手罷工啦作文14篇（精選）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的手罷工啦作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
手罷工啦作文 篇1
主人有一雙靈巧的手和一雙圓溜溜的眼晴。
一個(gè)清晨，眼睛驕傲地對(duì)手說(shuō)：“你實(shí)在太沒(méi)用了，我可以幫主人看到美麗的世界，可以讓主人看到老師黑板上寫(xiě)的豐富的`知識(shí)，而你卻沒(méi)有任何用處。”
手謙虛地回答說(shuō)：“我并不是完全沒(méi)有用處，我可以幫主人吃飯、穿衣服、洗衣物……再說(shuō)……”
“住嘴！”眼睛惱怒了，“你怎么能和我相提并論？主人一定會(huì)因?yàn)槟銢](méi)用而厭惡你的。”
手沉默了。
晚上，十根手指商量好準(zhǔn)備罷工，讓眼睛看看自己的用處。
第二天，主人從夢(mèng)中醒來(lái)，看見(jiàn)媽媽給自己準(zhǔn)備的新衣服，高興地蹦了起來(lái)。可他發(fā)現(xiàn)手不能動(dòng)，只能穿著睡衣去吃飯。來(lái)到餐桌前，看到美味的早餐眼睛直發(fā)亮，可是手就是動(dòng)不了。主人不得不把頭栽進(jìn)碗里吃，再把頭伸出來(lái)。等吃完飯的時(shí)候，他已經(jīng)成了一只“大花貓”。背上書(shū)包來(lái)到家門(mén)口時(shí)，發(fā)現(xiàn)門(mén)開(kāi)不了。他絞盡腦汁，終于在嘴的幫助下走出家門(mén)。之后，主人無(wú)奈地掃了一眼門(mén)口的自行車，走路去上學(xué)。
來(lái)到學(xué)板，已經(jīng)遲到了許久了，老師批評(píng)主人，并讓主人罰抄課文。主人委屈極了，眼眶慢慢地濕潤(rùn)了，盈滿了淚水。這時(shí)眼晴什么也看不清了，它意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，馬上向手求助說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！我太自以為是了。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。我不能太高估自己而低估你了。”手很快原諒了眼睛。它抹去了主人的淚水……
從那以后，眼睛和手互相配合讓主人變得更加優(yōu)秀。
手罷工啦作文 篇2
小冬是個(gè)不講究衛(wèi)生的孩子，每次玩耍的時(shí)候都把手弄得很臟，之后還不洗手。
有一天，手實(shí)在忍不住了，就怨恨地對(duì)小冬說(shuō)你整天糟蹋我，我不給你干活了！就這樣，手罷工了。
小冬沒(méi)太在意，心想：罷工就罷工唄，沒(méi)有了手，我還不用寫(xiě)作業(yè)哩！吃飯的時(shí)候到了，飯菜香噴噴的味道撲鼻而來(lái)，鉆進(jìn)了小冬的鼻子。開(kāi)飯嘍！媽媽喊道。小冬迫不及待地向餐桌沖去。他拿起筷子，砰的`一聲筷子掉在了地上，他又拿了勺子，但也是同樣的結(jié)果。最后，還是媽媽喂著吃的，第二天去了學(xué)校，寫(xiě)字時(shí)筆拿不起來(lái)，體育課不能跳繩，穿不上衣服，就連看書(shū)也翻不了頁(yè)。
這時(shí)，小冬突然意識(shí)到?jīng)]有手的生活是多么困難，也知道了手的重要性。于是慚愧地對(duì)手說(shuō)：親愛(ài)的小手，對(duì)不起，我之前不應(yīng)該糟蹋你，你繼續(xù)給我干活吧，好嗎？那你以后得講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)我，我就繼續(xù)給你服務(wù)。手提出了條件。一定，一定！小冬連聲回答。從此，小冬和手成為了一對(duì)好朋友。
手是人體很重要的一部分，沒(méi)有手，我們很難生活，我們要愛(ài)護(hù)手。
手罷工啦作文 篇3
有一天夜晚，人們都進(jìn)入了沉沉的夢(mèng)鄉(xiāng)。手家族卻聚在一起開(kāi)會(huì)。它們抱怨著自己整天都在幫著人類干活兒，卻從來(lái)不受重視，還經(jīng)常身受重傷。于是，手家族決定離開(kāi)人類，連夜逃跑。
第二天，人類發(fā)現(xiàn)自己的手不見(jiàn)了，都大驚失色。孩子們可悶壞了，沒(méi)了手就不能打游戲，玩玩具了；大人們也很苦惱，沒(méi)了雙手，還怎么洗衣做飯，好好工作，照顧家人呢？
不過(guò)，一群孩子聚在一起大開(kāi)腦洞，想了好多辦法。第一個(gè)辦法是用嘴巴銜住黑筆寫(xiě)字。可是，一個(gè)字兒還沒(méi)寫(xiě)好呢，牙齒就一顆一顆地掉了下來(lái)，疼得他們哇哇大哭。第二個(gè)辦法是把筆粘在手臂上寫(xiě)字。但手臂總是不聽(tīng)使喚，把紙張畫(huà)得亂七八糟。孩子們只好放棄了。
大人們也沒(méi)閑著，大家都覺(jué)得沒(méi)有手是萬(wàn)萬(wàn)不能的，便到處找起手來(lái)。可手家族躲在十分隱蔽的'地方，他們一時(shí)半會(huì)兒都找不到手。
就在這時(shí)，手家族主動(dòng)派出了一個(gè)代表，跟人類說(shuō)：“你們不愛(ài)惜我們，常常讓我們傷痕累累，所以我們才會(huì)用罷工來(lái)懲罰你們。不過(guò)，只要你們?nèi)祟惐ＷC以后好好愛(ài)惜雙手，我們就會(huì)回來(lái)。”人類答應(yīng)了。
從此，人類非常愛(ài)惜自己的雙手，手過(guò)上了幸福的生活。
手罷工啦作文 篇4
我們班小強(qiáng)是一名調(diào)皮的學(xué)生，他的手總是很臟，因?yàn)樗麖膩?lái)都不洗手。今天正好有一節(jié)體育課，老師一讓同學(xué)們解散，他就又去，做危險(xiǎn)的事情，不料，他的手摔傷了，手現(xiàn)在開(kāi)始宣布：“我罷工啦！”
手罷工的這幾天，給小強(qiáng)帶來(lái)了許多的'不方便。
小強(qiáng)早上起床，因?yàn)槭炙耍灾荒苡米斓鹬路m然他把衣服穿上了，但是這樣很難穿。
小強(qiáng)來(lái)到了學(xué)校，老師讓寫(xiě)作業(yè)，可是小強(qiáng)正好傷的是右手，所以他只好用左手寫(xiě)字，小強(qiáng)用左手寫(xiě)出來(lái)的字特別難看，老師剛一看就批評(píng)了他。
老師又讓讀書(shū)，小強(qiáng)只好用左手指著字，右手扶著書(shū)，老師看見(jiàn)小強(qiáng)讀書(shū)的姿勢(shì)不對(duì)，就又批評(píng)了小強(qiáng)。
放學(xué)了，老師讓收拾東西，準(zhǔn)備放學(xué)，小強(qiáng)因?yàn)橛沂謧耍灾荒苡米笫质帐皷|西，同學(xué)們都收拾完了，可小強(qiáng)卻還沒(méi)有收拾好，等他下樓的時(shí)候，全班同學(xué)都站在那兒等著他一個(gè)人，老師又對(duì)他說(shuō)：“以后收拾東西一定要快一點(diǎn)，不然全班同學(xué)就都走不了。”
這幾天小強(qiáng)都是這樣，每天都被老師批評(píng)，而且每次放學(xué)的時(shí)候都是最后一個(gè)下樓。
手罷工啦作文 篇5
清晨，小明從夢(mèng)中醒來(lái)。“啊”，小明大叫一聲，原來(lái)他發(fā)現(xiàn)，自己的手不知道去哪里了。
“哎，真是太糟了，沒(méi)有手，怎么做作業(yè)？怎么開(kāi)門(mén)？怎么玩游戲啊？……”小明跳下床，在家里東找找、西找找，這時(shí)，一只手從小明的玩具盒里蹦了出來(lái)。小明急忙問(wèn)：“你不在我身上呆著，跑到外面去干嗎？”
手很生氣，說(shuō)道：“你想想看，你玩游戲用我，做作業(yè)用我，開(kāi)門(mén)用我，做手工用我。還有你們那些老師，天天布置那么多作業(yè)，每次我都忙不過(guò)來(lái)。今天，我想出來(lái)休息會(huì)，玩會(huì)游戲，不可以嗎？”
小明聽(tīng)了，心里有點(diǎn)不舒服。他想：我每次寫(xiě)完作業(yè)，都會(huì)玩上一小時(shí)手機(jī)游戲，或者折紙、剪紙啦，從沒(méi)有考慮過(guò)手累不累。于是，他真誠(chéng)地對(duì)手說(shuō)：“是我不對(duì)，不該讓你這么勞累，我向你道歉！”
手聽(tīng)了，有點(diǎn)疑惑，問(wèn)道：“真的.嗎？”小明回答道：“真的。”手這才蹦蹦跳跳地回到了小明身上。
從此，小明再也不熬夜玩游戲了，每天做完作業(yè)，稍微休息一下，就上床睡覺(jué)，讓手也休息。手想：主人對(duì)我太好了，我以后要天天在他身上呆著，不再跑出去玩了。
手罷工啦作文 篇6
昨天晚上我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我的手居然罷工了！
早上醒來(lái)的時(shí)候，感覺(jué)手動(dòng)也動(dòng)不了，我的手真的罷工了！我的手說(shuō)：“主人，我太累了，我要罷工一天！”天吶！我的手居然真的罷工了！
怎么辦呢？我只好翻滾到床邊，利用腳的力量很不容易地站起來(lái)，走到客廳正想告訴爸爸媽媽我手罷工的事情，誰(shuí)知道爸爸媽媽的手居然也罷工了，真是太不可思議了！
沒(méi)有手的幫忙那我們?cè)趺闯詵|西？怎么刷牙洗臉？怎么寫(xiě)作業(yè)呢？我每天起床后都要喝一杯溫水，可是沒(méi)有手的幫忙要怎么才能喝到水呢？媽媽告訴我可以借助嘴巴幫忙。我恍然大悟，想到用嘴巴咬著杯子到飲水機(jī)那里接水喝的好辦法。媽媽看到我終于喝到水了，夸我真能干。
上學(xué)的時(shí)間快到了，我突然想起怎么背書(shū)包呀？在爸爸媽媽合力幫助下，總算把書(shū)包的'肩帶套在了我的肩膀上。我背著沉重的書(shū)包去學(xué)校，邊走邊想，還好只是手罷工，腳還是沒(méi)問(wèn)題的，要不然就更慘了。
好不容易到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)班級(jí)教室里一個(gè)人也沒(méi)有“咦？人呢？”我放下書(shū)包，四處看了下，剛好看到老師低著頭用下巴夾著兩本書(shū)往教室走來(lái)。老師說(shuō)：“唉！我手罷工了，好不容易才來(lái)到這里，可能你是唯一一個(gè)來(lái)到課室的同學(xué)”。“啥？”
我被老師的話驚醒了，發(fā)現(xiàn)自己還躺在床上。“主人，你怎么了？”我看了看我的雙手，又試著動(dòng)了動(dòng)，呼！原來(lái)是個(gè)夢(mèng)呀！還好只是一場(chǎng)夢(mèng)，雙手不能行動(dòng)那真是太不方便了。
手罷工啦作文 篇7
有一天，主人把手給燙傷了，哎呀，真疼！手心里在想：干嘛把我放進(jìn)燙水里啊！主人眼瞎了么？手又想，不行，這樣下去的話，那我就要傷痕累累了！于是，手向長(zhǎng)官大腦寫(xiě)了辭職書(shū)，大腦鄭重地和手說(shuō)：你可是人很需要的部位，你可是手沒(méi)聽(tīng)完，就跑開(kāi)了。這可不得了了！主人沒(méi)了手，干什么都很困難，寫(xiě)字寫(xiě)不了，吃飯也只能用嘴啃，跑步時(shí)，重心不穩(wěn)，摔了一跤又一跤！簡(jiǎn)直是丑態(tài)百出！可是，盡管大腦長(zhǎng)官和頭腳以及其他小伙伴一直焦急地等著手回來(lái)，可是遲遲不見(jiàn)手的'蹤影。
有一次，主人又摔了一跤。終于，主人忍不住哇哇大哭起來(lái)，一邊哭一邊說(shuō)：我保證再也不把手燙傷了！手，快回來(lái)吧！大腦長(zhǎng)官更著急了！他馬上給手打了個(gè)電話：手，你快回來(lái)，小主人他他手這時(shí)才知道主人沒(méi)有他吃了不少苦！心想，雖然主人有時(shí)不太愛(ài)惜手，經(jīng)常讓手受傷，但是我獨(dú)自離開(kāi)也是不好的行為，缺乏整體感。于是，他十分慚愧地說(shuō)：我會(huì)回來(lái)的！說(shuō)完，他馬山啟程回到了主人身邊。主人破涕為笑，說(shuō)：手，你終于回來(lái)了！手說(shuō)：主人，我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體，要互相愛(ài)惜、互相體諒。今后，我再也不會(huì)離開(kāi)你了！
手罷工啦作文 篇8
小明是個(gè)愛(ài)彈電子琴的男孩子，可他的右手最近罷工啦！
有一天，左手說(shuō)：“右手，你可真累！你看我，不用干那么多的'活。”右手一聽(tīng)，火冒三丈，說(shuō)：“你整天沒(méi)事干，我從今天起要罷工，我不再做事，看你怎么辦！”
于是，隔天開(kāi)始，小明就感到右手沒(méi)力氣，他傷心得要哭了。因?yàn)檫^(guò)幾天，他就要去比賽了。右手得意忘形地說(shuō)：“左手，怎么我一罷工，你就忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，像只無(wú)頭蒼蠅，太搞笑了。哈哈……”左手不回答，繼續(xù)幫小明做事。
過(guò)了幾天，小明要去比賽。到了那里，右手就開(kāi)始不聽(tīng)使喚。比賽開(kāi)始了，小明奏響了輕快的曲子。可是右手不干活，因此小明得了最后一名。小明放聲大哭起來(lái)，兄弟倆不約而同地幫小明抹眼淚。右手不好意思地說(shuō)：“小明、左手，我對(duì)不起你們，我太自私了。小明，我害得你沒(méi)辦法得第一名。左手，我也不應(yīng)該整天不做事，使你更辛苦。你真勤勞，我要向你學(xué)習(xí)！”小明和左手聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我們也就原諒你啦！”
這件事告訴我們，做人不能自私自利。
手罷工啦作文 篇9
有一位小主人，他有一雙手和一個(gè)胃。有一天，手悶悶不樂(lè)地想著，我整天為胃提供好吃的﹑好喝的，還做好多事情，把胃吃的飽飽的，把小主人喂得胖胖的，人人都夸小主人身體棒棒的，而胃什么都不做，只管吃。
有一天，手覺(jué)得自己很累，不想動(dòng)了，忽然想起了罷工這個(gè)念頭，就把自己放在主人的口袋里，動(dòng)也不想動(dòng)彈。
手罷工了，主人寫(xiě)不了字，穿不了衣服......什么也干不了，最關(guān)鍵的是胃也吃不到食物了，這下可急壞了胃。于是胃對(duì)手說(shuō)：“手，你為什么罷工呢？”手回答：“因?yàn)槲艺旖o你提供食物，把你吃的飽飽的，而我卻只能干活。”
第二天，手發(fā)現(xiàn)自己竟然沒(méi)有力氣了，胃看到了，對(duì)手說(shuō)：“你看，你不能為我提供食物，我便給不了你力氣，這樣，不僅僅是我餓，就連小主人也瘦了下來(lái)，所以你只能給我提供食物，這樣一來(lái)，對(duì)大家都有好處。”
手覺(jué)得胃說(shuō)的'很有道理，于是，它開(kāi)始了干活，現(xiàn)在，胃吃的飽飽的，手的力氣也很足，小主人又蹦又跳的，回到了原來(lái)的模樣，大家又回到了平常的日子里，過(guò)著美好的生活。
手罷工啦作文 篇10
小明是一個(gè)經(jīng)常做錯(cuò)事的人，他經(jīng)常在手上亂涂亂畫(huà)，把手弄得又臟又臭，這讓手很苦惱。它天天想著罷工，但它又不能違抗自己的使命，只好默默地忍受。
一天晚上，手在抱怨自己主人的時(shí)侯，被大腦聽(tīng)見(jiàn)了，于是問(wèn)手:＂你怎么啦？"手嘆了一口氣說(shuō):"唉！我老是被主人折磨，每天身上傷痕累累，大腦兄弟，能不能給我休息一次，讓主人好好反省。＂大腦想了想點(diǎn)頭答應(yīng)。
第二天早上，小明醒來(lái)，想穿衣服的時(shí)候都發(fā)現(xiàn)手抬不起來(lái)了，小明很著急，就只好叫來(lái)媽媽幫忙穿。吃早飯的時(shí)侯，小明想用手拿筷子夾東西吃，可是手卻怎么也抬不起來(lái)。當(dāng)他想叫媽媽的時(shí)候，媽媽卻急急忙忙地說(shuō):＂小明你自己吃，我去上班了。"說(shuō)完就走了。小明就只能用嘴對(duì)著盤(pán)子吃，可是吃得很費(fèi)勁。上課的時(shí)候，小明想舉手發(fā)言，手怎么也舉不起來(lái)，他只能呆呆地坐在位置聽(tīng)其他同學(xué)精彩的.發(fā)言。放學(xué)了，小明無(wú)精打采地走在回家的路上，突然聽(tīng)到一陣輕輕的說(shuō)話聲，"只要你不在手上亂涂亂畫(huà)，我就讓你的手再次動(dòng)起來(lái)。＂小明答應(yīng)了。果真，小朋回到家準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，手動(dòng)起來(lái)了，小明高興極了！
從此，小明的手變得干干凈凈，不像以前那樣又臟又臭，手再也不罷工了。
手罷工啦作文 篇11
想一想，一雙手每天都要做這個(gè)，做那個(gè)，會(huì)有多勞累呀，于是，它罷工了。睡起了懶覺(jué)，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。小主人急忙說(shuō)：“手啊，手啊，你快醒醒吧！”手卻說(shuō)：“我每天這么累，還不能休息呀！”說(shuō)完“哼”了一聲，便又睡了。小主人說(shuō)：“不行呀，我沒(méi)有你，做事情就不方便了！”那雙手說(shuō)：“哎呀，別吵了，我要睡覺(jué)了！”小主人還在不停的叫它，可它呢，不說(shuō)話了，一聲不響的。“這可怎么辦呀？書(shū)包怎么拿？”小主人急的直跺腳，那張臉漲得火紅火紅的'。他看了看時(shí)鐘，哎呦，快遲到了！他用頭吊著書(shū)包，不管三七二十一，直沖學(xué)校。
到了學(xué)校，他正要寫(xiě)老師發(fā)的作業(yè)時(shí)，忽然想到：哎呀，我的手已經(jīng)罷工了，怎么寫(xiě)作業(yè)呢？沒(méi)辦法，他只好用嘴叼著筆寫(xiě)作業(yè)。哎喲，這樣“寫(xiě)”作業(yè)可難為自己的嘴巴了！“寫(xiě)”出來(lái)的字特別難看，他費(fèi)了九牛二虎之力才完成了作業(yè)，好不容易交給了老師，沒(méi)想到，因?yàn)樽帧皩?xiě)”得丑，還被老師重重地批評(píng)了一頓。傍晚時(shí)，他去食堂吃飯，但因?yàn)槭至T工了，所以臉只能趴在飯桌上一口一口啃著吃，弄得滿臉都是飯粒，吃的還特別慢。飯后回到教室時(shí)，老師已經(jīng)站在講臺(tái)上了，遲到了，又挨了老師一頓批評(píng)。
放學(xué)了，他垂頭喪氣地回到了家。第二天，那雙手終于睡醒了，從此，他一直愛(ài)護(hù)著自己的雙手，生怕他的手再罷工了！
手罷工啦作文 篇12
有一天，小明的手覺(jué)得很累，就罷工了。
小明早上起床，要穿上衣服，可是手不聽(tīng)話，小明早上就沒(méi)有穿衣服。小明想了一個(gè)辦法，說(shuō)：“手，如果你不聽(tīng)話，我就把你砍了！”手嚇壞了，就聽(tīng)話了，乖乖地幫小明穿上了衣服。
該吃早飯了，手又不聽(tīng)話了。小明又說(shuō)“手，如果你不聽(tīng)話，我就把你砍了！”可這一次，不管用了。
小明擔(dān)心上學(xué)遲到，沒(méi)吃早飯就出了門(mén)。到了學(xué)校，手還在睡覺(jué)。
上課了老師讓同學(xué)們抄課文，這時(shí)手被吵醒了，聽(tīng)說(shuō)老師又要讓學(xué)生抄課文，手很生氣，一下子打到了老師的臉上，老師怒氣沖天：“李小明！你敢打老師，是不想活了呀？！”李小明很委屈：“這，這不是我打的……”“停！什么也別說(shuō)了，你把課文抄一萬(wàn)遍！”老師怒吼道。
手根本不干。小明的爸爸只好幫小明抄課文，整整抄了三天三夜！
小明實(shí)在太無(wú)聊了，想回到房間看書(shū)，可是手罷工了什么也干不成呀！小明心想，這可不是辦法。這雙手太狡猾了，一定是覺(jué)得我不敢真的.砍它，它才得寸進(jìn)尺的。說(shuō)完，小明拿起石頭，一下子砸向手，打了它個(gè)鼻青臉腫。
手疼得嗷嗷直叫，連忙說(shuō)：“停！停！我再也不罷工了！”
手罷工啦作文 篇13
小軍有一雙布滿傷疤，臟兮兮的手，他還喜歡用手推別人。
手開(kāi)始有點(diǎn)不習(xí)慣他的主人了，因?yàn)樾≈魅诉@么不愛(ài)護(hù)他，手想：我一定要讓小主人痛改前非。
第二天，小軍一起床，就發(fā)現(xiàn)了異常——手不能動(dòng)了。小軍只好用嘴巴叼起衣服給自己穿上，然后讓媽媽匆匆忙忙地給自己喂了幾口飯就直接跑去上學(xué)了。
學(xué)校里，同學(xué)們是用手打開(kāi)書(shū)本的，二小軍卻是用嘴巴打開(kāi)書(shū)本的`，同學(xué)們驚奇地看著小軍：“小軍，你的手怎么了，為什么不能動(dòng)了？”小軍搖了搖頭表示自己也不知道。
第一節(jié)是英語(yǔ)課，老師讓同學(xué)們練習(xí)寫(xiě)26個(gè)英文字母，老師來(lái)檢查的時(shí)候，小軍才寫(xiě)了6個(gè)。下課了，小軍問(wèn)道：“手，你為什么不幫我寫(xiě)字呢？”手沒(méi)有理睬他。
中午吃飯的時(shí)間到了，同學(xué)們都用勺子大口大口地吃飯，而小軍呢，只能把頭伸進(jìn)飯碗里，使勁用嘴巴去吃飯。
到了晚上該睡覺(jué)了，“手，”小軍納悶地問(wèn)，“為什么你不幫我吃飯寫(xiě)字了呢？”手終于開(kāi)口了：“主人，你想想平常是怎么用我的，不僅把我弄得渾身是傷，臟兮兮的，而且還用我推小朋友，他們都說(shuō)我不聽(tīng)話，不講衛(wèi)生，我不為你工作了！”小軍聽(tīng)了手說(shuō)的話后，慚愧地低下了頭，紅著眼說(shuō)：“對(duì)不起，從今天開(kāi)始我一定會(huì)保護(hù)好你的。”剛說(shuō)完，小軍發(fā)現(xiàn)自己的手可以動(dòng)了，高興得直歡呼。
從此，小軍有了一雙既干凈又聽(tīng)話的手。
手罷工啦作文 篇14
星期一清晨，葉明正在辦公室里被訓(xùn)斥，他已經(jīng)無(wú)數(shù)次毆打同學(xué)，無(wú)數(shù)次未完成作業(yè)了，無(wú)數(shù)次被請(qǐng)家長(zhǎng)了。這時(shí)他回到了教室，大家都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，而他卻在心里默默地說(shuō)：“哼！分明就是手的錯(cuò)，是手自己不聽(tīng)我指揮嘛！為什么要我來(lái)挨罵呀！
星期二清晨，葉明依然在辦公室里挨罵，他心里想：為什么每次手犯了錯(cuò)，卻總要我來(lái)挨罵，真氣人！他一臉的不服氣。
星期三清晨，葉明還是在辦公室里挨罵，他如同之前那樣，總覺(jué)得是手犯了錯(cuò)。
就在這天夜里，手不想再繼續(xù)這樣下去了，于是它們悄悄地罷工了。
第二天，葉明睜開(kāi)眼睛，當(dāng)他想掀開(kāi)床單時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的'手不能動(dòng)了。“呀！這是怎么一回事？”他尖叫道，“我的手怎么不能用了？！”此時(shí)，他的眼淚嘩嘩的流了下來(lái)。現(xiàn)在，誰(shuí)也沒(méi)有辦法幫他了。
之后每次洗臉，要用嘴叼著毛巾，每次吃飯要用腳拿著筷子吃，每次穿衣服要用…他終于知道沒(méi)有手是多么不方便了，他默默地在心里許愿道：要是手能回來(lái)該多好呀！我一定會(huì)好好珍惜它，不會(huì)像之前那樣的。手聽(tīng)到他的愿望后，決定再給他一次機(jī)會(huì)。
這天晚上，手又悄悄地歸位了。
第二天早上，葉明發(fā)現(xiàn)自己的手又能動(dòng)了，他決定以后都要保護(hù)手，愛(ài)護(hù)手，直到今天也一樣。
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