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大家好，我是石譯辰。
剛剛下課的時候，久違的太陽出來了，陽光打在我的的臉上，讓這個深秋的午后變得溫暖起來。
說起溫暖，讓我想起10月12日，一條關于“愛心靠枕”的微博。從微博照片上可以看到，公交車上，一名男孩抓著扶手站著，而一位老人則一頭靠在男孩的腰間，像是睡著了。原來，這位老人在公交車上打瞌睡，一頭靠在站在身邊的小伙子身上足足睡了20分鐘，小伙子則保持這個姿勢直到老人下車。
這個男孩的一個友善的.舉動，不僅溫暖了這個老人，更像一米陽光溫暖了整個車廂，溫暖了整個社會。微博一出，網友紛紛點贊。男孩被網友稱是“貼心的陌生暖男”。
其實，只要我們留心觀察，生活中友善無處不在。
每天早晨，當同學們走進校園的時候，值周生們的微笑和那一聲聲：“早上好”，是否像一縷朝陽，照在身上，暖在心里?放學后，男同學在操場上遇到了志同道合的伙伴，一起在籃球架下揮灑汗水的時候，是否感受到彼此之間的默契?當你遇到了不順心的事情，朋友友善的安慰與鼓勵，是否幫助你驅走煩惱，重拾信心?
這，就是友善。
就拿我來吧。
了解我的人都知道，數學一直是我的短板，盡管我下了很大功夫，等到考試成績發下來的時候，它都是成為拖后腿的那一項，“亮”瞎我的眼。于是，為了把我的短板加長，我開始了與它艱苦卓絕的斗爭。但是，各種各樣鬼畫符一樣的難題還是困擾著我。不得不在課間拿著練習冊到處找人請教。這時，班里的一位同學向我伸出了援手，只要有空，他就會擠出時間一遍一遍地地給我講解作業中的難題，直到我徹底弄清楚為止。每當我翻開練習冊，看到他在錯題旁留下的批注，感激之情油然而生。其實，對于學霸來講，給像我這樣的渣渣講道題，可能只是舉手之勞，可是，對我來說，他的幫助就是那穿透黑暗，照進來的一米陽光，不僅讓我看到了學好數學的希望，更感受到了友善待人的溫暖。而那道陽光，雖僅有一米，卻點亮了我的一片天空。
友善，就是穿透黑暗的那一盞燈;友善，就是拉著我們前行的那一雙手;友善，就是載著我們劃向幸福彼岸的那一葉小舟;友善，就是照進我們內心的那一米陽光。
愿同學們都揚起自己微笑的臉龐，伸出友善的雙手，擁抱自己、擁抱他人。
愿陽光 —— 一直都在!
謝謝大家!
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（播放背景音樂——<校園的早晨>）
A：采擷一縷陽光，編織多彩童年
B：留住一陣清風，播灑希望明天
合：七——彩——童——音。
A：敬愛的老師，
B：親愛的同學們：
合： 早上好！
A：我是主持人（ ）
B：我是主持人（ ）
A：伴著春姑娘輕盈的腳步，乘著校園首屆風箏節的東風，我們一起“尋找春天，放飛夢想”，走進了愉快、充實的第7周。
B：細心的同學或許已經發現，最近我們的學校變化很大。
A：新的教學樓、宿舍樓拔地而起，已建設得初具規模。
B：校園的宣傳欄、墻壁也都布置得煥然一新。這是老師們加班加點努力的結果。
A：就拿我們每個班級的教室來說，在輔導員老師和同學的.共同努力下，每個班級都裝點得多姿多彩，置身于這樣優美的環境中，我們感覺學習起來也更有信心了。
B：校園綠化也在悄然的進行著，更為美麗的校園增添了一道道亮麗的風景！
A：男：其實不光校園景色美，人也美！同學們也用實際行動支持學校建設。瞧，每天早晨，同學們打掃得多認真呀！美麗的校園沒有一張廢紙、一片樹葉。課間時分，追逐打鬧的現象少了，校園里安靜了許多。就餐時，每個班級都在老師帶領下，排著整齊的隊伍走向餐廳。課外，同學們也不再邊走邊吃零食亂扔垃圾了。
B：雖然我們有了很大的進步，但是，離講文明、守禮儀的要求還有一些距離哦！因此，本期廣播的主題是“牽手文明禮儀”。
A：文明禮儀無處不在，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。那我們在學校又該以怎樣的準則來規范自己的文明禮儀呢？
B：我們小學生要著裝得體，堅持每天穿校服、佩戴紅領巾，堅持講普通話，體現出雙語開發區學生篷勃向上的風采，因為穿著、語言、精神面貌可以讓人一看便知道你的修養。
A：升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，脫帽行隊禮，不負于“禮儀之邦”這個美譽。
B：課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。
A：活動禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。
B：我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛生，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。
A：同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡。如果有矛盾，多進行自我反省，互相理解、寬容待人，培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。
B：同學們，行動起來吧，讓我們共同遵守禮儀規范，告別陋習，走向文明，攜手憧憬青春的夢想，在成長的路上并肩前行！
A：另外，從本周開始，學校少先隊大隊部在二至五年級同學中，開展了“學規范禮儀，展中隊風采”主題實踐活動。希望全體隊員們在老師的帶領下，積極行動起來，認真訓練，做到：紅領巾、隊干部標志佩戴正確；敬隊禮標準；國歌、隊歌唱準、唱響；入場、退場快、齊等。下周二，學校將舉行“十佳禮儀中隊”評比活動。
B：本周，一年級還將舉行“向往少先隊，我愛紅領巾”隊前教育活動，請各位班主任利用班會時間開展隊前教育主題班會，填寫入隊申請書。并組織學生加強訓練，爭取在比賽中比出成績，賽出風采。
A：下面，請各班組織召開主題班會。（一年級——“向往少先隊，我愛紅領巾”隊前教育；二至五年級——交流風箏的知識、詩詞、傳說等）
B：時間過得真快，同學們，又到說再見的時候了。
A：感謝大家的收聽，本次播音到此結束，咱們下周三不見不散。
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A：敬愛的老師
B：親愛的同學們
A：伴著這熟悉而歡快的開播曲，紅領巾廣播站開始廣播啦！
B：我是播音員（ ）
A：我是播音員（ ）
B：度過了一個快樂的暑假，我們又回到了這美麗的校園。
A：乘著九月的翅膀，我們開啟了新的征程。首先祝愿全體同學在新學年里學業進步，健康成長！
B： XXX，你知道9月10日是什么日子嗎？
A：我當然知道，9月10日是我們所有老師的節日——教師節。
B：是啊，教師——多么神圣的字眼。我們每個人的成長和成才，都離不開老師的培養；社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。
A：在第29個教師節來臨之際，我代表全體少先隊員向老師獻上節日的問候。祝愿我們的老師工作順利，幸福安康，合家歡樂！
B：同學們，我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復一年，日復一日地重復著傳授知識、呵護心靈的崇高使命。
A：如果你是一位仔細觀察的孩子，你就會發現：課堂上，給你鼓勵的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神；放學時，叮囑你路上小心的總是老師那一句句親切的話語；
B：在學校里，當你身體感到不適時，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手；華燈初上，最后離開學校的總是老師那疲憊的身影……
A：老師所做出的這一切，看似很平凡，但卻把整個身心給予了我們。這是多么偉大的情懷，多么無私的精神。
B：在此，我們特地選編了一首小詩——《獻給老師的歌》，來表達自己的心聲，并獻給所有的老師們，祝他們節日快樂！
A：是誰把雨露撒遍大地，催促小小的種子萌發？是您，親愛的老師；
B：是誰把幼苗辛勤哺育，為長成參天大樹打好根基？是您，親愛的老師；
A：是誰對我們殷勤叮囑，指引我們走上人生的光明大道？是您，親愛的老師；
B：您就像一位偉大的園丁，用自己辛勤的`汗水，換來滿園桃李的芬芳；您就像一支蠟燭，用一生的心血，啟迪無數蒙昧的心靈。
A：您的教誨，如春風化雨，伴我們走過求知的年月，您的祝福，如海上明月，引我們找到遠航的方向。
B：我們信任您，親愛的老師，請繼續給我們真誠的建議，我們愛戴您，親愛的老師，請接受我們真摯的感激和祝福，
合：祝福您，親愛的老師，祝您健康，快樂，永遠年輕！
A：我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，再多華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
B：那么，在9月10日這個特殊的日子，我們能為敬愛的老師做些什么呢？
A：我們可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達對老師的熱愛；也可以自己制作一張賀卡送給老師；還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候……不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定為因為你的存在而感到幸福。
B：當然，感恩老師不應只在教師節這天，也不僅在于以上這些行動，它表現在日常生活中的點點滴滴：
A：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；
B：下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；
A：放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；
B：認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。
A：親愛的同學們，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。
B：同學們，讓我們積極行動起來，用出色的表現和優異的成績，來詮釋對老師的感恩之情和崇高敬意！
A：節目最后，讓我們一起走進“知識百寶箱”，今天給大家介紹的是“流感的預防知識”：
B：1注意個人衛生，勤洗手，保持室內通風。
2咳嗽和打噴嚏時應用紙巾捂住口鼻。
3盡量少去人流聚集的地方
4睡眠充足，適度鍛煉。
5出現流感樣癥狀應及時就醫。
A：本期播音到此結束，感謝您的收聽。
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甲：敬愛的老師們
乙：親愛的同學們，大家好！
甲：很高興能在這里為大家主持
乙：我是主持人。
甲：我是主持人。
乙：今天我們給大家介紹一種運動——保齡球。
甲：保齡球英文名bowling，又稱地滾球，是在木板道上滾球擊柱的一種室內運動。保齡球具有娛樂性、趣味性、抗爭性和技巧性，給人以身體和意志的鍛煉。由于是室內活動，不受時間、氣候等外界條件的影響，也不受年齡的`限制，易學易打，所以成為男女老少人人皆宜的體育運動。已經成為現代社會中的一項時尚運動，流行于歐洲、美洲、大洋洲和亞洲一些國家。
乙：保齡球是以局為單位，以擊倒球瓶數的多少來計分并決定勝負的。一局分為10輪，每輪有兩次投球的機會。如果在一輪中，第一次投球就把10個球瓶全部擊倒，即全中，就不能再投第二次。唯有第10輪不同，第一次投球如果投得全中，仍要繼續投完最后兩個球；如果是補中，就要繼續投完最后一球，結束全局。值得強調的是，如果兩次投球沒有將10個瓶全部擊倒，那么第三次機會就會被自動取消。
甲：比賽以抽簽的方式決定道次。每局在相鄰的一對球道上進行比賽，每輪互換球道，直至全局結束。第二局需互換球道，單數的球員向左移動，雙數的球員向右移動。有時也可以統一向右移動道次，目的是為了每個球員都能相遇和機會均等。投球的先后以抽得的A、B、C順序為準。
乙：保齡球比賽時，均以6局總分累計決定名次。保齡球還可以分為單人賽、雙人賽、三人賽、五人賽、全能賽、精英賽。
甲：親愛的同學們，我們衷心地祝愿：紅領巾廣播站能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂；
乙：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過七彩的童年。
甲：接下來請大家走進音樂的世界。
乙：本期紅領巾廣播到此結束,謝謝大家的收聽!歡迎大家踴躍投稿。咱們下次節目再見！
合：老師們，同學們，再見！
有關廣播站的稿5
齊：在這金菊飄香、碩果累累的日子里，我們蕉嶺縣人民小學“校園心聲”廣播站終于與同學們見面了。
A：在此，我希望全校同學能在老師的精心指導下，踴躍投稿，用自己的慧眼和雙手，記錄下校園的好人好事和身邊的精彩片段。
B：我們將在廣播中與同學們進行交流與溝通。希望通過我們的'廣播，使我們全校同學能與我們的廣播共同進步，共同健康成長。
一句話新聞：
A：關心天下大事，盤點一周新聞。下面為你播報一個星期來，校園內外的重要新聞：
B：以上新聞是由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中隊的小通訊員提供的。
同學心聲：
B：關注校園生活，傾聽“同學心聲”。歡迎走進“同學心聲”欄目。
A：＿＿＿班＿＿＿＿同學來稿，題目是《》。
我有話說：
A：用心傳遞，側耳傾聽；
B：“我有話說”，全心為您。[小學教育吧 Www.JiaoBa.Net]
A：＿＿＿班＿＿＿＿同學有話要對＿＿＿說：
結束：[小學教育吧 Www.JiaoBa.Net]
A：童心在這里飛揚，夢想在這里交織。
B：你的喝彩就是我們的精彩！
齊：不變的相約，讓我們在下周同一時間再見。
有關廣播站的稿6
合：生活是一個調色盤，調出多姿多彩的童年！校園廣播站，與您相約快樂時分。
甲：敬愛的老師，親愛的同學們，大家下午好！我是播音員張琪，
乙：我是播音員菊福。
甲:今天的節目我們給大家介紹奧運會的由來。
乙：奧林匹克運動會（簡稱奧運會）(Olympic Games ào lín pǐ kè yùn d?ng huì)是國際奧林匹克委員會主辦的包含多種體育運動項目的國際性運動會，每四年舉行一次。奧林匹克運動會最早起源于古希臘，因舉辦地在奧林匹亞而得名。奧林匹克運動會現在已經成為了和平與友誼的象征，它是一種融體育、教育、文化為一體的綜合性、持續性、世界性的活動，也是一種文化的傳播體現，這樣的傳播在奧運會中能得到充分的展示。
甲：奧林匹克運動是在奧林匹克主義指導下，以體育運動和四年一度的奧林匹克慶典——奧運會為主要活動內容，促進人的生理、心理和社會道德全面發展，溝通各國人民之間的相互了解，在全世界普及奧林匹克主義，維護世界和平的國際社會運動。
乙：奧林匹克運動包括以奧林匹克主義為核心的思想體系，以國際奧委會、國際單項體育聯合會和各國奧委會為骨干的組織體系和以奧運會為周期的活動體系。
甲：1894年6月23日，當顧拜旦與12個國家的79名代表決定成立國際奧委會、開創奧林匹克運動時，這一壯舉曾一度成為人們諷刺的對象。而在百年之后的今天，奧運會已成為普天同慶的節日，奧林匹克運動也吸引了202個國家和地區的積極參與。
甲：奧林匹克運動是人類社會的一個罕見的杰作，它將體育運動的多種功能發揮得淋漓盡致，影響力遠遠超出了體育的范疇，在當代世界的政治、經濟、哲學、文化、藝術和新聞媒介等諸多方面產生了一系列不容忽視的影響。奧林匹克運動不僅構成了現代社會所特有的`體育文化景觀，以其特有的文化魅力愉悅人們的身心，更以其強烈的人文精神催人奮進，生生不已。
乙：奧林匹克運動是時代的產物，工業革命大大擴展了世界各民族之間在經濟、政治和文化等方面的聯系，各國交往日益密切，迫切需要以各種溝通手段來加強國際間的相互了解。奧林匹克運動正是為適應這種社會需要而出現的，是人類社會發展到一定階段的必然產物。甲：老師們，同學們，短暫的時間很快就過去了，愿我們的廣播能帶給您收獲與啟迪。
乙：本次播音到此結束！感謝各位收聽。咱們下次節目再見！
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