《棋王》閱讀
《棋王》閱讀1
"勤奮工作、積極向上、熱愛娛樂"的好員工。
然而，王一生的下棋并非單純的娛樂，而是一種沉迷。他把棋看作是一場戰爭，要么把對手死死壓制，要么戰敗被俘，心理上毫不留情。他的思維嚴密，不留任何弱點，常能指導棋手下出能運用對手心理的"奇招妙計"。但是這樣的沉迷也影響了他人際關系。他對妹妹毫不關心，甚至不理解她為什么要為學習而煩惱，對同學更是不屑一顧。
總的來說，王一生是一個執著于棋藝的人，他的沉迷和超越都嚴重影響了他的生活，但也培養了他獨特的棋藝和嚴密的思維，這也是他成為了棋界傳奇的原因之一。
---
作者以一個朋友的視角來描寫“棋王”，他超越了自我，既超越了親情、生活習慣，也超越了人際關系，只有下棋成了其生活的重心。棋局對于他來說，不再只是娛樂的手段，而是戰爭的象征。其沉迷下棋，導致了家庭關系的疏離和情感缺失。而母親的支持與眷戀，則是他執著追求棋藝的另一個源泉。
“棋王”的生活條件極差，在一家人都需要勤工儉學的情況下，他把下棋看做了生活的奢侈品。即便如此，王一生的欲望仍然被壓制。在長期被個性封鎖的時代環境下，他經常請假來到農場外下棋，反倒被評為“勤奮工作、積極向上、熱愛娛樂”的模范員工。激烈的比賽需要精密的思維，他充分借助自身特點，指導對手下出能運用對手心理的“奇招妙計”，不留任何漏洞。
但是，棋王沉迷下棋的狀態，也給人們留下了一些不良印象。生活中，王一生的.心理非常冷漠，在他看來，棋局才是唯一的生命。他對妹妹的學習無動于衷，對同學也不屑于交往。這樣的沉迷，更讓他在社交方面變得孤獨，超越自我的代價不小。
總的來說，“棋王”是一個執著于下棋的人，成功的原因在于他超越自我，長時間的訓練和沉迷，成功地提升了自己的棋藝水平，留下了一段傳奇。但是，這樣的超越也導致了他在社交、情感方面的缺陷，是個值得反思的例子。
《棋王》閱讀2
棋王（節選）
阿城
（王一生因故延誤了區象棋比賽的報名，等他到了，比賽已近尾聲。于是，有人提出和比賽的前三名進行一場友誼賽，后來又有好幾人報名，連王一生在內，共十人。）
①到了棋場，竟有數千人圍住，土揚在半空，許久落不下來。出來一個人，半天才明白是借場子用，急忙打開門，共進去了九個人。冠軍總不見來，有人來報，既是下盲棋，冠軍 只在家里，命人傳棋。
②人是越來越多，數千人鬧鬧嚷嚷，街上像半空響著悶雷。
③王一生坐在場當中一個靠背椅上，把手放在兩條腿上，眼睛虛望著，一頭一臉都是土，像是被傳訊的歹人。我不禁笑起來，過去給他拍一拍土。他按住我的手，我覺出他有些抖。王一生低低地說：“事情鬧大了，一有動靜，一起跑。”我說：“不會。只要你贏了，什么都好辦。怎么樣？有把握嗎？九個人哪！頭三名都在這里！”王一生沉吟了一下，說：“參加過比賽的棋路我都看了，就不知道其他六個人會不會冒出冤家。書包你拿著，不管怎么樣，書包不能丟。書包里有……”王一生看了看我，“我媽的無字棋。”他的瘦臉上又干又臟，鼻溝也黑了，頭發立著，喉嚨一動一動的，兩眼黑得嚇人。我離開后，他一個人空空地在場中央， 誰也不看，靜靜的像一塊鐵。
④棋開始了。上千人不再出聲兒。風吹得九張大紙嘩嘩地響，棋子兒蕩來蕩去。太陽斜斜地照在一切上，燒得耀眼。前幾十排的人都坐下了，仰起頭看，后面的人也擠得緊緊的，一個個土眉土眼，頭發長長短短吹得飄，再沒人動一下，似乎都把命放在棋里搏。
⑤我心里忽然有一種很古的東西涌上來，喉嚨緊緊地往上走。讀過的書，有的近了，有的遠了，模糊了。平時十分佩服的項羽、劉邦都目瞪口呆，倒是尸橫遍野的那些黑臉士兵，從地下爬起來，啞了喉嚨，慢慢移動。一個樵夫，提了斧在野唱。
⑥我不由伸手到王一生書包里去掏摸，捏到一個小布包兒，拽出來一看，是個舊藍斜紋布的小口袋，上面繡了一只蝙蝠，布的四邊兒都用線做了圈口，針腳很是細密。取出一個棋子，確實很小，在太陽底下竟是半透明的，像是一只眼睛，正柔和地瞧著。我把它攥在手里。
⑦太陽終于落下去，立即爽快了。
⑧我又進去，看見兩個人從各自的棋盤前站起來，朝著王一生鞠躬，說：“甘拜下風。”就捏著手出去了。王一生點點頭兒，看了他們位置一眼。
⑨王一生的姿式沒有變，仍舊是雙手扶膝，眼平視著，像是望著極遠極遠的遠處，又像是盯著極近的近處，瘦瘦的肩挑著寬大的衣服，土沒拍干凈，東一塊兒，西一塊兒。喉節許久才動一下。我第一次承認象棋也是運動，而且是馬拉松，是多一倍的馬拉松！……我找了點兒涼水來，悄悄走近他，在他跟前一擋，他抖了一下，眼睛刀子似的看了我一下，一會兒才認出是我，就干干地笑了一下。我指指水碗，他接過去，正要喝，一個局號報了棋步。他把碗高高地平端著，水紋絲兒不動。他看著碗邊兒，回報了棋步，就把碗緩緩湊到嘴邊兒。這時下一個局號又報了棋步，他把嘴定在碗邊兒，半晌，回報了棋步，才咽一口水下去，“咕”的一聲兒，聲音大得可怕，眼里有了淚花。他把碗遞過來，眼睛望望我，有一種說不出的東西在里面游動，嘴角兒緩緩流下一滴水，把下巴和脖子上的土沖開一道溝兒。我又把碗遞過去，他豎起手掌止住我，回到他的世界里去了。
⑩我出來，天已黑了。有山民打著松枝火把，有人用手電筒照著，黃乎乎的，一團明亮。這時墻上只有三局在下了。
?忽然人群發一聲喊。我回頭一看，原來只剩了與冠軍的那一盤。盤上只有不多幾個子兒。王一生的黑子兒遠遠近近地峙在對方棋營格里，……紅子兒半天不動，大家不耐煩了， 嗡嗡地響成一片。
?忽然人群亂起來，只見一老者，由旁人攙著，慢慢走出來，嘴嚼動著，上上下下看著八張定局殘子。眾人紛紛傳著，這就是本屆地區冠軍，是這個山區的一個世家后人。只見老者進了大門，立定，往前看去。
?王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看著我們，雙手支在膝上，鐵鑄一個細樹樁， 似無所見，似無所聞。高高的一盞電燈，暗暗地照在他臉上，眼睛深陷進去，黑黑的似俯視大千世界，茫茫宇宙。那生命像聚在一頭亂發中，久久不散，又慢慢彌漫開來，灼得人臉熱。眾人都呆了，都不說話。
?半晌，老者咳嗽一下，底氣很足，十分洪亮，在屋里蕩來蕩去。老者推開攙的人， 向前邁了幾步，立定，雙手合在腹前摩挲了一下，朗聲叫道：“后生，老朽身有不便，命人傳棋，實出無奈。你小小年紀，就有這般棋道，匯道禪于一爐，神機妙算，先聲有勢，后發制人，遣龍治水，氣貫陰陽，古今儒將，不過如此。老朽有幸與你接手，感觸不少，中華棋道，畢竟不頹，愿與你做個忘年之交。老朽這盤棋下到這里，權做賞玩，不知你可愿意平手言和，給老朽一點面子？”
?王一生再掙了一下，仍起不來。我急忙過去，托住他的腋下，提他起來。半晌，才嗚嗚地說：“和了吧。”
?人漸漸散了，王一生還有一些木。我忽然覺出左手還攥著那個棋子，就張了手給王一生看。王一生呆呆地盯著，似乎不認得，可喉嚨里就有了響聲，猛然“哇”地一聲兒吐出一些粘液，嗚嗚地說：“媽，兒今天……媽——”大家都有些酸，掃了地下，打來水，勸了。
?夜黑黑的，伸手不見五指。王一生已經睡死。我卻還似乎耳邊人聲嚷動，眼前火把通明，山民們鐵了臉，肩著柴禾林中走，咿咿呀呀地唱。我笑起來，想：不做俗人，哪兒會 知道這般樂趣？家破人亡，平了頭每日荷鋤，卻自有真人生在里面，識到了，即是幸，即是 福。衣食是本，自有人類，就是每日在忙這個。可囿在其中，終于還不太像人。倦意漸漸上來，就擁了被子，沉沉睡去。
10. 三處畫波浪線的句子作者對眼睛的刻畫分別表現了王一生怎樣的心理？（各用一個詞或短語概括）（3 分）
11.眼睛虛望著： ▲兩眼黑得嚇人： ▲眼睛深陷進去： ▲11.分析第⑨段畫線部分語言表達上的特點。（5 分）
12. 簡述老者在小說中的作用。（6 分）
13. 韓少功在《文學的“根”》中說：“文學之根應該深置于民族傳統文化的'土壤里。”選文體現了儒道兩家的思想，請結合“棋王”這一人物形象談談你的理解。（6 分）
答案：
10. 緊張；平靜/堅定；專注/物我兩忘
11. ①運用反復手法，重復了兩遍喝水的動作，突出緊張的氣氛；②多用動詞，幾乎每一句都用動詞，有很強的畫面感；③全用短句，有傳統說書的意味，給人以緊張感。（1點1分，2點3分，3點滿分，答“多用口語”也可，如兒化音、擬聲詞等。）
12. ①營造神秘氣氛，起初老者的不出場，出場后又由旁人交代“世家后人”的身份，增添了小說的神秘氣氛。②襯托王一生的形象，由“冠軍”兼“世家后人”的老者來評棋，凸顯了王一生棋道高深。③借老人之口深化小說主題，“中華棋道，畢竟不頹”。（每點2分，言之成理即可）
13. ①體現了儒家的孝道。②體現了儒家由器而見道的哲學思想。老者稱其棋技熔儒道佛于一爐，且上升到“中華棋道”的高度。③體現了道家無己境界。投入比賽后，心外無物。④體現了道家無功境界。在老者提出和棋后，不執意于輸贏。（體現儒家的“和為貴”也可給分）（每點2分，答出3點即可，答“知其不可而為之”的執著也可）
《棋王》閱讀3
在車站的混亂中，父母和子女哭泣著說再見，而王一生卻平靜地坐在火車車廂里，想要那位坐在對面的人和他下棋。這就是阿城筆下的棋王，他活生生地出現在我們的眼前。王一生雖然是一個平凡的人，但只要閱讀阿城描寫“吃”的部分，就可以理解他的生活狀態。他吃飯很快，“喉嚨一緊一緊，臉上繃滿了筋。”“如果飯粒落在衣服上，他會馬上撿起來放到嘴里。” 吃完飯后，他用水沖洗飯盒，千萬不要放過上面的油花。“饞”的描繪掉笑出他在困境中堅持著簡單人格的品德。
在那個動蕩的'時代，許多不起眼的人都示范了自己的生命價值。人們為了幫助王一生參加比賽，送了他祖傳的明朝金絲鳥木棋；畫家協助他找到了一個地方睡覺；哥們兒不顧長達數千里的路途前來為他助威；而在苦痛中掙扎的母親用牙刷把檢來的無字棋磨光了，創造了一個偉大的世界。在這個世界中，人們具有面對現實和命運的勇氣，特別是那對“無字棋”。這賦予了平凡生命偉大的靈魂。
故事的高潮是王一生在空場上與九人下棋的情節。那里一千人靜默無聲。“他雙手支在膝上，似乎沒看到，似乎沒聽到。高懸著一盞燈，隱約照在他的臉上，眼睛深陷著，到了黑暗的邊緣。他生命的能量好像聚集在一個亂蓬蓬的頭發中間，一直不散開，然后慢慢地開始擴散。”雖然故事的高潮在這里，但阿城創造了一個虛無的氣氛，這使人不敢呼吸，注視著這個“瘦小黑魂靜靜地坐著”。在這種虛和靜的氛圍中，讀者能夠感受到生命的永恒價值，只有當我們頂著巨大的壓力與挑戰時，心才會變得沉淀，靈魂才能變得虛靜，這樣才有可能和大千世界融為一體。
棋局結束了，王一生打敗了所有對手。他有點迷糊，突然嘀咕著：“媽……今天……媽……”他緊握著無字棋。這個場景讓人們從內心深處釋放悲傷、激動的情感，流下眼淚。
王一生的人生理念讓他超越了那個畸形的時代，證明了自己的生命價值。他代表在那動蕩年代中，尋找人生真正底層支撐，探索宇宙生命、永恒和諧理念的所有人。
《棋王》閱讀4
到了棋場，竟有數千人圍住，土揚在半空，許久落不下來。冠軍總不見來，有人來報，既是下盲棋，冠軍只在家里，命人傳棋。九個人就關在場里。墻外一副明棋不夠用，于是有人拿來八張整開白紙，很快地畫了格兒。又有人用硬紙剪了百十個方棋子兒，用紅黑顏色寫了，背后粘上細繩，掛在棋格兒的釘子上，風一吹，輕輕地晃成一片，街上人也嚷成一片。
棋開始了。上千人不再出聲兒。只有自愿服務的人一會兒緊一會兒慢地用話傳出棋步，外邊兒自愿服務的人就變動著棋子兒。風吹得八張大紙嘩嘩地響，棋子兒蕩來蕩去。太陽斜斜地照在一切上，燒得耀眼。前幾十排的人都坐下了，仰起頭看，后面的人也擠得緊緊的，一個個土眉土眼，頭發長長短短吹得飄，再沒人動一下，似乎都把命放在棋里搏。
我心里忽然有一種很古的東西涌上來，喉嚨緊緊地往上走。讀過的書，有的近了，有的遠了，模糊了。平時十分佩服的項羽、劉邦都目瞪口呆，倒是尸橫遍野的那些黑臉士兵，從地下爬起來，啞了喉嚨，慢慢移動。一個樵夫，提了斧在野唱。
太陽終于落下去，立即爽快了。人們仍在看著，但議論起來。里邊兒傳出一句王一生的棋步，外面的人就嚷動一下，專有幾個人騎車為在家的冠軍傳送著棋步。從棋場出來，我看見一起來的另一位知青腳卵很高興的樣子，心里就松開一些，問：“怎么樣?我不懂棋。”腳卵抹一抹頭發，說：“蠻好，蠻好。這種陣式，我從來也沒有見過，你想想看，九個人與他一個人，九局連環!車輪大戰!”
我又進去，這時有兩個人從各自的棋盤前站起來，朝著王一生鞠躬，說：“甘拜下風。”就捏著手出去了。王一生點點頭兒，看了他們的位置一眼。我找了點兒涼水來，悄悄走近他，在他跟前一擋，他抖了一下，眼睛刀子似的看了我一下，一會兒才認出是我，就干干地笑了一下。我指指水碗，他接過去，正要喝，一個局號報了棋步。他把碗高高地平端著，水紋絲兒不動。他看著碗邊兒，回報了棋步，就把碗緩緩湊到嘴邊兒。這時下一個局號又報了棋步，他把嘴定在碗邊兒，半晌，回報了棋步，才咽一口水下去，“咕”的一聲兒，聲音大得可怕，眼里有了淚花。他把碗遞過來，眼睛望望我，有一種說不出的東西在里面游動，嘴角兒緩緩流下一滴水，把下巴和脖子上的土沖開一道溝兒。我又把碗遞過去，他豎起手掌止住我，回到他的世界里去了。
忽然人群發一聲喊。我回頭一看，原來只剩了一盤，恰是與冠軍的那一盤。盤上只有不多幾個子兒。王一生的黑子兒遠遠近近地峙在對方棋營格里，后方老帥穩穩地呆著，尚有一“士”伴著。紅子兒半天不動，大家不耐煩了，紛紛看騎車的人來沒有，嗡嗡地響成一片。忽然人群亂起來，紛紛閃開。只見一老者，精光頭皮，由旁人攙著，慢慢走出來，嘴嚼動著，上上下下看著八張定局殘子。老者看完了棋，輕輕抻一抻衣衫，跺一跺土，昂了頭，由人攙進棋場。眾人都一擁而起。我急忙搶進了大門，跟在后面。只見老者進了大門，立定，往前看去。
王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看著我們，雙手支在膝上，鐵鑄一個細樹椿，似無所見，似無所聞。高高的一盞電燈，暗暗地照在他臉上，眼睛深陷進去，黑黑的似俯視大千世界，茫茫宇宙。那生命像聚在一頭亂發中，久久不散，又慢慢彌漫開來，灼得人臉熱。眾人都呆了，都不說話。外面傳了半天，眼前卻是一個瘦小黑魂，靜靜地坐著，眾人都不禁吸了一口涼氣。
半晌，老者咳嗽一下，底氣很足，十分洪亮，在屋里蕩來蕩去。王一生忽然目光短了，發覺了眾人，輕輕地掙了一下，卻動不了。老者推開攙的人，向前邁了幾步，立定，雙手合在腹前摩挲了一下，朗聲叫道：“后生，老朽身有不便，不能親赴沙場。命人傳棋，實出無奈。你小小年紀，就有這般棋道，匯道禪于一爐，神機妙算，先聲有勢，后發制人，古今儒將，不過如此。老朽有幸與你接手，感觸不少，中華棋道，畢竟不頹，愿與你做個忘年之交。老朽這盤棋下到這里，權做賞玩，不知你可愿意平手言和，給老朽一點面子？”
王一生再掙了一下，仍起不來。我和腳卵急忙過去，托住他的腋下，提他起來。他的腿仍是坐著的樣子，直不了，半空懸著。我感到手里好像只有幾斤的份量，就暗示腳卵把王一生放下，用手去揉他的雙腿。腳卵用大手在王一生身上，臉上，脖子上緩緩地用力揉。半晌，王一生的身子軟下來，靠在我們手上，喉嚨嘶嘶地響著，慢慢把嘴張開，又合上，再張開，“啊啊”著。很久，才嗚嗚地說：“和了吧。”（選自阿城1984年獲獎作品《棋王》，有刪改）
6.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）
A.小說從“我”的眼中所見敘述了整個故事，這種敘事方式既讓讀者有代入感，也并不過多干預作品中的人物。
B.從表現主題深度上看，冠軍老者評價王一生的一番話比上一段王一生形象描寫更加深刻。
C.棋局結束后，王一生“再掙了一下，仍起不來”，這種狀態是因為棋的爭斗延伸到了人的精神與意志的爭斗，說明棋局外肉身的他承負著重壓。
D.小說借助棋局的小事兒做大文章，多有夸張之筆，卻能看出作者對那個年代否定人精神存在的厭棄，弘揚著人的智慧力量。
7.小說中的烘托手法在人物形象塑造中運用的非常突出，請結合作品簡要分析。（6分）
8.“我心里忽然有一種很古的.東西涌上來”，結合全文分析“很古的東西”該如何理解。（6分）
答案
6.【答案】C【解析】老者評價的一番話，是高度贊揚王一生棋藝達到了儒道禪合一的境界，與王一生人的存在無關。上一段人物形象描寫，則揭示了王一生精神存在、生命力量超越肉體與現實的主題。所以人物形象揭示的主題深度更為深刻。
7.【答案】千人觀戰，吵嚷成一片，棋局開始后卻又是無比安靜，棋局牽動人心。以此烘托王一生棋藝的絕妙高超，遠超世俗。八人先后認輸，老者先是在家傳棋，后親赴棋場，細看其他八局，再高度評價王一生。以此烘托王一生棋力的境界已到世間罕有。棋局進行中王一生肉身的萎縮遲鈍烘托著王一生作為棋手精神存在的巨大。
8.【答案】王一生在棋局中，如同古代平民或舍生取義或自在逍遙，顯示自己的生命力量。棋局實際是人的智慧競爭，既有規則溫文爾雅，又你死我活毫不相讓，頗得古人義戰的神妙。老者對王一生棋局的評價說明棋中有道，是一種古老的境界。
《棋王》閱讀5
那些曾經充滿晦澀和苦難的歲月已成為過去，但它們仍在人們內心留下了無法消除的傷痛。作為親歷者，阿城能夠以淡淡的筆觸描繪出那個物質和精神皆極度匱乏的時代的悲喜劇。王一生是其中一個主角。
無論何時，棋呆子都沒有辱沒過王一生的稱號。他每次出場必定與人廝殺幾盤，象棋是王一生的世界。他能夠在楚河漢界上縱觀全局，應對危機，制定策略，象棋甚至成為了他生活的意義。在一個貧乏動蕩的年代里，王一生仍然堅持追求純粹的對象棋。他的癡迷和對對象棋的無時無刻的掛念是他背后對時代的反抗。他在自己的靈魂深處創造了一個寧靜的時空，與紛擾喧囂的世界對峙。與大多數知青不同，他并沒有被時代的畸形所困擾。王一生請事假與人下棋，把對對象棋的執著置于物質生活之上。
阿城沒有把王一生描繪成“無我、無功、無名”的`完人。王一生的真實在于他對“吃”的小心翼翼。從小生活在艱苦的環境中，使王一生對待食物格外虔誠和細致。但他并沒有因此在衣食上或個人生活的各個方面囿于繁瑣的瑣事。或許這也是王一生的超脫之處。
與王一生有著不同人生軌跡的倪斌，是阿城筆下被時代所困擾的人物。倪斌在優渥的環境中成長，但這使得他更為刻苦困難。他的對官員的妥協仿佛是他對時代妥協的縮影。在繁華的年代里，本該擁有遠大理想的青年僅以一副名貴棋子和幾幅字畫維系自己的志氣。然而，我們沒有任何權力指責倪斌，他不過是要為自己謀一個純凈的棲息之所。唯一的遺憾或許是他被那個黑白顛倒的時代束縛了自己的理想。
盡管王一生和倪斌的人生脈絡有所不同，但它們井水不犯河水。王一生從小生活在簡陋的條件下，是對象棋的熱愛從內心深處升起。更何況，象棋還刻有母親對他的愛與憐憫。可以說，象棋是王一生的靈魂。然而，倪斌在繁華和奢侈中變得機智狡猾，下棋的初衷也多了源于世家傳承而非內心的純粹和執著。與王一生的情感相比，倪斌顯得少了幾分真誠和執著。他的內在仍然善良而柔軟，但他被束縛在時代潮流中，不能自拔。而王一生則因其純粹和執著得以保持自我。
生活在人群中，我們無法像陶潛那樣幸運，但我們也不必再經歷狂熱和愚昧的時代。世俗瑣碎和挫折是我們的困境。有人選擇順其自然，隨波逐流；而更好的選擇是像王一生一樣，在內心中打開枷鎖，或許我們不能完全逃脫，但我們可以保持自我。人生的魅力在于自由，無拘無束，雖然途中會有曲折，但克服它們，便是《棋王》給予我們的勇氣。
【《棋王》閱讀】相關文章：
我家的棋王作文02-18
棋王非我莫屬作文07-15
我家的棋王作文(集錦3篇)02-18
哈姆雷特閱讀03-03
《狄青》閱讀05-02
閱讀人生08-27
寒假閱讀07-17
閱讀的快樂02-28
良好的閱讀方法02-28