尷尬的時刻作文【匯總3篇】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的尷尬的時刻作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
尷尬的時刻作文1
4年過去了，可是那個令人感到全世界都靜止的時刻，至今卻依然深深地留在我的腦海之中。
那是一個陽光明媚的下午，太陽像一個紅氣球，高高地掛在一塊無邊無際的透明的藍色的玻璃上，好像正要脫離玻璃向我們飛來。你若沿著太陽下的一條像帶子一樣的小溪走一會兒，便能看見一張桌子。桌子四邊有四個大人在打牌，旁邊還有兩個小男孩在好奇地圍觀。這兩個小臉蛋和太陽比起顏色來，說不定還是兩個小臉蛋紅呢！呵，在這兩個小臉蛋中，其中一個便是我。
那時候我還很小。看了一會兒后，我走到爸爸旁邊看了看牌，又看了看奶奶、爺爺、媽媽的.牌，那時也不知道技巧，就認識大小王是兩張最大的牌，看好一圈的我，甩著胖乎乎的雙腿，蹬蹬蹬一路小跑到了爸爸身邊，熟門熟路地坐在最喜歡的爸爸的腿上，湊著爸爸的耳朵小聲說：“爸爸，媽媽有一張小王，奶奶有一張大王，爺爺一張都沒有哦！”我的話剛說完，四雙大小不一的眼睛就一起朝我看來。那時我雖小，但也已經明白自己肯定是犯了錯，趕緊把嘴巴閉上，紅著臉，等待著即將到來的懲罰。
周圍也變得一片安靜。
大氣球仍然在遠處，只是好像漏了點氣無法動彈了，藍藍的玻璃仍是無邊無際，不過也不知道是誰調皮地用白顏料畫了幾朵花；地面像個大火球，炙烤著整個世界。而我全身上下卻感到了一絲冷冷的氣息。鳥兒還在嘰嘰喳喳，小溪還在嘩嘩流淌，知了還在不知疲倦地叫著“知了知了”，我的耳朵卻像消失了一般，仿佛聽不見任何聲音。
“過來，成成。”雖然不知道媽媽說了什么，但我還是不由自主地走了過去。媽媽摸著我的腦袋，溫柔地對我說：“成成，牌是不能告訴別人的，雖然我們只是玩個游戲，可是游戲也要遵守規則啊！以后可不允許這樣做了哦！”聽著媽媽的話，我好像又從寒冷的冰川來到了炎熱的沙漠，無比可憐地說：“知道了，媽媽。”這時候我的耳朵好像好了，鳥兒的叫聲，小溪的流水聲，知了的“知了知了”聲又能聽見了，身體重新變得燥熱起來，世界逐漸恢復了正常。
如今回想起來，依然覺得那是一個無比尷尬的時刻。時間已經過去很久，但那一刻的感覺卻仿佛就在昨日，那一刻，整個世界都好像出現了靜止的狀態。自從經歷了這一個艱難的瞬間，我便得到了一個啟發，那就是我們在做任何事情的時候，一定要遵守規則，不能犯規，不然就會出現令人尷尬萬分的時刻，我想誰都不愿意有這樣的經歷。
尷尬的時刻作文2
三男生一起剃了光頭來上課，并排而坐的“燈泡兒”立即成了焦點。英文老師看了他們三個一眼，便要學生做英漢互譯練習，指著坐在中間的“燈泡”說：“‘一點五十八分’的英文該怎么說？”這位同學想問題這么簡單，充滿信心的站起來回答：“禿！禿！禿！
某日上理化課，老師宣布下節課要小考。小明緊張地舉起手問老師會不會考得很難，老師只說了一句：“十分簡單。”樂得大家拍手叫好，可是考完后每個人都考得慘不忍睹，怎么會簡單呢？于是小明又問老師，只聽老師說：“十分簡單，剩下九十分很難！”
胖物理老師為使學生明白光線折射現象，做了個實驗。她將玻璃杯裝滿水，問道：“假設我是一道陽光，插入水中，結果怎樣？”一學生回答：“水會溢出來！”
我的英語很差，一天英語老師竟然發給全班每人一張印著我英語作文的講義，我真是受寵若驚。誰知老師發完講義后說：“同學們，發給你們的這一篇作文很不簡單，幾乎所有想像得到的錯誤在這里面都可以找到。現在我們就以這篇作文作范文，開始改錯！”
地理老師不用地球儀。一天校長要去聽課！地理老師就買了個地球儀。課堂上老師問：“今天我們這里多了什么東西？”同學們異口同聲地說：“校長！”地理老師說：“錯，校長不是個東西！”
一個智者指導他的一個學生說：“下雨的`時候，你沖進雨中，高舉你的雙手，你會發現真理”。過了幾天，學生回來說：“我照您的建議去做了，雨水流進了我的脖子，我感到自己就是一個徹底的傻瓜。”“正是這樣的，”智者說道，“這就是真理”。
語文老師講解對聯，舉例說：“從前某報社曾公開征求‘南通州北通州南北通州通南北’的下聯，有句對得很好，就是‘東當鋪西當鋪東西當鋪當東西’。”此時一位調皮的學生突然叫道：“男學生女學生男女學生生男女。”
生物老師正興致勃勃在臺上描述非洲野豬的長相，偶爾眼光一掃臺下，竟發現多數學生在打瞌睡。于是大為惱火，喝道：“你們要看著我啊！不看我，你們怎么知道非洲野豬長的是什么樣子？”
尷尬的時刻作文3
舉手發言卻回答錯誤、上課開小差被老師點名或是在同學面前被父母大聲責怪等種種時刻都會使我們覺得異常尷尬，有時甚至還會讓我們感到內心充滿了自卑感和孤獨感。我就曾經有過一次尷尬經歷，那還是我上幼兒園時的一件事情呢！
那一天我睡了個懶覺，就在媽媽幫我穿衣服的時候，我才發現已經七點半了。我趕緊配合媽媽穿好衣服。做完所有的事情之后，急匆匆地拿了塊面包，就跟著媽媽上路了。很不巧，我們沒走幾步天就下起了雷陣雨，害得我們還得跑回家拿雨傘。這一跑可是耽擱了不少的時間，等我們到幼兒園的時候，都已經開始上課了。當我走進教室時，一抬頭看到同學們似乎帶著嘲笑的眼神（我當時這么認為），我覺得十分羞愧，感到無地自容，同時心里也在埋怨媽媽為什么不早一點叫我起床，害得我遲到！
其實現在再回過頭去想一想，造成這樣的尷尬并不是媽媽的錯呀！真正的“罪魁禍首”其實不就是我嗎？我自己睡懶覺不起床不說，還把責任全部推到媽媽身上。真的很不應該。
再說一件曾讓我感到尷尬的事情。這已經是上學期發生的事了。許多學生似乎都對考試有著與生俱來的恐懼感，我也是其中之一，盡管我考試幾乎從來都沒有低于九十分，可只要一提到“考試”這個詞，我就會兩腿發軟，渾身上下都起了雞皮疙瘩！那是一場數學考試，本來以為考試只會考一些和平常習題相似的題目，可沒想到在做最后一題時，我傻眼了，這題我以前可沒做過呀！怎么辦呢？我的心跳得越來越快。我絞盡腦汁地想呀想呀，卻怎么也想不出來，直到老師說收卷時，我才清醒過來，心想：反正也不知道怎么做，那先檢查前面的再說吧。可誰會想到我正想要檢查時，卷子就被組長給收走了。幾天后，卷子發下來，雖然我早知道考得不好，當成績卻出乎我的預料，我居然只考了83分！這個成績實在是令我太吃驚了。很快，這個消息便在班上傳開了，有些不知道這件事的人跑到我面前問：“尹靜儀，你考了多少呀？”每當遇到這種問題時，我要不就是轉移話題，要不就裝作什么也沒聽見。但“是福不是禍，是禍躲不過”，老師要報分數了，當老師報到我的`分數時，大家都不約而同地叫了起來。那時候，我的臉漲得通紅，覺得很尷尬，也很丟臉。
月亮有陰晴圓缺，人也如同月亮，不可能始終是完美的。雖然生活中有尷尬，但我們不能讓不快樂的事來干擾我們快樂的生活，只要用樂觀的態度去看待人生，一定會有不一樣的收獲。
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