幼兒園中班美術《好玩的顏色》
幼兒園中班美術《好玩的顏色》1
一、設計意圖
在一次美術活動中，班上有幼兒告訴我:“老師，有人把水粉筆亂放在顏料盤中。”我觀察后正想制止，沒想到亂放畫筆的小家伙抬頭對我說:“老師，快看，顏色變了！”這一神奇發現，吸引了不孩子圍觀。因此我抓住教育契機，開展本次活動。
二、說教材
本次活動是藝術領域活動《好玩的顏色》，在《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出大班幼兒應認識常用色,初步學會調換顏色,培養幼兒對顏色的興趣，體會色彩的美感。為了滿足孩子的好奇心，我設計了“有趣的顏色”這一大班游戲活動。通過欣賞、體驗、探索激發幼兒參與的熱情，感受色彩的神奇與美麗。在新奇有趣的游戲中培養幼兒的創新能力與素養。
三、說活動目標
1.情感目標:能夠積極與同伴合作游戲，體驗“一物多玩”的樂趣。
2.認知目標:通過游戲認識多種顏色，感受色彩的美。
3.技能目標:幼兒嘗試用不同的方法探究色彩的變化。
四、說重點難點
幼兒的游戲往往依賴于具體的游戲材料或玩具來進行一種游戲材料支持幼兒多種玩法，幼兒在與材料的玩耍交互中獲得多種認知經驗的積累，發散思維，構建自己的經驗世界。
重點:幼兒能夠與同伴合作游戲。
難點:探索顏料的多種玩法。
五、說教法
觀察法:教師觀察幼兒游戲過程,隨機指導,適當調控游戲的進程與節奏。
六、說學法
1游戲法:幼兒與同伴進行游戲。感受色彩的變幻與美麗。
2討論法:幼兒圍繞顏色的多種玩法，進行討論交流，既鍛煉了語言能力又加深了對顏色游戲的整體印象。
七、說活動過程
1游戲激趣、引出主題
在游戲過程中，以到“顏色王國”做客的情境貫穿始終，激發幼兒興趣。游戲導入“顏色蹲”，想要進入顏色王國需要對衛兵，說出相應的口令。進行“顏色蹲”游戲，說出口令即可進入顏色王國。通過語言訓練，豐富幼兒對周邊事物的色彩認識。
游戲:顏色蹲
(1)游戲準備:幼兒游戲當天身穿不同顏色的純色上衣。
(2)游戲玩法:幼兒分組游戲，每位幼兒根據自己身穿的上衣顏色進行游戲。所有幼兒橫排面向觀眾列隊，教師喊口令“紅色蹲，紅色蹲，紅色蹲完藍色蹲”并做出相應動作。紅色幼兒完成動作后，藍色幼兒務必立即跟上同樣做出相應動作。如此往復，待幼兒熟悉后可以逐漸加快口令的速度，以此增加游戲難度。
2幼兒分組、合作探索
《綱要》中指出:進行游戲活動時，要根據幼兒的發展情況和需要對幼兒進行適時、適當的指導。考慮幼兒的能力差異和因材施教的原則，由易到難，有層次、有梯度地投放三組游戲材料游戲一:顏色轉轉轉:游戲二:顏色手拉手:游戲三:神奇水拓畫。改變以往集體游戲的模式，幼兒根據自己的興趣愛好分小組進行游戲，探索顏色的多種玩法。在此期間教師及時巡回指導，不強求幼兒創作完美的作品，給予幼兒“試錯”的機會。關注個別能力較弱的幼兒，給予幫助。
游戲玩法：
游戲一:顏色轉轉轉
1游戲準備:硬卡紙、顏料、調色盤、水粉筆、陀螺底座、炫彩花紋圖案。
2游戲玩法:教師投入材料后幼兒分組合作探索如何讓色彩發生變化，通過陀螺底座快速轉動讓圖案發生變化，并仔細觀察。隨后，幼兒利用不同顏色創設自己喜歡的圖案，放置在陀螺底座上轉動，觀察色彩圖案變化。
游戲二:顏色手拉手
1.游戲準備:三原色及黑白色顏料、調色盤、水粉筆、記錄單、半透明顏色片、繪畫紙。
2游戲玩法:幼兒分組合作游戲，利用多種材料，讓顏色發生變化，幼兒進行觀察并記錄，運用調配出的多種顏色進行藝術創作。
游戲三:神奇水拓畫
1游戲準備:水拓畫液，托盤、畫針、畫梳，顏料、繪畫紙。
2游戲玩法:欣賞大師水拓藝術創作，感受水拓藝術的神奇與美。通過教師微課視頻演示水拓圖案的創作方法，幼兒自行操作創作神奇的`水拓畫。
3游戲展示、經驗交流
我將幼兒的游戲成果拍照，利用微信軟件上傳展示，改變一貫只上傳成功案例的方式，將失敗的與成功的案例一并上傳，鼓勵幼兒大膽自評、互評，交流顏色的多種玩法，拓展幼兒思維，體驗游戲的快樂。
八、說活動總結
以情境貫穿始終，以參加游戲“顏色舞會”結束今天的顏色王國之旅。通過歌詞感受生活中繽紛的色彩。
該環節讓幼兒聆聽《顏色歌》音樂。根據音樂節奏與同伴進行舞蹈。通過音樂歌詞“藍色是美麗天空的顏色，紅色是熊熊燃燒的火焰，白色是冬天雪花飄飄，粉紅是我的小小手，褐色是泥土的顏色，灰色是大象的厚皮膚……”感受生活中繽紛的色彩。
九、說活動延伸
在分組游戲中，幼兒對神奇的水拓畫有著極為濃厚的興趣。因此，我拍攝了“水拓印染”視頻，發送至家長微信群中，改變活動中將水拓圖案印染在紙上的方式，鼓勵父母利用紙巾、石頭、T恤、純色棉布、白球鞋等材料與孩子共同進行水拓藝術創作。
幼兒園中班美術《好玩的顏色》2
活動目標
1、了解紅、黃、藍三原色，探索顏色混合后發生的變化。
2、嘗試運用工具大膽表現，提高對色彩的運用能力。
3、體驗玩顏色所帶來的樂趣。
重點難點重點：了解紅、黃、藍三原色，探索顏色混合后發生的變化。難點：嘗試運用工具大膽表現，提高對色彩的運用能力。
活動準備
1、繪本故事《小藍和小黃》。
2、音樂：《顏色歌》、《早晨的空氣》、《土耳其進行曲》。
3、字卡：紅色、黃色、藍色。
4、顏料、塑料碗、滴管、卡紙、牛奶、彩虹糖、鞋盒、盤子、玻璃珠、棉簽、濕抹布。
活動過程
一、開始部分，繪本故事《小藍和小黃》導入。
1、聽歌曲《顏色歌》做律動進入活動室，教師：小朋友們，剛才你們在歌曲里聽到了什么？你們想和顏色寶寶一起玩游戲嗎？今天老師帶來一個關于顏色的故事，我們一起來聽一聽、看一看。
2、觀看繪本故事《小藍和小黃》。
提問：小朋友們，看了這個故事以后你有什么發現？小藍和小黃抱在一起以后發生什么事了，為什么會這樣呢？
請幼兒互相討論，教師小結：藍色和黃色混合在一起會變成綠色，你們知道還有哪些顏色寶寶在一起會發生變化嗎？
二、顏色寶寶變化了1、認識三原色
師：今天老師帶來了幾位顏色寶寶，它們是誰呢？
出示紅、黃、藍三種顏色，讓幼兒說一說他們的名稱，認識字卡：紅色、黃色、藍色。 3、出示畫有部分重疊的簡單圖案，依次請幾名幼兒上來，分別給兩個圖案涂上不同的顏料，讓幼兒發現不同顏色混合在一起后發生的變化。
三、區角活動：好玩的顏色
1、師：小朋友們，今天老師還為你們準備了四個區角，讓你們和更多的顏色寶寶一起玩，四個區角分別是：彈珠滾畫、糖果里的彩虹、牛奶抽象畫、彩色的小雨點。老師在區角里給你們準備了許多的操作材料，還有步驟圖。
2、出示操作步驟圖，給幼兒講解。
3、幼兒選擇區角，進行操作。
4、展示作品。四、教師小結
今天小朋友們和這么多的顏色寶寶一起玩游戲，你們都有了各自的收獲和發現。在我們的生活周圍還有許許多多的顏色，在他們身上又會發生什么有趣的事呢？今天老師給小朋友布置一個小任務，讓你們回家和爸爸媽媽一起去探索更多的`顏色，并把你們的發現分享給老師和小朋友們好嗎？
活動總結
在此活動中我給幼兒提供了自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同形式表達自己的情感、理解和想象。幼兒在寬松的環境中自由選擇各種材料，大膽創作想象；在玩玩、想想、說說的過程中充分發展感受美、表現美、創造美的
能力，體驗自由創作的快樂。
大班社會活動《有趣的漢字》公開課視頻+PPT課件教案反思音樂小班歌唱《小雞抓蟲》視頻+教案+課件PPT（第xx屆幼兒園音樂教育優質課視頻專輯）
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