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各有各的精彩作文(范例12篇)

　　在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼母饔懈鞯木首魑模瑲g迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

各有各的精彩作文(范例12篇)

　　各有各的精彩作文篇1

　　誰說高三只會是單調乏味，毫無精彩?請看我們的高三生活……

　　牛頓的世界

　　據史書記載，牛頓是一位男性科學家，可我們班有一位女“牛頓”，她和蘋果也有著不解之緣。

　　“平平，這道數學題好像特復雜，我解了好多次，都解不出來�！鼻趭^的小華向女牛頓求救道。

　　只見牛頓姐看了看題目，手便向書桌底下摸索著，你一定會以為她在拿草稿紙吧?那你錯了。這時她會拿出一個大蘋果，擦了擦，一口一口地咬蘋果。蘋果咬完時，答案自然也出來了。這一過程，無須任何復雜手續，無須任何草稿，只須一個蘋果。

　　有人問她，為什么解題時不用草稿，她的回答也特“牛頓”：為了不讓大腦偷懶。

　　科比的世界

　　我們班的體育科代表雖長得沒有科比那么高，球技與科比相比也差遠，但掌握的知識和對籃球的酷愛程度不亞于科比。

　　如果你請教他物理，他會以科比奔跑的加速度為模型，讓你更直接明白;如果你請教他數學，他會以科比投三分球的弧度為例，讓你清楚透徹……

　　“好球!”又見穿湖人隊衣服的體育科代表大喊一聲：“完美的三分，完美的弧線……”未說他說完，我們異口同聲地說：“完美的科比!”只見他樂哼哼地說：“咋這樣都被你們知道?”

　　周杰倫的世界

　　“昨夜我又看書看了一宿，你說這一句很有夏天的感覺……”又聽見小杰又哼起自編的歌曲，唱完，還會另加一句：“大家好，我是周杰倫，這是我的新專輯《六月》。請多多支持，謝謝�！�

　　小杰是我們班的調味劑。大家無聊時，傷心時，他都會用他那“周杰倫的'歌曲”讓我們開心，讓班上的氛圍活躍起來。我們都喜愛這愛亂改歌詞的“周杰倫”。

　　誰說高三的世界乏味、單調?高三的世界一樣充滿歡聲笑語，高三的我們，在自己的世界里放飛心情，自由快樂，各有各的精彩。

　　各有各的精彩作文篇2

　　一樣是花，卻各有各的精彩。

　　聽說，親情是花。在破敗的墻角，干涸的沙漠。盡管狂風大作，烈日炎炎，依舊屹立不倒，暖人心脾。

　　前一刻，家人聚集在一起聊天看電視，有說有笑的。后一刻，突如其來毫無征兆的來了地震。房屋倒塌，家人被困。他們在生與死之間徘徊。他們的本能告訴自己要為親人活下來。三天三夜未進食的他們靠自己的毅力在與死神的搏斗下堅強的活了下來。雨過天晴，他們有說有笑的又聚集在一起聊天看電視。

　　聽說，友情是花。在寒冷的冬天，貧窮的山村。無需適當時令，優渥環境，也還兀自生長，潔白而淡雅。

　　山里的孩子每天上學都要緊挨著行走。崎嶇狹窄的小路伴隨著危險。一個七歲的小男孩不小心崴了腳，劇烈的疼痛使他哭了起來。瘦小的九歲女孩見狀，安慰道：“別哭了，我背你吧。”小男孩哽咽了一會，嗲聲嗲氣（dia，第三聲）道：“嗯”于是，小女孩艱難地背著小男孩走到了學校。從此，他們的友情蒸蒸日上。

　　聽說，愛情是花。在回眸一刻，擦身之間。不用刻意安排，蓄勢待發。于是時至璀璨，火紅而熱烈。它如夏花，花開不敗，直至夏邊花事了。

　　初中三年的青春在我手中流淌而過。雖然只是三年的青春時光，但回憶起來卻似乎經歷了一個世紀的`漫長。而今，我重新踏進了這個校園。相同的地點，不同的時光里，往事如同電影般一幕幕回放，蒼白而有力地訴說著我的思念。

　　清晰記得，同學們陸續來到教室，放下書包，拿起書本，津津有味的讀了起來。他們不為別的，只是單純的為了同一個目標奮斗著。

　　三年的青春，僅僅用我卑劣的文筆尚且不能勾勒完整，只愿我們能共同的演繹著一場精彩戲。

　　一樣是花，卻各有各的精彩。

　　各有各的精彩作文篇3

　　四時花開，各有不同，但都是同樣的美麗動人。花開四季，各有各的精彩，均令人心馳神往，回味良久。

　　世間事物似乎均是如此。沒有兩片相同的樹葉，而是各有各的精彩。就如龍井和普洱，鋼琴和二胡，炒飯和鵝肝，雖均屬同類，但各有各的精彩。物如此，人亦然。

　　李白和杜甫均為唐時的詩詞大家。兩人文風迥異，思想不同各有各的精彩。李白的詩大氣傲然，浪漫華麗，想常人所不能想，寫常人之不敢寫。而杜甫作詩沉郁有度，憂國憂民，以報國無望之軀，寫下對國家的忠愛之言。兩者各有特色，難以分清孰高孰低，因而世人把他們并稱“李杜”，把他們置于同一高度。

　　同為詩詞圣手的兩人，各有各的精彩，單純地想要分出兩方高低，未免過于膚淺。兩者若以花為喻，李白是一朵優雅高潔的青蓮，杜甫就是一株樸實無華的黃菊。兩花交相輝映，在中國詩壇上綻放著各自的精彩。

　　除去詩歌，音樂同時如此。若要問宋祖英和周杰倫哪個唱歌更好聽，這個問題想必答案約為五五之數。宋祖英浸淫音樂界多年，尤擅民樂，唱出一首首膾炙人口的音樂巨作。而周杰倫才華橫溢，引領流行風格，以鮮明的個人特色在歌壇上大放異彩。兩者分別在民族音樂界與流行音樂界有所建樹，各有各的精彩。讓我來說的話，無論是宋祖英的清麗歌喉還是周杰倫的低沉語調，我都非常的喜愛。因而在春晚大放光彩的“英倫組合”讓我回味無窮。他們各有各的精彩，又能將兩種精彩一起融合，使歌曲的'魅力呈集合倍數大幅上升，受到大眾的一致好評。

　　世間萬物各有各的精彩，有時候融合在一起更是精妙無比。例如插花，例如混音鋼琴。人也同樣，喬丹和皮蓬融合各自的精彩，創出“公牛王朝”；劉歡與莎拉布拉曼融合各自的精彩，唱出動人心扉的“我和你”。各有各的精彩，但有時的融合也是必要的。

　　世上各種各樣的人、事、物，各有各的精彩。這種精彩彼此都是伯仲之間、難分高低。各自的精彩也好，融合的精彩也好，同樣會在世間大放光彩，使眾人傾倒。

　　各有各的精彩作文篇4

　　都是花，但每一朵都很精彩。聽說親情是一朵花。在破敗的角落里，在干燥的沙漠里。盡管有強風和烈日，它仍然屹立不倒，溫暖著人們的心。剛才我們一家人聚在一起聊天看電視，有說有笑。

　　下一刻，一場地震突然而來，毫無預兆。房屋倒塌，家庭被困。他們徘徊在生與死之間。他們的本能告訴他們要為所愛的人而活。三天三夜不吃東西，靠自己的毅力熬過了與死神的搏斗。一場好雨過后，他們談笑風生，聚在一起聊天看電視。聽說友情是一朵花。寒冷的冬天，貧窮的山村。不需要合適的季節，優越的環境，也反對生長，潔白優雅。山里的孩子每天上學的時候都走在一起。崎嶇狹窄的小路伴隨著危險。一個七歲的男孩不小心扭傷了腳踝，劇烈的疼痛讓他哭了。瘦瘦的九歲小女孩看到了，安慰道:“別哭，我背你�！�。小男孩哽咽了一會兒，然后嗚咽著(嗲，第三聲)說:嗯，然后，小女孩背著小男孩掙扎著往學校走。從那以后，他們的友誼蓬勃發展。聽說愛情是一朵花。

　　在回眸的一瞬間，刷間。不要刻意安排，做好出發的準備。所以它是明亮的，紅色的，溫暖的。它就像一朵夏花，盛開不敗，直到夏花花盡。三年的初中青春流過我的手。雖然才三年的`青春，但回想起來好像過了一個世紀�，F在，我又踏入了這個校園。在同一個地方，不同的時間，往事像電影一樣回放，以蒼白而有力的方式訴說著我的想法。

　　清楚地記得，學生們一個接一個地來到教室，放下書包，拿起書本，津津有味地讀著。他們只為同一個目標而戰。青春三年，用我卑劣的文筆畫不出一幅完整的畫。我只希望我們能一起表演一出精彩的戲劇。

　　都是花，但每一朵都很精彩。

　　各有各的精彩作文篇5

　　縱觀古今中外，萬事萬物都有自己的特色與精彩。江山如此多嬌，煮酒各論風騷。孔明氣周瑜，乃智也。劉備求人和，乃仁也。關羽放孟德，乃義也。大江東去，浪淘盡千古風流人物。英雄好漢，文人騷客，各其精彩。

　　領略自然，春桃嬌艷，夏荷秀麗，秋菊高潔，冬梅傲雪。它們在不同的季節里綻放自己的精彩。細看顏色，紅色給人以奔放豪邁之感，黃色給人以明亮舒心之感，紫色給人以沉著穩重之感，藍色給人以親近夢幻之感，綠色給人以生機勃勃之感。各種顏色，都給人以不同的感覺，就因為如此才構成了這個五彩繽紛的世界。人亦如此物，擁有自己的不同的特色，我們應該讓其展示自己的精彩，綻放著自己的光芒。

　　在知識的海洋里，我們應知曉“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。明確“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。讓我們在海洋里自由的遨游，在學術上互相學習互相碰撞，共同升華與進步。

　　在藝術繪畫的世界里，可以讓不同流派、不同領域的人，展示自己的特色，推進藝術的發展。達芬奇關注光和影，逼真的展示事物的形態。法國畫家莫奈，強調光和色，表現微妙的色彩變化，終成《日出印象》。荷蘭的.梵高，主張個性的抒發，他的作品《向日葵》讓人感到灼熱陽光下的燦爛。法國畫家塞尚擅長畫靜物，色彩反差強烈，立體感強。

　　在音樂的領域里，同樣是一個豐富多彩的世界，有浪漫主義音樂，注重抒情性、自傳性和個人心理刻畫的形式，突出個人感受。如奧地利的約翰施特勞斯《藍色的多瑙河》。柴可夫斯基的芭蕾舞劇《天鵝湖》。有現實主義音樂，輕松活潑、通俗易懂。如搖滾樂《，圍著時鐘搖吧》。

　　山有山的雄偉壯觀，水有水的清澈靈動。各有各的精彩，我們不能抹殺別人的精彩，應更好的展示自己的特色。共同構建這個美麗而又多姿多彩的大家園。

　　各有各的精彩作文篇6

　　天藍，水清，草綠，魚肥，人歡，各有各的精彩。

　　大自然總是散發出陣陣花香，春有迎春，夏有菡萏，秋有墨菊，冬有傲梅，芳香中透露出幾許清新、雅致。這樣，一年四季，四季各不同，各有各的精彩。

　　自然的包羅萬象是萬物繁衍生息共同營造出的精彩，身為自然界的主宰，人類又有怎樣的精彩呢？

　　王夫之“我心送君三千里”，言行一致，信守承諾；范巨卿“抹脖子也要就菊花”，舍身成義，豪氣千云。同為信用，卻“守”出不一樣的精彩。

　　縱觀歷史后，橫貫現在。

　　當導演們都在忙著拍商業片，以賺取最大利潤時，喬喬卻孤獨地扛起攝像機，與友人艱難地記錄著黃河母親的遭遇。雖然不必以崇高來標榜他們，但他們確實是富有愛心的`一類人，因為，他們想的不是自己，而是整個社會。

　　遲子建對于藝術創作的態度，那樣用心那樣真誠。正因為這樣，我們才有了無邊的感動，也有了真實的榜樣。他讓我們學會傾聽生命，傾聽那誠摯的愛，并于傾聽中讓幸福之音響徹天籟。

　　一位操中產語言，用中產行為方式辦事的人，即使窮困潦倒，仍是一個不折不扣的中產階級。相反，一位說話粗俗、行為魯莽的人，即使腰纏萬貫，也只是個下層階級。這是傳統，也是“虛偽”，卻不是精彩。精彩是真實可感的，不是偽裝可行的。

　　不同的人，居于不同的地位，扮演不同的角色，他們各有各的精彩。

　　精彩不是狠心的拋棄，更不是爾虞我詐的利用。

　　黃河、淮河、長江……一條條滋養我們的河流都相繼淪為工業進程的受害者。他們在呻吟，在掙扎。沒有它們，何來我們，以及我們的精彩？中國，請放緩過分貪婪的步伐吧，看看受傷的自然，他們的精彩同樣需要尊重，而不應該成為現代化的代價，他們的精彩不是陪葬品！

　　每一處精彩都是一朵朵花，能夠秉持本色，花開不敗者，必是真誠醞釀出的極品，也是尊重維護下的圣物。

　　各有各的精彩作文篇7

　　耶穌說過：“一個人得到了整個世界，卻失去了自我，又有何意？”這句話告訴我們：每個個體都是很重要的，我們各有各的精彩。

　　當今世界充滿比較性眼光，總會出現一些意識公認的價值范本，他們逼迫世人拋棄自我，削足適履，成為一個別人眼里的“好人”。殊不知，每個人都是“無人紛紛開且落”的山中芙蓉花，都應是這個世界最純粹的游戲者，分享著這世界的樂趣與意趣。

　　精彩可以是出類拔萃，也可以是平凡可貴。人們從小被灌輸的思想就是：你必須卓越超群才足夠精彩，殊不知，其實常鱗凡介也可以精彩。我們贊嘆徐立平的“大國工匠”的風范，卻也感動于游宇露娜“化作光明燭”的樸實無華�？梢姡鹤吭饺赫摰娜顺鲱惏屋褪蔷实模椒驳娜说拿恳淮紊婆e也是精彩的，我們各有各的精彩。

　　精彩可以是驚天動地，也可以是默默無聞。人生的選擇權在你，一切都在自在中構建著生存的意義�！皭勰闼鶒�，行你所行，聽從你心，無問西東”便是精彩的。屠呦呦研制出青蒿素震動全世界，我們為她驕傲；但環衛工人擦拭機場三十年如一日，我們同樣為她自豪。不同的人的人生方式之所以都很出彩，是因為我們生而不同同，我們各有各的精彩。

　　精彩可以是英雄豪情，也可以是歸隱田園。如果世間只有英雄人物，未免失去了他們本來的價值，如果只有凡人又太平庸。每一個生命都是圓滿俱足的整體，都有構成了自身的價值與意義。你可以有項羽一樣“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪情壯志，也可以有王維“興來每獨往，勝事空自知”的閑適淡泊。只要你不為自己的`選擇后悔，那便是精彩的。

　　優秀的他人固然可以欣賞，但本色的自我更加值得堅守，成為自己并成為更好的自己，應是我們一生不懈的追求，因為，我們各有各的精彩！

　　各有各的精彩作文篇8

　　西方哲人說：“每個人都是被罷黜了的國王�！逼渲猩羁痰恼芾砦也欢？晌颐靼琢诉@么一個道理：在每個人的精神王國中，他都是那個至高無上的國王，展示自己的光芒。我們都是國王，各有各精彩。

　　大自然中，魚兒在水中悠悠游動，雄鷹在空中翱翔，猛豹在草原上追逐競趕，它們處于不同的位置，然而都展現了各自的美，展示了各自獨特的生存技能。萬物的精彩造就了自然的精彩。

　　物然，人亦然。每個人處于生活的.不同高度，然而都帶著各自不同信仰活出了精彩的人生。

　　電腦軟件巨頭比爾蓋茨，以自己出色的才干創建了微軟公司，不僅實現了自己年輕時的夢想，更一度成為世界首富，讓許多人羨慕他的成功。

　　比爾蓋茨實現了自己的雄心，展現其精彩而成功的人生。

　　但另外一個人同樣令我動容，就是拾荒老人郭冬容。20xx年一個清晨，老人在偏僻的小道上拾到裝有七千多元的包裹，奔波數回交給交警，最終她只要求借一元錢買兩饅頭來充饑。

　　看著照片上老人快樂的笑容，我又是一陣感動。即使落到了生活的底層，也要堅持以自己的信念生活。這樸素但有尊嚴的生活，難道不精彩嗎？

　　各有各精彩，并不以外在的條件為前提。世界名人有其精彩的生活，但拾荒者也有拾荒者的精彩。只有找準自己的位置，大放異彩，才能以最美的姿態活出最精彩的人生。

　　然而，現代社會卻有不少人迷失了自我，追求他人的精彩，像是邯鄲學步，學不來別人的精彩，也丟了自己的精彩。如“網絡紅人”羅玉鳳，本是一個傳統勤奮的鄰家女孩，卻急著將自己打造為一個受人關注的“名人”，結果卻成為了眾人娛樂的小丑。

　　其實人生即為一場賽跑，每個人都有屬于自己的速度，或快或慢，但只要堅持自我，終究能到達成功的終點，活得精彩。

　　小孩的精彩是天真無憂，青年人認為精彩是奮斗人生，實現夢想，而老年人的精彩不外乎安享晚年。正因為這形形色色的精彩，才造就了繽紛和諧的世界。

　　切記，我們都是國王，每個人各有各的精彩！

　　各有各的精彩作文篇9

　　春有牡丹之高潔；夏有蓮花之廉潔；秋有菊花之淡雅；冬有梅花之不屈。它們各有各的精神，各有各的精彩。

　　“唯有牡丹真國色，花開時節動京城”。牡丹之高潔為人贊揚，開出自己的精彩。像《陋室銘》中所說：“斯是陋室，惟吾德馨”。劉禹錫因支持王叔文的政治革新得罪了當朝權貴，被貶到偏遠地區。對于見利忘義的小人的陷害，他毫不在意，身居簡陋的屋子，他仍堅守高潔之心。即使身處逆境，也要像劉禹錫一樣活的精彩。

　　“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。蓮花之廉潔為人贊揚，開出自己的.精彩。北宋包拯，身居高位，廉潔無私，痛恨貪官污吏。到了晚年，擔心后人會出不肖之徒，于是在家中立碑鐫刻《誡廉家訓》以警戒后人。他一生為官清廉公正是婦孺皆知的，得到百姓的愛戴，百姓稱之為“包青天”。包拯的清正廉潔造就了“出淤泥而不染”的佳話。這份廉潔小到一個普通職員，大到國家高干都應具備。

　　“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。”菊花之淡雅為人贊揚，開出自己的精彩。晉陶淵明獨愛菊，他做過一些小官，不滿黑暗統制，不愿同流合污，做彭澤縣令時，視察工作的縣役告訴他“應束帶見之”，他不愿為五斗米折腰，當即辭官，此后長期歸隱，與菊為伴。菊花就像隱居之士，不與世俗同流合污，獨守淡雅之心。

　　“零落成泥碾作塵，只有香如故”。梅花之不屈為人贊揚，開出自己的精彩。海倫·凱勒的故事為人熟知，這位美國的殘障教育專家，在十九個月大時便失明失聰。在她和老師的共同努力下，她學會了說話，學會了與人溝通。而且畢業于哈佛大學，寫下了《假如給我三天光明》的佳作。她的堅持和不屈造就了精彩的人生，正如寒梅在狂風中開的精彩。

　　若無牡丹之高潔，則無劉禹錫之精彩；若無蓮花之廉潔，則無包拯之精彩；若無菊花之淡雅，則無陶淵明之精彩；若無梅花之不屈，則無海倫·凱勒之精彩。這份美德，成就了他們各自的精彩。

　　各有各的精彩作文篇10

　　春桃嬌艷，夏荷清麗，秋菊高潔，冬梅傲雪。它們在不同季節里綻放自己的精彩。物如此，人亦然。她們誰也沒有辜負自己的青春。

　　——題記

　　我聽我的阿姨講起，她高中時候的一個閨密的故事。那時，她們就好似兩只形影不離的小鳥，一起吃飯，一起學習，一起做任何瑣碎的事�？墒呛髞砀呷�，那個女孩便休學了，似乎是學醫去了……阿姨與她就算是斷了聯系了。

　　呵呵，我開始嘲笑阿姨沒良心的時候，阿姨突然開口，“最近我又遇上她了，”說著拿出手機打開多媒體相冊，“喏，就是她�！�

　　“啊，不是吧!阿姨，她老得都可以做你媽了!”我不信地搖著頭，“阿姨，你肯定遭騙子了，她沒有要你買什么呀，這年頭……”“呃……”阿姨打斷了我的滔滔不絕。

　　“她高三休學之后去學護理，現在是她們鄉鎮醫療社里的護士長，嫁了她們鄉里的.一個農民，有一雙兒女。”我分明是看到阿姨眼里的惋惜，雖然是一瞬間，但我真真切切地感受到阿姨眼里閃爍的光芒。

　　說說我阿姨吧，名牌大學畢業，現在在一家外企做管理人員，在大城市里有屬于自己的“蝸居”，但重點是，單身，她今年28了，姨婆整天催她結婚，可她都以事業為重推掉了。阿姨著實是個美人兒，我常常開玩笑說我要是個男人我就追你�？砂⒁炭偸且痪洹拔也灰钾撐业那啻骸本投伦×宋业淖臁�

　　阿姨突然拉著我說要去探望她。

　　我們一路顛簸，終于來到了小鎮，找到了那個醫療社，我跟阿姨站在門口，斜對面是一個綁著馬尾的女人，穿著一身白色的長褂，兩頰滑下的頭發被她不經意捋到耳后，她熟練地給一位老人注射之后，老人露出欣慰的笑容，然后她發現了我們，竟有點手足無措。

　　她領著我們回到她家，一幢低矮的小平房前，綁著孿辮的小女孩踩著自己的影子，手里拽著半個氧化了的蘋果，一個小男孩扔掉手里的球，迎面撲來抱著她，甜甜地喊著媽媽媽媽。陽光里溫馨充斥整個庭院。

　　我忽然感覺，阿姨跟她，誰都沒有辜負自己的青春，各有各的精彩。

　　各有各的精彩作文篇11

　　恬靜的夜，月色布滿大地，世間充滿靜謐的美好。而不久，月亮便沉沉下墜，收起每束光線-----黑暗中，朝陽冉冉而起，光輝萬物，此番美麗，竟轍然不同。

　　我們便說：月亮與太陽，各有各的美好，各有各的精彩，誰也無須羨慕誰，誰也別想妄加比較。

　　人總愛把事物作比較。周敦頤在《愛蓮說》中把這一嗜好展現無遺。牡丹表富貴，菊花示隱逸，蓮花好君子。事實上，牡丹之姿，艷絕洛陽無人能及；菊花之肅殺，只能以“滿城盡帶黃金甲”一窺；蓮花之脫俗，亦非一句“出淤泥而不染”可盡。三者各有其美好姿態，各有各的精彩，世人妄自將其相比，顯不濁了三者之名？

　　世間萬物，各有其存在意義，正如尼采之言:存在就是合理。這份意義，這份合理，有何可見？自是萬物各有各得精彩。這份獨一無二的精彩，就是樹林里無可復制的葉子，就是萬物存在的根本意義！既然如此，何來比較？無從相比！

　　李白為詩仙，豪放飄逸如斯，愿放一白鹿，縱情山水，在青崖間，在高樓上摘一明星；杜甫為詩圣，“三吏三別”的沉郁頓挫正如他一生的多災多難，如椽大筆寫不盡百姓蒼生。此二人，史上多有好事之徒妄作比較，多加評論，試圖定一高下。愚昧��！李杜二人，各有各的人生，各有各的精彩，李白不如杜甫之沉郁，杜甫不比李白之飄逸，正是冰雪之于寒梅，勝之三分白卻輸一段香！但卻各自為一豐碑！

　　春桃艷嬌，夏荷清麗，秋菊高潔，冬梅傲雪。桃荷菊梅各有各的精彩，世界亦因這些精彩并存二愈加美麗，而并不為比較而來的“第一”、“冠軍”“最好”稍增精彩。好比韓寒與郭敬明，一剛毅善變，一個細膩婉約，不同的風格，更好的展現出八十后的人生觀與世界觀；又如周立波與趙本山，掀起了城市文化與鄉村文化的.兩大風潮；這種種的不同，各有各的精彩，而只有放下比較，我們方能領略精彩，笑看百花齊放。

　　而事實上，處于這個美麗的七彩世界，一切皆各有各的精彩，何須羨慕，何須比較？