門其實開著作文必備14篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的門其實開著作文，歡迎大家分享。
門其實開著作文 篇1
一個閑適的周六的黃昏，夕陽泛著水靈靈的珊瑚紅，步履遲緩地落在山尖，向天邊蔓延著絲絲縷縷瑰麗的紅霞；晚風輕拂，枝葉微顫。好不愜意！讓人不禁想出來伸展伸展腰身，活動活動筋骨。于是，我和小思拿著羽毛球拍，興高采烈地走向體育館，準備大戰三百合。
可是，當我們走近體育館時，才發現門窗緊閉。一網鐵閘無情地橫在了我們的面前，隔斷了我們的去路。寬闊的體育館近在眼前，但又仿佛在天邊一般，無法再跨越一步走進它，只能望之興嘆罷！——“唉！”小思無奈地長嘆一聲，接著頭一甩，嘴一嘟，跺著腳就往回走。頓時，我就像被從頭到腳潑了一盆冷水似的，來時的一腔熱情與滿懷期待都在瞬間幻滅成一堆泡影。“走吧走吧！”小思不耐煩地拉著我要走。走出體育館，抬眼望天，天卻像突然變了一張臉似的，霞光散得不見蹤影，陰沉的黑色從四面八方圍攏過來，天空此時猶如一張猙獰的面孔。
回頭再看一眼那緊鎖著的鐵閘，又仿佛看見那是一張得意忘形的面目，上面寫滿了對我的鄙視，它是如此的驕橫跋扈！我真是心有不甘！于是我又不服氣地走近體育館門前，很自不量力地去拉那道閘門，試圖創造一個奇跡，其實我自己也知道這是在徒勞無功地做一件不可能成功的事情，權當發泄情緒罷了！
“唰——”突然間，這道固執的'鐵閘，就在我毫無意料的狀況下被拉開了！門居然被我拉開了！這真是不可思議！“啊，原來門是開著的啊！”
對，門其實是開著的。如果我不去嘗試打開它，我將永遠不知道這個秘密。
生活其實也是如此。
我想起了曾經在雜志上看過的一則故事：一家百貨商場在開業不久便面臨著生意不景氣要倒閉的困境，就在老板萬念俱灰之時，一個年輕職員給他提了個小建議，老板于是抱著“死馬當活馬醫”的心態采納了建議，最后商場的生意果真有奇跡般地興旺起來了。
如果那老板一蹶不振，想著“反正都要倒閉了”而不去面對困境、大膽嘗試，那么最后的結果必然不是后來那樣的。
在生活中，我們習慣于“想當然”，習慣了用固有的思維模式去看待現實生活中的人和事。我們習慣于對一些東西熟視無睹，甚至不假思索的持懷疑、反對態度。殊不知，生活中有著許許多多看似關著、實則開著的門，而我們又往往對這樣的門望而卻步、止步不前，不去嘗試、不去挑戰。其實，當我們遇到困難、挫折時，只要不氣餒，繼續努力，“成功就在下一次”。
很多時候，我們需要細心的去觀察與體會，去尋找和發現，這樣，我們才能于平淡中見驚奇，在困境中看到希望，在絕望時創造奇跡。
相信自己：成功的門，永遠為我打開。
門其實開著作文 篇2
“又是一間密室！”福爾摩斯驚道。面對墻上的紅木門，看著普通，卻又出現在這種地方。他和華生不約而同地尋找其它門或可以打開這門的東西。至此，我不覺打了個哈欠，合上書等待明天。
跨過美麗的校門，我又回到了熟悉的地方。來到班級教室，解下肩上的重擔，交好了作業，又再次來到辦公室門口。老師的辦公室，門前是一面墻，遮住陽光后，又顯得些許陰森。石墻凹下去的地方，就是那對緊緊合在一起的黑木門。門把手是由上至下凸出的一根鐵管，握住開門時，讓人不禁有一絲涼意。打開門后，我去拿要下發的月考卷，但卻發現，第一名并不是我。我開始慌張，翻閱考卷的同時，汗珠從手中冒出。緊接著第二名、第三名┈┈我有點失意，抱起考卷，一邊將自己的試卷藏好。用力推開了黑木門，而手早已不聽使喚，不斷地往外冒汗。
我感到悲傷，但更多的是迷茫。前路是一面墻，唯一的路只能通過墻上那如鐵鏈連環般的舊鐵門。
一切都是黑白的，世界似乎沒了生氣。我試著在數學課上積極一點，而老師似乎也是那面墻，對我的舉動無動于衷。我泄氣了，覺得自己似乎是一名被數學伊甸園中驅逐出來的惡人。金邊銀質、鉆石水晶的裝點，里面是萬物生機，花團錦簇的世界，而我所站的門外，是萬里黃沙，除此以外什么也沒有。
我在門前站著，還能再進去嗎？這段思索被下課鈴聲打破了，老師臨走前，叫我去他的辦公室。
再一次在這里停下了。從來不會跟數學老師談話的我，百感交集，又像是一個人偶，本身空無一物。我呆住了，不敢打開門，怕是有一只野獸在里面般的；但我又想打開，打開門，好奇地窺探一切。伸出手，鼓起勇氣拉開了木門，同時我的雙手用力推去，眼前展現的，是數學伊甸園美妙絕倫的門。
黑木門打開了。老師只說了一句話：“你做得很好。”剎那間，又出現了那美麗的理想國度，那一條筆直的'石子路邊，風景美不勝收。我笑了，才發覺黑木門并沒有想象的那么沉重，它是開著的，是歡迎我的，我一旦進去，眼前展現的，就是一個奇妙無比、美麗絕倫的數學伊甸園。
華生看著福爾摩斯東找西找，自己干脆靠在門上。無意間，他壓到了門把手，門開了。合上這本小說，我笑了。忽然發現，數學伊甸園的大門，與《福爾摩斯探案集》中這間“密室”之門，竟然有著異曲同工之妙，它們一直開著，缺失的只有一位——試著打開它們的人。
門其實開著作文 篇3
這是一個冬日的早晨。太陽還沒有升起來，被擁擠的高樓和交錯的電線切割成碎片的天空泛著冷冷的白光。空氣里彌漫著薄薄的霧氣。風很小，但利颼有勁，仿佛風里藏著無數細小的針尖，扎得人臉生疼。校門一開，原本擁擠在校門口的學生像潮水一般往校園里涌去。隨即這潮水又分成數股支流，淌向各個教室。
有一股水流卻在初三C班教室門前阻滯了。
今天是誰開門？怎么還沒來啊？
天這么冷，待在外面，還不得凍死啊！
再等等吧，說不定X馬上就到了呢。大家議論紛紛。
校門口的人潮已變成斷斷續續的小溪，其他班級的同學已經開始掃走廊、擦窗子。值班老師經過這里，有些疑惑地問：怎么還不進教室啊？
門沒開！同學們的聲音出奇地整齊。老師皺了皺眉頭，說：班長呢？班長來了嗎？趕緊去找班主任！班長立刻一路小跑，向教師辦公室奔去。沒過多久，她又氣喘吁吁地跑了回來：班主任還還沒來。
那再等一會兒，實在不行就把鎖砸了！值班老師撂下這句話，轉身背著手走了。
校門口只是偶爾有三兩個同學神色匆匆地往里趕。C班教室門前的走廊被擠得滿滿的，有幾個女同學靠著墻根蹲下來，拿出書本，口中念念有詞。
讓一讓，讓一讓！是L同學的聲音。只見他撥開人群，沖到教室門口，手揣到褲兜里，費力地掏著什么。同學們一下子圍了過去，七嘴八舌地問了起來：L，怎么變成你管鑰匙了？你怎么來這么遲？害我們等得好苦啊！
L同學兩手在褲兜里摸了半天，突然兩手一拍，笑得眼淚都快流出來了：哈哈哈，你們太好騙了！也不動腦子想想，我怎么會有鑰匙呢？笑死我了。
切同學們大失所望。
校門口幾乎沒有同學進來了，其他班級的同學已經開始早讀，但管鑰匙的X同學還沒有來。C班同學有些煩躁不安了。
X就愛出風頭，偏要自告奮勇管什么鑰匙！現在好了，害得大家都進不了教室，在外面吹冷風，還錯過早讀。班級還得被扣分K同學越說越激動。
這時，S同學上了樓。他是前不久剛轉學來的`，據說他很會搞點小發明，有幾樣還獲得過專利呢。但他平常不愛說話，同學們也沒怎么注意他。他看了看擁擠的人群，徑直向門口走去。有同學提醒他：S同學，門還沒開，X還沒來呢！
話音剛落，S同學手一伸，門吱呀一聲打開了。
同學們都愣住了：原來，門根本沒有鎖！
隨即，笑容綻開在每一個人的臉上。而我卻陷入了沉思：唉，為什么我不能像S同學那樣推門試試呢？生活中，又有多少這樣的并不存在的鎖阻隔著我跨進大門？
門，無處不有。很多時候，它們其實虛掩著。關鍵是，你是否有一顆勇敢嘗試的心。
門其實開著作文 篇4
門里的世界如花一樣絢爛，而門外的世界如詩一樣雋永。——題記
當心與心之間需要用時間去丈量，咫尺也是天涯，那世界還有什么美好而言；當心與心之間以真誠對待、推心置腹，陌路即為熟知，那距離還有什么遙遠而言？
我們永遠成為自己的主人，永遠將他人拒于心門之外，其實，門有時候看似關閉，它卻又開著，關鍵在于你怎么去用你的方法推開它……
“黑夜給了我雙黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”關上房間的門，倒在床上，揉一揉快要松散的骨頭，抱怨便開始了。打開電腦放開音樂，開始心的旅程上的享受。行云流水般的音樂頓時充滿了房間，身子也隨著節奏打起了拍子，似乎一切都停止運轉，陪我享受這瞬間的輕松愉悅。每次聽到音樂都傾羨于音樂巨匠那雙細手放置于黑白鍵上起伏不斷，或激揚澎湃，或輕緩優美的姿態，幻想著整個人用身心去演奏音樂，用執著去演繹夢想……音樂戛然而止，我忙回頭，看見的卻是爸爸那嚴厲又深邃的雙眼。
我與他對視良久，嘗試用眼神去溝通，敞開心扉訴說自己的渴望，然而在爸爸那一雙墨色眼眸中我讀出了否定，讀出了期盼，也讀出了一個失望的自己……灰溜溜地趴到書桌前，繼續奮筆疾書卻在心里不斷嘀咕著：爸爸啊！你為什么不推開我的心門去嘗試著理解我呢？
“天空中沒有飛鳥的痕跡，而我已飛過。”看著堆積成山的習題，瞅著鐘表上嘀嗒逝去的時間，指針裝了一圈又一圈，而我亦在題海里徘徊了一次又一次。糾結于心頭，壓力山一樣地推毀了向前的信心與勇氣。突然，房間里似乎明亮了些許，舒緩輕快的鋼琴曲又開始了，許久，我微微轉身，才發現爸爸早已站于我的身后。他的臉上似乎又多了些皺紋，兩鬢的`白發也特別顯眼，我這才悟到，原來他一直在我的身后，一直用他的方式維護著我的成長，對于他而言：我若安好，便是晴天。
我忙站起來，爸爸用手拍拍我的肩，說：“考試也完了，今天就休息會而吧！先聽聽音樂，待會兒老爸帶你去公園逛逛。”他用期待的眼光看我，我微微點頭，拉著他的手走出了房間……
外面陽光真絢爛，綻放一地歡笑……
我們永遠在門里而將父母關于門外，我們總希望父母理解卻從不試著打開門瞧瞧，當歲月逝去，也許我們就永無機會了。
在父母與子女之間，從無奇跡可言，只要相互理解，我們終承認：門，其實開著。
門其實開著作文 篇5
有這樣的一個故事或許能教會你，讓你明白什么是不幸和幸運。
在美國歷史上最嚴重的經濟大蕭條時期，能擁有一份工作簡直就是萬分幸運的一件事。更何況麥爾斯和羅德在的還是知名的大公司，羅德一直感謝著上帝，感謝著這份工作。然而上帝并不會總是將好運留給某個人的，為了實現公司的最大利益，公司決定裁員。名單公布，羅德和麥爾斯的名字赫然在列，按照規定，一個月之后，名單上的人都將離崗。
得知消息后，無非對羅德的一家是晴空霹靂。全家的經濟都來源于羅德，羅德的太太每天都會將那所剩無幾的積蓄全部清點一遍。想到一個月后的慘淡生活，就連平時那一雙無憂無慮的稚嫩兒女都格外的`安靜。而羅德也開始日漸沉默。
自從名單公布的那天同部門的人們看到他倆都要小心翼翼的，畢竟他們的慘痛遭遇是任何語言都無法安慰的。與羅德沉默相比，麥爾斯整個人每天都像吃了火藥似的，情緒十分激動，對待誰都“沖沖”的。裁員名單是總裁定的，他心里很是憋氣卻又不敢找總裁發泄、理論，只好拿身邊的物品不斷發泄。
大家對他也很是同情，但也愛莫能助。不久，公司的人聽說麥爾斯不知通過什么途徑，拜托了一些總量級的人物到總裁那兒說情，他因此高興了好幾天。不久又聽說，這次裁員是“一刀切”的誰也通融不了。麥爾斯再次受到打擊，變得憤怒，仿佛認為這是誰在他背后搗的鬼，他要把那人用眼鉤子勾出來。許多人開始害怕他了，都躲著他。
麥爾斯原本人緣很不錯的，但后來，大家都開始討厭他了。
羅德的人緣也不錯裁員名單公布后，羅德也在為即將到來的生活而發愁。可是一進辦公室，他就一如既往的將工作完成好，盡全力將事情辦好。羅德見大家不好意思如以往一樣向，便特地跟大伙打招呼，主動攬活。他說：“公司這次裁員，自然有公司的考量。事情已成定局，不如好好干好最后一個月，恐怕以后想干都沒機會了。”羅德心里漸漸平靜了，仍然聯系客戶、交代業務，堅守在崗位上。
一個月滿，麥爾斯如期離崗，而羅德卻被從裁員名單中刪除，留了下來。
經理當眾傳達了總裁的話：“羅德的崗位，誰也不能代替；像羅德這樣的員工，公司永遠也不會嫌多！”
人生是一場旅行，辛勞與不幸是我們不得不付出的旅費。門其實是開著的，與其怨天尤人，不如把握最后的時機，創造財富。只要你用一顆堅強、誠摯的心去面對困難，堅守到最后一顆，所有的不幸將煙消云散，展現在你面前的將是旅途中最美麗的風景。
門其實開著作文 篇6
在自己的道路中，或許我們早已習慣去輕輕敲擊那個門。我們渴望打開那個門，渴望獲取里面無窮的寶藏。我們跟其他人一樣用盡渾身解數想要跳過去，爬過去，甚至鉆過去。卻沒想到那小小的門，才是成功的捷徑。
一位青年剛剛被一家公司聘用，第一天上班和其他人一樣，老板也向他說了一件重要的事。千萬不要去三樓的一間屋子，但并沒有說為什么，其他人勸他聽老板的話，這樣才有升職加薪的機會。晚上青年在床上輾轉反側，想著早上老板說的話。他對那間屋子充滿了好奇，想要去一探究竟。第二天，他來到了三樓，走廊里寂靜的可怕，他甚至可以聽到自己的呼吸聲。他推開門的同時才發現門是虛掩的。房間里落了一層灰塵，顯然很就沒有人來過了。房間的桌子上只有一個牌子，上面寫著“把這個交給老板”。他猶豫了很久，最終決定走進老板的`辦公室。
“很不錯，小子。你的好奇心為你贏得了創意總監，我相信你的能力，希望你不要辜負我的期望。”
我們生活中，何不是缺乏勇氣去推開那扇門呢，或許我們看著別人碌碌無為，慢慢習慣于這樣的生活方式，這樣生活中就少了激情，少了值得努力的目標。其實每個人不乏都有這樣的時機，你是否有足夠的勇氣，去打破現狀，推開那扇屬于自己的門，是你是否能夠讓自己成功，讓自己活得更有意義的關鍵。當屬于自己的機遇出現時，不要再猶豫，學會拼命追趕，不要讓自己留下追悔莫及的遺憾。
石頭上正靠著一個年輕人，他目不轉睛的盯著遠方看著，連眼睛也不眨一下。這是一個怪物走到他身旁，拍了拍他的肩“你在找什么？”
年輕人還是一動不動，“我在等時機”
“它長什么樣呢？”怪物問。
“不知道，反正只要等到它，就能享用一輩子的榮華富貴，想要什么有什么。”
“嗨，你連它長什么樣都不知道，還不如跟著我走呢。”怪物說
“去去去，別妨礙我等時機。”
怪物嘆息一聲，無奈的走開了。
又過了兩年，一個白鬢老人來到了這里問年輕人“你抓住它了么？”
“什么？”“時機啊。”“啊！我把它給放跑了。嗨，怪物怪物——”他后悔不迭。
“別喊了。時機就是這樣的，他只會出現一次，給人同樣的機會，一旦你錯過了，就會永不回來。”
人生苦短，抓住時機的尾巴，為自己去搏一把，讓自己活得安心滿足。
門其實開著作文 篇7
門，緊緊閉著，沒有一絲縫隙。我努力地張開口，但一句簡單的“報告”卻怎么也說不出口，剛溜出嗓子就又被吞了下去。心靈之門也緊緊鎖閉。
老師從初二開始接我們班數學，而她的形象永遠是板著硬邦邦的臉，仿佛同學們稍微交談，老師就要把他消滅。死板、兇、暴躁……讓我們全班躲她遠遠的。
每當下課，老師就溜之大吉，她要求同學們去她辦公室答疑。去辦公室答疑？同學們一想到老師的兇樣，都退縮了。半年來，鮮有人找老師答疑，與上位老師答疑長隊排出辦公室形成鮮明的對比。
站在辦公室門前，我心頭緊緊的。去？不去？無數個“萬一”浮滿了腦海。
去！我咬緊了牙關，竭盡全力大聲吼出：“報告！”而當傳播到空氣中時，陰涼卻所剩無幾，我兩只手緊緊地握住門把手，狠狠壓下去。“吱呀”一聲，門開了，沒我想的那么重。
門其實開著，一直都開著，老師也在里面等著，但我心靈中的那扇門卻鎖閉地愈加嚴實。
我低著頭，略微顫抖著挪進了辦公室：“老師好，我來答疑。”
出乎意料的，迎接我的卻不是那張怒氣沖天的臉，相反，表情很平淡，甚至帶著一抹微笑。老師指著旁邊的椅子，聲音溫柔地說：“過來坐，把題給我看看。”
老師仔細勾畫著題目，并細心地為我講解。每當我略有疑惑，老師又不倦地仔細解釋。心中那扇門被略微推開；老師原來不只有嚴肅的一面，我也不再局促。
講畢，我和老師閑聊了起來，老師絲毫沒了以往的莊嚴樣。心靈之門打開了一絲，風與香沖了進來。談笑間，我疑惑地問老師：“您平常為什么總是那么嚴肅？”老師驀地渾身一顫，突然緊緊地拉住我，仿佛像知道一個大秘密似的。老師臉上充斥著猶豫，緊張以及渴望的表情，硬邦邦的'也有些抽搐：“同學們，是不是都覺得我很兇？”心靈之鎖剎那間崩塌，門突然打開，而那邊也有一扇門，卻一直開著，花香鳥語從那里傳了出來。
那些都只是表象，卻埋不住老師真的有顆很愛我們的心啊！而同學們的畏懼，愈加讓他們把自己的心門緊縮。我昂起頭，堅定地說：“老師，您一點也不兇！”
打開心靈之門，通往老師的心靈，架起心靈的橋梁。那里雖然有扇門，但它其實一直開著，那里是一個美麗的地方。那扇門等著同學們去推開，它并沒有想象的那么重。老師等著大家去推開，去那里分享歡樂與悲傷，發現關愛、以及很多……
門，其實一直開著。辦公室的門一直開著，而老師的心靈之門，也從未關過。
門其實開著作文 篇8
大千世界，五花八門。世界，宛如一條永無止盡的長廊，兩邊，是千千萬萬的門。門里是新奇的世界，有好有壞，就看你如何選擇，如何去闖。
曾經，我走在這長廊中，彷徨著，張望著。一扇扇華麗的大門，閃得我頭暈目眩，迷失了方向。我四處張望，渴望有人為我指點迷津。可面對的，卻是一張張冷漠的面孔。沒有人愿意幫我。我只好硬著頭皮自己去闖。
不敢闖，怕受傷，怕找錯了方向。就這樣，漫無目的'，低著頭，緩緩地走著。突然，一股強大的力量讓我不由自主地抬起頭。啊！這是怎樣的一扇門哪？古色古香，樸素無華。我的心一下子被吸引住了。走近幾步，只見門上掛著一個小木牌，上面寫道：請攜入場券入內。邊上還有一行小字：入場券為最好的藝術作品。這可怎么辦？我可沒有什么藝術作品呀！轉過身走了兩步，回頭望望，門緊閉著。可是，那種高雅的氣質鎖住了我的雙腳，我再也邁不開腳步了。于是，我告訴自己，要奮力去闖，即使頭破血流，即使折斷了羽翼，也在所不惜。
為了求著這張入場券，我頂著寒風，冒著烈日，去努力，努力，再努力。為了求得一張冬雪圖，我全副武裝，沖進雪地，感受著雪的意境：小雪珠從天上一個個跳下來，在屋頂上、樹梢上歡快地玩耍著；大人們不放心他們的孩子，也來到了人間，他們四處張望，終于在屋頂上、樹梢上找到了頑皮的孩子。可孩子不愿意回家，大雪花也只好留在了孩子身邊。天地間霎時變得茫茫一片白色，夢幻般閃爍著炫目的銀光。好美！我呆住了，全然不顧這雪花把我變成了個雪人。
奶奶走到我的身邊，說：“進去吧，外面雪大，風大。”我說：“不！。”奶奶搖搖頭，一步一晃地進屋了。突然，我顫抖了一下，哦，真的好冷。我拖著沉重的腳步，顫顫抖抖地回到了屋里，剛跨進門檻就一頭栽下了……
雖然生病的感覺很痛苦，但我終于完成了心中這幅美麗的畫。我不后悔，我很快樂。
我又一次來到了這扇門前。咚咚咚，沒人開門？輕輕一推，門開了，原來是虛掩著的。我抱著入場券，小心翼翼地走了進去。真美！四周圍的墻上掛滿了藝術家的作品。看看自己的作品，真是自慚形穢。再一想，這不就是我想方設法進入這扇門的原因嗎？努力吧！
藝術之門，你有著高雅的氣質，絕世的精美。你一直虛掩著，讓無數人望而止步。我很慶幸自己有這個勇氣，敢于闖進這扇門里。我相信自己，相信自己一定能成功地摘下藝術這門中最深處、最燦爛的明珠！
門其實開著作文 篇9
抬起頭，仰望著湛藍的天空，讓我回想起幾天前的北京城，沒有那常日里鳥兒的歌聲，也沒有了那原本湛藍的天空，大地處處被陰霾籠罩著，灰蒙蒙的，天地間的萬物都好似單調的只剩下了灰和黑……
那幾日，我的心情也猶如那被陰霾籠罩的北京城，單調的很，處處被灰和黑覆蓋著。
走在放學的路上，兩個人沉默著，沒有一句話，熟悉的路，熟悉的人，可沒有了那熟悉的笑聲，熟悉的話語，兩個人倔強的很，誰也不愿意打破那本不該有的沉靜……到兩個人該分開的地方，連一句人與人之間普通得不能再普通的“再見”都沒有，兩人就扭頭回家了。在學校兩人也亦是如此，迎面走來，沒有問候，沒有手勢，好似陌生人，擦肩而過……班里同學勸我，我賭氣不聽，同學勸她，她也不理，兩個人誰也不愿去給原本有著根深蒂固的友情的朋友道歉……同學間的友誼也不過如此，沒有她，我還有其它的朋友，少了她，我一樣可以活的很自在很快樂很瀟灑……
三月份的那場值得我終身記憶的雪，改變了我的想法，改變了我對友誼的'認識，改變了我與她那僵持的關系……
被那皚皚的白雪覆蓋的校園，好似單純的一張紙，沒有任何雜質，我獨自在校園里踏雪，看著周圍的同學在那里堆雪人，打雪仗，我頓時感覺，我好像和他們在兩個不同的世界里，兩扇緊閉的門把我們隔開，用手抓起一把雪，看著雪在掌心融化，那種冰冷頓時充斥著我的全身，看著那被我踩得不成樣子的雪，讓我不禁想起，每次下雪，在校園中總有她陪伴我，可如今，她又在哪里？
一個雪球不知從什么地方飛過來，砸在了我的身上，轉過頭去，只見她朝著我笑，在她那笑容中，我看見了，我們肩并肩回家時的快樂；看見了，在我十分無助時，她向我伸出雙手時的樣子；看見了，在我失敗時，她叫我不要放棄時的堅定，我看見了，我們曾經的一切……在校園里沒有了她的陪伴，我快樂不了，我自在不了，我瀟灑不了……我抓起一爬雪，試著扔向她，試著砸向那扇將我們分開的門的那個鎖，雪球扔了過去，我的心也輕松起來，那個雪球成功的打開了我與她之間的那扇門，讓我們走進彼此的世界……
其實，友誼的那扇門離我們并不遠。朋友有時不需要彼此的“對不起”，只是一個普通的“雪球”，一個簡單的手勢，那是彼此的莞爾一笑，就會默契的明白……
“發什么愣呢？”一個熟悉的聲音將我拽回了現實，“天上好看嗎？”我的視線被拽回到她身上，“快回家吧！”望著她的背影，我不禁笑了出來，那場雪讓我拾回了我們的友誼，打開了彼此內心的那扇門，那個雪球砸在了我心上，也融化在了我身上，我將永遠珍惜我們的那份友誼，珍惜這個朋友，讓彼此間不再有那扇門……“等會兒我。”朝著她的背影，我追了過去……
門其實開著作文 篇10
終于鼓足勇氣去打開那扇門，但就在我剛伸出手觸及到它的時候，卻發現門其實開著……
——題記
門關上了，把我留在外面，起初還是呆呆的，沒反應過來。
“我再不想看見你了！”
“哼，我還懶得理你呢，你以后可別來找我玩，來了我也不給你開門！”
聽到她這樣講，我氣鼓鼓的吼道：“我才不會，永遠都不會。”接著，她竟就那樣當著我的面把門給關上了。那些絕情的話語，讓我無所適從，心里面酸酸的。
轉身，毫不猶豫地走上大樓，沒有回頭看過一眼，自然也就沒有發現門縫后那雙逐漸黯淡的'眼睛。
這天下午，我手上捧著一盆花，興沖沖地跑到她家門口，剛抬手，前幾天那一幕重新浮現在腦海，手臂無力地垂下，“算了！”
回到家，努力平復自己苦悶的心情，干嘛要去找她？我才不稀罕和她當好朋友，再一起玩呢。可雖說如此，但我和她這幾年的友情不是蓋的，回想起以前那些快樂的時光，兩人并肩走到現在。可就為了點雞毛蒜皮的事兒鬧得這般不可開交。我們倆都很倔，死要面子，誰都不愿先低頭。其實我是很想跟她和好如初的，只是一想到她那天絕然的行為就十分不快。
于是，這種局面就繼續這樣僵持著。沒有解決這事兒，心里一直不舒服；沒有她在身邊說笑，感覺好不習慣；沒有她聽我傾訴煩惱，心里好像空出了一塊；沒有她一起看書聊天，生活似乎也少了很多樂趣。
我又一次來到她家門口，原本梳理好的思緒和平靜的心態卻亂了，不是緊張，不是害怕，只是她的那句話突然回蕩在耳邊“來了我也不給你開門！”說不出是什么滋味，我嘆了口氣“還是算了吧。”
坐在房間里，覺得自己真是又卑微又可笑，她根本就不在乎我這個朋友，她都已經那樣說了，我還期待什么？“鈴鈴……”系在窗臺上的那串風鈴被微風吹動輕輕搖曳發出一陣悅耳的聲音。抬眼望去，愣了好一會兒的神，“這是你最喜歡的淡紫色，我就猜到你肯定會喜歡這串風鈴的……”當初，應該很快樂吧！不行，我不能讓這份快樂流逝，我要重新擁有它。
站在那扇熟悉的門前，這一次沒有了顧慮也沒有了氣惱。決心已定，我伸出手剛想敲門，那門卻隨著我指尖上的一點力度打開了一條縫。心里莫名的激動起來，稍一用力，果真，門開了……。她站在我面前，笑著開口“知道嗎？我等你很久了……”
原來，門并沒有關，只是一直都沒有信心和勇氣去打開它，當你鼓足勇氣，你會發現門其實開著，一直都是的……
門其實開著作文 篇11
你說：櫻花下落的速度是秒速五厘米。而我前進的速度是未知。為了打開那扇門，那扇我向往的世界的大門。漫長的路，在如速，是無窮無盡。
但我并沒有完美到可以輕而易舉地推開那扇門。它會淹沒在黑云之中，讓我望而卻步。它也會從門縫中透出一絲光亮，抓緊我的心。門，在前方。我，想推開。
一年前，我在奮戰中考，到現在，我仍在奮戰，不是高考，而是我的未來。一年前，三個月，我以為還有三個月便可以推開那扇向往的門，里面鎖著我理想的一切。我有些興奮，拉著你訴說著心中的美妙，你說：到時候要全速出擊啊。是啊，我的確是在加速啊，只為推開門那瞬間的輕松愉悅滿意。門，在前方等我。
速度的確是飛快，快到我似乎覺得輕飄，快到我覺得輕易，快到我想我可以停下了，足夠了。我想停下，因為好累，我也確乎是停了。我走得緩慢，因為門近在咫尺，我即將可以伸手將它推開。我的確是興奮啊。門，要開了。
你說：還有幾天，只有幾天了。你目光堅定著，有點嚴肅，我卻仍是，或是更加的興奮。你又說：安靜下心啊。可我卻一帶而過。門，很近了。
門，伸手可觸，冰冷，冰冷得很，冷透了心那樣，我不甘，用力地想要推開，我能看見門縫里的燦爛，我在推這扇面前的門。可我只得到了滿手的冰冷，沒有溫度。我邁不開步子，我推不開門，無力地推打。看著大門嚴閉沒有縫隙，最后一眼是他人歡愉的.背影，在門的里面。我慢了。因為我停止了加速。我在冥冥中親手關緊了我向往的門。
我變得迷惘，覺得無感，我不知道如何加速，因為我打不開我的門了。我呆在原地，任由他人超過。手掌突然傳來了溫度，是你，握緊了我。很想大哭一場，卻終只是無奈。耳畔，你的聲音悠揚傳來，你不甘。但你就要這樣一直停留嘛？你的門真的關了嗎？你真的選對了門嗎？不，你的門還在前方，你的門一直都在為你敞開。眾人皆明唯你獨憂，這扇門并不是真正追求的門啊！繞過這一扇門，門還在前方，門一直開著。
耳畔，你的聲音一遍又一遍。我邁開了腳步，我開始奔跑，門在前方！我抬起頭，昂首而前，前方很光明，我看見有扇門在黑暗中敞開，照亮我前方的荊棘，我在加速，我要沖進那扇門，遙遠而光明。門，它一直開著！一直開著！我的未來！
荊棘為我鋪路，門一直開著，只待我加速沖進。門，一直開著！
門其實開著作文 篇12
你站在橋上看風景，看風景的人在樓下看你。明月裝飾了你的屋子，而你裝飾了別人的夢。—題記
蝸居在教室角落里的我，聽著物理老師有板有眼的受力分析，我無奈的看了看手表，計算著下課時間。看著同學們接二連三的被老師抽查回答問題——或是因成績優異，被老師抽回答難題；又或是因基礎差，而被老師抽背概念。唯獨我在一旁，被老師關進了內心的死角，門上有把鎖。下課后，同學們圍坐在一起，嬉戲，打鬧——或是討論明星八卦；或是那個同學又在為自己的綽號而喋喋不休；又或是鉆在課桌里偷吃零食。
唯獨我在一旁，被關進了同學們內心的死角，門上有把鎖。或許是我已經習慣了這種沒有對話的生活。我會在睡前看看天，然后告訴自己，星辰和自己一樣寂寞；我會在衣柜中放滿黑色，然后告訴自己，春天里才有的花紅柳綠并不適合我。春風拂過，溪水汩汩而去，帶來的是一年一度的春游。
我們班要在春游上開一個開場演講，同學們都積極踴躍的在報名。鄰座的語文課代表曦雪鼓勵我也去參賽，聲稱發現了一首很適合我的小詩。我本不情愿，但還是很好奇的看了那首小詩——你站在橋上看風景，看風景的人在樓下看你。明月裝飾了你的屋子，而你裝飾了別人的.夢。不知為什么，我真的被卞之琳的這首小詩吸引住了。之后，便是投入練習，語速，語音，語調，眼神，微笑，手勢……反反復復地進行斟酌。春花的綻放，演講那天也來了。聽從語文課代表的建議，我第一次脫下了黑衣。
然后，她遞給我一個裝著衣服的袋子，她微笑的讓我看看，我打開了袋子，發現有一套非常漂亮的粉色裙子。我想到了雜志上的那套衣服：Angely?Suger（天使蜜糖）。這套品牌服裝是天羽老師設計的，曦雪臉帶笑容，說：“我好不容易買來了這套衣服，你快穿上試試。”我笑了，笑的是那樣燦爛。站在高高的舞臺上，望著臺下的同學穿著明艷的春裝，與窗外的桃紅柳綠相映襯，溫暖，明朗。我忽然想到，并不是只有黑色才屬于我。于是我笑了，嘴角有了新月的弧度。你站在橋上看風景，看風景的人在樓下看你。明月裝飾了你的屋子，而你裝飾了別人的夢。
掌聲響了起來，我清楚地看到笑容在各個同學和老師的臉上綻放開來。在這經久不息的掌聲中，我才清楚地意識到——那許許多多的鎖并不存在。門，其實開著。
門其實開著作文 篇13
我一直以為，那扇門是關著的，它從不會讓我進入到它的世界，總覺我的存在，會破壞它的美感。
那扇門，是我學畫的那個畫室的門，在我眼里，卻是通向藝術世界的門。那只是一扇很普通的門，朩制的，上面涂著棕色的油漆。門的外側中央是幾個藝術字：半島畫室。黑色的字體覆蓋在銀白色的金屬上，吸引著熱愛的人們邁入。推開那扇門，映入眼簾的便是滿墻的素描稿，桌上的靜物、幾何體和石膏像，散發著濃濃的藝術氣息。再往里走，便是色彩的天堂，一個小小的房間內，掛了滿墻的色彩稿和色彩書，鮮艷的色彩與外面的黑白格調形成了鮮明對比。
從前，我都在畫室外間學畫素描，那時候我以為，藝術這扇大門永遠不會對我敞開，我從來不覺得我能真正進入它。每節素描課總會聽到這樣的聲音：“小賴，你能不能畫快點？”“小賴，這個地方是色調最深的地方，為什么不敢用力！”“小賴同志，你膽子能不能大一點，別小心翼翼在那摳，你這樣是錯的，永遠都畫不好！畫畫就是要膽大！”……我的信心與對畫畫的熱情在老師的話語和自己的自責下磨得一干二凈，那時我真的已經否定了自己。
直到后來，我踏進了那扇小房間的門。那是一扇更為普通的門，沒有任何裝飾，只是一扇棕色的小門。
一開始，我帶著僅剩的一點殘缺的希望踏入時，我是沒有勇氣的'，我害怕。我害怕我對色彩一竅不通，等待我的又會是老師的指責，我害怕又是我的細心拖累了我，我害怕我還是不能超越自己……可是后來，我發現我錯了。對我來說，色彩的課堂有趣得多，我可以在自己的天地里天馬行空地創造。二十四種顏色互相搭配，畫紙上逐漸出現色澤不一卻異常和諧的顏色。選擇色調，選擇純度，將太過明艷的顏色加一點對比色，就可以降低其亮度，普藍和深紅混成黑色，淺灰藍和嫩綠混成薄荷綠……我在色彩的世界里自由徜徉，不亦樂乎。“小賴，背景的顏色調得很好！”“小賴，混合色用得很熟練嘛。咦，這個地方你是加了自己的想法嗎？配合得很好，很有創造性。”……不知不覺中，我的笑容慢慢變多了，老師也不再兇巴巴地板著臉了。一幅幅畫作在我手下誕生：深棕色的罐子，陰影部分偏黑，混著墨綠色，拿坡里黃，深紅，那些顏料配合默契，相處和諧。老師的表揚與自己心靈的放松使我重拾信心，重獲勇氣。
原來，門，其實開著。這扇藝術的大門一直為我敞開著，只是先前我闖錯了地方，被無形的枷鎖束縛住了，險些失去了踏入的勇氣。
門，其實開著。它其實一直在等待我，等待我穿過荊棘，與它相會；等待我超越自己，與它攜手；等待我鼓起勇氣，真正踏入這神圣之地。
門其實開著作文 篇14
當我站在那扇門前，我開始猶豫，所有的復雜心情在這一刻，已經有些后悔的意思了。停在半空中的手，突然無力地耷拉下來，一扇普通的門在我眼里顯然沒有那么普通了，我甚至可以聯想到門打開后那一瞬間，我會看見她怎樣的眼神。
今早，她按照昨日說好的那樣，在學校大門口的樟樹下等著我。我趕到的時候已經是九點多了，快遲到一小時了。雖然我有些近視，但并不影響我判斷她的心情。遠遠地看見，她靠在樹干上，雙手抱緊，一副不耐煩的樣子。我當時就下定結論：完了，這回肯定死定了。
站在她身邊，出乎意料的是，她并沒有罵我，而是扭頭跑了。這異常的舉動讓我覺得更加恐慌，手指不安地動著，不知道怎樣才好。
看著她遠去的背影，我緊追了上去，卻明顯的感覺到雙腳發軟。
接著，我跑到了她家，沒錯，正是現在，我就在她的房門口站著。咽了幾次口水都還沒有想好第一句說什么好，糾結的內心使我的眉頭緊縮。可我有什么辦法呢，我也有苦衷啊！
在猶豫與果斷兩種選擇間，我竟然稀里糊涂開后了：“門是開的吧？我能進去坐嗎？”
“不，我把它鎖了，你就站在外面吧！”
“今天的事……”
還沒等我說完，她就把我打斷。
“你知道的，我最討厭不守時的'人。”
“這個我知道，全都明白，但今天原因特殊，我才遲到的。”
“特殊？哼哼，好啊，我給
你個機會解釋。”
因為隔著一扇門，所以她說的話并不是那么清楚，可隱隱約約也能聽懂。我不敢再問她說了什么，我怕她連機會都不給我了，我只好湊近耳朵，盡管這樣不太舒服。
“我外公住院了，今早媽媽說她不太舒服，讓我去醫院給外公送早餐，所以回來晚了。”
“為什么不給我打電話？”
“怕遲到，走得急，忘了帶手機……”
“怎么不把你自己忘了呢！”
我知道她沒有生氣了，憑我對她的了解，她說這話一定是原諒我了。
沉默了許久，在這兩分鐘里，我們沒有說一句話，她在門里坐著，我在門外站著，只是一扇門，卻隔開了很遠。
即使覺得她可能不怪我了，也還是擔心，有些質疑我的猜測。
她開口說話了。
“門其實開著，你進來吧！”
扳動門把手，輕輕推開，我看見，她坐的椅子旁，還放著一把椅子，是我最喜歡的深藍色。
我反問一句：“門一直開著？”
“嗯，一直開著，沒鎖過。”
陽光滑過她的臉頰，淡黃色皮膚上，刻滿了笑，嘴角，不禁上揚。
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