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大學生成長體會

大學生成長體會1

　　大學四年，對我而言是一段充實而難忘的經歷。在這里，我不僅學到了專業知識，也接觸了不同的人和事，讓我逐漸成長為一個獨立、自信、責任感強的人。

大學生成長體會

　　大學的學習讓我明白了一個道理：學習需要持之以恒。高中時，我總是抱著考試取得好成績的心理去學習，這樣一來即使考完試，知識也很快就被遺忘了。而在大學，我明白了學習除了考試分數外，最重要的是增長自己的見識和知識儲備。因此，我開始把學習看作是一種習慣，不斷積累并深入思考，有了此種習慣之后，我的'專業知識也越來越扎實。

　　大學也讓我學會如何與人相處。在大學中，我結交了很多志同道合的朋友，他們來自不同的地方，有不同的背景和文化習慣，這讓我更加開放和包容。與此同時，我也遇到過不同尋常的困難，例如與室友相處問題、與教授溝通不暢等。這些困難鍛煉了我處理復雜關系的能力，讓我能夠更好地與人相處。

　　最后，大學讓我意識到自己的責任感。在大學里，我們不再是孩子，而是一位成年人。我們要為自己的未來負責，也要為自己的行為負責。因此，我學會了如何依靠自己去解決問題，遇到挑戰時主動負責并全力以赴。這種責任感也讓我更好地理解社會的運作方式和我們每個人的社會責任。

　　大學四年對我的和感悟是不可磨滅的。在這四年中，我學到了很多，成長了很多，收獲了很多。我相信這些經歷會對我日后的人生產生重要影響。

大學生成長體會2

　　一位哲學家曾經說過一句淺顯易懂但影響至今的話：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換以后還是一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換以后，每個人就是兩個思想。”這種思想的交換在教師隊伍中的體現就是“互相聽評”但是聽評的“”并不是一般的，最能提高聽者和備者能力的就是“公開”。公開對青年教師知識體系的完善、教育技能的提高和教學思想、教學方法的改進都起著重要的作用,可以說是青年教師成長的催化劑和加油站。

　　為了讓我們實習生以及其他新入職的青年教師能夠快速成長，衡水第十四中學開展了“大手拉小手”公開展示活動，通過聽評我們不僅在教學內容的設置，講授方面有了系統化體系化的概念而且也讓我們在問題的設置學生作用的發揮等各個層面有了全面深刻的'認識，但是聽不是盲目的聽，要做到有目的有計劃的聽，以下是我在聽過程中自己的小總結，希望可以和大家分享：

　　一、聽前要充分的備，做到有目的有計劃聽

　　聽不是盲目的聽，而是在充分的備基礎上的聽，在聽之前一定要備并形成自己的講思路以及講方式，對于一些重要知識點的講解方式的安排，了解本的重點以及難點，明確自己的不足，對于自己不知道的知識點以及感覺講不明白的知識點，做到有目的聽有計劃的聽。

　　二、聽時要做到“聽、記、思、觀、學”全面學習

　　作為一名教師聽不是跟學生一樣跟著講老師的思路一句一字的聽一字一句的記，在聽中“聽”的是老師的思路與語言的運用；

　　“記”的是備中不知道怎么講的知識點和沒有想到給學生補充的知識點以及講解過程中經典的例子例題；“思”的是講者的思路理念；“觀”的是學生的反應以及老師的應變能力。例如，學生是否有參與堂的激情，學生是否樂于參與思考、討論、爭辯、動手操作，是否有良好的思考回答問題習慣，是否經常積極主動地提出問題等，；“學”的是本節整體的設計以及和學生的配合程度，所以聽不是盲目的聽不是盲目的學習而是“聽、記、思、觀、學”全面學習。

　　三、聽后要參與評并學習如何評

　　評也是非常重要的環節，是教師們互相交流思想互相學習經驗的重要方式，聽有經驗的老教師評也能學到很多的知識，就像我們參與歷史組公開的評就能學到很多的歷史事的運用以及一些經典的例子和各個知識點如何聯系到一起的方法，還可以學習到如何評主要評價哪些方面，更重要的是可以學習到如何去避免講老師講過程中出現的一些問題的方法如何更大限度的調動學生的積極性發揮學生的主體作用，從而得到更大程度的提升。

　　總之，聽是青年教師快速提高自己的一條“捷徑”，在此要感謝學校領導給我們提供這么多的學習機會，我們一定會利用好這些機會好好學習快速成長。

大學生成長體會3

　　實習工作進入最后一個月，以前自己還是學生時覺得從星期一到星期五的距離是那么的遙遠，天天盼著周末，現在當了老師，當了一名正熱心于上課的實習老師卻又覺得周末來臨的好快。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊！

　　時間過得很快，時間過得很快應該是生活充實的體現吧。很慶幸我的實習工作是在一個很和諧的環境中進行。深深的喜愛我的.學生，總想向他們表達我對他們的愛，看著學生開心幸福的樣子我也很是陶醉，我會在班里當眾給他們深情朗誦用數學知識寫成的情書，會對他們說“不論你們考的好與壞我都愛你們”，也總想給那些表現積極的學生一點小小的獎勵，不見他們會想念他們，他們好像是我的小寶貝，又好像是我前世的情人。相應的他們也給了我很多小感動，數學課上擦黑板很多，他們會暖心的說：“老師，我幫你擦吧”，嗓子不舒服時不知道哪個小可愛會悄悄的往辦公室放張小紙條“老師，多喝水，吃點水果吧，送您一個蘋果”，偶爾，也不知道哪個小家伙悄悄往抽屜里放上一些小零食……很謝謝他們的關心，我知道，這是我們之間“將心比心，以愛還愛”，善待每一個小可愛，他們就是這般可愛。我想給他們說的是：謝謝你們了，有你們真好！雖然說現在是實習，但是我已經把這當成我的工作了，我只想更加認真和努力的做好每一件自己能做好的事。應該說前面還有很多挑戰在等待著我吧，不過加油，相信用心可以創造出奇跡的，加油！

　　一個星期的實習下來，總是有很多經驗，有很多認識，自己總是有很多的感慨。也許在實習的這些天中，我也在逐漸的成長。在認識學習逐漸的成熟。每個人都會在時間潮流中不斷認識自我，只不過是時間的長短的問題。因此待人要真誠，時時為人著想，處處為人行事。能夠把自己融入群體，從而更好的適應社會。

大學生成長體會4

　　當我聽到本周要有師大的指導教師巡回聽時，我是既緊張又激動的。緊張是因為我將要面臨自母校的教授們的點評和指導，怕自己表現的不夠好，給自己的學校、學院丟臉；激動是因為能夠獲得教授的指點，便能接收更新穎的理念，更好的把理論轉化為實際的指導從而完善我的堂。所以我第一時間就找到我的指導老師進行了溝通，初步確定了講的題目。

　　但是沒想到，由于時間問題，我們五個人不能全部講，需要有一個人說，所以我被選為說人。聽到這個消息，我覺得不敢相信，甚至變得慌張。因為如果是講公開，最起碼我已經站上講臺一月有余，幾乎每天都在上，所以心里還是有點底的，但是說就不一樣了，說對我說，是完全陌生的領域。一想到人生中第一次說就是在師大教授、校長、各位特聘名師面前，我就擔心我是否能夠順利完成這個任務。但是我又一想，不管我能不能完成的好，我都要說，這是不能改變的。況且我第一次說就能有這么優秀的老師指點我，是我的幸運啊！所以調整好自己的心態，我開始準備說這個“難題”。

　　首先我和我的指導老師再一次進行了溝通，整個辦公室的老師都給我出謀劃策。但是我發現基層教師對說并不熟悉，從流程到操作都不甚清晰。一名教語的老師告訴我，說要說一整的內容。所以我確定了說題目《日本》。因為這一與其他相比，內容較少，而且上次特聘名師聽時我已經講過了，經過了各位老師的指點，我認為本我打磨的還算不錯了，更有助于我完成說稿。后我與我的導師進行了溝通，她建議我做一個時的說稿，所以最終我定了說稿的內容是《日本》的第一時。

　　接下我自己在網上搜了一些優秀的說稿作為參考，并配合我的教案進行了說稿的寫作。我在教院讀書時簡單的了解說稿的環節，但是還不確定，所以我請教了我的同學。最終，在同學的幫助下，結合我的知識儲備和學生手冊說稿模式，我定下了說稿的九大部分：說教育理念，說教材，說學情，說教學目標，說教學重難點，說教法，說學法，說教學過程，說教學反思。由于時間比較緊迫，我也沒有相關經驗，所以我沒有做ppT，只是準備了說稿。我利用周六日兩天的時間，做出了一份近五千字的說稿。在之后的試讀中，我發現我寫的過多了，會超時，所以對內容做了進一步的刪減，最終剩了400字。

　　周一就是要上臺的日子了。趁上午還有時間，我趕緊找到了我的指導老師，請她給提提意見。但是由于老師也不太懂，所以我只能這樣上陣了。下午第三節評之前是我說的時候，汪老師看到我的說稿，對我說我前面七個部分的內容太多，應該在三分鐘內完成。所以我臨時進行了修改，刪去了前七個部分的多一半的內容。但是在最后的.說時，我還是超時了，說了十二分鐘。

　　之后的評中，在這次周教授對我的說給出了客觀公正的評價，并一針見血的指出了我的問題。一是我的指導思想說的太大。我寫的是以初中地理新程標準為指導，培養有環境保護意識的有責任的公民。周教授說，我應該寫的是我設計本節的設計理念。二是我把教法和學法弄混了。讀書指導法應該是學法而不是教法。三是教學過程說的太過細碎，我最大的問題。周教授指出，說教學過程應該是本節我設計分為幾大部分，每個部分包括什么環節，每個環節應該怎么講重難點，怎么向下推進，而不是教師做了什么，學生做了什么。同時，周教授也肯定了我本次說的環節完整，整體說是不錯的。

　　周教授的指導，讓我感覺上了非常棒的一，為我指點了迷津。但是我只明白了大體過程，具體操作還不清晰。所以我晚上找到資環學院的學妹，求得一份地理的說稿。所以我決定結合周教授的指導，再配合資環學院的說稿，找時間再做一份說稿，爭取能夠啃下說這一塊硬骨頭！

　　現在想想，我很感謝把說的這個機會留給我。雖然困難，但是我挑戰了自己，同時收獲了成長！

大學生成長體會5

　　頂崗的這一周真的可以開來說很充實，3號下午到達目的地—海興中學，一路上可以說是挺累的，但是沒有一個人發牢騷，或者是消極的態度來面對頂崗而是都是拿出積極的態度來面對。

　　我們稍微收拾完后，就去開會，并且給我們每人分配班級，我被分到了7班，然后開完會就領到了課本，抄完了課表，然后我就發現了晚上有課，然后我就有些緊張，因為這畢竟是我第一次真正意義上站到了講臺，面對那么多可愛的面孔，看到他們的閃閃發亮的眼睛，我就非常滿足。

　　開完會的時間后我都在備課，想要把自己最好的一面呈現給他們，把自己會的全部教給他們呢，然后我好決定多去聽我的指導老師的課，畢竟老教師的經驗是我們年輕老師所沒有。到了晚上我該上課的.時候，一進門，我就感覺自己緊張了，說話時都有些緊張。開始上課后，我做了自我介紹，也許是我的年齡跟他們差不多，他們都反映上我的課沒有什么代溝。

　　在下課后，我會問他們是否能聽懂，然后就有的說能，有的就說不能。在第二節課的時候，就有同學跟我反映我的節奏有點快，他們跟不上，大概是因為我在學校練習的時候面對的全是我們班的同學，因為都學過生物，所以就不會感覺我的節奏快。這是我需要反思的問題，所以我在這幾天的上課的時候我的節奏和明顯的放慢了，放慢的節奏他們普遍就能聽懂，這會是我實習過程中要好好反思的問題。

　　我們在這一周幾開了全校的教職工會議，看到了優秀教師的成績，他們的回報是跟他們的付出是成正比的，所以我們應該和優秀教師好好學習。

　　通過這一周的實習，我獲得了寶貴的經驗和反思，我們總是在不斷前進和進步的，無論是什么事情都不會停在原地，通過自己的努力和不斷改正，才能讓自己的羽翼更加強大，飛的越高越遠。

　　實習對于我們來說不是來享受的，因為我們實習的地方為高中，課程比較緊，就導致假期比較少，但是我們都沒有抱怨，反而我們更加開心，這樣我們就有更多的時間讓我們進步，所以我們會拿出更好的狀態來面對這次的實習。

　　跟學生的相處模式在我的眼里要像朋友一樣，其實說起來簡單做到的沒幾個，也許是我跟他們年紀相差不太多，我感覺他們上課的激情很足，就算是上午第一節課的時候，也沒有睡覺的，真的感覺挺滿足的。上課回答問題也很積極，完成作業也挺不錯，我剛開始害怕他們不好好的學習，現在想想這些擔心沒有什么用。所以在這半年我會繼續努力！

大學生成長體會6

　　頂崗的這一周真的可以開說很充實，號下午到達目的地—海興中學，一路上可以說是挺累的，但是沒有一個人發牢騷，或者是消極的態度面對頂崗而是都是拿出積極的態度面對。

　　我們稍微收拾完后，就去開會，并且給我們每人分配班級，我被分到了7班，然后開完會就領到了本，抄完了表，然后我就發現了晚上有，然后我就有些緊張，因為這畢竟是我第一次真正意義上站到了講臺，面對那么多可愛的面孔，看到他們的閃閃發亮的眼睛，我就非常滿足。

　　開完會的時間后我都在備，想要把自己最好的一面呈現給他們，把自己會的全部教給他們呢，然后我好決定多去聽我的指導老師的，畢竟老教師的經驗是我們年輕老師所沒有。到了晚上我該上的時候，一進門，我就感覺自己緊張了，說話時都有些緊張。開始上后，我做了自我介紹，也許是我的年齡跟他們差不多，他們都反映上我的沒有什么代溝。

　　在下后，我會問他們是否能聽懂，然后就有的說能，有的就說不能。在第二節的時候，就有同學跟我反映我的節奏有點快，他們跟不上，大概是因為我在學校練習的時候面對的全是我們班的同學，因為都學過生物，所以就不會感覺我的節奏快。這是我需要反思的問題，所以我在這幾天的上的時候我的節奏和明顯的放慢了，放慢的節奏他們普遍就能聽懂，這會是我實習過程中要好好反思的問題。

　　我們在這一周幾開了全校的教職工會議，看到了優秀教師的成績，他們的回報是跟他們的付出是成正比的，所以我們應該和優秀教師好好學習。

　　實習對于我們說不是享受的`，因為我們實習的地方為高中，程比較緊，就導致假期比較少，但是我們都沒有抱怨，反而我們更加開心，這樣我們就有更多的時間讓我們進步，所以我們會拿出更好的狀態面對這次的實習。

　　跟學生的相處模式在我的眼里要像朋友一樣，其實說起簡單做到的沒幾個，也許是我跟他們年紀相差不太多，我感覺他們上的激情很足，就算是上午第一節的時候，也沒有睡覺的，真的感覺挺滿足的。上回答問題也很積極，完成作業也挺不錯，我剛開始害怕他們不好好的學習，現在想想這些擔心沒有什么用。所以在這半年我會繼續努力！

大學生成長體會7

　　短短的兩天時間，在xx老師體驗式的課程下，我個人覺得學到了很多。但這不是書本上的知識，而是我們未來工作和生活應有的技能或者說是心態。

　　兩天的課程下來，貫穿這個課程核心的是，我是一切的根源。“行有不得反誅求己”，無論是自己的開心也好，煩惱也好，一切的一切都是源于我們自己的想法。或者有人會說，我就是不喜歡，就是看不順眼，你看別人不順眼那是因為你自己的修行不夠。我們要加強自身的思想道德修養，這才是安身立命之根本。

　　再者，體驗式的課程讓自己深入體會到了自己平時不在意甚至是忽略的感覺，讓自己明白在自己的感覺體會中明白，對于一件事情我們應該如何去選擇。而不是僅是靠自己的主觀臆斷去做，自己的感覺別人也可以感覺的到！在這些體驗活動中我們感受了團隊的力量、感恩、和信任，讓我明白且堅信了如果自己堅持用美好的心態去對待每個人和事，就會有積極向上的回饋。

　　其次，在此次課程中我對所謂的溝通能力有了一個更加深刻的認識：它不僅僅停留在說這個層面上，而是由傾聽、區分、發問、回應四個部分共同組成。傾聽是溝通的基礎，會說的不如會聽的：區分，是溝通的重要技巧，明白說話者的意圖在哪兒：發問，是回應的前提準備，通過問來進一步溝通明白說話者的目的；回應，是溝通的必要手段，雙向的交流才是溝通。

　　然后，在游戲中，我作為A隊隊長xx老師也讓我明白了作為領導者，并不是簡單地指揮就可以。你要在有效的時間作為最好的決策，你的決策是否有效率，對手行動的.時間自己也要行動，對手的錯誤不斷完善自己這樣自己也能成長。抓住一切可以成長的機會來讓自己成長......

　　最后，第二天的課程我們看了關于傳統文化的部分，是自己認識到現今這個浮躁的社會中，我們自己應該樹立自己正確的道德觀，中華傳統文化中有許許多多需要自己去學習的地方。作為一個中華兒女，我們要熱愛自己的自己的文化，在今后的日子加強自己對傳統文化的學習，增強自己的文化底蘊和道德修養，不僅要做一個擁有科學文化知識的人，更要做一個有良好道德素養的人，做到以道御術。

　　自己上完特訓營的課程，自己的心，感覺慢慢沉了下來，不再像之前那么浮躁，漸漸明晰了自己未來的正確方向和方法。只要有目標，方法無窮盡，目標，堅持！只要我們確定了自己的目標，并不斷努力堅持朝著這個方向走下去，總有一天我們會看見自己的夢想成真......

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