最簡(jiǎn)單的讀書方法有哪些
1.選讀法
選讀應(yīng)在老師、家長(zhǎng)和社會(huì)的指導(dǎo)下,學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)的需要、原有基礎(chǔ)和條件進(jìn)行.
(1)選讀基礎(chǔ)書.教科書是最根本的基礎(chǔ)書,首先必須認(rèn)真讀,之外還要讀些科普讀物、各類知識(shí)叢書等基礎(chǔ)書.
(2)選擇第一流的書.相對(duì)來(lái)說(shuō),被公認(rèn)為是高水平的、價(jià)值大的、對(duì)不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)生分別適應(yīng)的、最有指導(dǎo)意義的書.
(3)廣泛選讀.選些基礎(chǔ)書和感興趣的書,文科和理科、文藝書刊和科學(xué)書刊兼讀.這對(duì)知識(shí)的遷移、深化意義很大.
2.精讀法
即細(xì)讀、深讀.全面地、系統(tǒng)地、深入地掌握其內(nèi)容.精讀是關(guān)鍵一環(huán),不僅有利於加深理解和記憶,也有利於養(yǎng)成鉆研精神,提高思維能力與創(chuàng)造能力,也有利於培養(yǎng)興趣、意識(shí)、毅力、習(xí)慣等良好心理品質(zhì),優(yōu)化學(xué)習(xí)方法.精讀之法:搞好通讀,把握全篇;認(rèn)真細(xì)讀,解決難點(diǎn);比較研讀,以求新知;鉤玄精讀,新知求深.
3.泛讀法
(1)泛讀不是濫讀,要讀有益的書,反動(dòng)的、迷信的、色情的、格調(diào)低的書不讀.
(2)泛讀不是亂讀,即讀書要有"序".如:先讀序言,了解目錄,快慢相間,重點(diǎn)突出.
4.深思法
有思才稱為學(xué),有思才有所得,有思才可能有成就.在讀的基礎(chǔ)上要思考、思考、再思考.讀、思結(jié)合是成功之法.深思之法有:審題初思,讀中回想;多方激疑,以疑激思;循規(guī)而思,切勿亂思;獨(dú)立思考,凝神靜思;多方聯(lián)想,善於深思;抑不強(qiáng)思,憩而再思.
5.筆記法
做筆記好處多、形式多.做到:讀書時(shí)手中有支筆,可隨時(shí)做批語(yǔ)式、符號(hào)式、摘錄式、提綱式、心得式等筆記.
6.漸進(jìn)法
旦旦而學(xué),循序漸進(jìn),持之以恒,方有所成.
7.實(shí)踐法
學(xué)以致用,知要與行結(jié)合.這是加深理解和鞏固知識(shí)所不可缺少的環(huán)節(jié).
如何掌握讀書方法
1.程序讀書法：即按較優(yōu)的次序讀。作者→書名→內(nèi)容提要→目錄→序言→結(jié)語(yǔ)
2.層次讀書法：即有重點(diǎn)逐步由淺入深地讀書。書的內(nèi)容往往不能一次讀懂，這就需要層次，一般可分為瀏覽、通讀、精讀、評(píng)讀、重讀多層。當(dāng)然這僅限于經(jīng)典著作或科技書中。
3.比較讀書法：任何文獻(xiàn)都不是彼此孤立的，其間有一定的聯(lián)系。通過(guò)比較閱讀，就知異同，見優(yōu)劣。車爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：“任何東西，凡是我們拿來(lái)和別的東西比較時(shí)，顯得高出許多的，便是偉大。”曾寫過(guò)《魏書》的夏候諶聽人稱贊陳壽寫的《三國(guó)志》,便找來(lái)細(xì)讀再三,認(rèn)為《三國(guó)志》確比自己的《魏書》好，當(dāng)即燒掉了自己的書稿。用對(duì)比讀書法，能開闊視野，有助于鑒別、驗(yàn)證和判斷書的真?zhèn)巍?yōu)劣和好壞，提高理解、接受和運(yùn)用的能力，東晉女詩(shī)人謝道韞有一個(gè)雅號(hào)“詠絮才”便是對(duì)比定優(yōu)劣的一個(gè)例子。
4.質(zhì)疑讀書法：“尺信書，不如無(wú)書”讀書貴在疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。可疑之外無(wú)時(shí)不介，可疑之書，層出不窮，屈原《無(wú)問(wèn)》，王充《論衡》都是質(zhì)疑的精華。
5.循序讀書法：即由簡(jiǎn)至繁，由淺入深讀書，古人云：“運(yùn)用之妙，存乎一心”，但常采用此法，朱熹說(shuō)“循序而漸進(jìn)，熟讀而精思”，理在于此。
6.溯源讀書法：務(wù)來(lái)明確知識(shí)的來(lái)龍去脈，對(duì)其產(chǎn)生、發(fā)展的過(guò)程把握透徹。 “問(wèn)渠哪得清如許，為有源失活水來(lái)”，用在讀書方法上，就是善于溯源讀書，搞清來(lái)源和流向，從而真正把書讀懂讀活、透，讀活。
7.推測(cè)讀書法：就是在閱讀關(guān)鍵外或疑難外，掩卷而思，或沿著作者思維軌跡追足蹤探索。牛頓說(shuō)“沒(méi)大膽的清測(cè)，就做不出偉大的貢獻(xiàn)”。即使推測(cè)沒(méi)有新發(fā)現(xiàn)，也可消除大腦疲勞，精神振奮，提高讀書效益。
8.逆向讀書法：在讀書過(guò)程中，善于調(diào)整或改變思維方向，角度追求新知。逆向讀書法可以開拓思路，把知識(shí)讀活。例如歐氏幾何認(rèn)為，過(guò)直線外一點(diǎn)可以而且只能作一直線與之平行，但年輕的羅巴切夫斯基卻向相反的方向去構(gòu)思，如何可作不只一條平行呢?由此產(chǎn)生了“非歐幾何”。
9.滲透讀書法：就是在潛心鉆研某一問(wèn)題時(shí)，要讀一些相關(guān)學(xué)科的書刊，從不同角度，不同側(cè)面，以不同見解和方法來(lái)思考，以開闊視野，活躍思維，博系眾家之長(zhǎng)。從而提高學(xué)習(xí)效率，并有所創(chuàng)新，有所發(fā)現(xiàn)。
10.個(gè)性讀書法：是揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的讀書之法。人的性格、背景、氣質(zhì)、基礎(chǔ)、潛力、才干多不相同。如能正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己，塑造自己，最大限度地發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，就一定能高效地讀書，并獲得應(yīng)有的成功。
此外，還有“破一卷”讀書法; “人而孚敵”法(東坡提出的精讀法;即每次只鉆研開一個(gè)側(cè)面，最后掌握全書精髓); “鯨吞牛食”法(速度和精度的結(jié)合); “結(jié)構(gòu)讀書法”(先掌握基本概念，基本理論和基本方法，以及結(jié)構(gòu)體系); “三誦”讀書法(朗誦、默誦、背誦)等。
我的讀書方法
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂(lè)。”在這兩句話中，前一句是我們老師常給我們說(shuō)的一句名言，后一句是《憶讀者》中冰心說(shuō)的一句話。這兩句話都表達(dá)了書的益處，都有鼓勵(lì)我們讀書的意思，既然讀書對(duì)我們有幫助，能讓我們收獲知識(shí)，能讓我們快樂(lè)，那么，我們是否要規(guī)劃自己的讀書行動(dòng)，讓書照耀我們的每一天，讓書溫暖我們的心田呢?如果你對(duì)我讀書方法感興趣，就請(qǐng)來(lái)讀一讀吧。
讀書之前，我一般會(huì)選擇要讀的書，可是要怎樣選擇呢?通常，我會(huì)選擇早已早已熟知而且感興趣的兒童系列書，如《笑貓日記》、《查理九世》等，而且選擇正版，拒絕盜版。如果是第一次接觸的書，我就會(huì)看一看作者是不是名家?看看這本書是不是名著，看看書是不是一由知名的、權(quán)威的出版社出版的;看書的簡(jiǎn)介是不是適合我這個(gè)年齡段看的。另外，書如果沒(méi)有簡(jiǎn)介的話，我會(huì)瀏覽書的內(nèi)容，比如看目錄、前言、引子、或者后記。當(dāng)然，我最喜歡老師、父母、同學(xué)推薦的書，因?yàn)檫@樣我就能輕易了解一本書的好處，省卻自己篩選的過(guò)程了。
說(shuō)到安排自己的讀書活動(dòng)，我挺有發(fā)言權(quán)。總結(jié)想想，無(wú)非是注意內(nèi)容和注意時(shí)間安排兩個(gè)方面。只要注意博覽，有所側(cè)重，能保證讀書時(shí)間充足就可以了。
讀書的方法是重要的，你總不能讀完一本書后連一點(diǎn)感想都沒(méi)有，對(duì)書中的故事沒(méi)有一點(diǎn)印象吧，要想擺脫這種現(xiàn)象，這種讀書方法很重要，我認(rèn)為讀書要有三到，謂心到、眼到、口到;讀書有五讀，謂通讀、查讀、精讀、摘讀、想讀。只要把這“三到五讀”學(xué)會(huì)即可以從讀書活動(dòng)中得到很大的提高。可是——有人肯定疑惑了，這三到大家都“熟悉”，但“五讀”是什么?沒(méi)聽說(shuō)過(guò)!別急，聽我慢慢給你道來(lái)。
五讀，即通讀、查讀、摘讀、精讀、想讀。所謂通讀，就是把整本書大概看看，大致了解內(nèi)容;所謂查讀，就是在通讀的基礎(chǔ)上查字典，弄懂不認(rèn)識(shí)的字詞句;所謂摘讀，就是把書中的好詞好句好段或精華部分摘抄下來(lái)，日積月累，到一定時(shí)候?qū)懽魉骄蜁?huì)大大提高;所謂精讀，就是細(xì)細(xì)品味書中的內(nèi)容，了解人物性格并且做批注。所謂想讀，就是仔細(xì)想想作者為什么要寫這本書，寫這本書有什么意義，作者是按什么順序?qū)懙牡鹊取Ｗ詈螅偃缒阆雽ⅰ拔遄x”綜合到一塊的話，就可以寫一張日常讀書交流卡了。
“讀書要從薄到厚，再?gòu)暮竦奖 保@是我借鑒來(lái)到座右銘。同學(xué)們，我們既然知道這么多讀書方法，那就讓我們“多讀書，讀好書”。
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