中班語言《黑螞蟻和紅螞蟻》
活動目標：
1、理解故事內容，體驗與同伴合作的重要與快樂。
2、學說簡單的對話，能大膽的在集體面前演示或表達自己的想法。
活動準備：
1、材料包：小烏云、刮風、大烏云、小雨點、大雨圖卡各一張，10只一組的紅螞蟻3組，10只一組的黑螞蟻1組，5只一組的黑螞蟻1組，2只一組的黑螞蟻1組，紅螞蟻和食物1組（畫法參考演示表中的圖）、黑螞蟻和食物1組（畫法參考演示表中的圖），記錄兩個隊一樣長，一樣快的標記。
2、舊報紙若干。
3、幼兒用書第2冊第2-7頁。
4、掛圖《黑螞蟻和紅螞蟻》
5、語言cd
活動過程：
一、一樣長，一樣快。
1、傾聽故事至“十只紅螞蟻也排成一隊，嘿呦嘿呦搬東西”。
2、展開討論。
——黑螞蟻的隊伍長還是紅螞蟻的隊伍長？
——黑螞蟻快還是紅螞蟻塊？（教師在演示表上記錄兩個隊一樣長、一樣快的標記。）
二、黑螞蟻真快。
1、傾聽故事至“十只黑螞蟻分成了五隊......紅螞蟻還是排成一隊走”。
2、展開討論。
——現在，黑螞蟻的隊伍長還是紅螞蟻的隊伍長？
——長的隊伍快還是短的隊伍快？（鼓勵幼兒進行猜測。）
3、游戲中體驗隊伍長短與快慢的關系。
——我們也來試一試，看看到底是長隊伍塊還是短隊伍塊。（請2名幼兒組成一隊，與10名幼兒手拉手組成隊比賽，比比哪對先到終點。）
——知道為什么短的隊伍贏了嗎？（幼兒回答后教師小結：“短短隊”靈活，所以速度會快一點。）
三、紅螞蟻反超。
1、傾聽故事至“十只黑螞蟻分成了10隊，紅螞蟻還是一隊走”。
2、展開討論。
——你們覺得這次黑螞蟻還能趕上紅螞蟻嗎？（猜測故事結果。）
3、邊聽語言cd邊看幼兒用書。
4、說說紅螞蟻完勝的秘密。
——剛才你們猜對了嗎?結果怎么樣？（教師將故事結果展示在演示表上。）
5、用游戲的方式體驗長隊反超的原因。
——我們也來玩一玩運食物的游戲。（幼兒分成長短兩隊，以以張報紙替代“食物”，每隊10人，“長長隊”合作把一個大的“食物”送到對面，“短短隊”先把“食物”分成每人一份后再送到對面，比比哪隊更快。）
——為什么短的隊反而輸了？（小結：分東西會浪費很多時間；目標分散會浪費精力。）
活動延伸：
1、把語言cd投放到表演區中，供幼兒模仿或表演。
2、閱讀幼兒用書第2-7頁《黑螞蟻和紅螞蟻》，鼓勵幼兒學講故事。
3、組織幼兒繼續玩一玩“長長隊”和“短短隊”游戲。待“短短隊”贏的時候，組織幼兒說說原因。
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