您接著說：“知道就好，以后可不許犯錯(cuò)了。不過，我想你一定會(huì)改正的。”聽著您那幽默的話語，我慢慢抬起了頭。看到您那慈愛又不失嚴(yán)厲的目光，就好像對(duì)我說：“加油！你能行的！”我在心里暗暗下定決心：我一定要改正錯(cuò)誤！
我更記得您對(duì)我的關(guān)心。當(dāng)時(shí)，您正在講臺(tái)上講課，坐在下面的我的肚子卻疼了起來。為了不讓您擔(dān)心，我強(qiáng)忍疼痛上課。可過了一會(huì)，我疼得趴在桌子上，表情非常痛苦。您見了，趕忙走過來，對(duì)我說：“要不要緊？趕緊去我辦公室喝點(diǎn)熱水。”我捂著肚子，慢吞吞地走出教室，您扶著我走進(jìn)辦公室。喝了點(diǎn)熱水后，我好多了。看見老師那放心的神情，我的心里突然暖暖的。
老師，您是一支蠟燭，犧牲自己照亮別人，老師，您是一位辛勤的園丁，培育祖國(guó)的花朵。老師，感謝您對(duì)我的教育！
師恩難忘作文4
南風(fēng)輕輕的吹走，有著禪兒的歌頌和那充滿離別的鳳凰木點(diǎn)綴，它將帶領(lǐng)我到一個(gè)新的啟程。然而，你知道嗎？陪伴我小學(xué)生涯的老師，就是影響我甚遠(yuǎn)的關(guān)鍵人物。她的和藹可親，教學(xué)上的春風(fēng)化雨。真的令人感覺到，這個(gè)“班”是我們的第二個(gè)“家”。
她是我們的老師，更像是我們的心靈支柱。在課堂上總是會(huì)分享自己的親身經(jīng)驗(yàn)、生活例子，雖然有時(shí)內(nèi)容會(huì)惹的全班哄堂大笑，但我想這樣的教學(xué)，有誰會(huì)不愛呢？而我們班的“聯(lián)絡(luò)簿”和其它班都不太一樣。怎么說呢？她在見面的第一天起，就告訴我們每天要抄“靜思語錄”一則，然后在寫下領(lǐng)會(huì)到的`體認(rèn)。剛開始不厭其煩的抄抄寫寫，但久了也和一般人一樣，總會(huì)冒出：“寫這個(gè)真的有意義嗎？”、“它能改變我什么嗎？”、“我能變成像大愛慈濟(jì)一樣的寬宏大量嗎？”諸如此類的疑問，真令我不解啊！此刻的我還不明白老師真正的用意。
直到快畢業(yè)時(shí)，才漸漸的感受到那一股不同凡響的魔力。看了靜思語，心中的掙扎與不安感，都能瞬間消逝，轉(zhuǎn)為一股既平靜又清晰的能量。每當(dāng)心浮氣躁、內(nèi)心不安，或者，被他人惹的心情大怒。等都會(huì)在腦海默想幾次，在心中默念個(gè)幾來回，曾經(jīng)看過、聽過、寫過的“靜思語”。雖然，當(dāng)初說什么也不信，有這股能量。但，因?yàn)橛小八保也拍芏喑龈嗟膶捄昱c包容，和將心比心的待人之道。
也許，看完之后你也不信，但我真心的覺得能遇見她真好，她的引導(dǎo)使我累積豐富的心靈能量！
師恩難忘作文5
今天，我坐在了周村一中初一（2）班的教室里，細(xì)細(xì)地回憶著小學(xué)那段美好的時(shí)光;
特別是想起了那位我尊敬的班主任—李老師。
李老師是我的小學(xué)老師，她從一年級(jí)開始就教我語文。李老師40多歲，中等個(gè)，烏黑的頭發(fā)中藏有些許操心留下的絲絲痕跡。
李老師每天都迎著晨曦來到學(xué)校，卻總是披著晚霞回家，樸素又弱小的身后總是流露著一絲書香的氣息。
李老師是位好老師，同學(xué)們都好喜歡她，而我，更對(duì)她產(chǎn)生了永遠(yuǎn)不可泯滅的感情;
記得上一年級(jí)時(shí)，有一次考試，我把彩虹的“虹”寫成了紅色的.“紅”，李老師笑著拍拍我的肩膀，意味深長(zhǎng)的說：“以后不會(huì)的字一定要寫拼音！”雖然這對(duì)別人來說也許是一句很普通的話，可在我的心里卻很重要，因?yàn)椋@是我開學(xué)上一年級(jí)里老師對(duì)我的第一句教誨！
后來，我有幸當(dāng)上了班長(zhǎng)，這一當(dāng)，就是五年，一直到畢業(yè)，就連現(xiàn)在剛上初中，每逢上課，我都有想喊起立的欲望，差點(diǎn)沒喊出來，嘿嘿。那時(shí)，李老師一直沒有換班長(zhǎng)，我知道，她信任我期待我，我也喜歡協(xié)助李老師的工作。
李老師很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，在選擇中學(xué)的時(shí)候，我選擇了一中，李老師沒有說什么，只是對(duì)我說，好好學(xué)生是不分在哪個(gè)學(xué)校念書的，我感覺出了李老師對(duì)我的期望。
今天，我在做眼保健操，回想起李老師走來走去的看我們做眼操的情景，不知不覺的有感覺好像回到了那個(gè)溫暖的班集體;可做完眼操，我睜眼看卻不是李老師，這時(shí)我才記起自己已經(jīng)是初中生了！李老師再也不會(huì)教我了，想到這里，我鼻子一酸，我想。不管在哪里上學(xué)，哪個(gè)老師教，都是我的好學(xué)校，我的好老師。
李老師，明天是第25個(gè)教師節(jié)，在這里我想對(duì)您說：“李老師，我長(zhǎng)大了，請(qǐng)您放心，祝您教師節(jié)快樂！”
師恩難忘作文6
“桃李不言，下自成蹊。”不管世事滄桑，人情冷暖，師生之情總是人世間最可貴的真情。
“哇，是個(gè)女老師耶！”才步入小學(xué)的我忍不住在心里歡呼著。我托著腮，打量著這位新老師：長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，大大的`眼睛，臉上露著慈愛親切的笑。老師姓歐，我從心底愛上了這個(gè)愛微笑的老師。
不知不覺開學(xué)幾周了，歐老師總是微笑著教我們語文課，那雙含笑得大眼睛好像在說：“同學(xué)們啊，語文是很有趣，很容易學(xué)的！”可是，在那天……
那是一次單元測(cè)評(píng)課，歐老師笑瞇瞇的告訴我們要考試了，并發(fā)了試卷。看著題目很簡(jiǎn)單，我拿起試卷就做，做得可歡了。突然，一陣刺痛把我從思考中扯了回來，我一扭頭，看見一只綠頭“大蜜蜂”正在左肩上“鉆”呢，鮮紅的血從傷口溢了出來，疼得我直齜牙，額頭冒出豆大的汗珠，我慌張地站起來大聲叫到：“老師！有只大蜜蜂！”疼痛和驚嚇讓我驚恐萬分。
歐老師聞聲一個(gè)箭步?jīng)_了過來，抓起我的筆向“蜜蜂”一撲，在它滾落下去的一剎那，老師抬腳一跺，蟲子成了“肉餅”。老師看上去似乎也有點(diǎn)慌亂，但她一邊幫我清理血漬，一邊安慰我：“別怕，別怕！”我忍不住疼痛和委屈，撲進(jìn)老師懷里大哭起來，老師輕輕拍著我的背說：“沒事，沒事了！”那聲音溫柔而親切……待我漸漸平靜后，老師為我擦了酒精，我又繼續(xù)做卷子了。那一刻，老師如同一位慈祥的母親，呵護(hù)安撫著我那一顆驚恐受傷的心靈。
現(xiàn)在，歐老師不教我已三年了，可是那天的情形仍然時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中……
金桂飄香，又是一年秋風(fēng)起，回想起昨日，歐老師的慈愛、溫柔、細(xì)致，一言一行已春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)在我的心田，蕩漾成一首難忘的歌…
師恩難忘作文7
一個(gè)人的一生總少不了老師，老師教會(huì)我們很多，在我們的成長(zhǎng)過程有著不可或缺的人生航燈。他們就像是茫茫大海中的風(fēng)帆，助我們通往更遠(yuǎn)的地方;就像是漆黑夜晚的路燈，默默地為我們照亮前方的道路…
老師的主要任務(wù)就是教書育人，除了將書上的知識(shí)傳授給我們，還教會(huì)我們做人的道理。春雨無言，卻滋潤(rùn)了大地，陽光無言，卻給人間帶來溫暖，而老師就像是春雨，陽光，他們對(duì)學(xué)生的愛，盡在不言中。
有時(shí)候，他們是嚴(yán)厲的。俗話說，嚴(yán)師出高徒，老師的嚴(yán)厲背后，是寄托了滿滿的希望，因?yàn)樵谝猓艜?huì)嚴(yán)厲。我們或多或少都會(huì)遇到這樣的老師，他們?cè)谡n堂上孜孜不倦，講得面面俱到，發(fā)現(xiàn)睡覺走神的也絕不姑息，作業(yè)也嚴(yán)格要求，平時(shí)就帶著不怒自威的`神態(tài)。或許讓人難以接受甚至埋怨，可待時(shí)光褪去，嚴(yán)厲背后暖暖的愛也會(huì)悄然出現(xiàn)。
有時(shí)候，老師是慈祥的。他們把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，也希望學(xué)生們能夠更加優(yōu)秀。他們很有耐心，不管問多少次題也仍會(huì)悉心解答，對(duì)于平時(shí)生病的學(xué)生也是關(guān)愛有加，有時(shí)也會(huì)與學(xué)生們分享生活中的趣事，和學(xué)生融洽相處，看到學(xué)生的進(jìn)步就會(huì)露出欣慰的笑容……他們的溫柔慈祥，就像春風(fēng)般輕柔，讓人微醺其中。
有時(shí)候，老師是無私的。他們也不是神，只不過是個(gè)普通人。他們也有喜怒哀樂，也有自己的人生。可他們?nèi)绱藷o私，有著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神，他們教過的學(xué)生無數(shù)，送走一批熟悉的笑容，又新來一群新生的面孔。他們?nèi)紵约海o多少迷茫指引方向，給多少寒冷送去溫暖，澆灌了多少生機(jī)勃勃的花朵。
在這教師節(jié)即將來臨之際，我們衷心地感謝老師，也祝福所有的老師教師節(jié)快樂!
師恩難忘作文8
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁； 我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁。您就像一支紅燭燃燒著自己 ，用您的光照亮了我們前進(jìn)的道路。
在學(xué)習(xí)中您嚴(yán)格要求我們，同時(shí)您又細(xì)心地觀察我們每個(gè)學(xué)生的缺點(diǎn)。比如我，我以前是一個(gè)不自信的小女孩，我們的語文韓老師發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)缺點(diǎn)，有一天，她和我談心。親切地問我怎樣才能學(xué)好語文，我支支吾吾地說：“要多讀、多思考，嗯……多回答問題。”老師說：“那你為什么不敢回答問題呢？是不是怕回答錯(cuò)了被別人笑話啊？”我說：“嗯。”老師又說：“怕什么呢，人有時(shí)臉皮就要厚一點(diǎn)，起碼有人還不敢起來回答問題呢！你只要敢于回答問題，你就是最棒的！”聽完了老師的話，我的心中立刻充滿了自信。
老師，在學(xué)習(xí)中您是老師，可在生活中您就是我們的朋友。
記得有一次，我們同學(xué)們組織去九如山游玩，荊老師是我們的特邀嘉賓。一路上，我們大家表演節(jié)目、玩游戲、唱歌、猜腦筋急轉(zhuǎn)彎……車上的每個(gè)角落都充滿了我們的歡聲笑語。
到了九如山，荊老師還和我們合了影，“咔嚓”，又一張美美的'照片出爐了。我們被九如山的美麗風(fēng)光陶醉了，忘了走路，荊老師會(huì)說：“同學(xué)們，快點(diǎn)走，不要掉隊(duì)啊！”有時(shí)我們走快了，荊老師又會(huì)說：“同學(xué)們，慢點(diǎn)，小心腳下的路，注意安全！”遇到好的景色，荊老師會(huì)停下來為我們細(xì)細(xì)的講解；一會(huì)兒她又和我們追逐嬉戲。整個(gè)九如山一行，我們和荊老師打成一片。
老師，您既是我們的恩師，又是我們的知心朋友，還是我們的慈母，在這里，我想對(duì)您說：“老師，我愛您！”
師恩難忘作文9
我已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了。在過去的四年中，我認(rèn)識(shí)了很多老師。其中，令我最難忘的是二年級(jí)教過我數(shù)學(xué)的任老師。
記憶中，任老師總是披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，臉上掛著甜甜的微笑，穿著一身素雅的衣服，這一切都令我難忘。
一天中午，任老師在我們班級(jí)里批改作業(yè)。我喜歡幫老師做事情，所以我沒有出去玩，而是安靜地在教室里等著發(fā)作業(yè)。任老師見我還在教室里，便走到我身邊，摸著我的頭，笑瞇瞇的對(duì)我說：“徐婧怡呀，你也不要一直待在教室里，也像別的同學(xué)那樣出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，可以強(qiáng)身健體啊。”任老師慈祥的話語和那關(guān)切的目光像一股暖流，溫暖著我的心。“哦，我知道了。”我不好意思的笑了笑，然后便一溜煙兒地跑出了教室。現(xiàn)在想起來，我才覺得任老師對(duì)我們可是心比慈母啊！
任老師教課的'方法也很特別。每節(jié)課前，都要用一張張五顏六色的紙，做出一顆顆五彩繽紛的五角星。只要我們上課時(shí)能夠認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，任老師就會(huì)獎(jiǎng)我們一顆小星星。被獎(jiǎng)到的同學(xué)喜滋滋的，而沒有獎(jiǎng)到的同學(xué)呢，就只好眼巴巴地看著他們了。這些小星星都有著和任老師一樣甜甜的微笑，所以我們都很喜歡。我還記得任老師遞給我小星星時(shí)，眼中充滿著贊許和鼓勵(lì)，那種眼神給了我學(xué)習(xí)上更大的動(dòng)力。
現(xiàn)在，任老師已經(jīng)到城南本部去了，但我的心里對(duì)任老師的印象還是那樣地清晰。任老師，我愛您！
師恩難忘作文10
有人說：“老師是辛勤的園丁！”有人說：“老師是燃燒自己照亮別人的洋燭！”也有人說：“老師是承載萬千學(xué)生向上攀爬的梯子！”……他們?cè)诠ぷ鲘徫簧蠂I心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)地將一生青春奉獻(xiàn)于所有熱衷的事業(yè)。老師對(duì)我們的恩情怎能輕易忘懷呢？
我是喜歡上語文課的，但是我對(duì)寫作為還有點(diǎn)害怕，不知道寫什么好。直到四年級(jí)的時(shí)候，江老師在一節(jié)作文課上說：“作文的選材可以根據(jù)生活中的一些小細(xì)節(jié)來寫，或者多看一些課外書，這樣作文中就有更多優(yōu)美的語句。”這句話讓我記得很牢。
之后每次寫作文，我都會(huì)盯著題目想應(yīng)該怎么寫，或者是想用什么優(yōu)美的`語句。
四年級(jí)有一次作文課上，您像變戲法似的變出了三桶薯片，給我們一人一片，讓我們放在額頭上，用五官把薯片弄下來，吃完者勝利。預(yù)備，開始！每個(gè)人用了最大的力氣，有的人一直擠眉毛，但薯片一動(dòng)也不動(dòng)；有的人頭太斜了，結(jié)果差點(diǎn)就掉下去了；還有的人一直拱鼻子，但薯片一點(diǎn)也不聽話；甚至有的人直接用舌頭弄，不過舌頭太短了！最后每一個(gè)人都吃到了，大家都?xì)g聲笑語！這一節(jié)約課是多么的趣味無窮啊！游戲結(jié)束后，您讓我們把剛才的經(jīng)歷寫出來，結(jié)果每位同學(xué)都是寫作高手！現(xiàn)在想一想，原來您是早有預(yù)謀呀！
謝謝江老師一直以來對(duì)我的鼓勵(lì)和幫助，我一定會(huì)牢記在心的！
師恩難忘作文11
有一種恩情終生難忘，有一種教導(dǎo)受益匪淺，有一種關(guān)懷滋潤(rùn)心田，有一個(gè)名字銘心刻骨，那就是——老師。
我有一個(gè)老師，她高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，讓人一看就覺得學(xué)識(shí)淵博，心地善良，溫柔體貼。她就是我的語文老師——李老師。
讓我記憶深刻的是：學(xué)校舉行首次詩詞大會(huì)的`比拼，老師要挑選五位同學(xué)進(jìn)行比賽，我積極地參加了也被選中了。一開始我每天堅(jiān)持背五首，把一本書背得滾瓜爛熟。到了從十四名同學(xué)中選拔的時(shí)候了，我們一共進(jìn)行了三次比拼，得分高并且回答對(duì)的一隊(duì)獲勝，最后我們以十分之差戰(zhàn)敗了，就這樣我氣餒了，盡管還有選拔親友團(tuán)的機(jī)會(huì)，但我心想：“當(dāng)親友團(tuán)有什么用，不就是個(gè)捧場(chǎng)的嗎？”老師似乎看出了我的心思，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“即使你沒有爭(zhēng)奪到參賽資格，你也不能灰心，還可以參加親友團(tuán)呀！如果人只要生下來就能做大事，那就不用上學(xué)了，最起碼你背會(huì)了古詩，得到了知識(shí)，不是嗎？這是個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)，為什么不珍惜呢？”
聽了老師的話，我慢慢想通了，變得更加認(rèn)真起來，也順利爭(zhēng)奪到了親友團(tuán)的名額，親臨比賽場(chǎng)地，觀看了幾個(gè)學(xué)校的比拼，收獲頗豐……
在這期間我從老師身上明白了一個(gè)道理：做什么事都要盡心盡力，不要在乎名利，從小事做起，才能就成大事。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師把自己無窮的知識(shí)毫不保留地教給我，不追求任何回報(bào)，這就是老師的偉大之處。
讓我們把師恩銘記在心，讓我們向所有老師虔誠(chéng)地祝福，含淚說一聲：“謝謝您，老師！尤其是我的恩師——李老師。”
師恩難忘作文12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是誰半夜了還在挑燈夜戰(zhàn)，不知疲倦？是誰為了工作而不顧及自己的家庭？是誰將別人的孩子視為自己的孩子？——是我們辛勤的老師。
老師，您就是河邊的蚌，我們就是蚌里的沙粒。您用無私的愛去打磨它，日積月累，沙粒經(jīng)過您的打磨變成了明亮的珍珠。無論我們學(xué)習(xí)多差，無論我們多么調(diào)皮，在您眼里都充滿了希望。老師，您就像對(duì)待自己的親生兒女一樣對(duì)待我們，為我們開辟出了一條條通往成功的路。剛上學(xué)的`我們，一臉的無知，只知道調(diào)皮玩耍，什么也不懂，是老師您不厭其煩的教導(dǎo)和栽培，使我們一個(gè)個(gè)都成了祖國(guó)的花朵和未來。
老師，您就像蠟燭，犧牲了自己，照亮了我們。您嘴上總是說我們這也不好，那也不好，但是，從您說話的口吻和您的表情可以看出，您是愛我們心切，希望我們能變的更好，更優(yōu)秀！您就犧牲自己的休息時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地教我們知識(shí)。在您心里，我們是最閃亮的；您就像永遠(yuǎn)都不知道累的園丁，辛勤地栽培著我們，讓我們一個(gè)個(gè)都能茁壯的成長(zhǎng)；老師，您就像路燈，照亮著前方的路，為我們指引方向，讓我們能夠奮勇向前的奔跑。
在我們成長(zhǎng)的道路上，會(huì)遇見許許多多的人，也會(huì)經(jīng)歷許許多多的事兒，會(huì)忘記許多人的名字，也會(huì)淡忘許多事兒，但是，只有老師您，是我們一輩子都會(huì)記得的人；刻在木板上的上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也會(huì)被風(fēng)雨沖刷，而刻在我們心靈深處的您的名字才會(huì)永垂不朽！
師恩難忘作文13
黑板是一片浩瀚的大海，老師便是海上一名優(yōu)秀的水手，鈴聲響起那刻，她用教鞭做漿，滑動(dòng)那船只，船泊在港口的課本。
她充滿青春活力；她擁有美麗大方；她總是樂觀開朗；她用一顆真摯的心給予我們鼓勵(lì)和寬容。她就是我們的班主任祝老師。
她長(zhǎng)得十分漂亮，大大的眼睛，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，白里透紅的臉蛋，誰見了都會(huì)喜歡。她平時(shí)上課對(duì)我們非常嚴(yán)格，下課跟我們聊聊天，總是嘻嘻哈哈的。祝老師什么課都能上，她是教數(shù)學(xué)的，但她還教過我們英語、科學(xué)、勞技等，我們還送她一個(gè)稱號(hào)“萬能老師”。
我記得，有一次三跳比賽前，祝老師陪我們一起練長(zhǎng)繩。“先跳一遍看看。”祝老師說。我們跳著，但斷的很多。“不行，不行，斷的太多。我們先練步伐。”祝老師心平氣和的說。我們雙手抱肩，一個(gè)接一個(gè)的跳起來。過了差不多15分鐘，“再跳一遍，看看成果。”我們又跳了一遍，祝老師又說：“有進(jìn)步，節(jié)奏太慢。應(yīng)該這個(gè)節(jié)奏一二、一二……知道了嗎。”我有點(diǎn)累了，想休息一下，但我看見祝老師的臉上留了許多汗水還堅(jiān)持著，我滾到嘴邊的話又咽了回去。終于可以休息了，可祝老師卻還在跳著努力思考如何讓我們跳的.更好。此時(shí)此刻我多么想給祝老師一把遮陽傘啊；我多么想遞給祝老師一塊冰毛巾啊；我多么想給祝老師一杯冰水啊。又開始練了……經(jīng)過半小時(shí)的練習(xí)，我們測(cè)了一下居然跳出三分鐘365個(gè)的好成績(jī)來。我們互相擁抱、喝彩，祝老師臉上也露出了燦爛的笑容。
祝老師如果您是園丁，那我們就是您培育出的花朵，這么多年來，我真想對(duì)您說：“您辛苦了，謝謝您！”
師恩難忘作文14
師恩如炎炎夏日里的清風(fēng)，烈烈寒風(fēng)中的紅日，是灑遍大地的甘霖，是跨越天際的彩虹……從小學(xué)一年級(jí)至今，教過我的老師有許多，他們給了我無盡的恩情。這學(xué)期教我們班的體育老師——柯老師，同樣令我難以忘懷。
柯老師是一個(gè)嚴(yán)師，在他的教育下，我們班的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。一次，我們班下樓到學(xué)校的大操場(chǎng)上排隊(duì)。可隊(duì)伍不但沒排整齊，而且亂成了一團(tuán)。大家有的在說笑，有的卻在追逐，把本不想要上課，倒像是一個(gè)自由集市。一會(huì)兒，柯老師下來了，本來面帶笑容的他，臉色頓時(shí)變得嚴(yán)肅起來。他立馬走到隊(duì)伍面前，大喊了一聲“站好”，同學(xué)們便乖乖的回到自己的位置站好。可班里最調(diào)皮的林昆展同學(xué)排好隊(duì)后還在那嘀咕，老師發(fā)現(xiàn)了，便把他從隊(duì)伍里就出來，拉到他面前批評(píng)，等到林昆展認(rèn)完錯(cuò)時(shí)才讓他歸隊(duì)。在柯老師的嚴(yán)格要求下，我們班的秩序越來越好，排隊(duì)時(shí)再也不會(huì)亂成一堆。在廣播操評(píng)比中多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”，我覺得這應(yīng)該歸功于柯老師。
柯老師雖然嚴(yán)厲，但對(duì)同學(xué)們十分關(guān)心，總是耐心地教導(dǎo)我們。有一次，我們班正在進(jìn)行體育考試。順序是按號(hào)數(shù)來排的。我剛好是頭個(gè)上場(chǎng)，可投沙包不是我的強(qiáng)項(xiàng)。第一次我才投出2米多，老師見了，就走過來對(duì)我說：“別緊張，你應(yīng)該把手再向后彎一點(diǎn)。你看老師做個(gè)動(dòng)作給你看。”說完，柯老師便做了個(gè)動(dòng)作，示范給我看。我照著老師教的方法去做。果然，扔得遠(yuǎn)多了，結(jié)果投沙包一項(xiàng)我獲得了不錯(cuò)的`成績(jī)。在柯老師的幫助下，我再也不怕考體育了，我從心底里感謝柯老師。
柯老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！柯老師，感謝您！
師恩難忘作文15
坐在書桌前，靜靜地聽著宋祖英演唱的《長(zhǎng)大后我就成了你》，“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你，長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下了真理，擦去的是功利……”教師，一個(gè)令人崇拜的職業(yè)。看似很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，看似很神奇，說一句話也驚天動(dòng)地，看似很風(fēng)光，站在講臺(tái)上滔滔不絕。但是我們表面上看到的教師，背后卻有多少辛酸。
三年級(jí)下半學(xué)期，張老師中午騎電動(dòng)車回家時(shí)，被一輛出租車撞了腿，那段時(shí)間，我們天天盼望著張老師的出現(xiàn)，本以為張老師會(huì)休養(yǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，可還沒過半個(gè)月，張老師熟悉的身影，溫柔的面孔，便出現(xiàn)在了我們的'視線中，教室的講臺(tái)上，張老師講課依舊那樣激情飛揚(yáng)，課下依舊那樣關(guān)心我們，依舊用那帶著慈祥的面龐向我們微笑。張老師每天一瘸一拐的上樓下樓，進(jìn)教室，出教室。看著張老師跌跌撞撞的身影，我心里酸酸澀澀的，但又有一種意念讓我堅(jiān)定，堅(jiān)強(qiáng)起來，張老師逢人總是說“想要出院鍛煉鍛煉。”但我們深知：張老師是不想讓我們落下功課，張老師依舊像之前沒有腿傷那樣出去陪我們做操，從四樓下去目送我們回家。我看見張老師每天把自己的棉襖披在腿上，我想可能是怕腿凍著，看見張老師又開始騎電動(dòng)車奔波、忙碌……
恩難忘，師恩更難忘，師恩如海。我們是一葉小舟，在大海的懷抱下行駛；師恩如雨，我們是一簇小花，在雨水的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。
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