遠離校園欺凌學會自我保護班會通用
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目標：
1.正確認識校園欺凌的危害。
2.勇敢向校園欺凌說“不”。
流程：
1.導入：通過一則新聞：一名初一學生因不堪忍受同學的欺負，而自殺。
2.核心內容：
a認識：什么是欺凌?
b傷害：身心受哪些傷害?
c應對：如何處理他人對自己的欺凌?
3.簽字儀式：共同抵制欺凌行為。
4.情感升華：張杰的仰望星空。
一什么是校園欺凌。
1.概念：指發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體語言及網絡等手段實施欺負侮辱，造成身心傷害的行為。
2.主要表現：
a網上欺凌：利用QQ群或者說說，發布具有人身攻擊成分的言論。
b給他人起侮辱性綽號：粗言穢語呵罵等。
c對同學進行人身攻擊，拉車頭皮。故意絆倒對方等。
d恐嚇威脅和強迫他人做其不想做的事情。
e中上諷刺和貶低同學。
f敲詐：強勢奪取他人財物或索要金錢。
g分黨結派：故意伙同同學孤立同學，排擠同學。
二對同學的身心傷害。(案例分享)
面對欺凌，學生受到最大的傷害不是身體上的傷害，而是心靈的傷害，會給孩子造成以下后果：
1性格內向害羞怕事膽怯，進而形成懦弱品行。
2受到學生孤立后，悲觀消極，自卑，不能與他人正常溝通。
3害怕去上學，產生厭學情緒。
4構成心理疾病，影響健康，阻礙健全人格的'形成。
5自我否定，對人生悲觀消極，嚴重者可能會自殺。
三學生如何處理他人對自己的欺凌行為?
在面對同學之間的欺凌行為，我們要堅決零容忍，要及時告訴老師或家長，下面推薦一些方法：
1.明確什么是欺凌行為。不要認為他人的一些行為只是在跟我玩，只要對你產生不利影響，你就應該予以制止。
2.大聲說出來。如果對某人的評論或行為感到不舒服，你一定要及時告訴老師，最重要的是不要讓這個行為繼續下去。
3.打理好自己的情緒。要把注意力放在個人和情緒管理身上，羅列出積極的目標，并努力實現它們。
面對欺凌行為，我們要做到還有很多，希望為孩子的成長提供一個健康和諧的成長環境，讓孩子將來長成一個健全人格的人。
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一教學目標
認識校園暴力，知道校園欺凌和暴力造成的危害，學習應對的方法，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸，避免不應有的傷害發生。
二教學重點難點
重點：怎么樣應對校園暴力。
難點：如何防范和應對校園暴力傷害，梳理正確的人生觀和價值觀，保護自身安全。
三教法及教具
教法：班會討論法教具：案例資料多媒體
四課時
1課時
五教學過程
（一）導入新課
生活是美好的，但生活也是復雜的，我們的周圍也可能出現各種侵害我們權利甚至生命的情況。你知道怎樣預防與應對校園欺凌和暴力嗎？
（二）結合多媒體講解：
1校園欺凌的概念
校園欺凌是指同學間欺負弱小言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發生在中小學。校園欺凌分為單人實施的暴力，少數人實施暴力和多人實施暴力。
2欺凌行為
圍毆暴打強迫喝尿煙頭洛燙取侮辱性外號散布謠言團體孤立敲詐勒索等。
3校園欺凌的主要特征
長期性隱秘性預謀性雙方強弱關系不對等。
4校園暴力角色一般分為：
①欺凌者：發起暴力行為，通常還帶領其他同學參與其中；
②受害者：受到欺凌者；
③協助者：跟隨欺凌者，直接參與欺凌行動；
④附和者：支持欺凌者的行為，例如在旁邊嬉笑或吶喊助威；
⑤保護者：安慰及支持受害者，嘗試制止欺凌行為；
⑥局外者：置身事外的人。
5校園欺凌與普通打架不同
“校園欺凌”是一個嚴肅且嚴重的社會問題，它和學生之間開玩笑鬧矛盾沖突打架是不同的。專家表示，欺凌者的欺凌行為具有長期性隱秘性雙方強弱關系不對等主要特征。直接欺凌表現為語言肢體等方式的攻擊，而間接欺凌是排斥孤立散布謠言等。正常的打架一般是沒有惡意的，就是具體事情發生了分歧，他（她）們處理分歧能力較差，就打起來了。而欺凌和暴力不是一種普通的打架，是惡性的惡意的，出發目的 就是以強凌弱，以大欺小來欺壓別人，來凌辱別人，從中得到一些快感。
6校園欺凌的危害
“校園欺凌”對于被欺凌學生造成的傷害通常是身體上和心靈上的雙重傷害，并且留下的'陰影長期難以平復，也使部分受欺凌者發生惡性變化，由受欺凌者變成欺凌者或者化為欺凌者的幫兇。同時對于欺凌者而言，將形成道德滑坡人格扭曲，甚至走上犯罪道路受到刑事追究。校園欺凌也嚴重影響著學校正常的教育教學秩序，破壞著社會秩序。
（三）小組討論，引導歸納怎樣自我預防
1遇到校園暴力，一定要沉著冷靜。采取迂回戰術，盡可能拖延時間。
2必要時，向路人求救，采用異常動作引起周圍人注意。
3人身安全是第一位的，不要去激怒對方。
4順從對方的話去說，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，同時獲得信任，為自己爭取時間。
5上下學盡可能結伴而行。
6穿戴用品盡量低調，不要過于招搖。
7在學校不主動與同學發生沖突，一旦發生要及時找老師解決。
8上下學獨自找同學玩時，不要走僻靜人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放學不要在路上貪玩，按時回家。
9同學間要協作活動，加強團隊互助意識。
10嚴禁攜帶管制刀具。
11遠離暴力游戲暴力性動畫片及電視劇。不要沉迷于網絡。
（四）總結提升，拓展延伸
從不同的角度提出建議，怎樣讓暴力遠離校園
1要及時發現并及時化解同學們之間的矛盾。
2經常進行青少年保護相關法律知識教育。
3加強青少年學生心理知識教育和心理技能訓練，提高學生處世經驗和能力。
4注重和師長的溝通與交流。尤其是對特殊家庭的孩子，更應避免產生自卑孤僻性格。
5告訴家長：平時教育孩子時，不要采用打罵等極端行為。否則會對孩子心理造成負面影響。
6對孩子愛之有道，不要一味的滿足其要求，言聽計從。適當進行挫折教育，培養孩子堅強品格。
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教學目的：
1通過觀看關于不文明行為和校園暴力的圖片案例，引起同學們對文明的反思，進而重新審視自身及身邊同學的行為，提高文明意識，告別不文明行為，養成良好的文明習慣，做一個講文明有涵養的中學生。
2知道怎樣正確解決同學之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學生之間糾紛的意識。
3形成在遇到危及自身安全的情況是應及時告知老師家長和警察的意識，掌握必要的求助方法。
教學重難點：
1知道怎樣正確解決同學之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學生之間糾紛的意識。
2形成在遇到危及自身安全的情況是應及時告知老師家長和警察的意識，掌握必要的求助方法。
教學過程
一抵制校園暴力，辨別是前提
一些同學在遭遇校園暴力生命安全受到威脅時卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為；另一些同學在目睹校園暴力時也無動于衷，以為只是同學間的“嬉鬧”。要抵制校園暴力，首先要具備對校園暴力的識別能力。
校園暴力包括行為暴力語言暴力和心理暴力。行為暴力在校園暴力現象中最為普遍。行為暴力主要指包括打架斗毆敲詐勒索搶劫財物等一系列對人身及精神達到某種嚴重程度的侵害行為。
二向校園暴力說“不”
頻發生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧靜與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花某某”，我們要堅決向校園暴力說“不”！
1不崇拜暴力文化，要形成正確的價值觀。
2不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念，堅決不充當校園暴力行為中的幫兇。
3注重心理的健康發展。要保持樂觀的心態，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。
4加強自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校園暴力產生的另一個主要原因。我們要學法懂法守法。既要以法律來規范自己的行為，也要以法律來保護自身的合法權益。
三保護自己，關注他人
1安全第一，預防為主
校園暴力的發生通常有兩個原因：一是同學間因口舌之爭或其他原因的肢體沖突。二是為了滿足自身的私欲而引起的爭執事端。預防爭執和事端應做好以下兩點：
①與同學友好相處。有的同學遇到矛盾時，不愿意吃虧，認為忍讓就是沒了面子失了尊嚴，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。我們應該寬宏豁達，不應為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。
②避免自己成為施暴者的目標。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。學校僻靜的角落廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發地帶，我們在這些地方活動時尤其要注意，最好結伴而行。
③養成善于觀察的好習慣。多留意身邊發生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學間的交流中得到。
2應對暴力，臨危不亂
如果我們無法避免危險的發生，那么，在危險發生的. 時候，我們一定不要驚慌！保持冷靜清醒的頭腦是制勝的關鍵。我們應克服心里的恐懼，積極地去解決問題或者本能地保護自己。
①遭受語言暴力時的自救
應對語言暴力，我們通常可以采取以下方式：
一是淡然處之。二是自我反省。三是無畏回應。四是肯定自己。五是調整心理。六是法律維權。
②遭受行為暴力時的自救
如果被攻擊者毆打，我們該怎么辦？
一是找機會逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機會。四是求饒。求饒不是懦弱的表現，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截斷，那么應雙手抱頭，盡力保護頭部，尤其是太陽穴和后腦。
在人身和財產雙重危險時，應以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。
3及時報告，以法維權
由于校園暴力事件的隨機性，許多同學對其產生了恐懼和焦慮。一些同學不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會導致新的暴力事件的發生。
自己或發現他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長老師或警察求助，采取最有效的救助措施。
四總結
要應對暴力，我們必須增強五個意識：
第一要有依法的意識。違法行為是不受法律保護的。
第二要有強烈的自我保護意識。
第三要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。
第四要有見義勇為見義智為見義巧為的意識。在保護自身安全的前提下對他人實施救助。
第五要有強烈的報告意識和證據意識。及時上報并注意搜集證據，以便在需要的時候出示。
我們一定要記住：當自己的安全受到威脅時不輕言放棄，當他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。
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班會主題
預防校園欺凌
班會時間
12月10日
班會目的
1通過本次主題班會，使學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。
2使學生掌握面對校園欺凌時應該采取的措施，教育學生遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。
班會流程
一什么叫校園欺凌？
校園欺凌：校園欺凌是指同學間欺負弱小言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發生在中小學。校園欺凌分為單人實施的暴力，少數人數暴力，和多人實施暴力。實施環境地區多為校園周邊或人少僻靜處。
二校園欺凌的危害？
1嚴重影響學生的正常學習。
2影響學生身心的健康發展，導致不健全人格的形成。
3破壞社會秩序，使人們對法律失去信心。
三校園欺凌的.預防措施？
1家庭教育與預防。
2學校教育與預防。
3社會教育與預防。
4在法律層面。
四你能舉出幾個你認為是欺凌的行為嗎？（舉例子）
五一旦遭遇校園欺凌，怎么做才是正確的？
六學習通知，發出倡議。
七教師總結。
呼吁大家共同創建平安校園，強化學生非欺凌情感和自我保護意識。
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