他是谁电影免费观看完整版高清,sprd-519,刀郎颠倒歌

心有靈犀作文[實用]

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的心有靈犀作文，歡迎大家分享。

心有靈犀作文[實用]

心有靈犀作文1

　　今天早晨剛來到教室坐下，就看到陳老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來，一看就是會有好事發(fā)生。果然，今天老師要給我們玩一個游戲，名字叫心有靈犀。聽說要玩游戲，安靜的教室頓時像炸開了鍋似的，我們激動得鼓起掌來。

　　游戲規(guī)則是先選一名表演者出來，根據(jù)老師給出的成語，讓表演者用動作表演出來，過程中不可以說話，猜對最多的小組獲勝。

　　游戲開始了，我們組的.小江江上去當(dāng)表演者，他自信地走上了講臺。等他看了一眼老師的題目后，他便張著小嘴巴，緊張的猶豫了一會兒。下面的同學(xué)急得說：“快表演呀，快表演呀！”他終于開始表演了，只見他握起他那雙小小的拳頭，放在頭的兩邊，敲了敲，又伸出手指在空中彈了起來，就像在彈鋼琴一樣。看了他的一系列動作，我們開始猜了起來，答案數(shù)不勝數(shù)，有的說是“張牙舞爪”，有的說是“拳打腳踢”，有的還說是“呆若木雞”……看大家都沒有猜出來，小江江急得都快說出答案了，又把動作重復(fù)了一遍，大家還是一籌莫展，陳老師就給了一點提示，最后我們猜出來了，原來是“對牛彈琴”呀。

　　游戲結(jié)束了，我們非常的開心，我也積累了一些成語，真是一節(jié)有意思的游戲課。

心有靈犀作文2

　　上作文課時，老師給我們玩了一個游戲，叫做心有靈犀。在玩游戲之前，大家的心情非常高興。

　　游戲還沒開始，大家就躍躍欲試地想玩了。游戲的規(guī)則是：老師把要猜的詞語都寫在黑板上，然后讓兩位小朋友上來，一個小朋友做動作，另一個小朋友來猜，猜對了加一分。第一組同學(xué)得了一分，第二組同學(xué)沒得分，第三組同學(xué)得了三分，第四組同學(xué)終于是我和周嘉熠了，周嘉熠做動作，我來猜，最后的結(jié)果我們得了三分。

　　猜詞的時候我覺地大家都很緊張，當(dāng)猜詞者猜不出詞語時，就冥思苦想，果然不出我所料，那個猜詞者靈機一動就把詞語給猜出來了。

　　我們在下面的觀眾非常想知道最后的'結(jié)果是男生隊贏還是女生對贏，老師算了下我們的總分，結(jié)果出來了是女生隊贏了，我們都玩的非常開心。

心有靈犀作文3

　　“哈哈哈哈”從教室里傳來陣陣笑聲。咦？他們在干什么？哦——原來在玩“你說我猜”的游戲。

　　游戲規(guī)則是這樣的：兩人一組，每組2分鐘。一個人來說，一個人來猜。

　　第一組上場了。一個同學(xué)背對黑板，另一個同學(xué)面對黑板。游戲開始了，只見大屏幕里出現(xiàn)了“自行車”三個字。一個同學(xué)趕緊做了一個騎自行車的動作。雙手握拳，雙腳在空中動來動去。另外一個同學(xué)右手放在下巴下，頭抬了起來，眼睛盯著天花板，眼珠轉(zhuǎn)了幾圈，想了想說：“自行車！”

　　過了一會兒，輪到第二組了。大屏幕上出現(xiàn)了“醉鬼”這個詞。一個同學(xué)右手放在嘴巴前，并且提示道：“一個人喝多了酒會怎樣？”還做了個鬼的動作。第二個字是一個人他會穿墻那個叫什么？”

　　“嗯——是醉鬼吧？”

　　“是！”

　　下一個是跳繩。她雙手使勁地?fù)u著，雙腳用力地跳著，就像一只小兔子蹦來蹦去。猜的人眉頭緊皺活像一個“川”字。

　　“一項運動！兩個字！”比劃的`人著急地大聲叫喊著。猜的人恍然大悟，點了點頭，肯定地說：“是跳繩！”

　　快樂的時光總是非常的短暫，同學(xué)們依依不舍地離開了教室，期待著下一次課。

心有靈犀作文4

　　今天，作業(yè)課上，我學(xué)到了一句李商隱寫的詩句，“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。”

　　老師教了我們一種游戲，叫“心有靈犀”。游戲規(guī)則是這樣的：幾個同學(xué)組成一隊，商量好誰來描述誰來猜。描述者可以用上語言，動作，神態(tài)等方式進(jìn)行描述，但不能說出詞語中含有的任何一個字或諧音，否則算錯。

　　我們先選好了隊名：小太陽隊，挑戰(zhàn)口號：小太陽隊，我最棒！

　　先是周天辰和老師一組。我是出詞者，周天辰是表演者，老師是猜詞者。

　　我印象最深刻的就是老師出的`“洗面奶”。周天辰表演“洗衣服”。

　　他一邊表演一邊說：“什么衣服？”

　　我脫口而出：“穿衣服？脫衣服……洗衣服！”

　　“對！”

　　老師說：“這是什么？一根一根的，可以吃的。”

　　我靈機一動，說：“面！”

　　“嗯，喝牛什么？”周天辰說。

　　我毫不猶豫地說：“牛奶！”

　　我說：“是洗面奶！”

　　“答對了！”周天辰激動地說。我想，他之前肯定心急火燎，恨不得把答案告訴我。

　　我們玩得非常開心。班上有的同學(xué)猶豫不決，有的同學(xué)冥思苦想，還有的同學(xué)滿懷信心……教室里留下了陣陣歡笑聲。

　　快下課了，我們依依不舍地和游戲告別了，真希望能多玩一會兒啊！

心有靈犀作文5

　　說起心有靈犀這個成語，大家一定會想到心有靈犀一點通吧。今天，陸老師為了測試好朋友到底是否會心有靈犀一點通，所以給我們來了一場高難度測試。

　　首先，老師先讓自認(rèn)為是好朋友的成為一組，然后就在屏幕上展現(xiàn)出詩歌小球，然后公布了游戲規(guī)則：前五個一個人猜，一個人比劃，后5個，就互相交換位置。誰能在最短時間內(nèi)完成最多題目的`組就獲勝了。

　　老師剛宣布完游戲規(guī)則，就開始了“獅吼功”地說：“測試開始！”姜懿桐就自信滿滿地舉起了手，并且讓他的搭檔走向“寶座”，他們選了5號球：六六大順，可第一個出來的詞語就費了很大的勁才猜出正確的答案“吹風(fēng)機”，后面的就別說了，可是幾乎耗盡心血。

　　反觀，顧冰冰他們組，可謂是生龍活虎，蛟龍出海，隨便做什么動作，顧冰冰都很快地猜出來了，真是重量級人物，吃瓜群眾們連連驚呼，所以獲勝組就是顧冰冰她們。

　　通過這個游戲，我知道了，好朋友真得心有靈犀啊！

心有靈犀作文6

　　今天作文課上傳來了陣陣歡聲笑語，很多小朋友被吸引過來，趴在窗戶上偷看。你們猜我們在玩什么呢？我們在玩心有靈犀的游戲。

　　游戲規(guī)則是：幾個同學(xué)組成一隊，商量好誰來描述誰來猜。可以用上語言、動作、神態(tài)等方式進(jìn)行詞語的描述，但不能說出諧音，否則算錯。

　　該我和鄭老師上場了。我是猜詞者，老師是表演者。我們的隊名是小太陽隊。我們配合得十分默契。我最深刻的是“西天取經(jīng)”。老師先提示我四個字，第一個字是東南什么北？我脫口而出：“西”，然后老師指著上面，我毫不猶豫地說：“天”。老師表演的第三個字的`動作讓我左思右想都想不出來。老師靈機一動說：“唐僧它們?nèi)ノ魈旄蓡幔课艺f：“去取經(jīng)”。連起來答案就是西天取經(jīng)。

　　該我出題了，我先出了一個“打臺球”。高欣怡的動作讓老師冥思苦想得想不出來。我頓時心急火燎，恨不得沖上去表演。過了一會兒，老師終于猜出了……

　　快下課了，我們只好告別了這個游戲。

心有靈犀作文7

　　今天我們玩了一個游戲。名字叫“心有靈犀”猜詞語。

　　第一組陳勇康和黃天昊猜。第一個詞語“結(jié)算”，兩個人沒猜出來“過”。然后下一個陳同學(xué)把手做成角狀放在頭上，黃同學(xué)才出一個字——牛。緊接著陳同學(xué)又做出了一個拿刀砍東西的動作，“刀”，第二個猜對。第三個字，陳同學(xué)問大的反義詞是什么？黃同學(xué)快速問答：“小。”最后一個試字。陳同學(xué)用詞組方法問黃同學(xué)：“我們期末要考什么？”黃同學(xué)想了一會兒回答：“試。”然后連起來：“牛刀小試！”漂亮！猜對了。

　　后面兩個詞“蜘蛛俠”、“降龍十八掌”，陳同學(xué)動作一出現(xiàn)，就被黃同學(xué)快速地猜到了。

　　交換！這次黃同學(xué)比劃，陳同學(xué)來猜。第一個美人魚。黃同學(xué)做了一個美美的游動的.動作，問陳同學(xué)他是什么？陳同學(xué)就猜出來了，緊接著又猜對了一個魚字。陳同學(xué)想了想連起來說：“美人魚。”

　　然后是“千里之外”。黃同學(xué)說個、十、百什么萬，第一個字“千”就猜出來了，然后老師提示了一個外字。陳同學(xué)就接了上去：“千里之外。”太好了！又猜對了。

　　這個游戲不但好玩，還能培養(yǎng)我們的合作能力。

心有靈犀作文8

　　下課了，同學(xué)們和我沉浸在歡樂中，教室里洋溢著歡樂的笑聲。你們猜猜，這是為什么？因為我們今天玩了一個游戲——你來比劃我來猜。

　　我一來到教室，有位同學(xué)對我說：“你知道我們今天干什么嗎？我們今天要玩游戲。”這個消息一下子傳傳遍了整個教室。

　　開始游戲了，老師先講了游戲規(guī)則，我們便猜起了詞語。

　　第一組就是我和白斯瑜。可是我剛想做那個動作時，時間就到了，我感到十分遺憾。

　　第二組是陳佳樂和邵韻涵。她們可厲害了，一下子答對了五題，而且非常順利。

　　接下來，就是我們搶答環(huán)節(jié)了。有幾個詞讓我印象深刻。一個是我們聽也沒有聽過的“怒目而視”。我聽陳佳樂她們猜對了第一個字后，我就馬上“偷”了過來。然后布置誰說了一個日加一橫是什么字？我想到了應(yīng)該是什么怒目什么的。后來，我把白斯瑜給我的`提示結(jié)合起來，說出來怒目而視。只聽老師說對了，我馬上跳了起來！

　　還有一個詞是醉鬼，陳佳樂表演了一個喝酒喝醉了的動作，白斯瑜表演了一個鬼的動作。我剛想說醉鬼，可是，邵韻涵比我先說出，捷足先登了一步，氣死我了！

　　今天，我懂得了一定要多讀書再讀書多積累。

心有靈犀作文9

　　今天，李老師跟我們玩—心有靈犀的游戲。整個教室變成了歡樂的海洋。游戲規(guī)則是：一個同學(xué)將成語用動作表現(xiàn)出來，一個同學(xué)在半分鐘內(nèi)猜出成語。

　　游戲開始啦！第一個“出場”的是小陶和小黃，小黃做動作，小陶猜成語。李老師在黑板上寫出“目瞪口呆”，小黃想了想，眼睛瞪得老大，嘴巴張得可以“吞下一頭大象”。小陶脫口而出“大吃一驚”！“哈哈！錯啦！”我們笑得前仰后合！李老師指了指“呆”字說：“你沒有表現(xiàn)出這個字！”

　　小黃聽了，抓耳撓腮，怎么也不知道怎樣表現(xiàn)了！“五！、四！三！二！一！”哈哈！時間到了！小陶和小黃垂頭喪氣地回到座位。

　　第二個“出場”的是小蔡和小王，小蔡猜成語。小王做動作。李老師寫了“手舞足蹈”，小王看了一笑，手和腿有節(jié)奏搖擺，我們看了，肚子都快笑破了。小蔡靈機一動說：“手舞足蹈！”我們鼓起了熱烈的.掌聲。原來小王是學(xué)舞蹈的，而小蔡是我們班的成語大王。真是好棒的一對搭擋！

　　哈哈！原來在游戲中也能學(xué)到知識呀！

心有靈犀作文10

　　今天是星期六，我們的作文課上要玩一個有意思的游戲——心有靈犀。

　　在游戲中，我們每兩個人一組。一人比劃一人猜，在2分鐘之內(nèi)答題最多的隊伍贏。

　　第一組是盧昊坤和趙俊哲。盧昊坤動作敏捷地像兔子一樣，迅速看了一眼紙條，馬上手舞足蹈表演出來。他的演技太逼真了！趙俊哲立刻就回答出了答案……他們配合的非常默契，給我們帶來了很大的壓力。

　　最有意思的是李圣鑫，他抽到狗急跳墻后立刻就汪汪的叫著跳來跳去。可徐笠洋還是猜了雞飛狗跳。急的李圣鑫汗都下來了，連連擺手大叫：“沒有雞沒有雞”，雖然最后徐笠洋猜出了狗急跳墻，但他們耽誤的時間太多了，最后只能遺憾了。

　　輪到我和愷愷哥哥時，我們倆的默契可就多了：“奶奶蒸的'，白白的……”“饅頭！”“我爸爸煮的，咱倆都愛吃，一口一個”“餛飩”……

　　在詩詞上，我和愷愷哥哥都不熟，所以我們最后也沒有超過盧昊坤和趙俊哲，他們贏了！

　　看來，我以后要多學(xué)習(xí)古詩詞和成語才行，這樣下次我一定會贏。

心有靈犀作文11

　　今天，老師大步流星地走進(jìn)了鴉雀無聲的教室，開始上課，剛開始，同學(xué)們都無精打采的。忽然，老師神秘兮兮地說：“下面老師來測試一下你們的詞匯量，玩一個心有靈犀的游戲。”一開始同學(xué)們沒有回過神來，片刻之后，同學(xué)們有的得意洋洋，有的胸有成竹，有的已經(jīng)躍躍欲試了……

　　游戲開始了，只見對方組比劃的人劉俊辰，眉飛色舞、吐沫橫飛地描述起來，他們的`組員開始分秒必爭地猜著。一分，二分，三分……時間到，他們組猜出了十二個詞語。

　　終于輪到我們組了，我們組比劃的人是一向語言表達(dá)能力很強的吳昱艾，這是我們既緊張又興奮。只見吳昱艾鎮(zhèn)靜自若地說：“就是這個人吃飯時吃得非常兇猛，非常快。”我們組的成員異口同聲地說道：“狼吞虎咽。”吳昱艾又說：“每當(dāng)一個人做了什么不好的事情，我們都會在背后干什么呢？”我們怎么猜也不對，這時組員們個個面面相覷。最后我們組以13個詞超越了另一組，我們勝利了！

　　這個游戲真有趣！

心有靈犀作文12

　　心有靈犀今天我們班舉行了一場別開生面的比賽，名叫“心有靈犀”。

　　第一輪比賽開始了，是第一組上場；胡豪是描述者，郭潤是猜詞者，我看到胡豪和郭潤的臉上露出緊張的'表情，努力地比劃著動作，但郭潤怎么也猜不出來，可正在猜的同時，三分鐘的時間也到了。

　　第二輪的羅鵬駿和湯祉豪上場了，羅鵬駿是描述者，湯祉豪是猜詞者。羅彭駿努力地把詞語表現(xiàn)出來，手舞足蹈，表情豐富。看得出心里很著急，只見湯祉豪眉頭緊皺，左思右想，怎么也猜不出來，心想：到底是什么呀，急得像熱鍋上的螞蟻。

　　在“艱難”的猜詞過程中終于有一個詞語猜對了，湯祉豪脫口而出說：“是‘守株待兔’！”場下立即一片喧嘩，叫喊聲、歡笑聲彼此起伏，匯成了快樂的交響曲。最終比賽結(jié)果是我們組贏了。一個比、一個猜，一個眉飛色舞，一個緊張思考，只有豐富的想象和積累知識，才能完善配合，才有“靈犀”。

心有靈犀作文13

　　上課鈴聲響了，楊老師笑瞇瞇地說：“你們還想不想在上一節(jié)游戲課的？”聽到這句話，全班一下子大聲地說：“想！”這下，鴉雀無聲的教室變成了鬧哄哄的，老師說游戲的名字是心有靈犀。

　　楊老師比了一個安靜的手勢，全班立馬停了下來，聽楊老師說游戲規(guī)則，游戲規(guī)則就是要先取組名，然后兩個組都派一個人上臺表演，老師出的四字詞語，上去表演的人不能講話。這時我有一點小興奮。

　　終于，我期待的游戲開始了。其中第四場讓我捧腹大笑，剛開始，陳子怡一縮一縮地，害怕似的走上臺，當(dāng)她看到老師給的`詞語，她的眼睛咕碌一轉(zhuǎn)，開始了她的表演，她先是把手放在肚子前面靈活地彈起來，時不時把手放在頭頂，我看到了她的手，我以為是趕集的人們，仔細(xì)一看，又像是一只小狗，還像一頭牛，把同學(xué)們都給看暈了，根本不知道猜什么，到了最后只有我一個人說：“對牛彈琴。”結(jié)果對了，我樂開了花。

　　游戲結(jié)束了，我非常的開心！

心有靈犀作文14

　　今天星期六，大家的作文教學(xué)上想玩一個有趣的手機游戲——心心相惜。

　　在游戲里面，大家每兩人一組。一人比畫一人猜，在2分鐘以內(nèi)解題數(shù)最多的團(tuán)隊贏。

　　第一組是盧昊坤和趙俊哲。盧昊坤姿勢敏捷地像小兔子一樣，快速看過一眼小紙條，立刻搖頭晃腦演出出去。他的表演太真實了！趙俊哲馬上就回應(yīng)出了回答……她們相互配合的十分心有靈犀，讓我們產(chǎn)生了非常大的工作壓力。

　　最有趣的是李圣鑫，他抽中狗急跳墻后馬上就汪汪汪的叫著跑來跑去。可徐笠洋還是猜了雞犬不寧。急的`李圣鑫汗都出來了，不斷招手大喊：“沒有雞沒有雞”，盡管最終徐笠洋猜出來了狗急跳墻，但她們耽擱的時間太多了，最終只有缺憾了。

　　到我與愷愷親哥哥時，我倆的心有靈犀可就多了：“姥姥蒸的，白色……”“饃饃！”“我的爸爸煮的，我們倆都喜歡，一口一個”“小餛飩”……

　　在古詩詞上，我與愷愷親哥哥都不太熟，因此大家最終都沒有超出盧昊坤和趙俊哲，她們獲勝！

　　來看，我之后要多學(xué)習(xí)培訓(xùn)古詩文和成語才行，那樣下一次我一定會贏。

心有靈犀作文15

　　上課鈴聲響了，老師對我們說：“你們想不想玩游戲呀？”原來無聲無息的教室，一下變得吵鬧起來。

　　我們認(rèn)真聽老師說規(guī)則，老師說完后，我的心里一下就變得緊張起來。

　　游戲一共進(jìn)行了八輪，我最喜歡的是第一輪，也就是朱靖祺和王震。朱靖祺手握拳頭，王震輕快有力地走上臺。老師從手中拿了一張牌，給他們倆看，朱靖祺看了一下，就開始了表演，他們跳來跳去的'，感覺像瘋了一樣，有人大聲說“連蹦帶跳、蹦極。“只見兩位表演者一直搖頭，這時我想出了一個“跳來跳去”，但是被搶先了，誰想到他們倆比出了一個錯誤的手勢，朱靖祺著急地伸出四個手指，代表這個詞有四個字，他又比了一個小人往上上去，又下來。我突然明白了，正想說出口，只聽耳邊傳來一句“上竄下跳”。聽到正確答案，朱靖祺松了一口氣，但他沒有想到，是我們組輸給了烈焰隊。

　　游戲結(jié)束后，我們都很開心，雖然沒有參加這場游戲，但我覺得這場游戲特別的有意義，所以下一次再玩游戲的話，我一定要參加。

【心有靈犀作文】相關(guān)文章：

心有靈犀作文10-27

心有靈犀作文07-05