家庭美德故事
家庭美德故事1
三年級的時候，周瑞有了一本書叫《小狗錢錢》里面教理才的.小故事，周蕊看了以后，也想學(xué)理財。
理財要從小事做起呀。有一天，周蕊自己的作業(yè)登記本太破了，想扔了，我一看還有一半沒用呢！我對周蕊說：你不是想賺錢嗎？賺錢要從勤儉節(jié)約開始，你看你的作業(yè)登記本還有一般沒有用呢，將封面粘一粘，就可以再用了。她點了點頭。
有一次周蕊的外婆看到周蕊有兩對拖鞋，其中有一點有點舊了，就把它扔進了垃圾桶。周蕊看到了，大叫：外婆！這對鞋還可以穿的，不能浪費！：外婆聽后笑了，馬上撿起了那對鞋。
現(xiàn)在周蕊每年的利是錢存入基金，開始學(xué)習(xí)理財。
家庭美德故事2
閔子騫（前536年～前487年），名損，字子騫，春秋末期魯國（現(xiàn)魚臺縣大閔村）人，孔子高徒，在孔門中以德行與顏回并稱，為七十二賢人之一。
他之所以為人所稱道，主要是因為他的孝。作為二十四孝子之一，孔子稱贊說：“孝哉，閔子騫！人不間于其父母昆弟之言。”
閔子騫幼年時親生母親便離開人世，他從此失去了母愛。父親為了生活，又娶了一個妻子。這位繼母起初并沒有虧待閔子騫，但在她生了兩個兒子以后，閔子騫就沒有好日子過了。
后母對自己懷胎十月所生的兩個兒子，無微不至地呵護著，可卻把閔子騫當(dāng)小仆人般差遣。每天，閔子騫都要面對后母兇惡的表情，還要做后母派給他的許多工作。至于他那兩個同父異母的弟弟，他們在母親的羽翼下，整日愉快地嬉戲著，享受被母親寵愛的幸福。
閔子騫乖巧孝順，雖然受到了后母的不公平待遇，但是他為了不讓父親擔(dān)憂，從來不向父親抱怨，而父親也一直沒有察覺，始終被蒙在鼓里，直到有一年的冬天。皚皚的白雪，厚厚地覆蓋在屋頂及道路上，因為已經(jīng)一連下了好幾天的雪了。雖然景致頗佳，不過實在是太冷了，有事外出的行人都縮著脖子，直打哆嗦。
閔子騫的父親見天氣寒冷，就對妻子說：“天氣這么冷，我看，你再為孩子們準(zhǔn)備幾件棉襖吧！” “我心里也是這么想的。”后母回答。
隔天，后母便開始縫制棉襖。雖然她嘴里說得很好，可由于私心的驅(qū)使，她競準(zhǔn)備了不同的材料。給自己親生兒子穿的，她細心裝填縫制，塞進了厚厚的棉花；而給閔子騫穿的，里頭竟然是蘆絮（蘆葦種子上的白細毛，古代窮人拿它當(dāng)作絲絮，縫在衣服中）。從衣服外觀上，看不出它們的差別。
幾天后，閔子騫的.父親因為有事外出，他喚來閔子騫，說：“子騫，爹要出去一趟，你來幫爹駕車。”孝順的閔子騫立刻去準(zhǔn)備。一到屋外，凜冽的寒風(fēng)迎面襲來，閔子騫身上雖然穿著后母縫制的蘆襖，可是蘆絮一點也不保暖，根本抵御不了強大的寒風(fēng)。閔子騫不知道自己穿的并非棉襖，心里還暗自想著：“今年冬天怎么這么冷，我已經(jīng)穿了一身冬衣，卻一點也不覺得暖和。
”不一會兒，閔子騫的身體逐漸被凍僵，開始不聽使喚了。他努力想讓雙手活動活動，好繼續(xù)駕車，可是努力了很久，根本使不出力氣來。
父親察覺出了兒子的異樣，便關(guān)心地問道：“子騫，怎么了？是不是馬車壞了？” “不是的，爹，馬車沒壞，我這就幫您驅(qū)車。”閔子騫連忙回答。
閔子騫努力加了把勁，希望能順利驅(qū)駕馬車，可是馬車不但一動也不動，韁索也因為他的手僵硬，無法控制而滑落，并鉤破了他那單薄的蘆襖。
父親見狀，從馬車上下來，有些生氣地責(zé)備他：“你今天是怎么了：做事這樣漫不經(jīng)心！” “爹，我……”閔子騫吞吞吐吐。
這時候，閔子騫的父親發(fā)現(xiàn)，他的孩子已經(jīng)凍得嘴唇發(fā)紫，渾身不停地顫抖。寒風(fēng)里，因衣服破裂而散落的蘆絮隨風(fēng)飄舞。
看到眼前的情況，父親緊緊地把閔子騫抱在懷里，愛憐和歉疚之心油然而生，他說：“孩子，委屈你了。”
回到家里，閔子騫的父親把另外兩個兒子叫過來，仔細摸了摸他們的棉衣。結(jié)果不出所料，他們穿的正是棉襖。
頓時，一股怒火從閔子騫的父親心中燃起來，他大聲斥責(zé)妻子說：“想不到你是這種心胸狹窄的女人，對待子騫這么刻薄無情，這些年來我竟然一點都不知情，你叫我怎么對得起子騫死去的母親呢？你還是趕快滾吧，免得有一天子騫被你折磨死。”
“我知道錯了，求求你不要趕我出去，求求你！”后母跪著向閔子騫的父親懺悔求饒，泣不成聲。兩個弟弟見了這情景，也嚇得哭成一團。
這時，閔子騫走到父親面前跪下，向父親苦苦哀求：“爹，請您不要把娘趕走。娘在家，只有我一個人穿不暖罷了；可是一旦娘離開這個家，我和兩個弟弟都失去了娘的照顧，都要受饑寒啊！”
這番話，聽得父親心里既難過又感動，最后終于把妻子留了下來。而后母見閔子騫這么懂事明理，覺得自己很慚愧，于是痛改前非，從此對待三個孩子都一視同仁了。這件事在鄉(xiāng)里傳了開來，人人都贊美閔子騫的賢孝。
家庭美德故事3
最近，我在網(wǎng)上看到一則關(guān)于淡水資源缺乏的資料：我國的水資源稀缺，人均水資源占有量少，水資源利用率低，浪費嚴(yán)重。國家防汛指揮部工程師介紹：我國人均淡水資源量是世界人均的四分之一，列為世界上最貧水的十三個國家之一。我國水資源稀缺在北方地區(qū)表現(xiàn)得尤其嚴(yán)重。北方水資源只占全國的90%，人均水資源量僅為南方地區(qū)的三分之一。而北京市這樣的大型城市則面臨著水資源極其匱乏的嚴(yán)重局面，以至于將要影響到正常的生產(chǎn)生活，并且對城市可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實現(xiàn)形成瓶頸作用，北京市人均水資源不足300立方米，只相當(dāng)于全國人均水平的八分之一，世界人均的三十二分之一，節(jié)約用水是擺在全市人民面前的一件十分重要的大事。看了這些資料，讓我們?nèi)叶即鬄檎痼@，決定保護珍貴的水資源，下面就是我家的一些節(jié)水小故事。
故事一：時刻牢記要節(jié)水。
有一次，我在洗手的過程中，一直把水籠頭開著，爸爸發(fā)現(xiàn)后對我說：“上次的資料看了你忘記了嗎?水資源寶貴啊”說著他就把水籠頭關(guān)了。他又接著說：“我后我們家要爭當(dāng)‘節(jié)水先鋒家庭’!我需要我們共同的努力!”我聽了拍手贊成，并為剛才的行為感到慚愧。于是，我立即回到房間，寫了張紙條——“請隨手關(guān)上水籠頭!”貼在了水池上方的墻上。有親戚來我家作客時，他們看到了那張紙條，都夸我是個具體環(huán)保意識的新時代少年。
故事二：廢水三重奏
媽媽的節(jié)水法寶是廢水三重奏，媽媽用洗衣服的水來拖地，再用拖完地的水沖廁所。別看媽媽這三招最簡單，但卻是我家的眾多節(jié)水方法中最管用的一招，使我佩服得五體投地，并且媽媽是第一個使用妙招的人。節(jié)水，從媽媽開始，為我們作出了很好的榜樣。
故事三：飯后洗碗有妙招
以前媽媽洗碗總是對著水籠頭直接沖刷，自從看了那則報導(dǎo)以后，我就成了小小節(jié)水監(jiān)督員，這個現(xiàn)象被我發(fā)現(xiàn)后，我就做起了試驗，最后我發(fā)現(xiàn)用盆接水洗比直接對著水籠頭沖要節(jié)約很多水。于是，在我的提醒之下，我們家洗碗的方式就變了。
有了這些前奏，我們家便在節(jié)水的道路上越走越遠。我們?nèi)议_動腦筋，想出了很多很多的'節(jié)水方法，現(xiàn)在已有好多方案進入實施階段。如果你也有好的節(jié)水妙招，不妨拿出來和我切磋切磋啊，為保護水資源共同努力!
大家都聽說過“家庭猜謎會“，“家庭討論會”……然而，我爺爺卻別出心裁，成立了一個“家庭獎勵基金會“.并主動從自己的存款里取出六百元錢，在除夕之夜獎勵品學(xué)兼優(yōu)的好孩子.
消息傳來，我和姐姐可高興了。我心里盤算著，如果我能得第一，一定買一個漂亮的學(xué)習(xí)機，這可是我夢寐以求的呀!
等呀!盼呀!除夕終于到了，全家人聚集到一起，一桌豐盛的家庭宴令人饞筵欲滴.但是更誘人的還是家庭好孩子的評選結(jié)果。
此時，總裁爺爺讓姐姐和我分別匯報一年中的學(xué)習(xí)收獲和思想情況。
姐姐首先發(fā)現(xiàn)：“今年我面臨升初二，學(xué)習(xí)任務(wù)很重，通過努力，我的學(xué)習(xí)成績還不錯，可是其他發(fā)面……”
我沒等姐姐說完就搶著說：“姐姐只顧學(xué)習(xí)，忽略了其他方面，而我呢，學(xué)習(xí)還不錯，跳遠比賽在全年級拿了第一。……”
爺爺聽了滿意地點了點頭。通過民主選舉，果然我榮登榜首。全家人為我拍手祝賀，可我倒不好意思起來，心想，這大概是為了鼓勵我吧!但不管怎么樣，我還是飄飄欲仙，仿佛看到了學(xué)習(xí)機正在向我招手。
“你可不能驕傲啊!”爺爺?shù)脑挻驍嗔宋业乃悸贰Ｎ姨ь^看看爺爺，爺爺今天高興得好象年輕了許多。看著看著，我似乎也發(fā)現(xiàn)了什么，爺爺關(guān)心我們，愛護我們，我們不也要孝敬爺爺，關(guān)心爺爺嗎?我應(yīng)為爺爺做些什么呢?我忽然想起媽媽那天為我上了人壽保險。對，我們給爺爺辦一個養(yǎng)老保險，讓爺爺無憂無慮地安享晚年。于是，我當(dāng)眾宣布了我的決定。全家人用驚異的目光望著我。突然，大家再一次爆發(fā)了熱烈的掌聲。
爺爺激動得流下了眼淚，撫摸著我的頭，說了一句：“好孩子!”頓時，一股暖流流遍我的全身。
家庭美德故事4
通過“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓我感受一次心靈的洗禮，獲得了許多心得體會。
一、把樹立良好的公德意識作為加強社會公德教育的重要內(nèi)容
社會公德是千百年來廣大人民群眾所共同約定俗成的一種共同的社會準(zhǔn)則。它對于規(guī)范人們的日常行為，促進一個社會和企業(yè)的良性發(fā)展有著十分重要的意義，同時社會的發(fā)展又與個人的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。因此，我們必須樹立良好的社會公德意識，使之滲透到我們學(xué)習(xí)、工作、生活的方方面面。
二、把加強職業(yè)道德建設(shè)作為加強執(zhí)規(guī)執(zhí)紀(jì)建設(shè)的前提
1.加強學(xué)習(xí)以明德。學(xué)習(xí)是提高自己，完善自己重要而有效的手段。只有不斷加強學(xué)習(xí)，才能不斷豐富頭腦，增強修養(yǎng)，樹立浩然正氣。應(yīng)該自覺地把學(xué)習(xí)視為一種政治責(zé)任，一種精神追求，一種思想境界。在，要緊密聯(lián)系思想和工作實際，用科學(xué)理論凈化思想、陶冶情操、純潔靈魂，提高道德水平和思想境界。
2.樹立“三觀”以立德。世界觀、人生觀、價值觀是做人之本，做事之魂。有了正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能堅定理想信念、把握正確的人生方向，才能樹立相應(yīng)的地位觀和利益觀，只有這樣，工作中才會有團結(jié)合作意識、優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識和安全防案意識。因此，我們要堅持以高尚的思想陶冶道德情操，鍛煉道德意志，確立道德信念。
3.牢記宗旨以守德。全心全意為人民服務(wù)是共產(chǎn)黨的根本宗旨。我們崗位雖然不同，但共建和諧社會、創(chuàng)造美好生活的道德要求卻是相同的。必須深懷愛人之心，把人民的需要時刻掛在心上，努力為人民服好務(wù)，在服務(wù)實踐中加深理解“德”的內(nèi)涵，深刻體會“德”的要求，切實履行“德”的規(guī)范，不斷積淀“德”的力量，努力使自己成為有高尚追求的人，有益于社會和事業(yè)的人。
4.嚴(yán)格自律以養(yǎng)德。克己自律是人身修養(yǎng)的一種境界，也是做好工作的基本要求。只有時時處處明于自察，大事小事嚴(yán)于律己，才能始終保持思想道德的純潔性。應(yīng)該自覺按照“自重、自省、自警、自勵”的道德自律要求來約束自己。尊重自己的人格，每日“三省吾身”，時刻警鐘長鳴，用高尚的精神激勵自己、鞭策自己。
三、把家庭美德建設(shè)作為社會主義道德建設(shè)的基礎(chǔ)工程
1、家庭是社會的細胞，家庭美德建設(shè)的水平直接關(guān)系到整個社會道德建設(shè)的水平，家庭的穩(wěn)定直接關(guān)系到整個社會的穩(wěn)定，家庭又是社會道德建設(shè)的直射點，家庭美德建設(shè)又反映出整個社會的道德建設(shè)水平。因此，家庭美德建設(shè)是整個社會道德建設(shè)的基礎(chǔ)工程，只有把基礎(chǔ)工程打牢了，我們才能筑牢社會道德建設(shè)的大廈。單位的各個部門必須形成共識，真正放在齊抓共管的位置上對待，建立家庭美德建設(shè)組織網(wǎng)絡(luò)，實行具體分工，責(zé)任到人，年終目標(biāo)考核制度，把家庭美德建設(shè)由軟指標(biāo)變?yōu)橛仓笜?biāo)，真正落實到位。
2、實踐證明，家庭美德建設(shè)同其他工作一樣，要結(jié)合中心，突出主題，才能有旺盛的生命力。家庭美德建設(shè)同社會各項工作有著千絲萬縷的`聯(lián)系，不能孤立地就家庭美德建設(shè)而抓家庭美德建設(shè)，這樣一來使家庭美德建設(shè)與中心工作形成兩張皮，不能起到促進中心任務(wù)的完成。因此，家庭美德建設(shè)要結(jié)合各個時期的不同任務(wù)進行，有聲有色地開展。
3.家庭美德建設(shè)應(yīng)防止呆板老套，要運用群眾喜聞樂見的多種形式開展。在新的歷史時期里，人們思想開放，見多識廣，喜歡接受新的事物。在家庭美德建設(shè)中，也應(yīng)適應(yīng)人們的需要和追求，運用多種形式和現(xiàn)代工具，廣泛開展家庭美德建設(shè)。
4.家庭美德建設(shè)要不斷賦予新的內(nèi)容，要與時俱進地開展。面對瞬息萬變、飛速發(fā)展的新時代，家庭美德建設(shè)不能一陳不變，要結(jié)合時代的發(fā)展，不斷給家庭美德建設(shè)賦予新的內(nèi)容。在家庭美德建設(shè)中，要突出全心全意為人民服務(wù)這個主題，家庭美德建設(shè)只有唱響為人民服務(wù)的主旋律，才能順應(yīng)時代的發(fā)展而發(fā)展。為人民服務(wù)不僅是我們每個黨員、干部的責(zé)任和美德，也是社會每個家庭成員的責(zé)任和美德，只有突出全心全意為人民服務(wù)這個宗旨，家庭美德才能成為社會時尚。
道德是維系社會人與人之間關(guān)系的一條重要準(zhǔn)繩。中華民族的道德傳統(tǒng)源遠流長，“國無德不強，企無行不久，人無德不立”，我們要充分發(fā)揮道德文化建設(shè)在社會發(fā)展中的作用，為社會的發(fā)展提供強有力的思想保證和精神動力。
家庭美德故事5
閔子騫是一個真正知道感恩的孩子，也是一個有著寬廣胸懷的孩子，他不僅知道感恩自己的父母，還知道心疼自己同父異母的弟弟。對于一個年幼的孩子，他的這種行為是非常難能可貴的。
在這世上，我只尊敬3種人——為人們無私奉獻的人；對我生活上、學(xué)習(xí)上有影響的人；我的長輩。
爸爸是我尊敬的人，但不只是因為他是我的長輩。
記得有一年，他和一位朋友在家里談事情，約好明天10點在圖書館門口碰面。到了第二天，天有不測風(fēng)云，下起了傾盆大雨。他不顧我的阻攔，毅然決然的走了。
11點，12點，……3點，他回來了。“怎么樣，他沒來吧？我就知道，叫你不去，你偏去。還不帶傘，遲到一下又不會怎樣。”我靠在墻壁上說。“這不是去與不去、遲到不遲到的問題，而是信譽的問題。盡管他沒來，可我去了，我問心無愧。再說了，淋濕了，可以擦干；生病了，可以吃藥；可信譽沒了，什么都不可以！”這一段話震撼了我。
我尊敬他，因為他的守信。
一個雙休日，爸爸帶我去菜市場買菜。我們走到一個賣魚的攤子，賣魚的是個老太太。“魚怎么賣啊？”“3元一斤。”“好，給我來一條。”說完，老太太麻利的抓起一條魚，稱得2斤，然后裝袋。爸爸付了錢，但他接過魚時，露出一種懷疑的表情，但一會兒不見了。
我們在離開的'時候，爸爸去了公平秤，稱了那條魚的重量，公平秤顯示的是3斤。爸爸二話沒說，馬上跑到那魚攤，把應(yīng)付的錢給了老太太。還說：“您應(yīng)該換個秤了，不準(zhǔn)！”說完，我們走了。
我尊敬他，因為他的誠實。
我一天走在回家的路上，突然一位老人的拐杖掉進了柵欄內(nèi)，用手夠不到，老人沒有拐杖又寸步難行。一個個行人走來詢問，一個個行人又搖搖頭地走開。我看不下去了，一個箭步走到柵欄前，突然，一只手搭在我肩上，“小同學(xué)，這不用你，我來！”我一回頭，原來是爸爸，他看到是我也嚇了一跳。
我往后退，只見爸爸抓住柵欄，一跳，一翻，進去了。拿出拐杖，慢慢地放在老人手上。然后，爸爸馬上走了。老人問我：“他是誰啊？”“我爸爸！”我自豪地說。
我尊敬他，因為他的無私奉獻。
我的爸爸，守信、誠實、無私奉獻。我為有這樣的一個爸爸而感到驕傲！
茫茫人海中，可以體會到自己的渺小，自己的平凡。但有的人注定一生過得不凡。他們像夏日一縷涼爽的清風(fēng)，是冬日里一輪暖暖的太陽，是沁人心脾的甘泉，是芳香四溢的一杯熱茶。是美德讓他們在平凡中散發(fā)光芒，活出不一樣的人生。
說起美德故事，我的身邊時時刻刻都在發(fā)生。今天，我想說的只是一件平凡但又讓我感動的事。
那還是上學(xué)的時候。我們都是新高一的學(xué)生，面對著新教室，新集體，每人心中都充滿了熱愛。那段時間，我們班的表壞了，每天都是沒有時間概念的度過。有的時候，老師問幾點了，我們都不知道。就這樣度過了一個星期，這期間沒有人提起過這表的事。然而，在那一天，一切有了變化。
剛剛走進教室，覺得有什么不一樣的了，但又說不出來。后來上課的時候，我才驚然地發(fā)現(xiàn)了黑板上方掛的表。心想：終于換了塊表。
后來中午班主任總結(jié)的時候，問大家注沒注意新的表。我們都說看見了。但老師下一句話，我們都愣住了。
“知道是誰帶來的么？”
難道不是學(xué)校換的么？心中充滿疑問。
“不知道。”我們齊聲說。
“是我們班的一名同學(xué)。她是誰呢？自己站起來吧。”
老師說完這句話，教室里的我們依舊端端正正的坐著，沒有一個人站起來。
家庭美德故事6
家庭是孩子最初的學(xué)校，父母是孩子最好的老師，在這里孩子學(xué)到了生活的知識，學(xué)到了做人的道理。首先學(xué)的就是孝敬長輩，一輩又一輩的人不用多說教，用實際行動給下輩的人做著有效的教導(dǎo)。
我們的爺爺奶奶工作忙，媽媽星期天打掃衛(wèi)生時，總對我們說：爺爺奶奶總給你們買好東西吃啊玩啊，你們也該報答他們的啊。怎么報答呢?當(dāng)然可以用行動啊。于是媽媽就帶領(lǐng)我們一起把爺爺奶奶的房間打掃擦拭干凈。奶奶回來看了很高興，表揚我們，我們的勁頭就更大了，就去問媽媽：“媽媽，除了打掃房間還能為爺爺奶奶做些什么呢?”媽媽說:“哦，這個嘛……那就去幫爺爺奶奶晾衣服、疊衣服吧。”我們兩個樂呵呵地搶著去干開了。這慢慢養(yǎng)成了習(xí)慣，每個星期回家我們都幫著大人做力所能及的家務(wù)。體諒父母長輩，幫襯著做一些事情，哪怕是幫他們盛一碗飯，這也是我們的'一份孝心啊。
我們的隔壁住著爸爸的爺爺奶奶我們的太公太婆，兩位老人年紀(jì)大了，腿腳不方便，我們的四爺爺五爺爺一下班就去幫著老人收拾田地，收拾屋子，我們的小叔叔也常常攙扶著老太公上街逛逛或者去浴室泡澡。后來太公股骨頭壞死，兒孫們著急地把老人送到醫(yī)院去動手術(shù)，村上很多人說老人都八十五六了還去花那冤枉錢干啥?手術(shù)后，太公不能總在床上躺著啊，于是爺爺給老人找了保姆，爸爸給老人買了輪椅，這樣太公也能天天出來曬曬太陽散散心。平常奶奶做了什么好吃的就叫我們端一份去給太公太婆，媽媽買了糕點、時鮮水果等總要我們拿一些給他們。逢年過節(jié)的，老人的家里讓營養(yǎng)品堆得像個雜貨店了。一大家子人，只要有空了就趕忙去看兩位老人，問問老人還缺點什么，想吃點什么。兩位老人的臉樂得像是盛開的菊花。
“百善孝為先”、“孝居百行之先”，不能做一個孝順的人，就不能做好一個“人”，不能孝敬長輩，就不能做好任何的事。
家庭美德故事7
一．職業(yè)道德
教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生實行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。韓愈在《師說》中曾給教師下過這樣的定義：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”是說教師應(yīng)具有淵博的知識，而同時教師不但要“通其業(yè)”，還要“成就其道德”，也就是說，教師還要具有高尚的道德。春秋戰(zhàn)國之際著名的思想家和教育家墨翟也說過這樣的兩句話：“士雖有學(xué)，而行為本焉。”他認為教師要有學(xué)識，但更要有德行，品德行為是根本。當(dāng)代無產(chǎn)階級革命家、教育家徐特立說：“教師要有兩種人格，一種是經(jīng)師，是教學(xué)問的；一種是人師，是教行為的。”這些都說明了教師不但要有學(xué)問，更要有高尚的職業(yè)道德，因為我們的教育工作的主要目的就是培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，而要達到這個目的，教師的師德起著十分重要的作用。教師的面貌如何，在很大水準(zhǔn)上決定著學(xué)生具有怎樣的道德品質(zhì)，教師的一舉一動，都會在學(xué)生的心靈上產(chǎn)生積極的或消極的影響，有時甚至?xí)绊懰麄円簧＃袀�別老師看到那淘氣頑皮的學(xué)生總是會用教鞭來教訓(xùn)他們，而我因為，作為一名真正的好教師是不應(yīng)該打?qū)W生的，我們應(yīng)該用心來教導(dǎo)我們的學(xué)生，跟他們講道理，談心，讓他們慢慢懂得我們的用心和苦心。我們要關(guān)心愛護學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益，促動學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中持續(xù)裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。也有些人認為教師并是一個好的工作，剛畢業(yè)時我也不想當(dāng)老師，那個時候我爸爸是一名中學(xué)校長，我爸爸堅持讓我考老師，我聽從了我爸爸的意見考取了教師，既然我選擇了這份職業(yè)，就要愛這份職業(yè)，對此我要擺正我的思想態(tài)度，做老師并是為了求得自己的富裕，而是為了能夠培養(yǎng)出祖國的下一代，把自己所學(xué)的知識一點點的教授給自己的學(xué)生，我們應(yīng)該在頭腦中牢牢的樹立一種信念：我所做的一切工作，目的只有一個，那就是：讓孩子開心，讓家長滿意、放心。如果違背了這個原則，無論我做了什么都是毫無意義、徒勞的。當(dāng)遇到不順心的事或者有煩躁心情時，不把自己的心情帶到課堂上，每當(dāng)我走進教室的時候，我就要調(diào)節(jié)好自己的心情，不讓課堂受到自己心情的影響。
二、社會公德
社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系。在現(xiàn)代社會，公共生活領(lǐng)域持續(xù)擴大，人們相互交往日益頻繁，社會公德在維護公眾利益、公共秩序，保持社會穩(wěn)定方面的作用更加突出，成為公民個人道德修養(yǎng)和社會文明水準(zhǔn)的重要表現(xiàn)。要大力倡導(dǎo)以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀(jì)守法為主要內(nèi)容的社會公德，教育學(xué)生將來在社會上做一個好公民。
三、家庭美德
家庭美德是每個公民在家庭生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了夫妻、長幼、鄰里之間的`關(guān)系。家庭生活與社會生活有著密切的聯(lián)系，準(zhǔn)確對待和處理家庭問題，共同培養(yǎng)和發(fā)展夫妻愛情、長幼親情、鄰里友情，不但關(guān)系到每個家庭的美滿幸福，也有利于社會的安定和諧。要大力倡導(dǎo)以尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結(jié)為主要內(nèi)容的家庭美德，鼓勵人們在家庭里做一個好成員。
四、個人品德
我的理解，每個人先有良好的個人品德，才能有和諧的家庭美德，有了無數(shù)個美好和諧的家庭，才能為社會修煉更加美好的社會公德，才能建和諧社會，才能使我們社會大家庭安寧團結(jié)，有了安定的社會環(huán)境，我們才能從事自己向往的職業(yè)，在各自的崗位上去準(zhǔn)守職業(yè)規(guī)范。反過來，只有在遵循職業(yè)道德規(guī)范中去努力工作才能實現(xiàn)個人價值，個人價值提升了，家庭成員的職業(yè)修養(yǎng)、文化素養(yǎng)也會隨之上升，有了一個個和諧美好的家庭，每個家庭的美德修養(yǎng)提升了，我們的社會公德品味自然上檔次了。
由此，我聯(lián)想到我們身邊的點滴小事，個人品德高尚了，能夠隨處給我們周圍的人帶去溫馨，送去溫暖與關(guān)愛，公交車上，我們常看到大腹便便的孕婦、老態(tài)隆重的老人等需要協(xié)助的人受到別人的協(xié)助和關(guān)照，村里鄰里之間的謙讓與文明，禮貌的交流與提醒……都是那么溫馨，這些難道不是個人品德的高尚給我們的社會帶來的和諧嗎？個人品德高尚了，我們不但體現(xiàn)個人修養(yǎng)，更代表你自己所在單位的形象，只要一個作為人的個體存有，他的言行舉止絕不但僅代表個人，我們每個人都是社會的人，所以，我們時刻銘記，中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德的傳承靠我們每個公民。
社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德這四個道德是一個有機的統(tǒng)一體，其外延由大到小，內(nèi)涵由淺到深，共同構(gòu)成一個完善的道德體系。在四德建設(shè)中，人的能動性及個人品德建設(shè)是事關(guān)重要的，增強社會主義道德建設(shè)、構(gòu)建和諧文化體系的進程，個人的修養(yǎng)特別是個人品德的修養(yǎng)是樹立四德意識、規(guī)范言行舉止、建設(shè)和諧家庭、模范地做好工作、維護社會和諧的基礎(chǔ)。能夠說，個人品德修養(yǎng)猶如石投水中引起環(huán)形水波一樣，是四德建設(shè)的波源和基點。實際上，這是要求我們每個人在道德建設(shè)過程中自覺地以自身品德修養(yǎng)為起點，首先向內(nèi)作工夫。社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德體現(xiàn)為一種系列關(guān)系，個人品德是系列之始，亦即個人品德、修養(yǎng)、構(gòu)建和諧家庭、建設(shè)和諧社會有內(nèi)在的統(tǒng)一性，個人品德修養(yǎng)是社會公德的擴大，家庭美德、職業(yè)道德、社會公德是個人品質(zhì)的外化與擴大。不但如此，在道德建設(shè)與人的關(guān)系中，人還是道德的體現(xiàn)者，只有個人具備優(yōu)良品德修養(yǎng)才能由己及人，才能由己及家庭、集體和社會。我們常說，榜樣的力量是無窮的，和諧文化中道德建設(shè)也是如此。要引導(dǎo)人們準(zhǔn)確處理個人與社會、競爭與協(xié)作、先富與共富、經(jīng)濟效益與社會效益等關(guān)系，提倡尊重人、理解人、關(guān)心人，發(fā)揚社會主義人道主義精神，為人民為社會多做好事，體現(xiàn)社會主義制度優(yōu)越性、促動社會主義市場經(jīng)濟健康有序發(fā)展的良好道德風(fēng)尚。
家庭美德故事8
xx一家位于xx縣xx鎮(zhèn)xx村，他們夫妻倆相敬相愛，遵紀(jì)守法，平等互助，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，在工作上互相照顧，共同進步，共同提高，在事業(yè)上取得了成功；在生活中尊老愛幼，教子有方，取得了家庭、事業(yè)的雙豐收。尤其是在創(chuàng)建“平安家庭”示范戶的活動中樹立了榜樣，成為當(dāng)?shù)厮屑彝サ目！?/p>
xx一家現(xiàn)有3口人，他一家人和睦相處，遵守黨和國家的政策法令，遵守各項規(guī)章制度，積極參加政治學(xué)習(xí)，擁護黨的改革開放的一系列的方針、政策。xx自xx年10月份擔(dān)任xx村委會婦女主任后，她在工作上兢兢業(yè)業(yè)，積極上進，為全村的人口和計劃生育事業(yè)，勤勤懇懇的`耕耘。尤其是在創(chuàng)建“平安家庭”標(biāo)兵戶的活動中，作為全村的帶頭人，她和愛人知法守法，積極倡導(dǎo)無暴力、無犯罪、無違法的文明戶宣傳活動，努力做安全文明之家。在她的帶動下，全村所有家庭全面開展了爭創(chuàng)文明戶家庭活動，全村社會治安秩序良好，居民安居樂業(yè)。
在家庭中，xx是一名好女兒、好妻子、好媽媽。對于雙方的老人，她在繁忙的計劃生育工作之余，總是要抽出時間，買上營養(yǎng)品去探望，還要為老人端茶送飯，從未讓老人家吃過一口冷飯剩菜；并經(jīng)常與老人家談心，不僅在生活上關(guān)心、體貼老人，而且在思想上關(guān)心老人，讓父母生活的快樂、健康。為教育好孩子，她付出了艱辛的勞動。她的丈夫是一名醫(yī)生，工作特別忙，因此一切家務(wù)活兒及照顧老人的事情都她一個人承擔(dān)，但她從未有怨言，盡心盡力做好家務(wù)事，不給丈夫添一絲煩惱，全心全意支持丈夫的事業(yè)。無論工作多忙，一回到家，她總要抽出時間問問孩子的學(xué)習(xí)情況，了解孩子的思想狀況，重視對孩子世界觀、人生觀、價值觀的思想教育，教育他學(xué)會做人、學(xué)會做事，做對社會有所作為、有所貢獻的人。
在村里，她不僅細心的照顧孤寡老人，和鄰里之間的關(guān)系也相處的很好，每當(dāng)誰家有困難，她都能熱心幫忙，為她們解決矛盾。隔壁鄰居都非常尊敬她，她和姊妹之間更是無話不說，相處得很融洽，她們之間從未紅過臉，姊妹間總有說不完的話，大家互相尊重、互相關(guān)心，遇事有商量，xx村民都稱xx一家是一個和諧、幸福、平安的家庭。
老有所養(yǎng)，平等關(guān)愛，有事業(yè)上的成就，也有學(xué)業(yè)上的飛躍，在這個家里每個人都努力實現(xiàn)著自身價值，為社會大家庭在盡職盡責(zé)，“平安家庭”就在這里得到了清楚地詮釋。
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