一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文合集【15篇】
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文，希望能夠幫助到大家。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
我們熱切期待的作文課又開始了。只見老師先拿出一枚雞蛋，又變著戲法地拎出了一袋鹽，然后端出一大杯清水。咦，老師今天要給我們煮雞蛋吃嗎？可是，又不像。真不知道老師葫蘆里賣的什么藥。讓我們拭目以待吧！
看，只見老師拿起雞蛋微笑著：“我們來幫雞蛋洗個澡吧！”老師把雞蛋放入水中雞蛋緩緩地往下沉就像一名潛水員在水中。雞蛋靜靜地沉入水底，一會兒，老師故意著急地說：“糟了，雞蛋沉到了水底，我們得想辦法救她上來�！蓖瑢W(xué)們紛紛說：“加鹽、加鹽！”老師說：“行。”老師加了一些鹽，用鋼筆攪了攪，就不浮上來，老師繼續(xù)加了一些鹽，這一來，杯中好像在下了一場紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，雞蛋也像一個醉漢，打著旋，搖搖晃晃開始慢慳地浮上來，它在水面輕輕跳動，好像說：“謝謝你們，救了我�！�
為什么加了鹽的水就可以讓雞蛋浮起來呢？同學(xué)們都很好奇，紛紛舉手問老師，老師認(rèn)真地為我們講解起來……哦，原來是因?yàn)辂}水的`密度大于水，從而把雞蛋托了上來了。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
有人認(rèn)為實(shí)驗(yàn)是有意思的，有人認(rèn)為實(shí)驗(yàn)是無聊的，有人認(rèn)為實(shí)驗(yàn)是討厭的`，而我卻認(rèn)為實(shí)驗(yàn)是有趣的。
周一第四節(jié)課，科學(xué)單老師拿著一個玻璃杯，一瓶白醋，一盒小蘇打和一瓶紅顏料走進(jìn)了教室。班里熱鬧起來了，一群同學(xué)七嘴八舌地問：“老師，今天我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”老師不慌不忙的說：“火山爆發(fā)。”大家一聽，立馬有了興趣。只見老師把小蘇打倒進(jìn)杯子里，加了一些水，然后攪拌均勻。剛開始還安安分分的，怎么一會就變成泡沫了呢？接著，老師為了讓實(shí)驗(yàn)更加逼真，加了一點(diǎn)紅顏料。最后，把醋倒進(jìn)去。本來只是一點(diǎn)點(diǎn)泡沫，才過了幾十秒，泡沫就蜂擁而上用了出來。哈，這個實(shí)驗(yàn)太好玩了！單老師說：“泡沫之所以會瘋漲，是因?yàn)榘状灼鸬搅舜呋饔�。”做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我在玩中懂得了知識。
通過這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白了生活中處處有科學(xué)。只要親身去經(jīng)歷科學(xué)研究的過程，就一定能獲得更多科學(xué)知識。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
今天上午，老師帶來一杯水，生雞蛋，鹽。走進(jìn)了教室我想：“這是做實(shí)驗(yàn)用的嗎？”果然如我所料，老師說：“今天，我們要做一次實(shí)驗(yàn)�！�
只見，老師先把生雞蛋放在一杯清水中。只聽“咚”的一聲，雞蛋掉在了杯底紋絲不動，像一個乖娃娃躺在里面睡大覺。這時老師在清水中加了一勺鹽在攪拌，可是，雞蛋還是不動。老師又加了第二勺鹽，并攪拌著讓鹽溶解在水中奇怪雞蛋立起來了一點(diǎn)。老師讓我們睜開眼看仔細(xì)只見她又加第三勺、四勺鹽在水中攪拌起來雞蛋好象待不住了，從水底浮到了水的中間。哈哈有趣極了，正當(dāng)我看得入迷老師又加了許多鹽，在水中攪拌我發(fā)現(xiàn)雞蛋探出了頭我們?nèi)滩蛔∮檬种赴央u蛋按下去，可是，它好象和我們玩游戲，我們的手一離開它又浮起來了，猶如一個皮球轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。隨著鹽的溶解雞蛋越浮越高，“這是為什么呢？”大家心中充滿了
老師說：“因?yàn)楫?dāng)鹽水的密度比雞蛋的`密度大，雞蛋就會浮起來的。清水的密度比雞蛋的密度小，所以在清水里雞蛋浮不起來�！笔沁@樣呀！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
“落！落！”教室里響起了同學(xué)們此起彼伏的叫聲，“哇，浮起來了！”又一次，同學(xué)們的叫聲響徹整個教室。
今天，彭老師神秘兮兮地端了一盆水進(jìn)入了教室，還拿著一盒針和一卷紙。我一看老師這架勢，慌了！老師是不是要把水澆在不專心的.同學(xué)身上，是不是要用針去扎不專心的同學(xué)？我不敢亂動了。后來，彭老師告訴我們要做實(shí)驗(yàn)，我才松了一口氣。
實(shí)驗(yàn)開始了，這個實(shí)驗(yàn)叫水上漂針，老師讓我們用一種方法，無論如何都要將針漂在水面上。我第一個去操作實(shí)驗(yàn)，但是針馬上落了下去。接著去了兩三個同學(xué)，但都是外甥打燈籠——照舊。
這時，彭老師站出來了，她對我們說：“拿五根針過來放在紙上�！蔽覀冋兆隽�，然后彭老師將這張紙輕輕地放在了水面上，又將紙向下一壓，針居然浮起來了。這是什么原因呢，是因?yàn)樗谋砻嬗幸粚訌埩�，就算你用再輕的力都會破壞它，針就會下沉。如果加了一層紙張，力就會受到保護(hù)，就能將針從水面上浮起來。
這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個科學(xué)道理，告訴我要善于觀察，多發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
“哇塞！太神奇了！”究竟發(fā)生了什么？跟我一起來吧！
今天，老師給我們帶來了一個杯子，一個雞蛋，一些鹽和一些水，我心里暗暗地猜測著，難道老師要給我們炒雞蛋嗎？可是沒有鍋啊，只見老師往準(zhǔn)備的杯子里灌了一半多的水，把雞蛋放了下去，我們看到雞蛋一下子掉進(jìn)了水底，我又猜測，難道老師在洗雞蛋？老師大聲說：“現(xiàn)在每個人發(fā)一些鹽，一個水杯，水杯里呢，有一半多的水，還有一個雞蛋，要求你們用眼前的東西，讓這個雞蛋升上來�！蔽蚁�，這哪能升上來啊，我用手提上來了，用了不到三秒鐘又掉下去了，在我灰心喪氣的.時候，老師說：“試著把鹽放在杯子里�！崩蠋熯@樣說著我趕緊往杯子里加了鹽，雞蛋浮了上來了，老師說：“想知道這是為什么嗎？”我們異口同聲的說：“想。”老師說：“因?yàn)榍逅拿芏刃�，浮力就小，所以雞蛋就會沉下去，加了鹽的水密度變大浮力隨之變大，所以雞蛋就浮起來了�！蓖廴�！太神奇了，真是學(xué)無止境��！
多么有趣的一個實(shí)驗(yàn)�。�
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
今天我們來做個有趣的小實(shí)驗(yàn)，來觀察下小螞蟻。
準(zhǔn)備材料：蘋果切塊，白紙一張、沙石若干，就可發(fā)開始實(shí)驗(yàn)了。
首先，在住所用圍或花園附近有土的地方尋找個螞蟻窩。找到之后在螞蟻窩附近放置上備好的白紙，并將蘋果塊放在白紙上。當(dāng)螞蟻群發(fā)現(xiàn)蘋果塊，并朝向蘋果塊排成一排時，試著將蘋果塊移到旁邊。這時你會發(fā)現(xiàn)螞蟻們并不會走距離蘋果塊最近的路徑，而是依佐然照原來的路線爬行。這時如果在螞蟻群行走的`路上灑上少許沙石，不大一會你就會發(fā)現(xiàn)螞蟻們會在舊路徑附近開辟一條新的路徑出來。
這是為什么呢？
原來，當(dāng)螞蟻發(fā)現(xiàn)食物時，就會利用一種獨(dú)特的方法——?dú)馕�，來開辟一條屬于自己的路線，以利其他螞蟻跟隨而來，好一起搬運(yùn)食物。所以，即使我們把蘋果移走，或在螞蟻通行的路上設(shè)置障礙，可聰明的小螞蟻們依然能夠依照發(fā)現(xiàn)食物的螞蟻留下的氣味一路追蹤，直到找到食物，搬回家中為止。
小螞蟻們可真聰明有趣�。�
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
星期天二的下午，我們端端正正地坐在教室里，靜靜地等待著陳老師的到來。
不到一會兒，陳老師拿著一個袋子，腳步輕盈地走進(jìn)來，她神神秘秘地告訴大家，今天我們要做實(shí)驗(yàn)--紙鍋燒水。
老師一宣布這個課題，立刻教室里的同學(xué)們談?wù)撈饋�。大家七嘴八舌的討論著，老師是不是在開玩笑呢？紙不會燒焦嗎？老師是不是在異想天開？這時，老師說大家請安靜，就讓我?guī)е銈円黄鸫蜷_你們心中的疑問吧！開始實(shí)驗(yàn)，老師從袋子里拿出了準(zhǔn)備好的蠟燭，紙鍋，一瓶水和打火機(jī)。老師把紙鍋拿在左手，右手拿水往紙鍋里倒，大概2毫升的水，接著把蠟燭點(diǎn)燃，固定在桌子上，然后雙手端鍋的耳，將紙鍋底對準(zhǔn)蠟燭，進(jìn)行加熱。我們靜靜地觀察著，不一會兒紙鍋的水沸騰了，紙鍋卻完好無損，老師看著我們一個個驚訝的表情，對我們講紙的`著火點(diǎn)比水高，當(dāng)溫度達(dá)到一百攝氏度時，水就會沸騰，而水沸騰時溫度保持不變，溫度無法達(dá)到紙的著火點(diǎn)，所以紙不會燃燒，這就是這個實(shí)驗(yàn)的原理。這是同學(xué)們才恍然大悟。
回家后，我把這次有意義的實(shí)驗(yàn)課分享給我的爸爸媽媽。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
“叮鈴鈴……”上課鈴響過之后，科學(xué)老師卓老師臉上帶著神秘的微笑走進(jìn)了教室，神秘兮兮地看著我們，好像要發(fā)生什么不得了的事情一樣，對我們說：“今天，我們一起來做個有趣的'小實(shí)驗(yàn)怎么樣？”一聽這句話，愛做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)們馬上就炸開了鍋，此起彼伏的議論聲在教室里回蕩著。
老師清了清嗓子，一臉神氣的說道：“來，看看吧，這就是我們今天要做的實(shí)驗(yàn)�！敝灰娎蠋熌贸鲆粡埫佬g(shù)紙，用剪刀把一角剪掉，再剪掉剪了五次，然后又拿出一把筆，在頭發(fā)上摩擦了幾下，然后把筆向紙的前面揮了又揮，紙直接粘到筆上了，太神奇了。也有的同學(xué)不相信，以為是老師用了什么工具，老師笑了笑說：“要不你們自己試試吧�！�
老師叫了一位同學(xué)上來，讓他把一根新的筆在頭上擦一擦，再吸一下那張紙，那紙果然“飛”到那只筆上了。大家都目瞪口呆，一句話也說不出來，接著老師又慢條斯理跟我們說起這其中的道理來，“其實(shí)筆是因?yàn)槟Σ炼鴰狭穗姡虼思垥詣印憋w“到筆上�！薄芭�！原來是這樣啊�！蓖瑢W(xué)們異口同聲的說道。
雖然這只是一堂短暫的科學(xué)課，但是我從中學(xué)到了，只要多觀察多思考，愿意動手實(shí)踐，那么天底下就沒有解不開的謎。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
自然課上，老師給我們講了摩擦生電的原理�；丶液�，我想： 我何不自己去實(shí)踐一下呢？
說干就干，我用剪刀把白紙剪成一個個小碎片，再拿來一支筆在頭發(fā)上摩擦了幾下，用筆尖靠近紙片，希望能吸上去。我失望了，因?yàn)榧埰y絲不動。
是不是摩擦得太少呢？我想。于是我又把筆拿到頭上狠狠地摩擦了二十下，結(jié)果還是如此。為什么會這樣呢？難道書上寫錯了嗎？我非常奇怪，決定去請教媽媽。
媽媽聽后建議我說：“你把紙片剪得再碎一點(diǎn)試試看。”于是我把紙片剪成紙屑，把筆拿到了頭上狠狠摩擦了好幾十下，讓筆靠近紙屑。這時，奇跡發(fā)生了，紙屑一下子貼了上去。啊，我終于成功了！我興奮地一蹦三尺高。然后我又查了《少兒百科》，搞清了為什么會這樣：原來物體摩擦后能夠吸引小的東西，我們就說這物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現(xiàn)象，就叫摩擦起電。摩擦起電的.現(xiàn)象在生活中是經(jīng)常發(fā)生的。
�。≡瓉砣绱耍医K于知道了其中的奧秘。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”開始上課了，李老師手中拿著一些材料走進(jìn)教室說：“同學(xué)們，今天我們來做一個有趣的實(shí)驗(yàn)。”
實(shí)驗(yàn)開始了，李老師先將雞蛋放入帶有水的玻璃杯中，雞蛋“撲通”一下就沉了下去，差一點(diǎn)就要碎了。同學(xué)們蒙了，不知道李老師在干什么?接著李老師開始向杯子里放鹽，然后雞蛋在我們的'好奇聲中浮了上來。但沒浮到頂。接著李老師開始放入更多的鹽，最后雞蛋浮了上來。李老師問我們這是為什么?我們個個都是丈二和尚---摸不著頭腦。誰也回答不了。這時李老師讓我們回家上網(wǎng)查。最終原來是因?yàn)殡u蛋的密度大于水，所以雞蛋會下沉。不斷的往水中放鹽，導(dǎo)致水的密度大于雞蛋，所以就浮了起來。
這次實(shí)驗(yàn)使我開擴(kuò)了眼界，增加了知識。平時只要對自然現(xiàn)象，人和事物注意觀察。太有趣了。我很喜歡實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
這個雙休日，老師讓我們做“自制測力計”的實(shí)驗(yàn)。一到家，我就迫不及待地做了起來。
我先把兩根吸管、橡皮筋、剪刀等工具拿了出來。這時，我心想：“我的測力計會不會成功呢？”帶著疑問，我開始做了起來。
我先把橡皮筋的一頭塞進(jìn)較細(xì)的.吸管里，用訂書機(jī)接起來；再把細(xì)吸管塞進(jìn)粗吸管里，把橡皮筋拉出來�？晌依臅r候，卻怎么拉也拉不出。正當(dāng)我心急如焚的時候，意外發(fā)現(xiàn)了一根小棒，我欣喜若狂，把它捅了出來。捅出來后，我又用訂書機(jī)把它們接了起來；最后，我用回形針穿過細(xì)吸管露在下面的一端，做了掛鉤。這樣，一個“自制測力計”就做完了。
我把幾樣?xùn)|西掛在上面試了試，順便在上面標(biāo)了20克、40克、60克、80克、100克。但，又一個問題冒了出來“為什么它會像彈簧一樣可以伸縮自如呢？”查過資料后，我明白了：橡皮筋像彈簧一樣，受到拉力會伸長，受力越大，伸的就越長。但受力也不能太大，否則會讓彈簧失去彈性。
小小的試驗(yàn)中，居然蘊(yùn)含著這樣的一個道理。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
一天，我在家閑著無聊，便去商店買了一個氣球�；氐郊�，我就把氣球放在嘴邊，鼓起兩個腮幫子使勁吹，可氣球把我當(dāng)“仇人”似的，怎么也不脹大。我非常生氣，對著它罵了幾句。
爺爺聽到罵聲從屋里走了出來，看見我手上拿著氣球，就明白怎么回事了。他找來一個空酒瓶和一壺?zé)衢_水，對我說：“小波，別愁了，我不用嘴，也可以幫你吹氣球�！薄卑�？！”我驚奇地看著爺爺。爺爺說：“你看好嘍！”說完便把空酒瓶放在臉盆里，又把開水倒在空酒瓶里，然后把氣球套在瓶口上，用繩子系緊。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球。嘿，氣球真的在慢慢脹大，從拳頭般大小變到跟大西瓜差不多，還閃閃發(fā)光呢！
只聽“砰”的'一聲，氣球像地雷一樣炸開了，我高興得手舞足蹈。爺爺雖已花甲，卻還像個老頑童似的，竟拍著手歡呼起來。“爺爺，氣球?yàn)槭裁床挥么禋庖矔洿竽兀俊睜敔斦f：“ 嘻嘻……這是熱漲冷縮的原理，是瓶子里的熱氣使氣球慢慢脹大，大到一定程度，氣球就爆炸了。” “哦。原來如此!”我恍然大悟。哈哈，我又懂得了一個科學(xué)原理。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
就在周三的科學(xué)課上，老師通知我們下節(jié)課要帶的工具：漆包線、電池、電池插座、小電燈、鐵釘、大頭針、小磁針、曲別針和通電導(dǎo)線，說是要用來做實(shí)驗(yàn)，我聽了高興極了！真想一下子就穿越到下節(jié)科學(xué)課去，可那是不可能的，我只好耐心等待。
好不容易熬到了周五最后一節(jié)課（科學(xué)課），我迫不及待的拿出早已準(zhǔn)備好的東西，等著老師的指令。
老師先告訴我們：“通電用的電線兩端有用來導(dǎo)電的夾子，把線兩端的`夾子夾到小電燈的兩個鐵片上，電燈就亮了。”我們一試，果真是這樣。老師又說：“那你們想一想，怎么樣能只用一個通電線就能同時讓兩個小電燈亮起來呢？你們試一試吧！”
我先用兩個夾子一個夾一個電燈地鐵片，然后把另外兩個鐵片連在一起，我想用鐵片來導(dǎo)電，可是一個都沒亮。這時，賈若說：“可以試試用小磁針放在鐵片上導(dǎo)電�！蔽以嚵嗽嚕苡眯〈裴樳B著導(dǎo)電，但一次只能亮一個，還是不行。突然，我想到了一個好方法�？梢栽囋囉脢A子一次夾兩個鐵片呀！說試就試，我立即行動起來。我一試，真的成功啦！我心里別提多開心啦！
這次科學(xué)課真好玩，我學(xué)到了不少知識呢！希望以后還能做這種實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
有一個實(shí)驗(yàn)叫做電磁體。如果你沒聽說過，跟我來看看。
今天，我們班有一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。班上的每個人都必須做一個實(shí)驗(yàn)。最后，輪到我了。我分三步兩步?jīng)_到平臺上，拿著兩個7號電池、一根銅線、一個能裝兩個電池的電池、一個有兩根電線的電池和兩個有鐵棒的鱷魚夾。當(dāng)我開始實(shí)驗(yàn)時，我還是有點(diǎn)緊張。
首先，把銅線一圈一圈地纏繞在鐵棒上。在鐵棒兩端留一些空。然后將鱷魚夾在鐵棒兩端的空上。小心不要夾住你的手。此時的鐵棒。它似乎被兩只鱷魚緊緊地咬了一口，然后將電池盒的電線插入鱷魚夾的`一個孔中，最后將電池放入電池盒中。
學(xué)生們看到電池盒沒有反應(yīng)時提醒了我。我還看到電池盒里有白煙，還有烤肉的味道。當(dāng)我把電磁鐵放在電池盒附近時，每個人都震驚了。幾乎每個人都對我豎起大拇指。原來鐵棒吸附在平臺上。當(dāng)人們問我這個原則時，我開玩笑說:“它害怕你，所以它和平臺在一起�！泵總�人都不相信，我不得不說，“事實(shí)上，金屬導(dǎo)電。當(dāng)一種沒有電的金屬與另一種有電的金屬相遇時，就會形成一條看不見的線，金屬就會像磁性一樣被吸引在一起。”
做實(shí)驗(yàn)很有趣，將來我會做更多的實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)更多的知識和秘密。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
今天，老師帶我們做了一個紙杯煮蛋的實(shí)驗(yàn)。我一直在想，紙杯真的`能煮蛋嗎？所以我半信半疑地去了實(shí)驗(yàn)場地。
老師首先拿出了實(shí)驗(yàn)材料，有三腳架、紙杯、水、蠟燭和鵪鶉蛋。老師先把蠟燭點(diǎn)著，放到三角架下，再把紙杯里放進(jìn)水和鵪鶉蛋，最后把紙杯放到三腳架上，我們就開始認(rèn)真觀察了。
這時，小火苗就像畫家的畫筆，它在作畫呢。它把杯底畫了一個黑色的圓，又把杯邊畫黑了，把杯邊畫成了一座陡峭的山峰。過了一會兒，老師說實(shí)驗(yàn)成功了。我們所有人都驚訝不已！
紙杯為什么不會燒壞呢？老師告訴了我們實(shí)驗(yàn)原理：紙杯里有水，火要先把水燒干，才能把紙杯燒著，因?yàn)榧埍粩辔账郑约埍粫粺龎摹?/p>
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)��！
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