難忘的師恩作文優(yōu)秀【14篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的難忘的師恩作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的師恩作文 篇1
老師的愛就像冬天里一個(gè)火苗，讓我感到溫暖；老師無聲的注視和語言同時(shí)也讓我感到無限的關(guān)愛。
一天，馬上要上語文課了。我把書包找了個(gè)底朝天也沒有找到語文書。這可怎么辦，今天可有重要的課文內(nèi)容要講。我靜下來想：語文書到底哪兒去了呢？我突然想起來：早上出門太著急，沒有把桌子上的書裝到書包里。我看到同學(xué)們都把語文書拿出來了，我急得像熱鍋上的螞蟻，緊張地臉紅的像個(gè)熟透的大紅蘋果一樣。
叮鈴鈴，上課了。老師走進(jìn)教室，我為了不被老師發(fā)現(xiàn)，我就裝趴在那里看書。老師走下講臺(tái)，馬上要來到我身邊了，我緊張的心都要跳出來了，想到：完了，我一定會(huì)被老師罵的。不過，結(jié)果出人意料，老師把她的語文書輕輕地給了我，并細(xì)聲地對(duì)我說：“沒關(guān)系，先用老師的`吧，記得以后上學(xué)前把書包檢查一下，不要落下學(xué)習(xí)用品。”我的心中泛起一陣暖流。從此我養(yǎng)成了上學(xué)前檢查書包的好習(xí)慣。
還有一次，我從食堂回教室的路上。陰沉沉的天空突然下起傾盆大雨，我本以為不會(huì)下雨，所以沒有帶雨傘。不一會(huì)兒，我就淋成一個(gè)“落湯雞”。正不知所措時(shí)，我頭頂上面伸來一把傘，原來是老師用她的傘為我遮擋了雨，老師把我送回教室并給我擦去身上的雨水。我受到了深深的感動(dòng)。
老師的愛像冬天的火苗，給我溫暖；老師的愛又像大雨里的一把傘，為我遮擋；老師的愛將讓我永生難忘！
難忘的師恩作文 篇2
田老師用故事教育吸引學(xué)生，在作者那幼小的心田里播下了文學(xué)的種子，將作者領(lǐng)進(jìn)了文學(xué)的殿堂，田老師的教誨之恩令作者終生難忘。
老師就像鋪路石，默默無聞地為孩子們鋪設(shè)道路；老師好似辛勤的園丁，將甘甜的水分灑在我們身上；老師如同一片樹葉，把知識(shí)的養(yǎng)分傳授給我們……老師是人類靈魂的工程師，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著老師的心血！天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。如果沒有老師的教誨，我們就不會(huì)成人；如果沒有老師的指導(dǎo)，我們就不會(huì)成才。
我的語文老師——周老師，自從當(dāng)了我們的語文老師以后，發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)喜歡閱讀，偶爾也動(dòng)動(dòng)筆的小男孩，他便讓我加入了全國(guó)相約成長(zhǎng)群，讓我有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在那個(gè)溫馨的小天地里，我欣賞小博友的優(yōu)作，學(xué)習(xí)他們的寫作方法。周老師還犧牲自己的休息時(shí)間，在qq上指導(dǎo)我寫作。他引導(dǎo)和鼓勵(lì)我在寫作之路上蹣跚前行。三年級(jí)時(shí)的班主任楊老師對(duì)我的`教誨讓我一直銘記在心。三年級(jí)下學(xué)期評(píng)選三好學(xué)生時(shí)，我由于人際關(guān)系不好而落選了，楊老師對(duì)我說：“作為一名好學(xué)生，不僅要學(xué)習(xí)好，還要搞好人際關(guān)系。聰明的人在自己身上吸取教訓(xùn)，智慧的人從別人身上得到啟示。老師希望你不僅做一個(gè)聰明的人，更做一個(gè)智慧的人。”從此，我牢記老師的教誨，努力改正缺點(diǎn)……
人生道路上的每一位老師都是我們的引路人，都給予了我們諄諄教誨，鼓勵(lì)我們一路成長(zhǎng)。讓我們將老師的教誨之恩永遠(yuǎn)珍藏于心！
難忘的師恩作文 篇3
這學(xué)期，我們學(xué)了不少課文，可我對(duì)第一課《師恩難忘》情有獨(dú)鐘。
俗話說“爸媽是我們的第一任教師，老師是我們的第二任父母。”為什么這樣說呢?因?yàn)椋r(shí)候，是爸爸媽媽教我們說話、叫人，做到有禮貌；教我們?cè)谌粘Ｉ钪凶R(shí)字、寫字；教我們數(shù)數(shù)、寫數(shù)。而到了一定年齡，爸爸媽媽便成了主要管我們衣食，卻很少管我們學(xué)習(xí)的了，都是老師管教我們，就像我們的'父母一樣。從這時(shí)開始，我們每天的學(xué)習(xí)，直到長(zhǎng)成人都是老師在教、管。所以在這時(shí)，我們離不開老師，就像小寶寶離不開媽媽。老師是大樹，我們是幼苗；老師是春雨，我們是嫩草；老師是蠟燭，照亮我們前進(jìn)的路途。是啊，老師是給予我們知識(shí)的源泉，教我們?cè)鯓幼鋈恕Ｕn文中的作者至今依然忘不掉老師，忘不掉老師的教育之恩，忘不掉老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……課文中的一句話用得特別好，叫:“十年樹木，百年樹人。”要培養(yǎng)一棵樹都要花十年，更何況是一個(gè)人呢？的確，老師的教誨之恩，我們?cè)跄芡鼞眩亢髞恚闹袑懙阶髡咴诩亦l(xiāng)遇到老師，還是依然恭恭敬敬地向老師行禮，也表達(dá)了對(duì)老師的尊敬。老師對(duì)我們的恩情，我們一輩子也講不完！
今日，今時(shí)，正當(dāng)我在寫這篇作文時(shí)，也想起老師為我做得點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同樣也有講不完，寫不完的感激之情……
難忘的師恩作文 篇4
“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴……”聽著那美妙的歌聲，我心頭微微一顫。
老師，你是多么的偉大，用愛哺育著我們，呵護(hù)著我們健康成長(zhǎng)。上三年級(jí)時(shí)，教我們的是郭老師，她有著潔白而又嫻靜的臉兒，看起來非常溫柔、和藹。有一次，上作文課，教我們說：“寫作文要真實(shí)，不能虛構(gòu)，這樣才能寫出心中的話語。”那次作文題目是《我的老師》，我用了許多華麗的語言，寫的'有些虛假，看起來美妙而又動(dòng)人。我想：這次作文應(yīng)該很成功吧！可是，作文本發(fā)下來后，老師只給了85分，評(píng)語是：這些是真的嗎？我臉紅了，因?yàn)椋蠋熢诎嗌夏盍宋业淖魑暮驮u(píng)語，全班同學(xué)將那目光齊刷刷地向我痛投來，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師講評(píng)了我們的作文，“大多數(shù)人寫的都很好，有些人寫的虛假，我說過，虛假的作文是寫不出自己的真實(shí)情感，我們要去用心來寫，這樣寫出的作文才感動(dòng)人心！”
老師這堂作文課讓我心頭一動(dòng)，我明白了，我要用心去寫，用心去創(chuàng)造一個(gè)美的世界。老師啊！我原本想要一瓶海水，您卻給了我整個(gè)大海；我原本想要一絲春光，您卻給了我整個(gè)太陽；我原本想要一片楓葉，您卻給了我整個(gè)楓林；我原本想要一片天地，您卻給了我整個(gè)世界！老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙粒；您用愛去舐它、磨它、浸它、洗它……經(jīng)年累月，沙粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠！
難忘的師恩作文 篇5
在每個(gè)人的心里都有給他印象最深的人。我也有，那就是我的小學(xué)老師——王老師。從一年級(jí)到四年級(jí)，都是您教的我，原本您答應(yīng)一直把我們教到小學(xué)畢業(yè)，可是您為什么要騙我們呢？那次，校園中的樹需要修剪，您去幫忙，一不小心從一根枯枝上摔下來。自從您住院后，您知道同學(xué)們的心情是多么焦急嗎？
在這段時(shí)間里，回想起和您在一起的時(shí)候是多么快樂。
在三年級(jí)時(shí)，我考試考了八十來分，當(dāng)我知道我得了“良”時(shí)，我哭了。是您在我的身邊安慰我，鼓勵(lì)我，幫助我，讓我重新面對(duì)這個(gè)“良”。以后，我學(xué)習(xí)不在馬虎，無論是平時(shí)的學(xué)習(xí)，還是單元考試，我都變得細(xì)心了，我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：認(rèn)真、認(rèn)真、再認(rèn)真，仔細(xì)、仔細(xì)、再仔細(xì)。
還有一次，您選了我和張琪去競(jìng)賽，每晚都是您幫我們溫習(xí)功課，送我們回家，當(dāng)時(shí)，我不想?yún)⒓痈?jìng)賽，我告訴了您，您并沒有生氣，而是說：“競(jìng)賽只是發(fā)揮你們自己的長(zhǎng)處，鍛煉自己，為我們的學(xué)校爭(zhēng)光，難道你想讓自己的心血白費(fèi)嗎？”我雖然不好說什么，但心里還是有些不情愿，我不喜歡王老師不高興的`樣子。
現(xiàn)在，我要畢業(yè)了，伴我踏進(jìn)中學(xué)的將是您留在我心中的微笑！
難忘的師恩作文 篇6
教師，是神圣的，是偉大的，是純潔的，是高尚的。教師為我們付出的實(shí)在太多太多，日日夜夜地操勞著，夜以繼日地忙碌著。每一次，當(dāng)我們踏入失望之中，您都會(huì)盡力幫助我們;當(dāng)我們成功地辦好一件事，您都會(huì)同我們慶賀，同我們歡呼，告誡我們不要驕傲……不錯(cuò)!老師就好似一名園丁，每天辛勤地培育著我們這些祖國(guó)的花朵，為了讓我們?cè)缛粘刹?早日成為祖國(guó)的'棟梁，成為祖國(guó)的驕傲!
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)下午六點(diǎn)多鐘了，打完吊瓶的我剛回到家，外面就下起了瓢潑大雨。媽媽讓我先休息一會(huì)。這時(shí)，外面?zhèn)鱽硪魂嚽瞄T聲，媽媽開門一看，原來是孫老師您。雖然您穿著雨衣，但還是淋濕了頭發(fā)，你顧不上接?jì)寢屵f過的毛巾，從電動(dòng)車中拿出包，便急切地向我媽媽問我的情況怎么樣了，媽媽問：“孫老師，宇宇好多了。可是您怎么來了?”您說：“我來看看宇宇。”您還說：“快期末考試了，這幾課很重要，所以我來給宇宇補(bǔ)課。”我從屋里走出來說：“嗯，老師，我好多了，我們補(bǔ)課吧。”孫老師您接著說：“好的。”說完，您才發(fā)現(xiàn)媽媽遞給您的毛巾。你擦了擦濕漉漉的頭發(fā)，從包中拿出書本和一袋桂圓，一邊給我講課，一邊剝桂圓給我吃。孫老師您給我補(bǔ)課一直到晚上八點(diǎn)。補(bǔ)完課后，媽媽要留您吃完晚飯?jiān)僮撸赡鷧s說：“不了，這幾天我的兒子也發(fā)燒呢，我得回家看看。”說完，您便穿上雨衣騎著電動(dòng)車冒著風(fēng)雨走了。望著您遠(yuǎn)去的身影，我不禁留下了眼淚……
師恩濃濃，師恩難忘。
老師，謝謝您!
難忘的師恩作文 篇7
三年級(jí)剛開學(xué)時(shí)，同學(xué)們經(jīng)過了漫長(zhǎng)的兩個(gè)月假期，不免有千言萬語想說，教室里吵吵嚷嚷。“吱”地一聲，沉重的木門被推開了，教室里的聲音戛然而止。大家的目光一起射向門口，上下打量著這位陌生人，身高1米7左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看到他大大的將軍肚，寬邊眼鏡后面藏著一雙大眼鏡，給人很嚴(yán)肅的感覺，他就是我們?nèi)⑺哪昙?jí)的.數(shù)學(xué)吳老師。
三年級(jí)的第二個(gè)星期，吳老師把一大摞作業(yè)“啪”地一聲拍在講桌上，我們被這一場(chǎng)面嚇住了，教室里鴉雀無聲，只見吳老師怒氣沖沖地說“昨天晚上作業(yè)這么多人有錯(cuò)！把床寫成兩千米長(zhǎng)的，也有寫成兩厘米長(zhǎng)的，我上課時(shí)一再?gòu)?qiáng)調(diào)單位長(zhǎng)度要注意名稱，還請(qǐng)同學(xué)舉例說明，你們偏偏是千奇百怪，你們的小拇指大約兩厘米長(zhǎng)，看你們誰能在上睡覺？你們變成拇指孩子呢？，其中有些人要把昨天的作業(yè)重新做一遍，看你們的態(tài)度能不能認(rèn)真點(diǎn)！”我非常地“光榮”第一個(gè)就被吳老師點(diǎn)中了。中午回到家，我想一頁那么多，我們只不過是三年級(jí)的小學(xué)生，老師不會(huì)真讓我們重做的，吳老師一定是嚇唬我們。到了下午，吳老師竟然親自來查，我知道自己錯(cuò)了，老師那形象地比喻是讓我們永遠(yuǎn)記住在長(zhǎng)度單位上不會(huì)出錯(cuò)，親自檢查是告訴我們做事要守信用。吳老師這種一絲不茍的態(tài)度讓我知道學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地，來不得半點(diǎn)虛假。
在以后的學(xué)習(xí)中，我不管做什么作業(yè)都是先自己檢查一遍再讓家長(zhǎng)簽字，因此我的正確率越來越高，吳老師我非常感謝你給我一個(gè)正確的學(xué)習(xí)方法。
難忘的師恩作文 篇8
有一位老師，她的個(gè)子不算高。頭發(fā)，好似一只只“蝴蝶”在她的頭上飛舞。在她那張鵝蛋形的臉上，常常洋溢著陽光般的笑容。鼻子下面是一個(gè)妙語連珠的櫻桃小嘴。最引人注目的是她那雙會(huì)說話的眼睛，就像“探照燈”似的`。十幾年的經(jīng)驗(yàn)，使她練就了一雙“火眼金睛”。這雙“火眼金睛”不但能找我們的優(yōu)點(diǎn)，好能找到我們身上的缺點(diǎn)呢！她就是我的班主任：李老師。
記得有一次，競(jìng)選班干部，到我上去演講了，我的心里慌亂極了，就像一只小兔子在我的心里蹦來蹦去。雙腳也不聽使喚，像篩糠一般。我費(fèi)了老大的勁才張開嘴，說得結(jié)結(jié)巴巴。這時(shí)，李老師走了過來，笑容滿面地對(duì)我說：“加油，相信自己可以。”我在李老師的鼓勵(lì)下又重新說里一遍，這次我自信無比，演講的很順利。
你知道嗎？李老師也有嚴(yán)厲的一面呢！有一次上課鈴響時(shí)，某個(gè)同學(xué)還在和她的同桌津津有味地聊著天。結(jié)果，走進(jìn)教室的李老師發(fā)現(xiàn)了，用嚴(yán)厲的目光看著她們，好像在說：“上課不能做小動(dòng)作。”她們倆發(fā)現(xiàn)了李老師的目光，只好做罷。
俗話說：“一日為師，終身為父。”師恩是多么難忘啊！
難忘的師恩作文 篇9
難忘師恩，師恩難忘。每一位老師就像我們的媽媽，用心呵護(hù)著我們，教育著我們，老師們對(duì)我的愛我永遠(yuǎn)記在心中。
師恩難忘，難忘我那和藹可親的語文老師——沈老師。每當(dāng)我碰到難題不理解時(shí)，她總是悄悄來到我身邊，為我耐心分析；每當(dāng)我成績(jī)下降時(shí)，她總會(huì)和我一起尋找原因，找到方法，安慰我的心靈；每當(dāng)我碰到友誼上的難題，她總會(huì)用笑容來激活我的心情。沈老師，您就是一個(gè)不斷給我鼓勵(lì)，給我溫暖，給我希望的好媽媽！
師恩難忘，難忘那位長(zhǎng)得帥氣而又嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師——付老師。是您的嚴(yán)格，迫使我上課專心聽講，從不走神；是您那一句句嚴(yán)厲的話語，讓我每一次落筆都正確無誤；是您那一個(gè)個(gè)毫不留情的紅叉叉，讓我知道做題要仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)。這就是我們付老師一貫的嚴(yán)格作風(fēng)，正是因?yàn)檫@樣，才使我的數(shù)學(xué)成績(jī)一次比一次進(jìn)步。
師恩難忘，難忘那一位剪著齊耳短發(fā)的培訓(xùn)老師——洪老師。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，她的`每一句話總能激發(fā)起我的思路；每當(dāng)我為背篇幅很長(zhǎng)的文章煩惱時(shí)，她那溫暖的雙手總能給我信心和動(dòng)力；每當(dāng)我寫作文遇到困惑時(shí)，她的一句叮囑總能讓我走出“危險(xiǎn)地域”。洪老師，這就是您，一位帶我走進(jìn)書籍海洋，給我無窮力量的好老師！
師恩難忘，難忘師恩。老師們的鼓勵(lì)和寬容激勵(lì)著我克服一個(gè)又一個(gè)的困難，幫助我慢慢走向?qū)儆谧约旱某晒χ罚?/p>
難忘的師恩作文 篇10
繁星忘不了月的陪伴，江河忘不了源頭的付出，花木忘不了雨水的澆灌，而我忘不了老師辛勤的培養(yǎng)。老師像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮別人的`希望之路；老師像園丁，辛勤付出，只為呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)。難忘老師對(duì)我們細(xì)致入微的照顧，難忘老師與我們一起度過的美好時(shí)光。我的班主任花老師，有著烏黑亮麗的自來卷，一雙炯炯有神的眼睛下還有一張能說會(huì)道的嘴，看起來十分漂亮。
花老師是常州市骨干教師，武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀班主任，學(xué)校師德模范，還是揚(yáng)州大學(xué)教育碩士呢！而且她還在《課程與教學(xué)》等雜志和報(bào)紙上發(fā)表過許許多多的文章呢。因?yàn)榛ɡ蠋熛矏圩x書，勤于寫作，所以我們班同學(xué)耳濡目染下，也愛上了閱讀和寫作。
我的老師不僅才高八斗，而且循循善誘，關(guān)愛學(xué)生呢！平日里花老師都再三囑咐我們課間要多喝水，多看綠色，要保護(hù)眼睛。記得是一年冬天里的一天，花老師正在上晚自習(xí)，我感到頭疼，我跟花老師說了之后，老師溫柔地問我：“疼得厲害到醫(yī)院去看一下，或者回家休息一下吧。你家住哪?”我說：“住新北區(qū)，父母挺忙的。”花老師說：“我家正好離你家不遠(yuǎn)，我順路帶你回去吧！”我說：“好的。”于是花老師就給我媽打了個(gè)電話，說清了來龍去脈。
路上，花老師時(shí)不時(shí)問我冷不冷？這時(shí)我感覺在我身體里涌動(dòng)著一股暖流。令我不再寒冷。我心里十分感動(dòng)，不知該說些什么，激動(dòng)的淚水溢滿眼眶，頭疼似乎也減輕了很多。“十年樹木，百年樹人”老師的教誨之恩，我永生難忘！
難忘的師恩作文 篇11
沈老師是我3、4年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。她高高的，瘦瘦的，長(zhǎng)的很漂亮。
記得三年級(jí)的第一天，沈老師走進(jìn)可教師，嚴(yán)肅地在教室里走了一圈。當(dāng)時(shí)我想：這個(gè)老師好像很兇噢，她會(huì)不會(huì)一直都那么兇，那可怎么辦呀！不過，我想錯(cuò)了，沈老師第一節(jié)課那樣是為了讓我們?cè)谛碌囊荒昀锊灰潘桑拍菢拥摹６髞淼目桑忌系梅浅］p松有趣。
不管是誰，都會(huì)高興和生氣，沈老師也不例外。她有一天心情很好，就一直微笑著給我們上課，作業(yè)也布置得少，我喜歡沈老師那樣，因?yàn)槟菢游也粌H可以少做點(diǎn)兒作業(yè)，而且那樣的沈老師最好看了，但是，沈老師一旦發(fā)起火來后果也是很可怕的`，上次，吳志安在沈老師的數(shù)學(xué)課上投入地玩石頭，沈老師看見了，生氣極了，把吳志安的數(shù)學(xué)書、鉛筆盒、石頭通通從桌子上昂扔到了地上，吳志安害怕極了。沈老師又說：“你想不想上數(shù)學(xué)課啊！不想上就別上了，想上就認(rèn)真一點(diǎn)！”吳志安紅著眼睛，吞吞吐吐地說：“嗯……我想上……數(shù)……數(shù)學(xué)課……”后來，就因?yàn)閰侵景膊还裕Φ眠@節(jié)課變得有些死氣沉沉的了，還好有幾個(gè)愛發(fā)言的同學(xué)讓沈老師的心情變好了很多，才讓作業(yè)不那么多的 。
你別看沈老師年級(jí)輕輕，她可是好老師啊！因?yàn)樗秊槲覀兩线^許許多多的公開課，可厲害了！
正如課文中所說“十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終生難忘！”沈老師對(duì)我的 教誨之恩，我也終生難忘！
難忘的師恩作文 篇12
今天是二零零九年九月十日第二十五個(gè)教師節(jié)，也是我們?cè)谛W(xué)校園度過的最后一個(gè)教師節(jié)。為了對(duì)辛勤培育我們的老師表示感謝，同學(xué)們想盡了各種辦法，有的想送給老師一束鮮花，有的想送給老師一杯清茶，有的想送給老師一張親手制作的卡片……后來大家一致決定，給老師獻(xiàn)上一場(chǎng)匯報(bào)演出，給老師一份意外的驚喜。
上午，同學(xué)們就緊鑼密鼓的忙活開了，大家忙著借演出道具、排練，積極準(zhǔn)備節(jié)目。下午第二節(jié)課，演出準(zhǔn)時(shí)開始。同學(xué)們各顯神通：陰健坤表演了葫蘆絲獨(dú)奏《青花瓷》，王光哲、王涵寧、石逸群、母朝陽分別演奏了精彩的電子琴曲，王潤(rùn)東和邱煜的笑話逗得大家前仰后合，魏云霄獻(xiàn)上了一只美妙的民族舞……每一個(gè)精彩的節(jié)目都獲得了大家陣陣熱烈的掌聲。我們?nèi)嗉w獻(xiàn)給老師的詩朗誦《一株紫丁香》使這次演出達(dá)到了高潮，這是一篇廣為傳誦的`贊頌老師高尚師德的散文。我們班同學(xué)全體起立，深情地齊聲朗誦了這首詩歌。想起這幾年的一幕幕，我們從剛?cè)雽W(xué)時(shí)淘氣的孩子，變成現(xiàn)在懂事的少年，老師花費(fèi)了多少心血。為了不落下我們的課程，老師經(jīng)常帶病堅(jiān)持上課，想起老師和我們?cè)谝黄鸬目鞓窌r(shí)光，同學(xué)們禁不住熱淚盈眶。兩位老師站在講臺(tái)前，微笑地看著我們，眼里卻閃著淚光。
我們都知道，這是幸福的淚，這是高興的淚，這更是感動(dòng)的淚。師恩難忘，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住我們可親可敬的老師！
難忘的師恩作文 篇13
時(shí)間的消逝往往會(huì)使我淡忘太多太多的事情然而老師的一點(diǎn)一滴都印在了我的腦中老師的教誨之恩讓我永生難忘!
師恩如山是一份最深重的情;師恩似海是一份最深遠(yuǎn)的愛。 是誰像蠟燭燃燒自己點(diǎn)燃別人的希望?是誰像園丁辛勤付出呵護(hù)幼苗的.成長(zhǎng)?又是誰像蔚藍(lán)而又寬闊的大海向小魚們張開自己知識(shí)的胸懷?——是您我敬愛的老師們。 老師的一生奉獻(xiàn)給了講臺(tái)。老師您給我們帶來了知識(shí)、歡樂和希望卻帶走了無知、悲傷和失落。
老師您為了我們學(xué)習(xí)進(jìn)步每天兢兢業(yè)業(yè)地工作中午也不休息一直守在辦公桌前一本本地、認(rèn)真地批改大家的作業(yè)。 老師為了讓最后一排的學(xué)生學(xué)到知識(shí)您不顧惜因高燒而變得嘶啞的嗓子用最大、最洪亮的聲音給我們講課。 老師您身患腰椎盤突出身體無法動(dòng)彈但您忍著常人無法忍受的巨痛腰上套著一個(gè)巨大的鐵環(huán)站在講臺(tái)上認(rèn)認(rèn)真真、全心全意地給我們上課。巨痛來襲時(shí)您只是用手輕輕地扶扶桌子或靠靠黑板然后又面帶微笑地、全神貫注地給我們上課。看到這一切我的心里流過一股股暖流。 老師您為我們付出了太多太多我真不知如何才能報(bào)答您。 明天是教師節(jié)我要送給您最誠(chéng)摯的祝福：“老師祝您節(jié)日快樂!”我要用最優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您請(qǐng)您放心。我要用心記住您關(guān)愛我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓它激勵(lì)我好好學(xué)習(xí)不斷努力。
難忘的師恩作文 篇14
有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇础Ｎ疫�要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o法估量。這件事情已經(jīng)是很久以前，可是這件事給了我許多的教誨，讓我懂得了許多道理。
記得有一次，叮咚，鈴聲響起，我快步趕回了教室，等候老師，老師緩慢的走上講臺(tái)，大聲呼喊，上課，大家都專心致志的看著老師，都聽著引人入勝的課堂，而我們卻再高一些與課堂無關(guān)的東西，玩著玩著玩著，玩入迷了，已經(jīng)把課堂丟到一邊去了，沒過多久，老師，說：“曉晴。’’我好像聽到誰叫我老師用那期盼的目光等待著我，我笑了笑，身體慢吞吞的`站了起來，老師問:“十年樹木，百年樹人。是什么意思呢?”我站在那兒愣住了，心中十分害怕，旁邊的同學(xué)告訴了我答案，我結(jié)結(jié)巴巴的回答了出來，坐下了位置，我感覺到這個(gè)答案一點(diǎn)也不真實(shí)，我還感覺到了我欺騙了老師，我沒有用自己最好的表現(xiàn)，我讓老師失望了，我心中十分后悔。后來，我還是認(rèn)真聽講了。后來在考試的時(shí)候我得了優(yōu)秀的成績(jī)，可是回想起來，全靠那一次提醒了我，讓我改變了不愛上課的心態(tài)。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登。老師你讓我天天進(jìn)步，天天一步步踏實(shí)的攀登進(jìn)步，謝謝您，老師。
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