20年后的我作文大全(2篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的20年后的我作文，希望能夠幫助到大家。
20年后的我作文1
20年后的我肩負著動物學家的美名，從事著廣大的事業。
20年后的動物學家和現在的動物學家可大不一樣，20年后的動物學家可以很容易的跟各種不同的動物溝通，并且不受到猛獸的襲擊。
我實施了環球旅行，當回到上海后我又在一片荒島開墾，可如果種子發芽太慢會浪費我寶貴的時間呀！不過我可以去找我小時的同班同學呀，他現在可是種子專家呀。我開著“奔馳”討來了一袋種子，我回到島上和鳥兒商量了一會，一群鳥兒則飛上天空撒種子。由于這是高科技種子，所以三天之后便長成了大樹，我在中間栽了一棵銀衫樹，蓋了一座玻璃房再一片綠洲中異常耀眼，鳥兒在樹上做巢，有時到我的辦公室里來看病，我的助手—王麗，幫我遞用具 ，有時門外還排著長長的隊來找我看病，我幫他們看好病，等到他們結下果實后還能給我一些報酬呢！清早，我在羊腸小道上漫步，遠處奔來一頭大犀牛，我可不害怕，我霎時間，跳上它的背，在道上悠然自得的唱著小曲，松鼠、老虎等好多動物在后面奔跑，猴子跳上我的背，我回到了辦公室，就開始了緊張的工作。
我制造了許多對動物有益的`藥物，比如可以使大象身體敏捷，不在受到人類捕殺，可以使從動物身上的病毒消除等。
你已經知道20年后的動物學家是什么樣的了，那在過20年你還會知道什么呢？讓我們共同保護這個可愛的地球，使我們可以再次看到20年后的情景。
20年后的我作文2
在一個大禮堂中，臺下坐著上千位來自全國各地的語文老師，他們的目光都聚焦在臺上那一塊小小的地方，有一位女教師正在給三十多位學生上著語文課——《荒蕪的花園》。她時而微笑著向大家提出問題，時而走過去擁抱一下回答精彩的學生；時而轉過身在黑板上補充板書。在她的指導下，35分鐘的語文課上得精彩極了。當下課鈴聲響起時，臺下爆發出雷鳴般的掌聲，這位女教師深深地向大家鞠了一躬。這就是我，這就是二十年后的我，一名光榮的小學語文教師。
記得在幼兒園的時候，我就喜歡跟著老師一起玩游戲；上小學了，我喜歡孫老師帶著我們一起學拼音，寫作文，于是一個美好的愿望悄悄地萌發，當一名人民教師，我也要站在講臺前，教我的學生們學習語文知識，我不僅要讓他們喜歡上語文，還要深深地喜歡我這個老師。
二十年后，當我在教室時，我不會板著臉，而會用最美麗的微笑和同學們問好；當臨近考試時，我不會讓學生反復做考卷，而是會用最智慧的'辦法幫助他們整理和歸納所學的知識……
我希望二十年后的我真的成為一名光榮的人民教師，我不需要太多的金錢，只要每天都過得快快樂樂的，看著學生在自己的指導下學到新知識，懂得做人的道理，健康地成長，比給我更多的金錢更有意義！
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