不文明現象的反思與啟示
在辦理事務和工作生活中，我們的工作之一就是教學，反思指回頭、反過來思考的意思。那么什么樣的反思才是好的呢？下面是小編幫大家整理的不文明現象的反思與啟示，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
不文明現象的反思與啟示1
孟子有云：“不以規矩，不能成方圓。”規矩賦予人們行事的準則，將言行舉止引導向正確的方向，完善的規則使得社會生活文明化，讓文明社會區別于野蠻社會。然而規矩掌握于人的手中，有立就難免有破。具體到身邊來說，中國人常有“通人情，達世故”的習慣，或以此為“美德”，認為“不通人情者不可交”，因此一到了要僭越一下規則的時候，只要搬出情理，怨訴自己的不得已，往往就能得到原諒，令人不得不接受、以免被扣上不通人情的帽子。這些擊破規矩的“暗器”，通常被稱作“特殊情況”。
詢問一些做出不文明行為的人，十有八九都能說得出特殊情況。闖紅燈的駕駛人，會說上班馬上就要遲到了，誤了時間會有十分嚴重的后果；把學區路段堵得水泄不通的家長，會說孩子們實在無法自己上下學；插隊的人每每都有火燒眉毛的急事，離開景點留下一地狼藉的人多半是“忙亂”顧不了太多。就算忙亂之際真的忘記了文明習慣，那么，上班是長期行為，接送孩子也是長期行為，就連人生分水嶺的各種考試也是一年一度從不間斷，這種定期上演的“特殊情況”，真的可以算是“特殊”嗎？如果特殊情況已經普遍到當不起“特殊”這個詞，那就是對文明權威的一種藐視。最微妙的是，對此類不文明行為較真的人，反而容易被當成斤斤計較的小人。有初入社會的正直青年出言制止，往往會被教訓“等你工作了就懂事了”、“沒當過父母你不明白”、“與人方便與己方便”，總有一些歪理能講得通。理應自食其力的“職工”，本該言傳身教的“父母”，諸如此類的身份竟變了本色，成了不文明行為的遮羞布。許許多多的“特殊情況”讓人啼笑皆非，令人們做不好關于道德的選擇題。
對待特殊情況應當慎重，并不是指死守規則不變通。人情味不可失，而過分的人情渲染，對號稱有特殊情況的人無條件開綠燈，同樣是一種不過腦子的“死規則”、“潛規則”，這對遵守規則而無故遭遇干擾的人，其實也是一種人情味的缺失。縱容特殊情況，看似與人為善，然而長此以往，“潛規則”會漸漸成型：上班遲到就可以闖紅燈、超速，接送孩子就可以違法停車、堵塞交通……這些病態的“共識”達成之后，規矩就會變得名存實亡，越來越多的人會發生種種“特殊情況”來求得個人實惠。漸漸地，規則的邊界會越來越模糊，甚至超出道德的范疇——同樣的“邏輯”下，弱者就可以強占他人的資源而不被指責，貧窮就可以偷盜，少年人就可以作奸犯科而不負法律責任。今日以“特殊情況”打破文明法則而不加控制，明日就能以同樣的特殊情況違法亂紀，加害者總有百般難處，受害者又怎該白白蒙冤？
人情始終不可失，嚴明的法規更是不容侵犯。嚴守文明法則，應該依照現實，而不依照死規則，不針對固定應對方式，而是針對所遇的'“特殊情況”本身，實事求是，把握準繩。“特殊情況”是十分嚴肅的事情，不是隨口說來的，不是隨意編來的。對特殊情況的理解與寬容，本來是人性美的體現，應當被留給真正需要放寬空間救急救難的人，而不能被濫用，成為僭越文明規則的利劍。所有利用過“特殊情況”、縱容過“特殊情況”、或者偏向所謂“特殊情況”而指責恪守本分的正義者的人，都應反思，所遇見的特殊情況是否值得破壞規則、打亂文明秩序。面對真正的危機的情況而讓步是人性之善，相信沒有人會指責。而面對模棱兩可的“特殊情況”時，希望所有人能堅守文明陣地，以規則為先。
不文明現象的反思與啟示2
自古以來，中華民族素有“禮儀之邦”的美譽。溫文爾雅，落落大方，謙恭禮讓是華夏兒女代代相傳的美德。在現代的社會中，每個人都努力的追求全面發展以求能力追求成功，而一個真正追求成功的人，一定要懂得文明禮貌，要注重塑造自己的人格，一定會在自己的學習、事業上下功夫，而不會在吃、穿上花費力氣。他會認識到關心人、愛護人、幫助人是他一生的財富，也會認識到與親朋好友，老師同學友好相處是生活愉快、幸福的前提。
現在，我們來談談我們的校園中的幾個現象：
1、有同學迷戀網吧，甚至不惜一切逃課去滿足自己的欲望；
2、有部分同學不尊重老師、不團結同學，向來我行我素，“出口成臟”；
3、另有環境意識薄弱的同學，他們隨手亂扔垃圾或攀折花草樹木；
4、視學校校規及紀律為無物，屢犯不改的同學也不在少數……
同學們，深深的反思，一下自己的行為吧！作為學生，我們要明白學校是提高文明素養和塑造人格的重要園地，我們每個人在學校學到的一切都會在心靈上打上深深的烙印，而且會擴大到社會生活以及人際交往之中，作為學生，我們應該語言文明、舉止得體。作為學生，同學們！我們應該對一些不文明的現象進行反思，這些不文明的行為已經嚴重阻礙了我們個人道德素質的提高，已經嚴重損害了塔高的形象，而我們身在塔高校園，作為塔高的一份子，我們怎能對此無動于衷呢？
現在學校倡導全體學生：積極行動，說文明話，行文明事，做文明人。其實這并不難，只要從都盡一份努力，塔高將出現更多的'和諧，一位教育家曾說過：一個人的行為日久可以成為習慣；一個人的習慣日久可以成為性格，一個人的性格則往往決定他的前途。在生活中只要我們養成良好的文明習慣，學會文明用語，再小的努力及改變都會有一個新的突破，都將有助于我們達到文明伴我成長的目的，那時也就離成功不遠了。
親愛的同學們，在今天全面進行素質教育的進程中，我們一定要特別看重良好習慣的養成，要特別注重健康人格的塑造，要堅持使文明伴自己成長，這樣你將會終生受益，其樂無窮！同學們，讓我們一起努力構建文明和諧的塔高校園吧！
不文明現象的反思與啟示3
同學們，在我們周圍不時會碰到行為不文明的人，他們所做出的舉動不僅影響了城市面貌，還污染了我們所生活的環境，也危害了他們自己。比如：隨地吐痰、亂扔垃圾、隨地大小便、說臟話、抽香煙、賭博等。作為新一代的我們，看到這些不文明的表現，肯定會感到十分生氣。
我們應該以身作則，并號召人們告別那些不文明的'行為，讓人們認清它們的危害。不僅說，更要有行動。下面來看一下我們應該采取怎樣的措施：
1、從自己做起，杜絕各種不文明行為，做各種講文明的事，起到榜樣作用；
2、做宣傳、公益廣告，讓更多的人主動告別不文明行為；
3、看到、碰到不文明的行為，勇敢地去制止；
4、舉行一些文明行為帶頭人評優；
5、定期在電視、報紙上對不文明現象進行曝光。
我們要從每一件事做起，從身邊的事做起。我們應該做到：看到地上有廢紙，主動把它撿起來，放進垃圾箱；不隨地吐痰；不說臟話；拾到失物主動交給老師、警察；禮貌待人，多講文明用語；不打架……這樣，世界將會更美好！
為了讓我們的城市更美麗，為了讓地球母親更美麗，為了讓每個人的言行舉止更文明，請大家攜起手來共同努力，講文明、懂禮貌，做文明人、做文明事，告別各種不文明的行為，對它們說“bye—bye”！
不文明現象的反思與啟示4
同學們，有一樣東西與我們如影隨形，是它無聲地引導我們的行動，默默影響著我們的一生，——那就是習慣。習慣有好壞之分，正如美國著名大師拿破侖西爾說：習慣能夠成就一個人，也能摧毀一個人。好習慣就像我們在銀行里存了一大筆錢，它的利息讓人終身受益，能促你成長、讓你快樂、助你成功！
時光如梭，轉眼間，我已是一名三年級的學生了。十年的成長之路，在老師的諄諄教誨、父母的言傳身教之下，一路上曾開過許多美麗的習慣花，我想這其中最燦爛最美麗的應該是那朵“講文明”的習慣花吧！
有人也許會問：你知道什么是文明嗎？也許我很難準確地解釋這個詞，但我會告訴你：文明是路上相遇時的點頭微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到老師時的一聲問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……
還記得小時候，我和媽媽一起乘公交車，車上有兩位大哥哥在聊天，從頭至尾臟話不離嘴，那時的我就想，長大后我可不能像這兩位大哥哥一樣，我要做一個講文明的好孩子，也就是從那時起，文明的種子就在我稚嫩的心田上扎根、發芽，我以我的一言一行、一舉一動精心澆灌著這文明之花。
在家里，我孝敬、體貼父母，尊敬長輩。面對父母長輩的批評，能認真聽取，不發脾氣，不頂撞。家里來了客人，我熱情、大方、有禮貌地招待。
在學校，遇到老師，我主動問好；上下樓梯，無論多匆忙，我都注意謙讓；我講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑總是主動撿起。
在社會，我遵守交通法規，保護環境衛生。尊老愛幼，幫助別人，時時處處為別人著想，做到“與人為善，心中有他人”。
同學們，文明就像新鮮的空氣，文明就像每天升起的太陽。常言道：“送人玫瑰，手有余香。”當我們送給別人一縷微笑時，別人也會給我們一抹陽光；當我們真誠地向別人伸出援手，別人也會真誠地對你報以感激；你敬人一尺，人敬你一丈。如果人人都能以禮相待，我們的`校園，我們的社會，整個世界將會多么溫馨，多么和諧！讓我們永遠記住：
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。
如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。
老師們，同學們，讓我們共同努力，從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起。管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏草坪。讓文明之花開遍校園，芳澤四方！
不文明現象的反思與啟示5
勸說不文明的游客現在的社會不文明的游客有很多，所以我們要勸說不文明的游客，更要勸說那些淘氣的小孩。
今天，我在龍德寺塔下觀察它，突然冒出一個小男孩，那個小男孩象風一樣跑到龍德寺塔里面，我也就跟了上去，那個小男孩大約七八歲，會寫字了，那個小男孩隨便從地上撿起一塊鵝軟石，用那塊鵝卵石在龍德寺塔的'墻壁上寫“，到此一游”。我想：“龍德寺塔是文物，要保護的呀！”所以我就對那個小男孩說：“小弟弟，你喜歡龍德寺塔嗎？”小男孩回答：“當然喜歡呀！”我又問：“如果龍德寺塔沒有了，你會傷心嗎？”“當然會！”小男孩回答。我又說“你會殺掉龍德寺塔嗎？”“不會！”“可是你現在就在殺龍德寺塔！”“為什么？”小男孩問。“你用鵝卵石在龍德寺塔的墻壁上寫字，就是不文明的行為，又影響美觀！”我趁熱打鐵，“好吧！我不‘殺’龍德寺塔了。”小男孩放下石頭說。
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