關于厚德話題的600字范文
關于厚德話題的600字范文1
在成長的道路上，有些事物，可能僅僅是幾個字，一句話，卻對我們的人生，起著至關重要的影響。
古人云：厚德載物。這四個字正是我們炎黃子孫一代代傳頌，亙古不變的中華傳統美德。什么是厚德？我想，厚德就是一個人道德修養的最高境界，是一種博大寬容的胸懷，等同于《弟子規》中的泛愛眾，又近于《老子》中的上善若水。記得小時候，爸爸常常教育我己所不欲，勿施于人。為人處世，不能光考慮自己，還要顧及他人，這便是厚德。以前，姥爺也給我講過宰相肚子能撐船的故事。作為一個領導者，必須從善如流，對屬下寬容厚愛，這也是厚德。
歲月如流水。生活的點滴，在時間的磨合下，促使我心中早早就扎下了厚德的種子。的確，一個有德的君子，應該做到寬宏大量，寬恕待人。
在附中教職員工的食堂上，刻著《周易坤》的兩句話：天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。后一句話頗為深刻！古代認為，只有道德高尚者，才能承擔重大任務。我時時默念這一句話，以此來勉勵自己做人要寬容，有道德修養。
記得有一次，我在班委改選會上再次競選學委時，有同學質疑我為什么半個學期以來沒出一次班刊，這可謂揭開了舊傷疤。回想起上半個學期，我為這班刊真是操碎了心，在緊張的學習壓力之下，我從自己寫稿到策劃征稿，忙了好幾個晚上。可是萬事俱備，只欠東風，宣傳委員說好要幫我給班刊排版插圖，卻因她要組織樓道板報，抽不開身，班刊也就不了了之。現在面對同學的詢問，我立刻感覺臉上發熱，心中有苦難言，剛想與他展開辯論，卻突然想起了教工食堂上刻的《周易》中那句話：地勢坤，君子以厚德載物。一個有修養的'君子，必要像大地那樣包容世間萬物。長期以來，我一直努力以君子的道德水準來要求自己，現在竟為這點小事心存芥蒂而不檢討自己的過失，想到這，我不禁深吸一口氣，心平氣和地說明原因，并向大家保證我馬上重新找會排版的人，出第一期班刊。待我說完坐下時，只見劉老師微微地點了點頭。
后來一次語文課上，老師曾給我們講過，一個君子要修身，齊家，治國，平天下。我思索良久，突然悟到厚德是一切的基礎。只有當一個人的德修養到一定程度，才可以顧家，乃至為民族、國家做出貢獻。直到這時，我對厚德的認識才升華到一定的思想高度，也明白了當初劉老師的肯定。
愛國、創新、包容、厚德這四個詞是北京精神的精華所在。然而前三者都需建立在厚德的基礎上，繼而發揚光大。厚德是萬物之本，社會之根，處世之道。只有每個人做到厚德，世界才能變得融洽和諧，地球才能成為人類真正美好的家園！
讓我們將厚德永存于心間，使其二字滲透到生活的一點一滴，將中華美德傳承發揚，共同攜手創造一片光明、美麗的的天地！
關于厚德話題的600字范文2
愛國、創新、包容、厚德在北京精神里，厚德是很重要的一個。要是沒有了德，人怎么能愛國，怎么能包容？所以我們首先要做到厚德。
親切地喚一聲爺爺好或叔叔好。別人會覺得你很懂事；看見地上有垃圾撿起來扔進垃圾桶；給老奶奶讓座，這些小事都是很容易做到的。德其實沒那么難做到。品德是一個人的關鍵，我們小學課中也有品德這一課，所以，我要做一個厚德的北京人。
記得有一年的冬天，那天很冷很冷，我從南口回上坐公交車回家，窗外一片雪，銀裝素裹，滿眼一片。我坐在座位上看景色，突然，好些人都涌到了車上來，我看見一個提著大包的奶奶被一些年輕人擠到了后面，上來時已經沒有座位了，她慢慢被人擠到了我的座位旁邊，她的神情很失落。我看了很生氣，我覺得她是裝出來的`，她是不是想讓人給她讓座位呢，我若無其事的繼續看窗外的風景。又過了好一會兒，我聽到報站的聲音，知道我要到站了。便提前站了起來，這才注意到身旁的老奶奶，她的臉色很蒼白，看起來是很冷的樣子，她見到我站起來，以為我要給她讓座，就操著濃濃的外地口音急忙說到：謝謝你呀，小伙子，看來我朋友說得沒錯，北京人啊，就是有品德，謝謝你啦。我本想說這站我要下車了，但是聽完了她說的話，剛到嘴邊的話就咽了回去，非常愧疚，只好說了聲不用謝就急匆匆的下車了，走在回家的路上，回想著剛才所發生的事，越想心里越覺得不是滋味，我暗暗發誓：我一定要做一個厚德的北京人！
從此以后我在生活當中一直很道德。讓我們一起做厚德的北京人吧！
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修身齊家治國平天下。題記
初次看到這個題目真的不知道怎么寫，用心體會了一段時間終于明白了期間的含義。我們
是炎黃子孫，秉承著五千年的歷史文明，任重而道遠。我們傳承古仁人的志誓，只為中華的文明。我們的文圣，一代師表，孔子重學。而學，最重要的是德。有一句話是這么說的：無德比無才跟更可怕。就像二戰時期的毒氣戰，那是聰明的人類發明的。人類是多么的有才，但那些毒氣害死的都是人類。現在一些發達的汽車在公路上橫沖直撞，就因為聰明的有才的人類自以為有保險，出了事有保險擔著。呵，在才的后面掩蓋著是那磨滅的德。做學問，更重要的是修身。使自己變得德才兼備才是真正的仁人。
為人為事三思而后行。90后的我們在成年人，老年人眼中是任性的，是放縱的。我們也因為我們的放縱，我們的任性做過不少后悔的事。做任何事情，都要三思而后行。也許一是的沖動自己會高興點，但事情過后往往伴隨的'是后悔，是后悔莫及！因為沖動，在云長敗走麥城，慘遭殺戳之后，作為兄長，作為一國之君的劉備，不是勵精圖治，以圖大業，而是逞一時之快，欲掃平東吳為弟復仇。結果呢？還不是被陸遜火燒聯營七百里。弄得個，白帝城托孤。如果昭烈帝慎思，不任著性而來，有可能統一三國的是他，而不是司馬家族。
篤行，是要求學子們學有所用。如果只是空洞的學習課本知識，而不去親身實踐，那我們學的只是死知識。那是一種對社會沒有任何價值的知識。不能把自己的才能發揮出來，談何治天下。天下之大，良才何多，真正能治理天下，真正能修身之后治國平天下能有幾人。學生在學，弦歌一堂；畢業以后，要成為社會棟梁。不僅要學知識，學本領，還要把學到的知識和本領用出來；只學不做，不是我們的培養目標。因此，行是最重要的一方面。只有行，優秀的品德，學到的東西，才能顯現出來。行，是我們學的
最終目的和歸宿點。
古今成大事者，若不是超世之才，必有堅忍不拔之志！
修身齊家治國平天下，人生若能做齊幾項，人的一輩子，也不枉過。而人生之路上的伴隨必為厚德慎思篤行。
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