康復技能大賽評分細則模板范文
1、患者面談(20分）
標準：人員需要表現出有良好的職業素質和很好的交流溝通技巧，對于自身所進行的操作能夠很好的把握，如自身操作時所處的姿勢和患者在檢測時的主觀感受；詢問與患者病情相關的問題(患者的一般情況、主訴、病史、吸煙史、疼痛和其它有關的癥狀；家庭情況，生活方式或家庭支持情況；相關的活動狀態。詳細的病史資料有利于制定合理治療計劃的其他相關信息。
評分標準
班級:考生姓名:得分：
評定項目（20分）
評定標準
分值
得分
專業行為/道德素養和交流能力（口語和非口語技能）（5分）
優秀：著裝整潔(穿工作服)，儀表大方、態度和藹，與患者關系非常和諧，對患者的反應和需求處理得當且反應靈敏。能夠靈活變通以使患者能夠明白所提問題，并能表達出對患者的同情和關懷。
5分
良好：與患者關系較和諧，使用恰當的方式使患者易于理解，但沒有充分的表達出對患者的關懷，也不能及時對患者的問題給予反饋。
4分
差：不能很好的與患者接觸，或與患者關系不和諧，對患者的反應不敏感，交流方式運用不當，忽略患者的需求或對患者不夠關心。
2-3分
獲得信息的質量（10分）
優秀：抓住重點圍繞病情詢問病史，獲得與個體患者相關的特定的準確信息。
9-10分
良好：病情詢問病史，條理基本清楚，獲得與患者疾病相關的基本信息。
7-8分
差：能圍繞病情詢問病史，但條理欠清楚，忽略很多相關問題，不能解決患者關心的問題。
4-5分
面談的組織能力（5分）
優秀：很有邏輯，能夠靈活處理。
5分
良好：偶爾會忽略，但仍能得到要求的信息。
4分
差：非常差，不確定所問的問題，不能詢問相關的問題。
2-3分
總得分
2、康復評估（30分）
標準：人員需要表現出有良好的專業行為和很好的交流溝通技巧，能根據體格檢查的程序對患者進行恰當和精確的康復評估，能根據患者病情選用恰當的康復評定方法。具體每項康復評定操作標準詳見康復評定技術操作標準。
評分標準
評定項目（30分）
評定標準
分值
得分
專業行為/道德素養和交流能力（口語和非口語技能）（5分）
優秀：著裝整潔(穿工作服)，儀表大方、態度和藹，與患者關系非常和諧，對患者的反應和需求處理得當且反應靈敏。能夠靈活變通以使患者能夠明白所提問題，并能表達出對患者的同情和關懷。
5分
良好：與患者關系較和諧，使用恰當的方式使患者易于理解，但沒有充分的表達出對患者的關懷，也不能及時對患者的問題給予反饋。
4分
差：不能很好的與患者接觸，或與患者關系不和諧，對患者的反應不敏感，交流方式運用不當，忽略患者的需求或對患者不夠關心。
2-3分
康復評估的表現（15分）
優：自身所處的姿勢正確，能設計或選擇合理的評估所需的體位進行操作，檢查儀器擺放位置合適。檢查全面、得當，包括與疾病相關的所有檢查與試驗。
12-15分
良好：熟悉操作時自身所處的姿勢和患者的體位擺放；不能很好的擺放檢查儀器在合適的位置基本能完成所有程序。
9-11分
差：演示末達兩種評定技術，不知道自身該處于何種姿勢進行操作，也不知道該如何擺放患者的體位且使患者感到不舒服，不能確定評估程序和內
容。
5-8分
康復評估的效果（10分）
優：評估準確、有效，能夠全面、準確地確定患者的功能障礙。
9-10分
良好：評估過程知識欠缺，可基本確定患者的功能障礙。
7-8分
差：演示未達兩種評定技術、專業知識不扎實,影響評估的進行。
4-5分
總得分
3、康復治療操作技能評分標準(50分)
標準：人員需要表現出良好的專業行為和很好的交流溝通技巧，選擇恰當的操作技術解決患者的問題，并提出有針對性的問題，能夠執行對患者安全有效的操作技術，同時包括對患者進行健康教育。
評分標準
評定項目（50分）
評定標準
分值
得分
專業行為/道德素養和交流能力（口語和非口語技能）（5分）
優秀：著裝整潔(穿工作服)，儀表大方、態度和藹，與患者關系非常和諧，對患者的反應和需求處理得當且反應靈敏。能夠靈活變通以使患者能夠明白所提問題，并能表達出對患者的同情和關懷。
5分
良好：與患者關系較和諧，使用恰當的方式使患者易于理解，但沒有充分的表達出對患者的關懷，也不能及時對患者的問題給予反饋。
4分
差：不能很好的與患者接觸，或與患者關系不和諧，對患者的反應不敏感，交流方式運用不當，忽略患者的需求或對患者不夠關心。
2-3分
干預方案的制定、操作時環境評估、操作者及患者體位的舒適及能正確使用儀器（15分）
優：干預方案合理，能根據患者的具體情況有針對性地設計方案；治療環境舒適；核對醫囑及患者的基本信息；操作者體位正確，患者體位舒適，操作所需的儀器放在離患者合適的位置，能夠選擇和操作合適的儀器治療患者，能確保治療的有效性和安全性。
14-15分
良好：干預方案合理但針對性不夠強；核對醫囑及患者的基本信息：操作者體位正確，患者體位舒適，能夠根據需要選擇所需儀器，但不能很好的擺放儀器在合適的位置，能確保治療的安全性。
10-13分
差：干預方案制定不合理，沒有針對性。未核對醫囑及患者的基本信息，操作時不知道自身該處于何種姿勢進行操作，也不知道該如何擺放患者的體位且使患者感到不舒服：對儀器的功能認識不足，存在安全隱患。
7-9分
操作技能的規范及處理患者的能力（20分）
優：操作手法規范、嫻熟，能夠很好的引導患者，在治療過程中為患者提供幫助和支持，能夠滿足患者的需求，并表達出對患者的關懷和注意。
18-20分
良好：操作方法欠規范，但能夠為患者提供恰當的治療，偶爾會意識不到患者的需求以至于不能提供幫助和支持。
15-17分
差：操作手法演示未達兩種、不規范，在治療過程中使患者感到不舒服或使治療進行困難。
12-14分
問答環節（10分）
優：口齒清晰、重點突出，能圍繞主題正確回答老師提出的問題。
9-10分
良好：語言表達欠清晰基本能回答老師提出的問題。
7-8分
差：語言表達不清楚，層次不明，重點不突出,僅能簡單回答老師提出的問題。
4-6分
總得分
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