成長的故事
成長的故事 篇1
寒來暑往，轉眼間新一屆的高三又進入了沖刺高考的關鍵時刻。我坐在講臺上，看著一張張自己熟悉得不能再熟悉的仍帶有些許稚嫩的面孔，心中泛起絲絲感慨。不經意間，一道樂觀、自信的目光與我相遇，我們會意地點點頭，那是我們彼此信任的交流。
這個留著小平頭的孩子叫師洋。剛分班時，高二一位曾教過他的老師就“恭喜”我：“‘大洋’跟著你，你今年的管理水平肯定大漲。”我聽得一頭霧水，但不到半天我就明白了。
進班排座位是我個人的管理習慣，但是當我還沒有安排師洋的時候，他卻搬著桌子徑直走到教室最后面的角落里坐了下來。班上的學生數是偶數，沒有單桌的可能性。我用眼睛盯著他，強調著不允許單桌，他一言不發，把桌子挪到前排的空位。但是，晚飯后我發現他又回到后面的角落去了。“說說為什么”我盯著他問道。“我毛病個性多，會影響別人；別人毛病也不少，也會影響我。”應對老師的質問，他沒有一絲的不安，“我不喜歡遷就別人，也不想別人遷就我。”好小子，原先是個刺兒頭，看我老人家怎樣剃你。
透過幾天慢慢的觀察，我發現他平時表現得很低調，老師在時一片祥和，老師一離眼他便蠢蠢欲動，經常違犯紀律。作為有了長期斗爭經驗的“老油條”，他清晰地明白學校和班級紀律檢查的時間和薄弱環節，幾乎每次都能瞞天過海。我清醒地認識到不能再對他放任了，不然他就完了，甚至整個班也不會安生。
“大洋，過來。”上午大課間，我沒讓他去跑操，單獨把他留下來。“班長讓每個人寫對班級工作的推薦，你為什么在下面看閑書”“我不想寫，班級工作和我有什么關系，我不給班上惹事，別人也別管我。”他表現的滿不在乎。看了他的態度，我立刻嚴厲地對他說到：“既然你占用了班級的資源，就務必為班級著想。你不聽話，老師和班干部當然要管你，不然怎樣管別人”他低下頭沒說話。我明白他無法回答，但也明白他絕對不在乎。“這樣吧，”我拍拍他，“明天你代理一天班長，看看一個人對群眾的影響吧。”他抬頭看了看我，面無表情地點點頭。當天晚上，我把這個消息在班上宣布了，還要求同學們有事向他請示。
第二天上午，還算安然無事，他煞有介事地發號施令，雖然沒處理什么正經事，但是也沒什么麻煩。下午，他氣呼呼地來找我：“老師，張強不值日。”“怎樣管理班里的事務那是你的職責。”我不軟不硬地回答。“但是他不聽我的話。”他有點兒抓狂。“沒事，他自己嘛，換一個不就成了。”“但是，同學們都說不換，我沒理由要求別人。”他聲音低低的.。小樣兒，就等你這句話，我心里暗自高興：“你明白自己過去的行為錯了嗎”“我……明白了……”
過了一天，我又找到他：“大洋，你內務整得不錯，教你們宿舍的同學疊被子吧。你們宿舍總有幾個人內務整理不好。”“老師，我不想管這些，這和我沒關系。”他還在執拗。“那以后的宿舍評比，表現最差的宿舍所有成員都要挨批評。”沒辦法，我只好用“連坐”嚇唬他。“那好吧。”雖然不情愿，但是他可不愿意在大家面前丟面子，這還是從他原先的班主任那里獲取的信息。
別說，這小子整理內務還真有一套，不明白他用了多少手段，據說好幾次都是他手把手地教他的舍友們。半個月下來，宿舍內務評比，他們宿舍是第一名。操后班會上，我不失時機地把他推到全班同學的面前，極盡贊美地夸獎了他一番。那天，在他的臉上我第一次看到了害羞的神態。
課下，他跑到辦公室找我：“老師，這一個來月謝謝你，我明白自己原先做的不對，我此刻改，我想為班上做點事，我能當班干部嗎”我拉他坐到我身邊：“大洋，明白原先你為什么排斥群眾嗎那是因為你覺得在班級的舞臺上你是一個配角而不是主角，甚至很多時候你都在做觀眾，看別人表演。其實，在我們班級的舞臺上，每個人都是主角。有做主角的心，配角也是主角。相反，不去用心做事，主角也會變成配角。”從此之后，我安排他做了班里的生活委員。
剛才那次眼神的交流，我明白其中的含義，那是他已將班里的暖壺都打滿了熱水——從他做生活委員開始，每一天他都利用課余時間做著這件事。
成長的故事 篇2
在你的成長中，你一定經歷過很多的事情，例如：一件令你高興的事，一件令你傷心的事，一件令你后悔的事而在我的成長中那件事讓我久久不能忘懷。
那天，我和媽媽爭吵后，我摔門而出，只丟下了一句：“我再也不會回來了！”說完后，我匆匆的離開了家門。因為口袋里沒有帶錢，所以我只能在附近的小吃街里徘徊著。
一位賣餃子的老婆婆好似看透了我的心思，問道：“小姑娘，是不是肚子餓了呀，婆婆給你下餃子呀！”我說：“不用了，老婆婆我不餓！”可不爭氣的.肚子，就在這時咕咕的叫了起來。“你看肚子都餓的咕咕叫了，當然是餓了！”老婆婆一邊說一邊拉著我往店里進。“可是老婆婆，我身上沒有帶錢，還是算了吧！”我說。可老婆婆說：“沒關系！肚子可不能餓壞。”說完，老婆婆就端上來了一盤熱氣騰騰，香氣噴噴的餃子。我狼吞虎咽的吃了起來，吃了沒幾口，我的眼淚掉了出來。老婆婆問我：“怎么了？”我回答：“您和我是不認識的陌生人，您免費給了我一盤熱氣騰騰的餃子，而我的媽媽卻因為和我爭吵，將我趕出了家門。”老婆婆聽完后說：“我只不過是給你煮了一盤餃子，你就這樣感激我。你的媽媽養了你十幾年，也不見你感謝過她啊，她才是你應該感謝的人哪。”
聽了她的話，我的心里像打翻了五味瓶一樣難受。吃過餃子后，我匆匆地回家了！
只見媽媽在家門口，四處張望著，看到我時，眼神中流露出了欣喜，急切的向我跑了過來，對我說：“你去哪了？肚子餓不餓呀？家里都還等著你吃餃子呢”那一刻，我又流淚了。
就在那一刻，我突然長大了，因為我明白了一個道理：我們通常會對別人的小恩施舍而感激不盡，卻對親人的愛視而不見，是“理所應當”蒙蔽了我們的雙眼，親人的愛雖是無私的，卻也是需要被理解的。
成長的故事 篇3
《所有的花兒都是美麗的》
讓杰西永遠也忘不了的，是她上三年級時的一次午餐時間，學校排戲時，她被選來扮演劇中的公主，成長勵志故事。接連幾周，母親都煞費苦心的跟他一道練習臺詞。可是無論她在家里表達的多么自如，一站到舞臺上，他頭腦里的詞句全都無影無蹤了。
最后，老師只好叫杰西卡靠邊站。她解釋說，他為這出戲補寫了一個道白者的角色，請他調換一個角色。雖然他的話挺親切婉轉，但還是深深地刺痛了杰西—-尤其是看到自己的角色讓給了另一個女孩的'時候。
那天回家吃午飯時，杰西沒把發生的事情告訴母親。然而，母親卻察覺到了他的不安，沒有再提議他們連臺詞，而是問他是否想到院子里走走。
那是一個明媚的春日，棚架上的薔薇藤正泛出亮麗的新綠。杰西無意中瞥見母親在一棵蒲公英前彎下腰。“我想我得把這些雜草統統拔掉。”她說著，用力將它連根拔起。“從現在起，咱們這庭院里就只有薔薇了。”
“可我喜歡蒲公英”杰西抗議道，“所有的花兒都是美麗的，哪怕是蒲公英!”
母親表情嚴肅的打量著她，勵志《成長勵志故事》。“對呀，每一朵花兒都以自己的風姿給人愉悅，不是嗎?”他若有所思地說。
杰西點點頭，為自己戰勝了母親而高興。
“對人來說也是如此。”母親又補充道，“不可能人人都當公主，但那并不值得羞愧。”
杰西知道母親才到了自己的痛苦，他一邊告訴母親發生了什么事，一邊失聲哭泣起來。母親聽后釋然一笑，“但是，你將成為一個出色的道白者。”(勵志電影 )母親說，并提醒杰西是如何愛朗讀故事給自己聽的。“道白者的角色跟公主的角色一樣重要。”
這個世界上，有很多事情等著我們去做，有宏偉的大事業，也有細微的小事情，但只要對成功有益，我們都要努力去做。
萬物構成這個完整的世界，每個部分都是不可缺少的。假如你在生活中做不了太陽，那就做一顆小星星吧!假如你不能成為一棵參天的大樹，那就做樹下的一棵小草吧!不可能每個人都能成為船長，那就當一個合格的水手吧!其實問題不在于你在干什么，從事何種職業，而在于你是否能夠做一個最好的你，并出色地完成本職工作。
成長的故事 篇4
世間再沒有一件能夠比母親的愛更深的東西，這是馬卡連柯的名言。在我的成長中，有一件事情能夠使我更加深刻，更加徹底的了解這句名言的豐富含義。
那時，我剛到上海，我因為水土不服，每過一個月都要感冒一次。記得在我五歲那年，我得了嚴重的肺炎，在醫院里整整呆了九天，在這九天里，媽媽一直守在我的`飯都涼了。而且每天晚上，媽媽都要守在我的旁邊給我倒水，給我洗腳。在住院的第三天，我對媽媽說：“媽媽，這次您先吃吧，每次都吃涼飯會拉肚子的。”“還是你先吃吧，生病的人最好吃熱的飯菜，不能吃涼的。”媽媽對我說。到了晚上，我看見媽媽端來一大盆熱水，她又要幫我洗腳了！于是我對媽媽說：“媽媽，您先洗吧，我待會兒在洗。”“不行不行，用熱水洗腳能把寒氣趕跑，你就不會再受寒了。”后來，媽媽又給我倒了熱水讓我喝，我又對媽媽說：“媽媽，這次您先喝吧，我喜歡喝涼水。”“不行，你一定要喝熱水。”媽媽說。“喝熱水能不讓你因為著涼而打嗝。”日子就這樣一天一天過去了，后來我康復出院了。我想：媽媽真好，每當遇到困難或疾病，她就會為我撐起一把愛心傘，讓我有勇氣戰勝困難，戰勝疾病。媽媽碰到事情總是先為別人著想，讓我非常的感動，我愛我的媽媽。
成長的故事 篇5
隨著時光 的節奏，在不知不覺中，我已從一個幼稚的小女孩 變成了青春 少女 、所謂的90后，回頭 看看我成長的足跡，這一個個故事，真叫人回味無窮。 一步一步往上爬 成長的道路如一座山峰，并不平坦，要想看到山對面最絢爛的彩虹，就要克服所有困難，一步一步往上爬，是爸爸 教會了我堅強 。那是的我還剛上小學 三年級 ，在一次跑步比賽中摔倒了，兩條腿都被沙子磨破了，血流了出來，眼淚 也像不聽話的小孩，當時的我只會哭著喊痛，老師 叫爸爸把我把我接回家 。在路上，爸爸并沒有背起我，而只是牽著我一步一步慢慢走回家。我賴皮著不走，因為腳實在很痛，爸爸停下語重心長的對我說：“如果連這點小傷都學不會堅強的面對，那今后在社會 上還怎么立足？記住，生活 的道路并不好走，會有許多的困難，而面對困難唯一的秘訣就是堅強！”我似懂非懂地點了點頭。那年的傷疤仍在我的膝蓋上，長大后再摸摸這傷疤，突然恍然大悟了。
從此，我牢牢記住了爸爸的`教導，用堅強的信念 ，一步一步往上爬，于是，我長大了。 長大了，就要更加懂事 在我十歲時，爺爺 離開了，曾經 以為會永遠 永遠陪伴我的爺爺也離開了，爺爺總是很疼我，但他還是拋下我走了。他的離去似乎讓我更懂得了珍惜 ，爺爺離開時，對我說：“孩子，你今年十歲了，是個小大人了，要懂事了，因為你已經長大了。”他握緊我的手，那飽經滄桑的皺紋里透露出某種不舍和信念，我知道，不能再像個小孩子了，因為，我長大了，就要更加懂事。 珍惜成長的每一個足跡 花開花落，太陽 按時東升西落，在成長過程中，我遇到了許多善良 開朗的好朋友，她們在無形中影響著、改變 著我，我更會珍惜成長的每一個腳印，因為我們都不想失去這純真的友誼，就算有些只是生命中的過客 ，我也會珍惜他們帶來的愛。努力地一步一步往上爬，續寫我成長的故事成長的故事未完待續，也許明天 的我將會經歷成長的磨難，但我要堅強面對；也許后天我也會遇到成長的快樂 ，我也要珍惜每一個美好的瞬間。
成長的故事 篇6
成長就像是一片片落葉，每一片，都有一個美麗的故事，它，可能是令人難忘，令人后悔的。
冬天的腳步悄悄地來到了我們的身邊，天氣越來越寒冷了。忽然，傳來腳步的雜亂聲，原來是下課了，操場上頓時炸開了鍋。我和我的朋友在操場上散步，突然一個六年級的大男孩走過來，飛起一腳，就踢到了我朋友的肚子上。我的朋友疼的眼淚都要流出來了，可是我們只是四年級，那些男孩子個個都又高又壯，看著都令人害怕。剛才打我朋友有男孩，得意的不行，似乎打人是應該的。和那個打人的男孩在一起的.，都是他的同學，得有八九個。我想：告老師？告家長？也解決不了我和我朋友的心頭之恨，不如……正當我想著時，不知哪里傳來了一股疼痛，我又被那個男孩踢了一腳。我的怒火被擊了上來，隨口喊了一句：“想打誰就打誰，你們是誰呀？”
那群男孩似乎很生氣，我便想出一個辦法：讓我朋友在前面嘲笑他們，我趕緊還他們兩腳，不就還清了？我知道這樣做不好，可我還是想出氣。一切按原計劃進行！我的朋友吸引他們的注意力，我趁其不備，力氣全集中在腳上，猛踢了他兩腳，然后和我朋友便兔子似的溜了。
可是后來我又想到，用更好的辦法解決，比如跟家長說，看看有什么好的意見不必弄得兩敗俱傷。不是更好嗎？
過挫折才能長大，成長中，有挫折，人生才能更豐富。
成長的故事 篇7
時間過得真快，為期三個月的“國培計劃”中小學教師遠程教育培訓學習在不知不覺中就要結束了。那天開啟動會的情景至今還在眼前閃現，聆聽各位專家的講座還在耳邊回響，欣賞輔導老師制作的簡報還意猶未盡，每天坐在電腦旁與各位學員交流的心聲還縈繞耳際，優異的成績讓我享受到了成功的喜悅。專家們深邃的學術知識和獨特的講課風格，使我受益匪淺，學員們滿腔的熱情激起了我內心的感應，輔導老師精心批改作業和制作簡報的執著讓我感動。我非常感謝、也非常留戀這次參加國培學習的機會，雖然這是我第二次參加國培，但我依然是情緒飽滿，信心倍增。因為在這里能夠與各位學者敞開心扉，交流互助。當每天拖著勞累了一天的身心回到家中，只要打開國培，就會給自己增添一些動力。抱著一顆真摯而又熱忱的心學習國培，每天能聽到專家的講授，得到老師和學員的好評，這就如同是一種精神享受，給自己增添了一些精神食糧，覺得渾身來了勁，學習國培的信心更足了。還因為，這次網上學習使我無論在教學理念上，還是在教學方法上都有了新的改變。以前，我在網上只是查查資料，下載教案，聽聽音樂，看看新聞什么的。而現在，只要打開電腦，我就點擊國培計劃，認真學習各門課程，瀏覽論壇，發帖回帖，評論，忙得不亦樂乎！
幾個月以來我珍惜每一次學習的機會，認真完成好老師發布的作業，積極參與學員的互動交流，取長補短，從而使我的理論知識得以增長，教育教學水平得以提升。每當看到我提交的作業被輔導老師評為優，并且被輔導老師推薦時，我心底的那個高興勁兒就甭提了。當看見光榮榜上有我的名字時，更是欣喜萬分，學習“國培”的信心就更加充足了。我的第一次作業“口語交際：祖國在我心中”還被專家推薦為精粹作業，其他兩次作業和一次教學設計也被輔導老師推薦評優了，我還發表了許多研修日志和教學故事。一分耕耘，一分收獲，辛勤的汗水一定會播下累累碩果的，最后我以99.96分的成績名列班級前茅。然而這樣可喜的成績與老師的指導和我的努力是分不開的，我曾發表了一篇日志《光榮榜的背后是艱辛的付出 》。（原創：剛打開電腦看了專家發布的簡報，當看見光榮榜上有我的名字時，真是欣喜萬分，同時輔導楊老師也在QQ群中給我發來了消息祝賀，此時的心情真的難以言狀，想想在自己走過的這十幾年的教學生涯中，我總是踏踏實實教書，老老實實做人，每每看見自己的教學成果獎時，心里總有一絲說不出的`憂傷和喜悅，因為這是自己付出艱辛勞動的結果。就拿這次國培學習來說，我總是想著不要落后，工作再忙也要打開國培看看，當一起學國培的老師問我：“你的作業是怎么得優的？”我就先問她：“你提交的作業用了多長時間就完成了？”有的說半小時，有的說下載的修改一下就提交。我說：“怪不得你的作業沒得優。”我告訴他們，我的每個作業花費了將近一天的時間才完成。希望每個學員提交作業時都能夠用心去編輯，一定也會得優。因為這是自己付出艱辛勞動的結果。）
我深深地體會到，面對不斷更新變化的新課程改革，要想盡快適應時代的需要成為一名合格的骨干教師，就要更加努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。但作為一名農村教師來說，我們很少有外出研修學習的機會，在校學習的東西也是很少。所以，當我對現在的教學方法與理念感到有些茫然和困惑的時候，20xx“國培計劃”像一場“及時雨”一樣來到我身邊。雖然是通過網上學習，但它讓我感受到個人學習和共同參與的快樂，讓我明白了學習需要相互交流，相互學習，團結合作！同時，我又能把在“國培”中學到的東西在校園網里與其他同行們進行交流與探討，從而得到知識的拓展。還有，通過“國培”學習又讓我找到了以往教學的問題所在。在以往的教學工作中，雖然能夠做到認真備課，認真上課，但教學效果并不是十分理想。通過學習，我明白了不關注學生的課堂是無效的課堂，教師的教要為學生的學而服務的。有效的教學不應該只注重如何備教材，更應該注重如何去備學生。而學情分析是教學的起點，是提高課堂有效的前提，只有做好學情分析，教學才有引導的方向、重點，才會有相對應的策略和方法。
參加國培學習以后，我真正認識到了“活到老，學到老”的深刻含義，體會到了“繼續學習”的重要性，因此我非常自覺地利用一切時間學習。在“國培”這個平臺上，我結識了不少優秀教師，仔細閱覽他們的教學設計與反思、作業，學習他們的長處，彌補自己的短處，虛心向他們請教教學中遇到的棘手問題。今后我會繼續學習，并將所學運用到自己的工作實際中去。通過這次“國培”學習，我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足，從而讓我的思想得到了升華，使我對教學工作有了更新的認識，更加熱衷于教育事業。總而言之，在國培的學習中，我收獲多多，感悟多多。學習是無止境的，雖然本期國培將近尾聲，對我而言只是一個開始，是一個良好的開端。我會在今后工作的路上，發揚國培精神，不斷學習，鉆研業務，勇于創新，在工作崗位上默默奉獻，真正發揮骨干教師的作用，在教育教學中做年輕教師的引路人，為教育事業貢獻自己的一份力量。
成長的故事 篇8
培養自理能力，今年的暑假，讓我參加了東方綠洲的夏令營。開營，天氣炎熱，可又下起了傾盆大雨。還不時陣悶雷的響聲。把我送上了車，我拉著行李箱上了車，找了個座位坐，期待著趕緊到達目的地。
在大雨和慌亂中，像落湯雞來營地宿舍。可就在剛坐下喘一口氣時，新的任務就降臨了：人發被套，把各自的被子套。的'宿舍共有六個人，可大家都來夏令營竟套被套，都不知該套。說：“干！”才手忙腳亂的套了，我回憶著平時套被子時的樣兒：先把被角和被套上的角配好；接著再把被角套進應的被套里，可手又沒長眼睛，就算把塞進角里，到最后，瞎子點燈——白費蠟，迷失，我靈機動，眼珠子咕嚕一轉，主意，便一股腦鉆進了被套，把被角們送各自的家；最后，我用手牽著兩只角用力一抖，瞧，我套被子物了！我又看了看別人，：學樣兒，鉆進了被套，卻出不來了；套的被子都不成樣兒了。我趕緊幫忙，了漫長的小時，人的被子終于都套好了。我這才長長地吁了一口氣：“有被子蓋了。”
在夏令營那短短的七天里，我了人生的次：次套被套，包餃子，次洗……
七天后，夏令營的生活結束了。一見到我就幫我拉行李箱。我奪過行李箱，對說：“我總躺在你的懷抱里，我長大了，要獨立了，我來拉吧！”聽了，笑瞇瞇地說：“這孩子，真的長大了。”，
成長的故事 篇9
成長是每個人必須經歷的，從曾經對父母的許多不解和厭煩，到現在懂得父母的不容易。我才真正感受到父母的辛勞。
9歲以前對父母的記憶是支離破碎，身邊只有爺爺和奶奶。9歲時父母回到了我的身邊，一方面是歡喜，一方面卻是對父母的責怪：為什么從小不陪在我的身邊？
9歲半我們全家來到了城關，我就在逸夫小學就學。上小學五年級時因為對父母以前不陪在我身邊的原因，所以經常產生逆反心理。雖然父母一直試圖在經濟和精神上補償我，試圖將那支離破碎的記憶“拼”完整，可是那在我看來是遲來的補償，所以我不接受！因此我經常不寫作業、和父母頂嘴，或者亂發脾氣。但父母從未“放棄”我，他們一直悉心教育我。漸漸我變得懂事了……
當時為了在城關買套房子，所以欠下了一屁股的債。為盡快將錢還上，父親拼命掙錢—做了兩份工作：早上送牛奶，然后做廣告牌。有一次父親晚上做廣告牌做到十二點多，早上還是4點鐘起床送牛奶，所以累壞了身體。父親躺在床上，我為父親端水，一剎那間我看到父親頭上多了幾根白發，當父親接過杯子時，我的心“哭”了，父親的手是那么的粗糙，還有幾條傷痕，我的心是多么痛啊！
父親曾經出過一趟國，出國期間他原來的工作就暫時丟下了。回國后，父親找來了他原來工作的地方的老板等幾個人吃飯，那是在一個晚上，那一晚父親的話我刻骨銘心。父親和他的老板聊得很歡，喝的也很多，我和母親吃完飯就先回家了。到家半個多小時了，父親還沒回來，母親便去接他。我在樓下等待，風一陣一陣涼颼颼的。終于看到遠處父母的`身影，我跑了過去。只見父親已經喝得爛醉如泥，我們把他扶到了床上，母親剛把他扶躺下，他一下就坐了起來，還念念有詞：“你們這些外國人，走開！走開！”原來父親還以為這還在外國，我的淚水不停地流：父親啊，你在國外受了多少苦啊？他甩開母親的手說：“不要碰我！我不認識你們！”……后來父親漸漸酒醒：“兒子啊！你要好好學習呀！不要將來像你父親這樣受苦啊！兒子，你知道當初為什么我和你母親外出打工嗎？我們也想陪在你的身邊，可是如果不打拼怎么能讓你有更好的學習環境呢？你要理解你的父母啊！”我哭著回答：“爸，我一定好好學習！”淚水不止，那些話使我明白了父母這些年的苦和累。
母親一直在彌補我內心深處的傷，然而母親就是母親，母親就是那么嘮叨，但她教會了我要堅強勇敢。小學我考試無論考的多么差，自己偷偷哭泣，母親也從不安慰我，她說：“自己做的事就自己去堅強面對！”有一次在學校里，因為頑皮中指被鋁合金割壞了，在去醫院的路上，我哭了。母親說：“勇敢一點，男子漢大丈夫流血不流淚！”于是我便止住了哭聲。到醫院醫生說：“要剪下哪割破的肉！”我沒有哭，我閉上了眼、咬緊牙。那很痛很痛，但一直到包扎好，我也沒哭。
現在，我從那些經歷的事中成長起來，我變得懂事、堅強、勇敢、更理解家人的良苦用心……
成長的故事 篇10
在我的生活中，有許許多多的事。但我記憶深處，最難忘的是那次爬嶗山的經歷，因為這次經歷讓我成長了許多，我把這個故事講給你聽吧！
那是個晴朗的周末，我和爸爸去爬嶗山。來到山腳下，我想和爸爸比賽看誰爬的快，爸爸歪著頭壞壞的笑了一下答應了。一開始，我的速度像豹子一般，不知疲憊的向山上飛奔，而爸爸呢，像蝸牛一樣每分鐘只爬了幾米，清風吹拂著我的臉龐，愜意極了！爸爸這只小蝸牛，嘿嘿，我望了望頭頂藍藍的天空，太陽暖暖的照在了我的身上，風也給我帶來鳥兒的歌聲，路旁的小花也對我笑，好像說：你跑這么快，連爸爸都沒有追上你，你好棒！過了一會兒爬到了半山腰，我累的實在走不動了，感覺再走一步，就像走在熔巖中一樣，又像走在荊棘上一般，這時太陽變的火辣辣的，小鳥也在路邊的'小樹上嘰嘰喳喳，真的快把我吵暈。這時，爸爸終于追上我了，
我對爸爸說：“爸爸，我實在走不動了，你背我吧！”
爸爸說：“不行。你怎么不說看誰先爬上山誰就贏。”
我說：“我認輸，你背我吧！”
爸爸說：“不行，你是男子漢，遇到這么一點難就認輸，像什么樣子，以后大了怎么出人頭地，不到最后一刻，不能放棄，眼前的山，你覺得越高就越難，爬到山頂，把它踩到腳底，讓它見識你的厲害……”
爸爸的話像強心針一般，讓我頓時覺得能量滿滿。這時，我點點頭，感覺花兒又對我綻張開了笑臉，風吹來了新鮮的空氣，我帶著爸爸的教誨飛奔著跑到山頂，風景可真美！“爸爸，我做到了，把山頂踩在腳底的感覺真好！謝謝爸爸！”
成長是一種經歷，我們不怕才能成長，困難就像彈簧，你弱它就強。成長繼續，我不畏懼……
成長的故事 篇11
成長的故事像天上的星星一樣，數也數不清。但有一顆最亮、最耀眼的星星，始終掛在我的心頭。
那是一次數學課前，別人送了我一只漂亮的筆。上課了，我依舊對它愛不釋手，不時就低下頭來偷偷欣賞上面的優美圖案。李老師講的內容，我左耳進右耳出，完全沒聽進腦子。突然間，教室瞬間安靜了下來，老師的聲音消失在耳邊，教室里只剩下一些同學在嘰嘰喳喳地講笑話的聲音。我正郁悶著怎么回事？抬頭一看，啊！老師用那一雙炯炯有神的眼睛，緊緊地盯著我。我立即藏好筆，雙手放平，端端正正地坐好。
老師等整個教室安靜了，注視我兩分鐘后才繼續上課，這短短的幾分鐘時間仿佛幾個世紀長，嚇得我心驚膽戰，而又暗自慶幸：“幸好老師沒讓我去講臺。”我趕緊收起所有的心思，專心地聽課。過了15分鐘，我又不由自主地想去看看那只筆，但是眼前突然出現李老師那雙炯炯有神的眼睛，他就像天上派來的神仙來監督我的一舉一動，督促我做在正確的時間里做該做的事情。
現在我每當想做小動作時，腦海中經常會浮現李老師那雙炯炯有神的眼睛。他會讓我時刻提醒我向著標尺對齊，把握好人生的`方向和道路。人生的道路很長，遇到的誘惑也各種各樣，他如航海中的明燈，猶如天空中的北斗星，讓我時刻保持初心，不斷奮勇向前。
成長中的故事是像鋼琴上跳動的音符，一個個音符譜成了一首首美妙的樂曲，也譜成了我的快樂童年。
成長的故事 篇12
歲月不會回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
在四歲那年，我在家吃飯時，我感到飯菜很不好吃，剛進嘴，就吐了出來，弄得滿地滿桌子，都掉落的飯菜。奶奶看見了非常生氣，質問我說：“你知道我們碗里的飯菜從那里來的'嗎？”
“是從田里種出來的唄。”我毫不在乎地說。
“你不知飯菜種起來多辛苦嗎？”奶奶說道。我搖搖頭。
晴空萬里，天空里沒有一絲云彩，太陽把地烤得滾燙滾燙；雜草抵不住陽光的暴曬，葉子都卷成細葉，樹上的知了仿佛在叫熱死了，熱死了。奶奶帶我去田地，看見爺爺正在田里干活，他先用鋤頭把一大塊土翻開，然后，將翻開的土塊弄碎，再把一顆顆種子埋在土里，在給那剛種的種子澆水。
這時候爺爺已經汗流浹背，衣服全部濕透了。我想：我一定要珍惜食物。
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”農民為了糧食，冒著嚴寒酷暑，在田地辛勤勞作，從而我們有糧食吃。每當我望著香噴噴的大米飯時，心里不由想起這首詩。
懂得珍惜，珍惜來之不易，心靈的土壤即使長不出參天大樹，我們也可以擁有對藍天的向往。
成長的故事 篇13
每個人的成長中，都會和小伙伴發生一些摩擦，我也不例外，但是我都用恰當的方式去解決了。
一天下午，我們正在上英語課，英語老師叫我們做筆記，寫著寫著，我不小心寫錯了一個字，就拿起橡皮，準備擦去錯字。這時，同桌拉著我的手，奪去了我手中的橡皮，大聲說：“這是我的'橡皮，怎么跑你手上去了？”
“這是我昨天買的，不可能是你的！”我反駁道。
“那我的橡皮去哪了？不是你拿還會是誰！”同學跟我爭得面紅耳赤，恨不得跟我打一架才肯罷休。
“你問我問誰呀！”我委屈極了，這橡皮明明是我昨天買的，可是他卻冤枉我，我不知如何是好。
我們吵了半天，誰也不讓誰，也不知道這塊橡皮的主人到底是誰。最后，她吵不過我，干脆就一直不理我了。直到第二天早上，我坐在位子上看書，她見了我，低聲說：“對不起，昨天是我錯怪你了，我的橡皮落在了我家里。”“沒關系！”我手一揮說道，就這樣我原諒她了，我倆又回到了原來友好的時候。
從這件事中，我明白了，和同學發生矛盾沒事，但要學會化解矛盾。
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