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小班主題活動

小班主題活動1

　　活動準備

　　各種顏色的泡泡水、吸管

　　白紙貼在泥工板上是幼兒人數的倆倍、清水一盆。

　　活動目標

　　嘗試用多種顏色吹泡泡，學習用接泡泡的方法作畫。

　　養成良好的衛生習慣。

　　活動過程

　　一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣

　　（教師吹泡泡）師：看！這是什么？（泡泡）伸出你們的小手，試試能把這美麗的泡泡接住嗎？

　　讓幼兒自由的接泡泡。

　　二、探索怎樣留住泡泡

　　1、提問：剛才你接住泡泡了嗎？泡泡到哪里去了呀？（幼兒自由回答）“哦！泡泡不見了！”

　　2、幼兒討論留住泡泡的方法。

　　師：這些美麗的泡泡停留的時間太短了，我們的小手一碰就爆了。唉！真可惜呀！那你們能想個辦法把這美麗的泡泡留住嗎？

　　（幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結果）

　　3、教師演示用紙接住泡泡的方法。

　　師：小朋友想的辦法真多，我也有一個好辦法，可以留住泡泡，想知道嗎？

　　教師示范：用有顏色的泡泡水吹出一個大大的泡泡，用白紙接住。

　　師：看，泡泡留在哪里了？是什么形狀的？什么顏色的？泡泡在白紙上留下了它的'痕跡，讓我們一起來把泡泡留住好嗎？

　　提出要求

　　1、吹泡泡的時候不要抬頭吹，這樣吸管里的水會到小朋友的嘴里去。

　　2、不要對著其他小朋友吹，會把泡泡水弄到小朋友眼睛里。

　　3、不要弄在衣服上，會把衣服弄臟的。

　　幼兒用白紙接泡泡，教師指導。

　　三、音樂活動

　　泡泡樂師：泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的影子，我們一起帶著我們的泡泡影子跳個舞吧！以《泡泡樂》結束活動。

小班主題活動2

　　活動目標：

　　1.根據指令正確尋找多種食物。

　　2.能大膽地進行表演活動。

　　3.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備：

　　1.“音樂”：《好吃的食物》（請參見幼兒用書）

　　2.掛圖：《買東西》

　　3.制作一組牛奶、三明治、汽水、冰淇淋、饅頭、燒餅、豆漿的頭飾。菜籃

　　活動過程：

　　1.請幼兒根據幼兒用書中的《好吃的食物》的圖標，跟著“1、2、1、2”的節拍做做動作，做個熱身操

　　2.帶領幼兒邊唱歌曲《好吃的食物》，邊做動作

　　3.再請幼兒邊做熱身操，邊唱歌

　　4.跟著音樂做“買東西”的'游戲

　　——部分幼兒佩戴食物的頭飾，站在不同的位置

　　——其余的幼兒和教師假裝是買菜的人，提著菜籃去買菜

　　——買菜的人嘗到什么歌詞，就去點一下帶那種食物頭飾的幼兒，該幼兒就要跟著買菜的人走

　　——可以請幼兒輪流當食物及買菜的人，讓每個幼兒都有機會扮演不同的角色

　　——展示掛圖，與幼兒認識掛圖上的食物，討論他們分別在什么樣的商店銷售。

小班主題活動3

　　《蘋果豐收了》這一活動屬于數學中的分類活動，主要是為幼兒以后理解數概念作心理準備。根據小班幼兒的年齡特點，通過游戲的形式展開活動，從培養幼兒對數學的興趣出發，在動動、玩玩、做做的過程中不知不覺的辨別紅、綠兩種顏色，并進行歸類，逐步積累類的經驗，從而提高他們對數學的興趣，并在活動中鍛煉幼兒的動手能力和語言表達能力。

　　根據這一活動的設計理念，我將活動的目標定為：

　　一：能區分紅和綠兩種顏色，并能把相同顏色的蘋果放在一起。

　　二：愉快地參加摘蘋果、送蘋果的游戲活動，對數學活動產生興趣。活動的重點是讓孩子通過游戲區分紅和綠兩種顏色，并能用自己的語言大膽地表述出來，難點則在于將不同顏色的蘋果分類投放。

　　活動一開始我將幼兒帶到兩棵結滿紅蘋果和綠蘋果的蘋果樹下，讓幼兒說說他們看到了什么，以此讓他們區分紅和綠，然后通過摘蘋果的游戲激發他們的興趣，這一環節中幼兒表現出的興趣很高，紛紛跑到樹下摘了一個自己喜歡的蘋果，且大部分的孩子都能表述出自己摘的是什么顏色的蘋果，只有少數孩子的膽子還沒有放開。第二環節是請幼兒將摘到的蘋果按不同的顏色分別送到汽車和火車上，通過送裝蘋果的游戲幫助幼兒積累有關類的經驗，采用這樣的方法，人人都能積極的參與其中，個個都能動手，活動過程中孩子們積極性極高，一點也不感覺到枯燥。這個環節中只有三個蘋果送錯了，但在同伴的幫助下，送錯的蘋果很快就被糾正了過來，孩子們有了初步的關于類的經驗。活動的第三環節是讓孩子再次進行摘蘋果、送蘋果的游戲，并且加大了活動的難度，允許幼兒摘一個或者兩個自己喜歡的蘋果，能力強的.孩子可以摘了兩個蘋果，并將不同顏色的蘋果送裝到不同的地方，能力弱的孩子則可以摘一個蘋果，通過循序漸進的方法，孩子由易漸難的進行游戲，他們在第一次游戲中積累的有關類的經驗得到了鞏固，而且也能用較為完整的語句表達操作的過程，有的說：“我摘了一個紅蘋果”，有的說：“我摘了一個紅蘋果，一個綠蘋果”，不同能力孩子的經驗都有了提升。

　　可以說整個活動的目標基本都能達成，但有兩個不足的地方：

　　第一就是教師還應加強孩子的常規管理，對每一環節完成之后孩子接下去應該做什么提出更為明確的要求，這樣孩子們的精神會更加集中，課堂秩序也會更為有序。

　　第二就是教師的教具制作應該考慮的更為周到，要方便幼兒摘去和貼放。否則就會浪費很多時間，從而影響整個活動的的效果。

小班主題活動4

　　活動目標

　　1、教育幼兒冬天不怕冷，要準時入園，勇敢地參加鍛煉。

　　2、會用短句回答問題。

　　活動準備

　　1、有關圖片（環境布置）:清潔工人掃落葉,解放軍跑步,菜場工人賣菜,小學生背書包上學,一組幼兒鍛煉的場面。

　　2、故事磁帶、雪花若干朵、紙

　　活動過程

　　一、欣賞故事《不怕冷的紅氣球》

　　1、在講故事之前，教師要說出引起幼兒注意聽故事的話："老師要給小朋友們講故事，請小朋友們認真地聽，聽完故事后，老師有問題要問小朋友們。"

　　2、教師一邊講故事，一邊做形象動作表演，感情融入集中。

　　3、教師："故事講完了，老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷？"

　　4、幼兒回答之后，教師請幼兒小實驗："請小朋友們，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風，看你們的紅氣球怕不怕冷？"讓幼兒運用教師為他們提供的紅氣球、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料，自己動手想辦法給紅氣球制造冷風。

　　5、教師讓幼兒做完實驗后，再問幼兒："剛才小朋友們都給紅氣球吹風了，現在請小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷？"幼兒回答之后，教師："小朋們怕不怕冷？教師："冬天到了，我們要怎么做？"讓幼兒回答后，教師："那以后天氣變得更冷了，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運動、鍛煉身體！"

　　二、帶領幼兒進入語言環境布置區域,引導幼兒觀察圖片內容，并適當給予語言提示。

　　1、圖片上有誰？他們在干什么？

　　2、是在什么季節的早晨？他們怕不怕冷？

　　3、小結：冬天的早晨，天氣很冷，清潔工阿姨不怕冷，在打掃馬路；菜場的工人叔叔阿姨也不怕冷，給大家送菜、買菜；解放軍叔叔更不怕冷，字馬路上跑步鍛煉身體；小學生和大班的哥哥姐姐向他們學習，也不怕冷，高高興興去上學，鍛煉身體。小朋友也象他們學習做個不怕冷的孩子。

　　三、鼓勵幼兒向他們學習，冬天不怕冷。

　　1、出示"雪花"標記，提問：這一朵朵美麗的雪花是誰送給我們的禮物？（冬爺爺）你們知道冬爺爺要把這些美麗的小雪花送給什么樣的小朋友嗎？（讓幼兒知道這雪花是送給不怕冷，勇敢參加鍛煉，認真洗手，堅持上幼兒園的小朋友的）

　　2、讓幼兒說一說自己是怎樣不怕冷的`，幫助幼兒用較連貫的語言講述。

　　3、美術活動：《雪花》

　　4、不怕冷的幼兒獎勵小雪花，鼓勵他們象堅持做一個不怕冷的好孩子。

　　6、個案調查

　　明明在調查表中說道："冬天雖然很冷，如果，鍛煉身體，多運動，會暖和的"，孩子們一下投入了，鍛煉身體的熱潮中，我給孩子們提供了豐富的運動器械，一會孩子們玩熱了，大襖脫了下來，身上還出了汗，他們玩的非常高興，也正實了鍛煉身體不但有利于健康，而且，還是取暖的一個好方式，我們把這個好消息反饋給家長，請家長陪同孩子們一塊進行晨煉，家長反饋給教師的是，孩子們非常積極配合進行鍛煉身體，而且，解決了早晨賴床的煩惱。

　　果果在調查表中說："我家有空調，有了空調，我就不會冷了"，我家有空調，也不會冷。我家有電暖氣，也很暖和……孩子們紛紛議論開來，看到孩子們的興趣以至，我請孩子們設計了冬天的取暖工具，孩子們的想法很獨特，孩子們產生了疑問，小動物到底怎樣過冬的呢？我們又發放了調查表，讓孩子和家長一塊來尋找答案。小朋友和家長通過多種途徑，找到了動物過冬的方式，有的是冬眠、有的換毛、有的遷徙。

　　八、主題小結：

　　12月份主題"冬天"圍繞冬天的動物、冬天的氣候、冬天的人們及本月的節日，四個方面展開活動。環境方面突出的是我們有效、充分的利用了社區資源和自然資源，在各種實踐活動中，幼兒嘗試著運用各種感官充分的感知冬天的基本特征，而且大膽運用自己喜歡的方式表達熱愛大自然的情感，表達過程中培養了幼兒進行簡單的藝術創作及

小班主題活動5

　　活動目標：

　　1、通過活動認識一些常見的工具，并初步培養幼兒的自我保護意識。

　　2、通過在操作過程中目測區分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達操作過程。

　　3、發展幼兒的觀察比較能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

　　活動準備：

　　1、各種食物：黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋果、大蒜、切成兩半的西瓜

　　2、各種工具：人手一份湯匙、剪刀、塑料刀、瓶子、一塊抹布和一個框子

　　活動過程：

　　(一)開始部分：

　　1、以變魔術引入，激發幼兒興趣

　　師：“今天姚老師要給小朋友變魔術，小朋友仔細看!變!變!變!你們看我變出什么東西來呢?這些漂亮瓶子里都裝了什么呢!”(蔬菜和水果)

　　2、提問：“請小朋友猜猜瓶子里的東西是怎么裝進去的?”(幼兒自由回答)

　　(二)基礎部分：

　　1、教師啟發幼兒思考如何改變物體大小

　　師：“姚老師為你們準備了很多的東西，我們一起來看看有刀子、剪子、湯匙還有瓶子(出示給幼兒看)。今天你們也來當小魔術師，我們一起來變魔術，看看要怎樣才能把桌子上的東西放到瓶子里去，等一下我要看看哪個聰明的小魔術師懂的把桌子上的東西裝進瓶子里，好!小魔術師們去試試吧!”

　　2、幼兒操作，教師巡回指導

　　師：“真棒!你懂的怎樣變魔術。真聰明，你懂的.把東西變小然后在放進瓶子里。”

　　(1)教師引導幼兒將物體放進瓶子里

　　師：“剛趕姚老師發現XX魔術師與XX魔術師很棒!他們懂的怎么變魔術，我們一起來看看他們是怎么變魔術的。”

　　(2)邀請個別幼兒上臺示范

　　師：“你來告訴大家剛剛你是怎么變魔術的好嗎?那你呢?真棒!原來你們是把大的東西變小之后在放進瓶子里的。”

　　(3)教師引導幼兒嘗試用工具改變物體大小

　　師：“現在全部的魔術師們再去試試，看看框框里還有什么工具也可以把東西變小。”

　　(三)結束部分：

　　1、自然結束

　　師：“小魔術師們真能干!都在變魔術，那魔術師的本領在哪里呢?我們一起漂亮的瓶子送給客人老師吧!”

　　活動反思：

　　孩子們在活動中體驗出來的快樂超出我的想象，連平時最不愿意動手的幼兒都在那忙的不亦樂乎，看來我們應該注重直接感知，親身體驗，和實際操作來進行學習，比為了追求知識的掌握去灌輸和強化訓練要效果要好的多。

小班主題活動6

　　活動目標：

　　1、體驗“饞”的感受，引導幼兒克制巧克力豆的誘惑，體驗延遲滿足帶來的收獲。

　　2、初步建立幼兒自我控制意識。

　　活動準備：

　　巧克力豆數包，一次性水杯，盤子，小熊貼紙若干，,多媒體課件

　　活動過程：

　　一、情景導入（出示巧克力豆）體驗“饞”的心理

　　1、教師以熊媽媽的身份導入。

　　師：

　　親愛的熊寶寶們，大家好，媽媽今天給你們帶來了好吃的東西！

　　猜猜看會是什么呢？

　　2、教師倒出巧克力豆，教師可以放在鼻子上聞一聞，引起幼兒饞的`欲望。

　　師：啊，好香的巧克力豆啊，寶寶們，看到這些五顏六色的巧克力豆，你們現在最想做的事情是什么呢？（輔助提問：嘴巴怎么樣？）師小結：媽媽告訴你們，這種感覺叫做“饞”。

　　3、先讓幼兒品嘗巧克力豆，讓幼兒感知巧克力豆確實好吃，激起幼兒想吃的欲望。

　　師：你的嘴巴饞了嗎？媽媽送給每位寶寶一顆巧克力豆吃，好不好？

　　二、了解、學習自我調節的方法

　　（一）、對幼兒提出明確的要求后，觀察幼兒第一次延遲滿足情況，了解幼兒原有心理，引導幼兒初步抵制誘惑。

　　3、激勵：給忍住的小朋友一顆巧克力豆。

　　師：現在寶寶們可以吃掉巧克力豆了。

　　（二）過程遞進。通過情景渲染，培養幼兒有意識克制“饞”的行為，再次抵制誘惑。

　　1、在多媒體上出示兔奶奶的形象。

　　師：

　　熊寶寶們想把巧克力豆送給兔奶奶嗎？媽媽再分給你們幾顆，等一會我們一起送給兔奶奶吧！

　　3、分發透明玻璃小瓶，享受延遲滿足的收獲。

　　師：媽媽準備了許多小瓶子，我們把巧克力豆裝進瓶子里，再送給兔奶奶，她一定很喜歡。

　　4、組織幼兒把瓶子里的巧克力豆送給兔奶奶。

　　（三）、文學作品榜樣示范師：寶寶們，你們把巧克力豆送給了兔奶奶，兔奶奶都表揚你們了！媽媽可真為你們驕傲！為了獎勵大家，媽媽要給你們講一個關于巧克力豆的故事，想不想聽？

　　出示多媒體課件，聽故事《巧克力樹》。

　　提問：

　　1、小得得有沒有把巧克力豆吃掉？

　　2、故事里的小得得可真棒呀！寶寶們，你們能不能和她一樣忍住饞，讓心里的小鳥變得很乖呢？那我再送你一顆巧克力豆，你能不能把它吃掉呢？分發巧克力豆。

　　你想把它怎么樣？

　　三、引導幼兒心理自我控制表揚鼓勵，出示結滿巧克力豆的巧克力樹，引導幼兒享受延遲滿足的收獲。

　　總結:

　　寶寶們都忍住了饞，真是一群有耐心的好孩子！現在請大家關上小門（兩手蒙住眼睛），變變變，原來我們忍住了饞，一顆巧克力豆真的長成巧克力樹了！樹上結出了這么多的巧克力豆啊，我們帶上這些好吃的巧克力豆去和幼兒園的小朋友一起分享吧！

小班主題活動7

　　活動目標：

　　1、通過觀察、比較感知襪子的不同特征。

　　2、知道襪子的用途，懂得要天天換襪子。

　　3、體驗游戲的快樂，并能按襪子的大小進行配對、分類歸放。

　　4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　錄音機及磁帶、大小襪子若干雙，大小標記各一個，籮筐兩只

　　活動過程：

　　一、讓幼兒觀察、比較，感知襪子的特征。

　　（1）師：“新年到了，真熱鬧！誰來我們班聚會了？（襪子）和它們打招呼！襪子娃娃長得漂亮嗎？請小朋友來看一看，說一說，襪子娃娃哪里很漂亮？”

　　（幼兒自由觀察和討論）

　　（2）襪子娃娃真漂亮！想不想和它們做游戲？請小朋友選一只喜歡的襪子套在手上，跟著音樂動一動！（如：襪子、襪子點點頭、碰一碰等）

　　（3）襪子娃娃玩得可高興了！你們有沒有發現這些襪子娃娃都是一樣的嗎？哪里不一樣？請小朋友來摸一摸、比一比、看一看，把你的發現告訴大家。

　　教師小結：襪子娃娃是各種各樣的，它們的顏色、大小、厚薄都是不同的。

　　二、游戲：襪子找朋友

　　（1）師：“小朋友，你喜歡襪子嗎？為什么？

　　（引導幼兒說出襪子可以保護小腳，教育幼兒天天換襪子）

　　（2）師：“你的腳上有幾只襪子娃娃？它們是一對好朋友！”

　　（3）師：“小朋友的手上都有一只襪子娃娃，它的朋友在哪里呢？讓我們來幫它找一找吧！”

　　三、游戲：送襪子娃娃回家

　　師：“襪子娃娃要謝謝小朋友，幫它找到了好朋友，你們真棒！現在襪子娃娃要回家了，大襪子娃娃要回大標記的家，小襪子娃娃要回小標記的家，讓我們把它們送回家吧！”

　　（音樂聲中結束活動）

　　活動反思：

　　襪子找朋友是一節讓幼兒通過觀察襪子的.大小、顏色、花紋來對襪子進行配對分類的數學活動。活動的開始是以神秘盒的形式呈現的，這樣很適合小班幼兒的年齡特點。我是先通過兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導孩子們觀察發現：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。

小班主題活動8

　　設計思路：

　　在區域活動中，孩子們擺弄著手中的小木珠，有模有樣地穿來穿去，偶爾木珠之間的碰撞形成了很美妙的聲音，于是孩子們放下了線繩，攪拌著木珠，讓它們發出更多更響亮的聲音，孩子們覺得這是一件很有趣的事情。我想這是一個極好的主題活動的切入點，何不利用孩子們的興趣進入新的主題活動“好聽的聲音”呢？

　　聽覺是幼兒感知世界，理解世界的重要途徑。在“好聽的聲音”主題活動中，孩子們感知著、理解著、創造著、發展著。聲音在哪里？在聽一聽，找一找中，孩子們發現了很多：有趣的聲音、奇怪的聲音、悅耳的聲音給我們帶來了快樂；然而無休無止的聲音、惹人心煩的大嗓門這些噪音給我們帶來了煩躁和不安。于是孩子們愿意用自己的耳朵主動去聽、去感知周圍的各種聲音，理解不同聲音所表示的意義，做一個小小有心人，還明白了要保護自己的耳朵，首先不能制造噪音。

　　《綱要》中旗幟鮮明地提出了“幼兒園教育內容是全面的啟蒙”，強調“各內容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展”。所以在活動中我既考慮幼兒的現有水平（發現并找到了很多的聲音），又有一定的挑戰性（理解不同的聲音表示不同的意義）；既符合幼兒的現實需要（對聲音的興趣），又有利于其長遠發展（要保護自己的耳朵首先自己不能制造噪音，或許這種辯證的意識也正在悄然潛入孩子們的心靈）；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情和問題，又有助于幼兒的經驗積累和視野的拓展。相信孩子們在聽聽猜猜說說中會獲得更多的經驗、獲得最大限度的發展。

　　活動目標：

　　1、能聽辨周圍的各種聲音，區別不同聲音以及所表示的意義。

　　2、愿意和大家交流分享自己聽到的聲音，懂得一些簡單的`自我保護措施。

　　活動準備：flash課件、大卡片

　　活動過程：

　　一、師生共同分享自己找到的各種聲音。

　　師：寶寶，我們和爸爸媽媽找到了很多有趣的聲音，誰愿意和大家說說你找到了哪些聲音？

　　1、幼兒介紹與父母一起找到的各種聲音。

　　師：呀，寶寶們真棒，找到了那么多的聲音，你們找到的這些聲音有的是小動物的叫聲，有的是家里的聲音，有的是馬路上的聲音，還有的是大自然的聲音。婷婷老師把你們找到的聲音錄了下來，做成了動畫片，我們一起來看一看，聽一聽。

　　2、看一看，聽一聽，分享教師制作的flah動畫1

　　二、聽一聽，猜一猜，這是什么聲音。

　　幼兒聽過聲音后猜測各種聲音。（看課件2）

　　三、模仿聲音，初步懂得聲音表示的意義。

　　過渡：寶寶們的耳朵真棒，這么多的聲音都讓你們聽出來了，表揚一下自己吧。

　　看看這是什么呀？（出示大卡片）

　　電話卡片：這是什么呀？它是怎么響的？丁鈴鈴電話響了，寶寶要做什么事情啊？

　　（自行車卡片、門鈴卡片、雷聲卡片、鞭炮聲卡片）

　　四、聽愉快的音樂做律動

　　師：幼兒園里也有各種各樣好聽的聲音，聽一聽這是什么聲音，聽到音樂聲，你想干什么？

小班主題活動9

　　活動目標：

　　1.學習給幼兒園除雜草、揀石頭等，體驗勞動的快樂和生活活動的樂趣。

　　2.懂得維護幼兒園的整潔和干凈，養成好的生活習慣。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5.加強幼兒的衛生意識。

　　活動準備：

　　1.事先向家長發通知，鼓勵孩子在家里參加力所能及的勞動。

　　2.了解拔、揀的基本方法。

　　活動過程：

　　一、事先向每個家庭分發一份周末活動告家長書，告知此次活動的目的，并讓幼兒在家也能參加力所能及的勞動。

　　二、向幼兒介紹此次活動的目的`和所勞動的地方——幼兒園花壇。

　　三、提出要求：

　　1.在拔草的過程中保持安靜，不大聲喧嘩。

　　2.拔下的雜草放在固定的地方不能隨意放置。

　　四、幼兒分成三小組，分別有兩位教師和一位保育員共同負責好孩子的安全和勞動的各個事項。

　　五、檢查并體驗勞動的成果。

　　六、清理雜草并回教室整理個人衛生。

　　活動反思：

　　幼兒因為是第一次參加這樣的活動，因此顯得很高興，跑來跑去的人很多，顧著和別的小朋友說話的人也好多，不過孩子們還是很喜歡這樣的活動，草很小但是孩子們還是覺得很開心，眼看著小小的草被孩子們一棵一棵的拔掉了，他們的心里都感到了滿足。

小班主題活動10

　　活動設計背景

　　每個人都有生日，一般幼兒都是和家人過的，不懂得快樂要與人分享。

　　活動目標

　　1. 讓幼兒認知朋友同學之間的感情。

　　2. 要分享快樂。

　　3. 學習生日歌。

　　4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　教學重點、難點

　　重點：人與人之間的交往，不管是什么都要學會與人分享，學唱生日歌。

　　難點：讓每個幼兒表達祝福的方式，學唱生日歌。

　　活動準備

　　生日歌的音樂，蛋糕圖片的，一個生日蛋糕

　　活動過程

　　導入：放生日歌的音樂，引入提問，每個人都有生日，你們有沒有過過生日？是怎么過的`呢？

　　1.讓每個幼兒說說自己過生日的經歷，訓練幼兒的語言表達能力。

　　2.讓幼兒知道誰過生日，對過生日的幼兒送出祝福。

　　3.學習生日歌。

　　4.切蛋糕，吃蛋糕

　　小結;問幼兒快樂嗎？蛋糕好吃嗎？你們想怎么過自己的生日呢？

　　教學反思

　　此活動主要是以幼兒生活中既熟悉又感興趣的事情《過生日》貫穿始終。活動導入環節先讓幼兒說說“自己是怎樣過生日”，此話題一拋出小朋友就你爭我搶、接二連三地說出一連串的“邀請好朋友”、“買蛋糕”、“吃肯德基”等等過法，孩子在說時個個臉上洋溢著幸福的笑容，課堂氣氛非常活躍，不僅鍛煉幼兒的口語表達，又為接下活動做了很好的鋪墊。

　　但對一些能力較弱的孩子，也把問題凸顯出來了，層次性不明顯，這個環節呈現的知識點應該是本次活動的難點和重點。

小班主題活動11

　　活動設計背景

　　孩子在剛進入小班時，對簡單的幾何圖形的混淆不清，通過讓孩子在游戲中對不同形狀的餅干進行分類，來鞏固對圖形的認識。為每組幼兒準備可操作的活動材料，讓每個幼兒都參與操作的機會，最后通過乘坐火車的游戲讓幼兒再次鞏固對圖形的認識。

　　活動目標

　　1、以游戲的形式鞏固圓形、正方形、三角形，能正確說出圖形名稱，學習按不同圖形的形狀、大小進行分類。

　　2、發展幼兒的觀察力和小組合作能力。

　　3、培養幼兒思維的準確性，以及對數學活動的興趣。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點

　　能正確說出圖形名稱，學習按不同圖形的形狀、大小進行分類。

　　活動準備

　　1、小兔、小豬、小貓圖片各二張。

　　2、各種圖形餅干若干。

　　3、畫有（圓形、三角形、正方形）寫有數字的車票若干。

　　4、磁帶一盤。

　　活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

　　活動過程：

　　（一）以游戲的口吻，引起幼兒興趣

　　1、師：小朋友你們看，今天誰來我們班做客了？

　　師：噢，是兔媽媽帶著小兔寶寶，豬媽媽帶著小豬寶寶，還有貓媽媽帶著小貓

　　寶寶來了，你們高興嗎？那好吧，我們向小動物們問聲好，小動物你們好！）

　　2、師：小動物來做客，你們喜歡送什么禮物給它們呢？（幼兒回答）

　　（二）復習認識圓形、正方形、三角形、

　　1、師：你們看，老師準備了一盤餅干。（教師出示一盤有各種圖形的餅干）

　　2、師：咦，盤子里的餅干是怎么樣的?它們都有哪些不同？

　　（師：噢，我準備的有大的、小的圓形餅干；有大的、小的正方形餅干；還有大的、小的三角形餅干）

　　3、師：小動物們見了這些餅干很高興，都說自己喜歡吃其中的一種圖形餅干，它們到底喜歡吃哪一種呢？那就要請你們看一看，想一想。我已經為你們每人都準備了一盤餅干，現在請你們看看盤子里都有哪些圖形的餅干，想一想該送給哪只小動物？好，小朋友我們一起給小動物送餅干吧，送到小動物的盤子里。

　　4、師：我們給小動物送了那么多的.餅干，不知道小動物會是怎么說的，讓我們來聽一聽好嗎？

　　（錄音：小朋友好！謝謝你們給我們送了那么多好吃的餅干，不過有些小朋友送的餅干還不是我們最喜歡吃的。那么，你們想知道我們最喜歡吃哪一種餅干嗎？哈哈！問題可簡單啦，只要看看我們的嘴巴就明白啦。）

　　5、師：小動物怎么說呀？小動物告訴如果想知道他們喜歡吃哪一種餅干只要看看什么就行啦？

　　那么兔媽媽喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃大的圓形餅干）

　　兔寶寶喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃小的圓形餅干）

　　豬媽媽喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃大的正方形餅干）

　　豬寶寶喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃小的正方形餅干）

　　貓媽媽喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃大的三角形餅干）

　　貓寶寶喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃小的三角形餅干）

　　6、師：剛才我們有沒有送錯餅干呢？那好吧，我們趕緊把些送錯的換過來，給小動物送上他最喜歡吃的餅干吧。

　　（師：噢，我們看看送對了嗎？都送對了，你們真能干，一起來夸夸自己吧！）

　　（三）游戲《到森林公園》

　　1、師：小動物們今天都得到了自己喜歡吃的餅干，真是太開心了。為了表示感謝，邀請我們小朋友到它們的家里森林公園去玩。不過，小動物們說森林公園離這兒很遠，需要乘火車去，怎么辦呢？別著急！你們看他們已經給我們寄來了火車票，這些火車票可有趣啦！上面都畫有不同的圖形，還寫上了數字。看，這張火車票上有什么圖形？數字是幾呢？那張呢？并且他們還告訴我們不能上錯車廂，如果你拿到了畫有圓形的、寫有數字1的火車票就要上圓形的車廂，坐1號的椅子，如果——

　　2、師：現在，請小朋友上火車吧！（幼兒持票上不同的車廂），列車員要檢票了，請把火車票舉起來吧！（教師檢查幼兒的對、錯）

　　3、師：小朋友！我們的火車出發啦！（放音樂幼兒走出教室）

　　教學反思

　　本次數學教學活動的的開展，自我感覺在原有的教學水平上有了新的進步，通過評課與課后反思，觀看錄像，我感到了自己的不足，需要進步的地方還有很多。

　　本次我是一節數學活動，所以要求上課堂語言簡練、嚴謹，講解清晰。觀看了我的課堂實錄，感覺好多都和自己之前上課時的感覺不一樣，語氣、語言、教態、講解都和想象中大相徑庭，這段錄像讓我更直觀的看到我的課堂狀態。語言是課堂中最重要的，是傳遞教學信息的重要標志，是和孩子在課堂中溝通的重要橋梁紐帶，我的這次教學活動，在語言方面，語速稍稍過快，對于小班的孩子來說，語氣應抑揚頓挫，慢條斯理，極具親和力，讓孩子聽清楚每一句話，吸引孩子。每提一個問題或說完一句話，都應空缺一點兒讓孩子思考的時間，不要急于從孩子那里尋找我們想要的答案，在這點兒我還有所欠缺，在課堂提問中，一小部分語言還不夠準確，例如“還有什么和三角形長得一樣？”這句話就不夠準確，應該說成“什么和三角形長得很像”。經過評課，觀看教學視頻，發現語言的準確性是多么的重要。另外在課堂第一環節我就開始有點慌張了，一位老師應該在課堂中遇到突發情況善于轉化，坐懷不亂，如果老師自己都亂了陣腳，那后邊的活動進行就會產生極大的影響，我的心理素質還有待加強。在我的教具（餅干）出示以后，孩子的目光就聚集在了“各種形狀的餅干”上，于是我的講解便有部分孩子沒有在聽，教具出示的過于早，應該在完全講解完之后，再帶領孩子共同探討，本環節設計的不太恰當，另外我還發現我的這次活動沒有什么重難點，沒有什么是要攻克解決的，至于最后的把餅干進行分類，孩子們也很容易的做到了，我應該根據我班孩子現有的知識經驗加入重難點，帶領孩子共同解決。

　　在課堂中還應及時對回答好，回答正確的幼兒進行肯定與鼓勵，這點兒我卻忽略了，整節課我班幼兒回答問題還不錯，而我只進行了一次鼓勵表揚。在“包裝餅干”環節，我想我是否應該給每位幼兒準備教具，避免他們有爭搶現象，同時也說明了一個問題，我們班幼兒還沒有學會和同伴共同分享。

　　通過這次教學活動，我的自身有了新的提高，在業務方面需要提高的地方確實還有很多，通過觀看園其他老師的教學活動和觀看本次教學實錄，我反思自己的教學活動，我不僅學到了很多，而且也進步了很多，一次這樣的活動會促使我們每位老師都在進步。在今后的教學活動中，我會以這次活動定為新的起點，而繼續努力， “活到老，學到老”是我們每個人的座右銘。在以后應該在平日的教學活動就注意自己的不足之處而慢慢改正，尋求更大的進步。

小班主題活動12

　　環境創設

　　1.在繪畫區內投放各色水粉顏料，以紅黃藍色為主，供幼兒使用。

　　2.提供各種用格子布做成的工藝品布置在活動室供幼兒欣賞。

　　生活活動

　　1.提醒并幫助幼兒活動前后及時增減衣服，有汗時及時擦干。

　　2.餐前餐后不劇烈活動。

　　家園共育

　　1.建議家長在春季多帶幼兒參加戶外活動，及時補充水分。

　　2.天氣逐漸變暖，幼兒活動量大，出汗較多，建議家長給幼兒勤洗澡，并對幼兒進行相關的知識教育。

　　3.請家長帶幼兒觀察并尋找生活中的彩虹及彩虹現象。

　　教學活動

　　1.“小黃和小藍”：愿意看看、聽聽、講講，感受小藍和小黃“擁抱”后的變化。

　　2.“顏色對對碰”：初步感知兩種顏色配色后會發生變化，充分體驗玩色的樂趣。

　　3.“彩色世界真奇妙”：學唱歌曲，嘗試用不同的動作表達對歌曲的理解。

　　4.“貪吃的變色龍”：理解故事中變色龍變色的過程并能嘗試大膽想象和表述。

　　5.“熱帶魚”：知道三角形有三條邊、三個角，能用三角形組合、變化出新形象。

　　區域活動

　　1.美工區

　　“顏色的魔術師”：嘗試用不同的工具和材料進行創作，享受玩色的樂趣。

　　“給寶寶織毛衣”：喜歡搭配顏色，能使用橫線與豎線織毛衣。

　　“藏到哪里了”：嘗試用小手拓印，體驗玩色的樂趣。

　　“彩帶飛舞”：能較流暢地畫波浪線。

　　2.益智區

　　“套圖形”：認識并能區分圓形、正方形、三角形，還能進行圖形大小的'.比較。

　　3.建構區

　　“小動物的家”：在給小動物搭家的情景下，掌握平鋪、圍封的方法。

　　4.戶外活動

　　“小蝌蚪找媽媽”：練習原地轉圈和聽信號向指定方向跑，發展快速反應能力。

　　“彩色小皮球”：發展四散跑及靈活躲閃的能力，喜歡球類活動。

　　“網下鉆鉆爬爬”：發展在網下鉆爬的能力。

小班主題活動13

　　一、主題活動由來

　　隨著天氣的變化，逐漸進入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節特征顯現了出來，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。根據我們班幼兒興趣與實際發展需要，結合季節特征，我們開展了《我愛秋天》這個主題教育活動。

　　二、主題教育目標

　　1、引導小朋友認識秋天的天氣特征。

　　2、使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。

　　3、與小朋友一同探索、認識秋天可以吃到的水果。

　　4、認識顏色：紅、黃、綠。

　　二、方案的網絡建構

　　三、方案實施過程

　　從主題網絡圖中可以看到我們的主題活動分別圍繞“秋天天氣涼”，“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個單元進行的。在每一個單元下預設和生成的活動具有一定的連續性。在“秋天天氣涼”單元中，我們從引導小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵引導幼兒學習獨立穿脫衣服，掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎上為培養幼兒動手動腦能力我們設計、組織了有趣的手工制作活動，如“美麗的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應該通過穿適宜的衣服取暖，達到保護自己的目的，而且引導我們思考：天涼了，要保護好自己的`身體還應該注意什么問題，從而引申出了 “洗手后要擦護膚霜”、“流鼻涕我會擦”、“使用干凈手絹”、“疊手娟”等一系列的活動。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的，而是相互關聯、相互連續的。

　　四、方案的實施過程（幾個典型教育活動的介紹）