精彩的辯論會作文

精彩的辯論會作文[精品]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的精彩的辯論會作文，歡迎閱讀與收藏。

精彩的辯論會作文1

　　在一個寧靜的下午，太陽掛在藍(lán)色幕布上，白云呆在太陽身邊，一切顯得十分平靜。其實是我們班在舉行辯論會。話題關(guān)于‘‘開卷是否有益’’。

　　辯論開始了。

　　首先正方辯友墨嘉琪發(fā)話了，她首先強調(diào)了自己的觀點‘‘開卷有益’’。并引用名人名言來表現(xiàn)書對人類的重要性。我方王欣怡也毫不示弱，馬上反唇相譏，，當(dāng)然她的觀點 是‘‘開卷未必有益’’。她告訴大家，對健康的書要認(rèn)真的看，而對不健康的書要避而遠(yuǎn)之，所以‘‘開卷有益’’這句話不全對。

　　大家你一言我一語地進(jìn)行辯論，整個教室一下子變得火爆起來。

　　正方的`鄭世杰說：““書是歷史經(jīng)驗的終結(jié)，書是社會文化的結(jié)晶。讀書，可以洞曉世事滄桑；讀書，可以徹悟人生道理；讀書可以廣濟天下民眾。如果我們不讀書，哪來的優(yōu)美詞語來寫作文呢？““

　　我站了起來，擲地有聲地說：““漢代的劉向曾說，書猶藥也，善讀也可醫(yī)愚。書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；二是毒藥，置人于死地。20年代的德國，就因為一本書，使許多人成為殉葬品。““

　　話剛結(jié)束，便響起了雷鳴般的掌聲。此時此刻，我心里有股莫名的愉快感。

　　接下來就是墨嘉琪與王欣怡的唇槍舌戰(zhàn)了．

　　這真是一場精彩的辯論會，最終正方勝利了。其實我覺得，開健康的卷才有益。做人每日在世界上活著，是因為書給人收獲。書是每個人的長生果，是每個人的寶物，是每個人通往成功的“金鑰匙’’。

精彩的辯論會作文2

　　“我不同意，這事不能這么看……”“怎么會這樣呢？請問對方辯友，如果真是這樣的話，那么……”教室里傳來一場場激烈的爭論聲。

　　“我認(rèn)為學(xué)校前的小攤上的食品可以吃。”正方說道。“我們認(rèn)為學(xué)校前的小攤上的商品不能吃。”反方說道。教室里很吵鬧，原來我們在舉行辯論會。

　　先是正方說：“小攤上的食品很受大家喜愛，既便宜又好吃。”但是反方又說道：“別以為好吃就是可以吃，其實那里面的東西都是好多不良商家用過期變質(zhì)的東西添加進(jìn)去的.。”

　　這時正方的曹昊衍說道：“可是那里吃的沒有異味呀，又很便宜，上面又有QS的生產(chǎn)許可的標(biāo)圖，而且還有日期、地址的介紹。”反方的胡耀楊這個時候眉毛緊鎖說道：“現(xiàn)在的商家很壞，有時會用虛假的標(biāo)圖給你們看，你們認(rèn)為沒事了，其實都是騙你們的錢的。你看小攤上的大肉塊五角錢一塊很劃算，那里面都是老鼠肉和一些不干凈的東西做成的。你不知道前幾天有則新聞嗎，有個中學(xué)生吃了幾天小攤上的食品，最后中毒死亡了，所以門前小攤上的食品不可以吃的。”

　　這時正方的團(tuán)隊說道：“假如食品是干凈的，我們吃一些，又沒什么大礙。”我們的反方又說道：“你先吃幾個不知道，最后你發(fā)現(xiàn)自己身體有問題，已經(jīng)來不及了……”

　　最后，我們的反方抓到了正方漏洞，然后反方贏了。這次的辯論讓我收獲很大，它培養(yǎng)了我們的口才能力。

精彩的辯論會作文3

　　誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，但時間在變化，善意的謊言也在逐漸登場。就在今天我們開了一個精彩的辯論會。

　　正方是我們組：人必須講誠信，反方是第二組：人有時也可以撒個善意的謊言。這就是辯論會的內(nèi)容，它馬上就要開始了。“人必須講誠信，因為俗話說得好“不精不誠，不能動人呀！”辯論主說：“但有時，也要撒一個善意的`謊言啊，善意的謊言雖說是謊言，它卻可以讓人高興，讓人開心呀！”反方辯論主說。這時我們的辯論主有些不知所措，不知是正確還是錯誤。

　　教室里十分安靜似乎一根細(xì)細(xì)的針掉下來，都能聽得一清二楚。我見形勢不利，馬上把手顫抖地舉了起來，發(fā)言道：“不，人必須講誠信。一個人成績很差很差，每次考試都垂頭喪氣地走回家，媽媽經(jīng)常說他，就這樣他為了不受媽媽的批評，拼命學(xué)習(xí)，終于取得了好成績。這就是誠信的回報。”

　　“一個人和他媽媽吃魚時，媽媽對他說我愛吃魚頭。說著就把魚肉往自己碗里夾便把魚肚子給他吃。這種善意的謊言讓我們更能感受到媽媽的愛。”反方選手也毫不示弱。

　　俗話說得好：公說公有理，婆說婆有理。就這樣這個精彩的辯論會繼續(xù)持續(xù)下去。

精彩的辯論會作文4

　　高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。但是也有人說：“開卷未必有益”。于是，我們班圍繞“開卷是否有益”這一個主題，展開了一場精彩的辯論會。

　　我支持反方，因為讀書多固然是好的，但有一些不好的書會影響我們的身心健康，影響我們的成績，浪費我們的寶貴時間，影響我們的視力。讀這樣的壞書還不如不讀書！

　　辯論會一開始，老師先讓雙方的代表發(fā)言。正方代表賀婧玙信心滿滿地站起來說：“書能擴大我們的知識量，讓我們懂得更多知識，讀書也可以提高我們的寫作水平，讓我們的作文寫得越來越好。”沒想到這句話正好撞到了反方代表張翼鵬的槍口上，他說：“有一些書非但不能擴大我們的知識量，還會給我們灌輸一些不好的.東西，或者誤導(dǎo)我們，讓我們記住一些錯誤的東西！”一邊說還一邊用手不停地比劃著。兩個人都漲紅了臉，十分激動。

　　之后，我們就圍繞這一個主題展開了辯論，教室里頓時炸開了鍋，你一言我一語，爭得面紅耳赤，空氣中充滿了火藥味。兩方選手勢均力敵，直到下課也沒有爭出個結(jié)果來。

　　最后，還是老師宣布反方的理由更充足一些，反方勝利了！

　　其實，我覺得與其說是開卷有益，不如說是開有益的卷。這次辯論會給我留下了深刻的印象，也提醒我要多讀一些書，但不要過于相信那些外表華麗的書籍。

精彩的辯論會作文5

　　今天下午，五年級（3）班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見講臺前擺著一張桌子，趙老師就座，臺下同學(xué)分成兩組，同學(xué)們表情嚴(yán)肅，似乎要進(jìn)行一場對抗賽。

　　一陣清脆的鈴聲響過，大隊長張藝嘉大聲宣布：“五年級（3）班，讀書辯論會現(xiàn)在開始。”頓時，臺下發(fā)出一陣熱烈的掌聲。這掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著張藝嘉宣布這次辯論會的要求：“本次辯論會圍繞‘開卷是否有益’的話題，正反雙方圍繞自己的觀點各抒己見，雙方辯手要相互尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無理。”

　　張藝嘉的`話音剛落，反方代表張臣剛就開始了自己的理由。張臣剛真不愧是我們班第一“鐵嘴”，他首先強調(diào)了反方的觀點是“開卷未必有益”。他列舉了當(dāng)前的種種現(xiàn)象，一些青年看了不健康的書刊，非但沒有做到“開益有益”，還走上了違法犯罪的道路。

　　正方代表王一琳反對張臣剛，她的觀點是“開卷必有益”，接著她又以課文為例，說明了書是人類的“長生果”。讀書可以幫助人們實現(xiàn)宏偉的理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。王一琳的理由一停，只要反方?jīng)]話可說，我們正方隊友熱烈鼓掌。我作為正方隊員，仿佛一個打了勝仗的士兵一樣楊梅吐氣。

　　不一會兒，辯論雙方唇槍舌劍，你一言、我一語，辯論氣氛異常緊張、激烈......

　　最后，趙老師做了總結(jié)，她首先說我們辯論雙方準(zhǔn)備的理由充分。愛讀書真好。

　　啊！這真是異常精彩的辯論會。

精彩的辯論會作文6

　　今天，我們進(jìn)行了一場別開生面的辯論會——生二胎好不好？

　　我是反方，正方倪宸浩首先對我們發(fā)起攻擊，他說：“生二胎好，因為逢年過節(jié)時多一個親人，更熱鬧。”我們反方的李卓瑞做出了反擊：“生二胎就要買雙份的生活用品，假如你只給小孩買不給大孩買這樣會非常不公平。”然后我又補充了一句：“生二胎要買兩輛車，車會排放大量的廢氣，車多了對環(huán)保事業(yè)會造成損失。”可是楊欣然抓住了我的.漏洞，她說：“生兩個孩子不一定要買兩輛車，就算需要也可以把之前的那輛車賣掉再買一臺大一點的就可以了。”第一輪辯論會就這樣結(jié)束了，我們休息了一下，準(zhǔn)備迎接下一輪的挑戰(zhàn)。

　　第二輪辯論開始了。這次由我方的張紫軒同學(xué)發(fā)言：“如果生二胎，爸爸媽媽都會很累，會加重他們的負(fù)擔(dān)。”倪宸浩反駁說：“大孩子可以幫助爸爸媽媽做些家務(wù)，分擔(dān)些父母的壓力，讓他們多操心小孩子的事。”李卓瑞接著說：“都生二胎會增加就醫(yī)困難，會增加上學(xué)困難。”倪良浩又反駁：“可以利用社會資源多建醫(yī)院，多建學(xué)校。”蔣妙可補充了一句：“生二胎可以增加勞動力。”可殷子龍剛好把蔣妙可的話壓住了：“現(xiàn)在很多人失業(yè)。”新同學(xué)金立恒壯起膽子說：“還會增加環(huán)境壓力。”倪宸浩接著說：“保護(hù)環(huán)境主要是依靠提高人們的環(huán)保意識。”

　　因為時間關(guān)系，老師宣布辯論會結(jié)束了。這次辯論會讓我鍛煉了表達(dá)能力，增長了見識，我一定不會忘記這一天。

精彩的辯論會作文7

　　今天，我們在班里開展了一場激烈的辨論會，我們是圍繞“小學(xué)生該不該報補習(xí)班”這個話題開展的。

　　我是正方的一員。只聽老師的一聲口令，比賽就正式開始了。正方先說，我高高地舉起了手，等得到老師同意后，我站起來激動地說：“我認(rèn)為小學(xué)生該報補習(xí)班，因為報了補習(xí)班我們就可以學(xué)到更多的知識！還可以彌補我們平時在學(xué)校沒學(xué)懂的知識。我們還可以在補習(xí)班認(rèn)識好多好朋友。”我剛剛說完，反方的一員就跳了起來，說：“我認(rèn)為不應(yīng)該，因為不報補習(xí)班的話，就可以有更多的.時間玩了。”反方的一員剛說完，正方就開始議論紛紛了，有一個同學(xué)站起來說：“報補習(xí)班不但可以學(xué)習(xí)在學(xué)校學(xué)不到的很多知識，還可以提高我們的學(xué)習(xí)成績，所以我認(rèn)為我們學(xué)生就應(yīng)該報補習(xí)班。”這個可把反方的同學(xué)給難住了，他們亂成了一團(tuán)，你一言我一語地商量著，我們正方的同學(xué)別提心里有多高興了！正在這時反方的一名同學(xué)，拍著桌子站起來說：“如果我們不報補習(xí)班的話，放學(xué)后我們可以有更多的時間休息，我們休息好了，第二天上課也就不瞌睡了，所以我認(rèn)為補習(xí)班就不應(yīng)該報。”這下可把我們給難住了，再也說不上來了，最后，我們雙方打了個平手。老師宣布辨論會結(jié)束。

　　我喜歡這次比賽，你呢？

精彩的辯論會作文8

　　今天，我們班展開了一場萬分精彩的辯論會，題目是“善意的謊言是好是壞”。我在正方，主張“善意的謊言是好”這一觀點。

　　辯論會開始了，我有幸第一個發(fā)言。我將前一天所整理的資料，配上感情的背了一遍：“謊言本是欺騙別人，是一件不好的事，但如果在前面加上一個‘善意’，就使句子的意思變了，因為善意的謊言是隱瞞不好的真相，使人心里好接受。”話剛說完，反方的朱昊杭立馬站起來反駁：“那真相大白時，受害者就不會傷心嗎？”他的反駁是如此犀利，連老師也投去贊賞的.一瞥。這下我們可不服輸了，只見xxx立刻站起來，有理有據(jù)地提出了反駁。

　　我們你一問，我一答討論了一會兒卻誰也無法說服誰。對面的洪天琪耐不住了，搶道：“既是謊言，何來善意？既是善意，何來謊言？所以，我認(rèn)為謊言、撒謊就是不好的！”天啊，這算得上漏洞百出了，讓洪振雨來迎敵吧，他也果然不負(fù)眾望，立刻站起來義正言辭地說：“難道你們從來沒有撒過謊嗎？”這句話效果不錯，有如泰山壓頂之勢，震得對面竟無一人敢吱聲。

　　快樂的時光總是很短暫，這場辯論賽飛快地結(jié)束了。雖然誰都沒將對方說服，但經(jīng)過老師的總評之后得出一個結(jié)論：“善意的謊言有一定安慰人的作用，不算壞。”

精彩的辯論會作文9

　　“叮零零”，上課鈴響了。我走進(jìn)教室，只見桌子被分為了兩組。大家都坐著，可——，都坐錯位置了。噢，我明白了，原來要開辯論會，辯論會是圍繞“開卷是否有益”，我是正方，支持的是“開卷有益”。我找到了正方——開卷有益的這一組坐下。這時，只見坐在中間的老師大聲宣布：“五·二中隊辯論會現(xiàn)在開始！請兩位主持人上臺。”隨后一片掌聲，只見楊光浦和王佳佳從兩邊走了過來，王佳佳說：“劉向說：‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。’藥有兩類，一類是正藥，可治百病，而一類是毒藥，吃后則一命嗚呼。讀書也一樣，所以，讀書未必有益。”她的話音未落，我們的“機關(guān)槍”楊光浦即來反駁：“如果你不買‘毒藥’那不就沒人賣了嗎？”這一句下去，全班都你一言，我一語地說起來。場面像炸開了鍋似的'，大家一點也不會傾聽，還是主持人壓下了場面，我們又慢慢地說了起來，忽然，又吵了起來。噢，看看對方支源又有什么計劃，但都出乎大家的意料，“你們說的也對。”一句說了出去，好象時間停頓了片刻，又吵了起來，對方是埋怨，我方則是高興，我又趁機來了個“下馬威”：“你們軍心已散，你們輸定了！”本以為這時能打斷對方思路，可誰知，對方整好紀(jì)律，還是對答如流。轉(zhuǎn)眼間，下課了，這場辯論會則以平局告終。

　　看書是很好的，但是要看有用的書，不能看無用的書。

精彩的辯論會作文10

　　今天我們班舉行了一次有趣的辯論會。主題是“生活中應(yīng)不應(yīng)該有善意的謊言”。我覺得應(yīng)該有善意的謊言，便加入了反方。

　　我的對手是董世娟，辯論剛一開始我便先發(fā)制人，流利的說道：“我支持乙方，生活中應(yīng)該有善意的謊言。比如說：如果有一個差生，教他的老師用善意的謊言鼓勵他，他也許會充滿自信，奮斗下去，有成功的一生；如果這位老師直接說出你就是個廢物，他便會徹底失去信心，放棄學(xué)業(yè)，后來可想而知。所我覺得生活中應(yīng)該有善意的謊言。”

　　幾個回合下來，我已無詞可對，無話可說。而對方仍氣勢不減，一會兒，我便輸?shù)袅吮荣悺５谝换睾弦允�敗告終。

　　剩下的幾位支持反方的同學(xué)，也全部被對手打敗，他們失敗的原因都是因為一句話：“善意的謊言也是謊言，謊言都是騙人的。”

　　輪到薛婧了，太不愧是我們反方的主干之一，僅僅幾句，便把對手氣下了臺，打響了反方的第一次勝利。

　　現(xiàn)在想起，自己有些悔不當(dāng)初，就拿“善意的謊言也是謊言也是謊言，它也是騙人的”來說，我自己明明可以回答：“沒錯，善意的謊言也是謊言，但是善意的謊言的.出發(fā)點是善意的，是用來幫助別人的，并不是惡意的，況且善意的謊言不同。如果我們是在野外中較弱的花朵，那么一句出發(fā)點是善意的鼓勵，會讓我們在狂風(fēng)中挺直身軀·，在暴雨中仍有一顆充滿自信，希望的心……

精彩的辯論會作文11

　　老師為了讓我們更好地學(xué)習(xí)的五單元《信息》，舉行了一次關(guān)于”上網(wǎng)的好處和壞處“的辯論會，在今天開始。

　　全班分為正反兩方進(jìn)行辯論會，我是正方當(dāng)中的一員。我覺得上網(wǎng)利大于弊，就很有信心可以贏得比賽，因為，上網(wǎng)又不一定就是玩游戲，還可以查資料，在電腦上學(xué)習(xí)，所以，我對這次辯論會很有 信心。

　　辯論會開始了，蘇老師在中間兩塊黑板上寫上”正方“，”反方“四個大字。老師讓我們按照小組的順序開始說，我是3組的。辯論會由我們正方開頭，1組同學(xué)先開始說，他講了”上網(wǎng)可以獲得信息 “著一方面的內(nèi)容，為我們正方得到了一分，而反方也不甘示弱，馬上反駁了我們。之后，我們一反一波的說著，可是，我們正方卻以理由不好”減“掉了幾分，。反方甚至把話題扯到了德病上，我有 幾分害怕，得病的滋味可不好受，還好，我們正方又把話題”扯“了回來。可此時，我的`觀點卻有些改變了，開始認(rèn)為弊大于利了，因為我們正方快沒什莫可反駁的了，哎！我們輸了。

　　反方同學(xué)很高興，個個紅光滿面，而我們”正方“同學(xué)卻個個灰頭土臉的嘆氣。而我像自我安慰似的說：”網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，把握好他，就會很好，把握不好他，會讓你一無所成……

　　我們要好好利用網(wǎng)絡(luò)這個好幫手，多在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，少玩電腦游戲。

精彩的辯論會作文12

　　別看我們平時愛吵吵鬧鬧，還真沒經(jīng)歷過這么正式的辯論會呢！9月14日下午2點，我們班舉行了一次精彩的辯論會，大家心情都非常激動，“小畫家”方樂早早的在黑板上布置了一番。我們辯論的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”，正方和反方都有四個小組的隊員，我是正方辯手之一。當(dāng)符老師宣布：“辯論會開始！”，兩方辯手立刻就開始了唇槍舌戰(zhàn)。

　　首先發(fā)言的.是正方辯手葉宇源，只見他一臉嚴(yán)肅，用慎重的語氣聲明自己的觀點：“古往今來，諸多名人志士共言之：開卷有益……”他的姿態(tài)就像一個飽學(xué)之士，讓人看了忍俊不禁大笑起來。對方也毫不示弱，姚晨曦站起來對我們說：“讓我來分析一下，我們說的開卷未必有益，并不是說開卷無益，而是不能盲目開卷，請注意"未必"一詞的意思。”他還真幽默，這一席發(fā)言不但贏得了同學(xué)們的好評也贏得了評委的好評。曹?匆膊皇救酰?站起來表達(dá)了自己的觀點，我終于忍不住說：“我認(rèn)為開卷有益，因為書可以豐富我們的知識……”我舉了許多堪稱經(jīng)典的例子，再加上“戰(zhàn)友們“密切配合，我方逐漸扳回勢。就這樣你一言我一語自由辯論起來，不知不覺就聽到老師說：“請各方主辯手做最后陳詞。”

　　最后反方取得了勝利。這次活動我的收獲真大，不僅鍛煉了思維能力，更讓我懂得了讀書的重要性。

精彩的辯論會作文13

　　校園的長廊里傳來了爭吵聲，到底是從哪里傳來的呢？原來是從五（1）班傳來的，那么我們在吵什么呢？其實我們這個團(tuán)結(jié)的班集體沒有吵架，只是在辦一場有趣的辯論會。

　　上課鈴敲響了，在老師的一聲令下，辯論會變開場了。我們分為兩方，一方是正方，認(rèn)為開卷有益。一方是乙方，認(rèn)為開卷未必有益。

　　首先是正方說話，正方一號說話，他說：“唐朝詩人杜莆曾說過一句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神”。這正表明讀書有益，否則怎么下筆如有神呢？”

　　這時，我方三號靈機一動，就想出了好法子對付正方。她說：“我方說開卷未必有益，并不是說不要讀書，而是采用正確的方法，你方說的.開卷有益，那么哪些黃書籍讀了還有益么？”

　　就在這時，正方二號這個“機靈鬼”接上了話題。她鎮(zhèn)定的說：“咱們要有事實說話，例如兩個孩子，一個孩子的媽媽要讓孩子學(xué)他不喜歡的東西，而另一個孩子的媽媽讓孩子學(xué)自己喜歡的東西，第二個孩子當(dāng)然學(xué)得效果好，讀書不也一樣么嗎？用自己的方法讀一本書，有的人也許反對黃書籍，看了更加不喜歡呢！更反對那種做法。從而不做違法的事。”當(dāng)正方二號剛坐下，我們班的“小博士”便站起來說：“你說的只是一部分人反對黃書籍，那另一部分人呢？他們很可能因黃書籍把自己的一生給毀了。所以我還是認(rèn)為讀書未必有益……”

　　就這樣，我們你一言我一語，整整說了一節(jié)課，最后是平局。因為“開卷有益”與“開卷未必有益”都是講“讀書要多讀，但也要選擇

精彩的辯論會作文14

　　金秋時節(jié)，丹桂飄香，在這宜人的季節(jié)里，我們六一班舉行了“講誠信與善意的謊言”辯論會。班內(nèi)同學(xué)根據(jù)自己支持的觀點分成正反兩方，兩方各派出四位辯手參加班級的.辯論會。辯論會進(jìn)行得異 常激烈，如火如荼。首先正方一辯同學(xué)響亮地闡述了正方的觀點：這是一個誠信的社會，生活中必須講誠信。接著反方一辯也自信地表明了自己的立場：生活中可以說些善意的謊言。最精彩的就是自由 辯論階段了。雙方辯手虎視眈眈，針鋒相對。當(dāng)他們站起來陳述觀點時，總是胸有成竹，句句話鏗鏘有力。正反兩方誰也不肯讓誰，只要一抓住對方的把柄，就立刻站起來反駁。最有趣的是當(dāng)反方二辯 言語上出現(xiàn)漏洞時，正方二辯魏浩洋馬上起來反駁，簡短精悍的話語贏得大家的一片掌聲，也把辯論會推向高潮。

　　四十分鐘的辯論會難分勝負(fù)，在最后的群眾提問環(huán)節(jié)，反方實力稍稍落后，但這勝負(fù)已經(jīng)不重要了，重要的是這次辯論賽活躍了同學(xué)們的思維，開闊了視野，鍛煉了口才，也使他們獲得了自信。

　　其實生活中，既需要誠信，也需要善意的謊言。誠信能讓人感到世上有信任；善意的謊言則讓人感到世上有關(guān)愛，有真情。

精彩的辯論會作文15

　　“叮鈴鈴”，上課鈴聲傳進(jìn)耳朵，我們趕快溜進(jìn)教室，規(guī)規(guī)矩矩地做好等待老師。

　　陳老師快步走進(jìn)教室，宣布來此辯論賽。

　　這么一說，我們馬上七嘴八舌地議論起來。這次辯論主題是：講誠信與善意的謊言。

　　通過上午激烈的“剪刀石頭布”大戰(zhàn)，我方大勝，光榮成為反方，支持“善意的謊言”。

　　一喊開始，我們就你一言我一語的進(jìn)行“口水大戰(zhàn)”，翻譯一下，因該是“唇槍舌戰(zhàn)”。

　　對方向我們投來的種種語言“長矛”，都被我方堅固的語言“盾”給牢牢地抵擋住了。

　　忽然，正方徐燦扔過來一枚炸彈：“我們就因該講誠實，守信用。善意的謊言撒多了，也一樣會養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣。大家都聽過《狼來了》的故事吧？就是因為撒謊使他失去了誠信，才會落成那個 下場。”

　　這枚炸彈的'氣浪太大了，一時間，我方的大將都有點聽呆了。少頃，李泳曄站起來耍賴的說：“善意的謊言又不一樣。”也許是太賴了，對方瞠目結(jié)舌，半天沒有人反駁。

　　戰(zhàn)斗越來越激烈，我們的心都跟隨著兩方的語言。對方有力的反駁了我們，我們就絞盡腦汁思索對應(yīng)的話；我方向他們拋出一枚炸彈，我們就高興地鼓起掌來。

　　快下課了，我們還在辯論，老師肯定我們各有各的道理，互不相讓，宣布我們得了個——平局！

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