几度菊花香电视剧免费观看完整版 ,谍海计中计在线观看,央视网评全面禁止老头乐

爭吵的作文(集合)

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的爭吵的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

爭吵的作文(集合)

爭吵的作文1

　　記得三年級上學期，我和同學王雨琦吵架了。但那次吵架，讓我成熟了很多，也知道了怎么和同學友好相處。

　　那是在一次美術課上，我忘記帶美術工具了，就向鄰桌王雨琦借彩筆。當時王雨琦正在忙著畫畫，對我的請求也沒在意。由于忙著趕時間，我就急忙拿她的彩筆用了。當我畫到一半的時候，王雨琦看到我用她的彩筆，突然發火了，還說我故意耽誤她的時間，畫不好找我算賬。看她這個態度，我也感到很生氣，就沖著她吼起來：“不就是借個彩筆用嗎？用得著發這么大的`火么，還是好朋友呢？以后你也不要借我東西用！”王雨琦也毫不示弱地沖我吼道：“不借就不借，誰也別找誰！”

　　自從吵架后，我倆整整兩天誰也沒理誰。其實我心里很想和王雨琦和好，但是放不下面子。此時，我想起媽媽和我說的話：“借別人東西要經別人同意，未經允許不能隨便動。”我有錯在先，我頓時感到心里很不安。

　　終于挨到第三天早晨，我和王雨琦剛好一起走到學校門口，王雨琦看到我，笑了笑說：“對不起，我那天不該對你發脾氣，都是我不好！請你原諒！”我也真誠地說：“是我沒做好，不應該不經你的允許拿你的彩筆用，我向你道歉！”王雨琦緊緊地握住我的手說：“我們還是好朋友！”于是我們手拉手心情舒暢地向教室走去。

　　我懂得了同學之間有了矛盾并不可怕，關鍵是要及時化解矛盾，互相包容才能更好地增進感情。

爭吵的作文2

　　“叮鈴鈴”，放學了，小朋友們都回家了，教室里面靜悄悄的，教室里面，課桌、講臺、黑板和鉛筆橡皮，它們原本一直相處得都很好。

　　可是有一天，它們發生了爭吵，就因為都說自己的本領大最重要。

　　課桌首先說話了，“哼，我的作用最大，要是沒有我，同學們就不能把課本作業本什么的放在我的身上寫字讀書了，好好學習也就無從談起了。”“不，不，要說作用大，我的作用才是最大的，如果沒有我，老師就沒地方寫字了，老師寫不了字，同學們怎么學習呢？”黑板傲慢地說。講臺也發話了，“要是沒有我，老師們講課的.時候，教案放在哪里呢？粉筆放在哪里呢？如果沒有我，怎么可能好好地教同學們呢？，所以說，我的作用才是最重要的”。它們三個互不相讓，爭得不可開交。

　　課桌、黑便、講臺爭吵的喋喋不休，但是鉛筆和橡皮一直和睦相處，一直默默不語，因為它們都很謙虛，鉛筆說：“要我說啊，咱們都很重要，缺了任何一個，老師們沒有辦法認真講課，同學們也沒有辦法好好學習了！”

　　每一件東西都有自己的作用，都有自己的長處，但是也有不足，正所謂“尺有所短，寸有所長”，在學習和生活中也是，身邊的每個人都有值得我們學習的優點，只有不斷的學習別人的長處，才能不斷的進步。

爭吵的作文3

　　文具里住著好幾種文具：鉛筆、橡皮、削筆器、鋼筆、水筆和修正帶，它們朝夕相伴，相處得很不錯。

　　有一天，文具盒里突然鬧翻了天。首先上場的是鉛筆，它扭著細長的身體，慢條斯理地說：“我應該當你們幾個中的老大，因為小主人每次寫作業都要用到我，上次我還幫小主人得到了三顆星呢！”橡皮擦憤憤不平地說：“我才該當老大，每次小主人用你寫錯字時，都是我來幫忙擦掉的。”削筆器火冒三丈，對鉛筆說：“每次小主人把你用鈍了，都是我來把你削尖的。你不可能當老大。”

　　鉛筆見橡皮擦和削筆器站在同一戰線上，有些心慌了。這時，水筆、鋼筆和修正帶異口同聲：“你們幾個是小主人三年級的時候用的，到他讀六年級甚至到了大學都要用我們。那時候，你們就是一群廢物、垃圾！”鉛筆、橡皮和削筆器聽了惱羞成怒，理直氣壯地夸自己什么好，水筆、鋼筆和修正帶也滔滔不絕地說自己的長處。

　　它們越吵越激烈。最后，它們把文具盒給吵醒了。文具盒捂著耳朵大聲說：“不要吵了！”所有文具都被嚇住了，終于停止了爭吵。文具盒語重心長地對它們說：“你們都有各自的長處和短處，都對小主人有很大的用處，應該取長補短，這樣才是正確的'做法，而不是去爭誰是老大。大家要團結起來，才能更好地發揮自己的長處，好好地為小主人服務。”

　　文具們聽了文具盒的話，面面相覷，低著頭相互說了聲：“對不起。”就回到自己的位置上休息去了。

爭吵的作文4

　　喂，下午出來玩吧。我隨意地在電話里說道。啊？可下午我們還要上課啊。電話那頭地朋友猶猶豫豫的說道。愛來不來！我氣急敗壞的將電話斬斷，決定開始自己完成下午的旅程。沒錯，我正在計劃一件偉大的事情逃學。

　　老師的啰嗦、父母的嘮叨、學業的壓力，這些我統統不想面對了。就這樣，冒著初春的絲絲寒意，我穿著短褲，踩著皮鞋，昂首挺胸地走在路上。我假裝自己是大人，再也不需要別人的管教。我要隨心所欲，不想上學就不上。可是沒過多久，心里便感到一陣陣沮喪和孤獨。此時同學們都在明亮的教室里低頭學習，我卻

　　轉眼就到了晚上，我拖著疲憊的身子回到家里。你下午去哪兒了？！媽媽強忍著怒氣問道。我不理會，轉身就走。你站住！媽媽又是一頓狂轟濫炸，接著又是千作文篇一律的'吵架。我連哭都懶的哭，狠狠的將房間的們摔上，反鎖，一回頭，我卻發現書桌上的一份禮物以及一封信，信的結尾是：今天是六一，節日快樂！不管你多大了，你永遠是媽媽的寶貝，你一直是媽媽心里珍貴的煙火！我都多大了，還送兒童節禮物，我雖然覺得有點可笑，卻不知為何有點莫名地想哭。下午那深深的孤獨，好像一下子被一股暖流填滿，終于，我流下了悔恨的眼淚。

　　仿佛這一刻才真正知道，我曾多么愚蠢地將叛逆當作青春，將自我當作個性。一次次與父母爭吵，不管身后父母的失望與嘆息。

　　從第一聲啼哭開始，上帝的手中就點燃了一支屬于你的蠟燭，搖曳生輝，獨一無二。其實不用叛逆，你的個性本就張揚。其實不用粉飾，你的孤獨源自心底的不安。叛逆是一種淺薄無知，粉飾自我是一種沒有底氣的可悲。

爭吵的作文5

　　今天回到家，寫林老師布置的一項作業，這項作業是寫童話。

　　我想了一個小時也沒有想出來該寫什么好，簡直要把人搞瘋了，我郁悶地趴在書桌上發呆。

　　就在這個時候，我的鉛筆突然開口了：“哥們兒，你都想了一個多小時了，居然一個字都沒寫……”本來已經夠煩了，結果這家伙還出來搞事情，我暴怒道：“你以為很簡單啊！你行，你寫一個我看看！”

　　這時候，一向臟兮兮的橡皮也跑出來火上澆油：“你一個字都寫不出來，就說明你上課沒有好好聽講唄！”我怒氣沖沖地瞪著橡皮。

　　“你么看他，跟個傻子一樣！”這是鋼筆的聲音。

　　我感覺自己快要燃起來了，咆哮著質問：“說誰傻子呢？你再說一遍，信不信我把你扔了？”

　　“說你傻子呀！”正當我準備把鋼筆扔掉的時候，鉛筆又不知死活地出來補刀。我實在忍無可忍，抓起鉛筆就要折斷。只聽見尺子大喝一聲：“別吵啦！”然后慢條斯理地看著我：“你一個字都沒寫，就說明你沒有認真學習童話這個單元。你每天上課做得那些小動作，我們這群吃瓜群眾可都看著呢！現在立刻收起你的`少爺脾氣，我們會看在你知錯能改的份上，教你寫童話。要不，咱們就去找你媽理論理論！”

　　我一看這個情形，立刻關上文具盒：“男子漢大丈夫，有本事咱們單挑，動不動就找媽媽，算什么英雄好漢！”

爭吵的作文6

　　在百草園，同學們正在寫作文，只聽見沙沙沙寫字的聲音。我一筆一劃地把字寫好，心想：我今天一定要得開元獎勵。

　　可是，就在大功告成的時候，同桌站了起來，他胖得就像一個球，撞到了我的手。我的.作業本留下筆的痕跡，我生氣的站了起來，指著他說：“你——你干什么撞我。”

　　“對……對不起。”同桌撿起來看了看，不在乎地說，“你用修正帶改一下不就可以了嗎？”

　　“那這樣我就不能得到開元獎勵了。”我揉著眼睛傷心地說。

　　同桌說：“就幾個破開元有什么了不起的。”

　　我聽了同桌的話，更生氣了，拿著彩筆在同桌的作文本上畫了一頭豬，同桌也來畫我的本子，看到面目全非的作文本，我就搶來他的本子撕了，同桌也搶我的作文本撕了，撕得破破爛爛。我們倆開始對罵起來，大家議論紛紛：

　　“他們為什么吵架？”

　　“他們把本子都撕了。”

　　老師從辦公室來到教室，嚴肅的說：“你們為什么吵架？”

　　我一五一十地告訴了老師。

　　“哦，原來是這樣。”老師摸著我們的頭，和藹的說，“你們兩個就為這點小事吵架，真不對。”

　　我對老師和同桌說：“對……對不起，這都是我的錯。”

　　“不，這都是我的錯，我向你道歉。”同桌說。

　　下課了，我和同桌又高興地玩了起來。

爭吵的作文7

　　我和坐在我旁邊的向雅婷是一對形影不離的好朋友。課上一起學，課間一起玩，就連上廁所都結伴同去，真可以用親密無間來形容了。

　　可是有一天，我和向雅婷卻發生了一件很不愉快的事情。數學課后，老師讓我們做練習題，因為她有一題不會做，所以她就直接抄襲我的，沒想到居然被后面的田寶黃給看見了，而且他還報告給了班主任。可想而知，我們倆被老師狠狠批評了一頓，最后還被罰寫檢查。我傷心地哭了起來，多希望向雅婷能來安慰我一下，沒想到她還埋怨起我來。就這樣，我一句，她一句，倆人爭執起來。我決定以后再也不理她了。

　　我傷心地回到家，滿懷委屈地對媽媽說起這件事，媽媽看著我認真地說：“嫣然，你認為向雅婷不對，那你就沒想過你自己有什么不對的地方嗎？”我理直氣壯地說：“我根本沒有錯！”媽媽微笑著說：“你想想，如果在向雅婷抄你的作業時，你制止她，而且再幫她講一下做題步驟，還會發生后面的事嗎？”我想了想，說：“不給她抄，她就不理我，再說，挨老師批評后，她還埋怨我呢！”媽媽又說：“如果你真心和她交朋友，就不要斤斤計較，雖然向雅婷不會，你也要寬宏大量些，不能因一點小事發生就不理對方，這樣的`話，你才能交到更多的朋友，而她們也會真心對待你。我希望你明天去給向雅婷道個歉，好嗎？”我低頭小聲說：“好吧！”

　　第二天，我主動給向雅婷道歉，并認真給她講解了數學題，直到她弄懂為止。我倆又和好如初了，又成為了非常要好的朋友。從這次事中，我明白了：人人都要有一顆寬宏的心，這樣才會有很多的朋友，才會有快樂！

爭吵的作文8

　　唉，復雜的心情，我最近對韓國很不滿，就是關于他們申報端午成功，還要申報中醫、中秋、春節等，還有渾天儀，等等等等，今天在班里的群里說了，因為是自己班里的群，沒有外人，有點口無遮攔，就說“棒子”怎樣，現在想想確實太沖動了，班里那么多朝族同學，這樣會引起誤會的，班里的老馬馬上阻止我了，他要不說我可能還想不到吶，趕緊解釋一下，可是真沒想到班里的`一個朝族男同學竟然對我破口大罵，也不看我的解釋，我的脾氣也上來了，班里的群剛剛因為有外人亂罵人整頓了一遍，這又來一個，還不是一遍兩遍，竟然那么多臟話，我沒被外人罵，竟然被自己班里的同學罵得這么臟，真是沒想到啊，反正我的人緣也不怎么樣，索性就破罐子破摔吧，這世上誰離了誰不能活啊，反駁之后就退出群了，可惜老馬還有晏汝同學的辛苦了，又勸又打岔的，可惜碰上我這么個任性討厭的，枉費了你們的心，不管你們能不能看到，真心謝謝你們！我退了群，他愛怎么罵怎么罵吧，畢竟他在班里比我人緣好，何必在這個要畢業的時候讓大家為難吶！

本來以為自己很成熟了很冷靜了，懂得處事了，我知道我反駁他只會越吵越厲害，我又罵不過人家，可還是忍不住啊，原來我還是沒長大啊。

　　為什么要把這些寫下來吶？可能我希望有人能看到吧，希望有人能支持我吧，不管有沒有人看到，也不管有沒有人支持我，就和我決定寫網絡日志的原因一樣，給自己虛偽的滿足，能夠欺騙自己有人看到了，有人支持我，那心情就不會這么復雜了吧，呵呵！

爭吵的作文9

　　文具盒里住著一家人，分別是尺子、橡皮、鋼筆、鉛筆、小刀……

　　有一天，從文具盒里傳來了一陣爭吵聲，原來是文具盒們開始吵架了，在爭自己的功勞。

　　尺子開始說話了， ”哼，看我長得多漂亮，還能幫人們量出物體的長短呢！“。”這有什么了不起的“，橡皮傲慢地說，”我能夠幫助小朋友改正錯誤，讓她們的作業干干凈凈受到老師的夸獎呢“。

　　鋼筆在一旁一邊吸著墨水，一邊驕傲自滿的說：”看看我，既有著苗條的身姿，又有高科技，能夠將墨水吸到肚子里，讓自己喝得飽飽的，再看看你們，一個個瘦的不得了，而且對人類一點貢獻都沒有，所以我的用處最大“。還有，”小主人天天用我寫字，她還給我買料一瓶專用的鋼筆水，小主人給我吸過水后，還用紙巾給我擦一擦身體，小主人最喜歡我了“。

　　鉛筆聽了鋼筆的`話，大叫起來，火氣沖沖地反問道：”這算什么本領，我是小主人第一個用過的文具，小主人從小學一年級都開始使用我，把字寫的工工整整、漂漂亮亮，受到老師的表揚，我是小主人最喜歡的“。

　　小刀在一旁不樂意了，對著鉛筆說：”要不是我把你削得尖尖的，你能寫出那么漂亮的字嗎？“。

　　就這樣，文具盒里爭吵不斷。這時，文具盒出來說話了：”你們都有功勞，你們都是主人的寶貝，少了誰都不行“。

　　尺子、橡皮、鋼筆、鉛筆、小刀聽了文具盒的話，才沒有吵鬧的聲音。是啊，我們只有團結，才能發揮我們的作用，才能幫助小主人更好的學習。

　　就這樣，文具之家又和好了。

爭吵的作文10

　　在一個鉛筆盒里有一些文具分別是鉛筆、自動鉛筆、鋼筆、尺子、鉛和橡皮。

　　一天，文具們感到無聊了，因為每天都重復著一樣的事。主人放學回家，先打開鉛筆盒，用鋼筆寫語文作業，后來用尺子、自動鉛筆寫數學作業，偶爾用一下橡皮。而鉛筆只有畫素描時才會用到它，整天無事可干，所以更感到無聊。它們以前也想過怎樣生活得更美好，比如逃出書包到外面的世界闖一闖，可是都沒有實現這愿望。日子就這樣一天天過去，鉛筆終于忍不住了：“不如我們選一個頭領，讓它帶我們出去看看！”，“好！”文具們齊聲回答。

　　“每天是我把你們帶到學校和家里的，這個頭領應該讓我當！”鉛筆盒得意地說。眾文具們反抗了：“其實是書包帶我們到學校和家里的，再說了，你有什么優勢呢？”鉛筆盒顯然被它們的氣勢打敗了，結結巴巴地說“這……”，“這什么這！”自動鉛筆生氣了“這個頭領讓我來當最合適，每次主人用我的時間最長，你們說呢”。“不行”鋼筆說：“每次主人用我的時間最長，驕傲的家伙！”。“而且如果沒有我，你自動鉛筆根本沒法用”鉛說：“你還不是我改造過來的，小子！”。鉛筆連看也不看自動鉛筆說：“應該讓我當！”。“不，我當”…“應該我當才對啊”，它們吵了起來，吵著吵著，竟然打了起來！

　　鉛筆盒閉著嘴不讓他們出來，文具們打了它的觜，把他打爛了，可鉛筆盒還是不肯罷休，鉛筆打斷了鋼筆的頭，鋼筆生氣把墨吐了一地，自動鉛筆打斷了鉛筆，鉛筆鉆透了橡皮……

　　主人拿出鉛筆盒一看，是一副狼狽的'樣子，文具全都壞了不能用了，于是把它們扔到了垃圾桶里，垃圾桶里的蟑螂看到剛來的文具，以為文具們是食物，說：“弟兄們，今天又有新伙食了！”，“唉，倒霉”文具們異口同聲地說……

爭吵的作文11

　　我和我的爸媽發生過許許多多的事，有開心、難過、傷心、憤怒等。不過我和我的爸媽發生過最多的事還是和爸媽鬧矛盾。

　　我的`爸媽總是把我當做一個永遠也長不大的孩子，不管我要做什么似乎都要經過他們的同意才能去做，如果我不去按照他們的意向做的話，他們就會說我叛逆，和我說話很累。

　　有一次，我去一個同學家玩時，沒有和爸媽說，到了吃午飯的時候，我還沒有回來，我的爸媽就一直等回來，可是到了下午3點，我還是沒有回來，他們就著急了，生怕我出了什么事情，于是就像熱鍋上的螞蟻——團團轉，在家里再也坐不住了，開始找我。就在這時，我回來了，爸爸媽媽看見了我剛開始十分的欣慰的，但過了將近1分鐘的時間，像變臉似的，變得生氣起來，說：“你怎么現在才回來，你知道我們有多么擔心嗎？”“我不就出去一會兒，沒和你說嗎，至于真么生氣嗎。”我說。“怎么么不至于”，爸爸說，“你知道我們有多么擔心嗎，你怎么能這樣！”。“我就這樣，你們管不著，哼！”說完，我就回到了我的房間。

　　我在房間里，一直在回憶著爸爸媽媽對我的照顧，和我在一起的快樂生活，我又想起剛剛對爸爸媽媽說的話，我感到十分內疚，我一定要像爸爸媽媽道歉。

　　吃晚飯的時候，我愧疚萬分的從房間里出來，走到爸爸媽媽面前，內疚地說：“對不起，爸爸媽媽，是我不對，我出去應該和你們說。”媽媽摸著我的頭說：“沒關系，知道錯就好，知道了就該改，千萬別有下次。”“嗯，再也沒有下一次了。”我開心地說。

　　也是從這件事，我開始知道體諒爸媽了。

爭吵的作文12

　　我和小王是同桌，也是好朋友。上課時，我們一起聽講，一起學習；下課后，我們經常在一起游戲，一起玩耍。可今天，我卻和他吵了一架，鬧起了矛盾，這是怎么回事呢？

　　原來，下了英語課后，老師發了一張試卷，卷子上有一道涂色題，他非要現在就涂。你們不知道，小王最喜歡畫畫、涂色了，他卻沒帶彩筆，他問了前面的同學，又問后面的同學，可都沒借到，非常著急。他又問正在看課外書的我：“小王，你帶彩色鉛筆了嗎？”“帶了，怎么了？”我頭也沒抬地說。他又說：“你能不能借我用用？”我見他非常著急的樣子，很想把筆借給他的.，可我想起了有一次我也忘了帶彩色筆，我向他借時，他卻不假思索地說：“我不借給你。”我傷心極了。今天，他又向我借筆用，我借不借呢？“借，不借？借，不借？”我簡直傷透了腦筋。突然，我想起了“做人要大度”的話來，我心里想借，可我又說成了不借。他生氣地說：“我以后不和你玩了。”我也不高興了，順口說道：“不玩就不玩！”好朋友一下子變成了小冤家，誰也不理誰了。

　　過了一天，我想和小王和好，想和他一起玩，沒想到他卻對我不理不睬。又過了一天，我想給他道歉，可“對不起”這句話到了嘴邊卻又退了回去，怎么也說不出口，我很煩惱。回家后我把這事告訴了爸爸，爸爸開導我說：“做人要懂得大度。學會寬容、謙讓。”我把這話牢記在心。

　　第二天，我主動去向小王道歉，鄭重地說：“小王，對不起，我們和好吧！”他接受了我的道歉，我們和好了。

　　現在我們不再吵架、鬧矛盾了，我們又像從前一樣一起學習，一起玩耍了。我們永遠做一對好同桌、好朋友。

爭吵的作文13

　　星期天早上，我很早地起了床，因為我的周末作業除了周記以外都做完了，可以開開心心地玩電腦游戲了。

　　我迅速地洗漱完畢后，馬上向電腦跑去，剛坐到椅子上，正準備開機痛痛快快地玩游戲時，媽媽神不知、鬼不覺的已經走到我的后面,“嗯——哼”媽媽故意大聲地咽了幾口水，我嚇了一跳，回頭一看，看到了媽媽，媽媽以為我和往常一樣，沒有寫完作業就看電腦，于是他生氣地對我說：“這周作業做完了？”我就知道媽媽會這樣說，得意揚揚地回答：“這周所有的`作業，除了周記以外，其它的全部做完了！”

　　我以為媽媽會很高興，很快就讓我玩電腦，隨知，只見她說：“寫完作業就復習去，下個星期三就期中考試了，你還沒復習呢！”我聽了這句話，頓時天黑地暗，我請求著對媽媽說：“媽媽，求求你了！我先看一下電腦，我看完電腦后就去復習，好不好？”媽媽還是堅定自己的想法，她大聲地說：“不行！必須復習完才能玩電腦！”經過我幾次請求，媽媽還是那么堅定，絲毫沒有退卻，看來她是鐵了心不給我玩電腦了！我只好垂頭喪氣地走回到自己的房間。

　　剛走房間，我就躺到床上，不停地喃喃自語起來：“咳！這個媽媽真是的，以大欺小，要是她不是我媽媽的話，我就能玩到電腦了，咳！”

　　這時，一句話浮現進我的腦袋：“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責，須順承。”是呀，父母是對我好的，我應該聽父母的話，于是我走進書臺旁，拿起書本認真的復習起來……