公民凯恩电影,豺狼的日子,迷局1927

揠苗助長原文翻譯

揠苗助長原文翻譯1

　　原文

　　宋人有閔(1)其苗之不長(2)而揠(3)之者，芒芒然(4)歸，謂(5)其人(6)曰:“今日病(7)矣!予(8)助苗長矣!”其子趨(9)而往(10)視之，苗則槁(11)矣。

　　天下之(12)不助苗長者寡(13)矣!以為無益而舍之者，不耘苗(14)者也;助之長者，揠苗者也;非徒(15)無益(16)，而又害之。

　　注釋

　　1、閔(mǐn)--同“憫”，擔心，憂慮。

　　2、長(zhǎng)--生長，成長。

　　3、揠(yà)--拔。

　　4、芒芒然--露出疲憊但十分滿足的樣子。

　　5、謂:對…說

　　6、其人--他家里的人。

　　7、病--疲勞，困苦，精疲力盡，文中是引申義

　　8、予--我，第一人稱代詞.

　　9、趨--快步走。

　　10、往--去，到..去。

　　11、槁(gǎo)--草木干枯，枯萎。

　　12、之:取消句子獨立性，無實義，不譯

　　13、寡:少

　　14、耘苗:給苗鋤草

　　15、非徒--非但。徒，只是。

　　16、益:好處。

　　譯文

　　有個擔憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔的宋國人，一天下來十分疲勞但很滿足，回到家對他的家人說:“今天可把我累壞了，我幫助禾苗長高了!”他兒子聽說后急忙到地里去看苗(的情況)，然而苗都枯萎了。

　　天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少啊!以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的人，就像這個拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。

　　啟示

　　1、客觀事物的發展自有它的規律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理:"欲速則不達"。

　　2、人們對于一切事物都必須按照客觀規律去發揮自己的主觀能動性，才能把事情做好。反之，單憑自己的主觀愿望去做，即使有善良的愿望，美好的'動機，結果也只能是適得其反。

　　【拓展閱讀】《揠苗助長》教案設計

　　教材分析：《揠苗助長》選自《孟子-公孫丑上》，講述了農夫為幫助禾苗長高，將苗拔起，致使禾苗枯死的故事。它告訴我們欲速則不達的深刻道理。

　　一、知識與能力

　　1.借助注釋和工具書，讀懂文言文。體會文言文語言的特點，感受文言文朗讀的節奏美，并在理解的基礎上背誦課文。

　　2.理解寓言意思，初步掌握學習文言文的基本方法。

　　二、過程與方法

　　1.課前充分預習，調動學生自主學習的積極性，提高搜集、整理資料的能力。

　　2.課堂上“邊讀邊悟、以讀促悟”，巧用“五讀法”層層深入，讓學生潛移默化掌握學習文言文的方法。

　　三、情感、態度與價值觀

　　讓學生讀懂寓言中蘊涵的道理，懂得要按照客觀事物的發展規律辦事，要用發展的眼光看待事物，激發學生閱讀文言文的興趣。

　　四、教學重點及難點

　　1.在正確朗讀的基礎上，達到熟讀成誦，理解文中蘊涵的道理。

　　2.讓學生借助注釋讀懂寓言，掌握初步的學習文言文的方法。

　　五、教學過程

　　（一）看動畫，釋題

　　1.同學們，你們喜不喜歡看動畫片？（喜歡）今天老師也為大家準備了好看的動畫片，你們想不想看？（想）看完后請同學們說說這個動畫講了一件什么事？（播放動畫片）

揠苗助長原文翻譯2

　　揠苗助長

　　佚名〔先秦〕

　　宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也，非徒無益，而又害之。(閔通：憫)

　　譯文

　　宋國有個人憂慮他的禾苗不長高，就拔高了禾苗，一天下來十分疲勞地回到家，然后對他的家里人說：“今天太累了！我幫助禾苗長高了！”他兒子快步去到田里查看禾苗的情況，禾苗都已經枯萎了。天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少啊！以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的'人，就像這個拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。

揠苗助長原文翻譯3

　　作品原文

　　宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。

　　天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。

　　（出自《孟子·公孫丑上》）

　　作品注釋

　　①[宋人有閔（mǐn）其苗之不長（zhǎng）而揠（yà）之者]宋國有個憂慮他的禾苗不長而去拔高禾苗的人。宋，國名，在今河南省商丘縣一帶；閔，同“憫”，擔心，憂慮；揠，拔

　　②[芒芒然歸]很疲勞地回到家里。芒芒然/茫茫然，疲勞的樣子；歸：回家

　　③[其人]他家里的人。

　　④[病矣]累極了。

　　⑤[其子趨而往視之]他的兒子趕快跑去看禾苗。趨，急行，跑；之，代詞，它，代禾苗。

　　⑥[苗則槁（gǎo）矣]禾苗卻枯死了。則，卻；槁，枯槁，枯死。

　　⑦[天下之不助苗長者寡矣]意思是說，天下的人都希望自己的禾苗長得快些，不想幫助它生長的人是很少的，寡，少。

　　⑧[只想無益而舍之者]認為幫助禾苗生長沒有好處而拋開禾苗（不管）的人。想，沒想好處；舍，拋開不管。

　　⑨[不耘苗者也]那些不苗者也]那些不去鋤草的人。耘，鋤草。

　　⑩[非徒無益，而又害之]不但沒有益處，反倒害了禾苗。非徒，不但，不只；之，代詞，它，代禾苗。

　　作品譯文

　　有個擔憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔的宋國人，一天下來十分疲勞但很滿足，回到家對他的家人說：“今天可把我累壞了，我幫助禾苗長高了！”他兒子聽說后急忙到地里去看苗（的情況），然而苗都枯萎了。

　　天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少啊！以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的人，就像這個拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。

　　成語故事

　　拔苗助長

　　古時候有個人，希望自己田里的禾苗長的快點，天天到田邊去看。可是，一天、兩天、三天，禾苗好像一點也沒有長高。他就在田邊焦急的轉來轉去，自言自語的說：“我得想個辦法幫他們長。“一天，他終于想到了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽落山，弄得精疲力盡。當他回到家里時，一邊喘氣一邊對兒子說：“今天可把我累壞了，力氣沒白費，禾苗都長了一大截。”他的兒子不明白是怎么回事，跑到田里一看，發現禾苗都枯死了。

　　成語啟示

　　1、人們對于一切事物都必須按照客觀規律去發揮自己的主觀能動性，才能把事情做好。反之，單憑自己的主觀愿望去做，即使有善良的愿望，美好的`動機，結果也只能是適得其反。

　　2、客觀事物的發展自有它的規律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理："欲速則不達。"

　　詞語辨析

　　【感情色彩】貶義詞

　　【近義詞】欲速不達

　　【同義詞】拔苗助長

　　【反義詞】順其自然、循序漸進、放任自流。

　　【燈謎】揠苗助長（打三字口語一）謎底：貪快活

　　作者介紹

　　孟子（約公元前372～公元前289），名軻，字子輿，鄒國（現山東省鄒城市）人。有人認為鄒國是魯國的附屬國，也有人說孟子是魯國人。戰國時期偉大的思想家、政治家、文學家、散文家，民主思想的先驅。儒家的主要代表之一，是儒家的思想主義流派。在政治上主張法先王、行仁政；在學說上推崇孔子，反對楊朱、墨翟。孟子相傳為魯國貴族孟孫氏的后裔。父名激，母鄒氏。中國古代偉大的思想家，文學家（政治家）。戰國時期儒家代表人物之一，孟子繼承并發展了孔子的思想，被后世尊稱為亞圣。其弟子將孟子的言行記錄成《孟子》一書，屬語錄體散文集，是孟子的言論匯編，由孟子及其弟子共同編寫完成。他提倡仁政，提出“民貴君輕”的民本思想，游歷于齊、宋、滕、魏、魯等諸國，希望追隨孔子推行自己的政治主張，前后歷時二十多年。但孟子的仁政學說被認為是“迂遠而闊于事情”，而沒有得到實行的機會。最后他退居講學，和他的學生一起，“序《詩》、《書》，述仲尼之意，作《孟子》七篇”。

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