數學的作文
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的數學的作文，歡迎大家分享。
數學的作文 篇1
數學是一門趣味性的課程。
想要學好數學，首先，要樹立信心。信心是學習好一門學科的先決條件。很多同學對數學學習存在著畏難情緒，認為自己一向數學成績不好，根本就學不好數學；或者認為自己沒有數學細胞，不適合學習數學。這些都是沒有信心的表現，是學好數學的心理障礙。所以我們首先要樹立信心，從心理上戰勝自己。
其次，要注意學習方法。數學是一門邏輯性很強的學科，講究分析與邏輯推理。所以針對它的這種特性，我們在學習時就要培養和鍛煉自己的推理和分析能力。在具體學習時要將所學過的知識前后連貫起來綜合分析。這就需要通過一定的練習和大量的思考。其末復習，正是不斷的總結來鍛煉自己的思維，培養自己的數學思想。
記筆記對學好數學也非常重要。俗話說的好“好記性不如濫筆頭”勤記筆記對學習是很有幫助的。一天下來，把老師講的例題和公式都仔仔細細地記錄下來，回到家認真復習，這樣就不會出現臨時報佛腳的狀況。
在作題時，應想想還有沒有其它的作法，培養思維的發散性。這樣就不至于因為一種方法行不通，而無計可施。另外，因為數學是嚴密的邏輯推理，不容有誤，所以嚴縝的'思維也很重要。
在一次考試中，仔細審題非常重要。有些人匆匆一看急于下筆，以致題目的條件與要求都沒有吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發解題思路就更無從談起，這樣解題出錯自然多。只有耐心仔細地審題，準確地把握題目中的關鍵詞與量，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準解題方向。
在題量大、時間緊的情況下，“準”字則尤為重要。只有“準”才能得分，只有“準”你才可不必考慮再花時間檢查，而“快”是平時訓練的結果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落得錯誤百出。適當地慢一點、準一點，可得多一點分；相反，快一點，錯一片，花了時間還得不到分。
考試時，一拿到試卷，就應從上到下全部看一遍，先挑簡單的作，作完后再作難題。不要在某個卡住的題上打“持久戰”，那樣既耗費時間又拿不到分，會做的題又被耽誤了。成績自然不理想。考完后應仔細檢查一遍，以免有題漏做，或做錯。
以上是我在數學學習上的體會，供同學們參考。
數學的作文 篇2
今天下午，天氣分外妖嬈，一米光線偷偷跑進教室，照在同學們激動的臉頰上。
我們正在布置教室。陳老師請了幾位同學幫助他，只見他們把一條條數學謎語貼在一根長繩上，并有訂書機釘起來。我望著那些燈謎，頓時大吃一驚：這些題目都在我意料之外，原以為數學謎語相當簡單，沒想到各各難以回天。正當我跟前面的同學嘰里呱啦地討論時，廣播一下指令，數學節燈謎活動就正式開始了。
我和幾個同學跑到別班去猜謎。首先，我不費吹灰之力答對了一題，得到了一根棒棒糖。之后，我努力尋找著我會的題，可就是找不到，如同大海撈針一樣難。放棄了二班，我們來到了三班。這個班有很多簡單的題目沒有答出來，我和好朋友一下就說出了7道題的答案，正準備去對答案，老師一聲令下：“沒有禮物了，請同學們到別班去吧！”
這消息，如同天打雷劈，把我們幾個轟到了自己班的教室。陸陸續續，一些同學興高采烈地拿著禮物跑進來，一些同學則垂頭喪氣地做回位置，眼巴巴地望著那些有禮物的同學，心想：我是幸運的，雖然只有一根棒棒糖，不過還是唯一一種口味的。
一聲輕快的音樂響起了，這是同學們最興奮的時刻。是的，數學節文藝匯演正式拉開了序幕。我和另外兩個小記者連忙跑到四樓，拍下這個壯觀的場景。
四位小主持人挺起胸膛，宣布活動開始后，臺下響起了雷鳴般的掌聲。
先上場的是二年級的小女孩，她用甜美的.聲音給我們講了一個“0與1的爭斗”的小故事，告訴我們：所有數字都是有用的，就像人，都有自己的優點和缺點。三年級表演的古裝劇，展現了四大才子唐伯虎的聰明才智；五年級和三年級一起改編的寶貝去哪兒更是令人贊嘆。令我印象最深的是六年級的大姐姐們表演的圖形爭霸賽，看看哪個圖形是最有用的圖形，而它們最后組合到了一起，變成了許許多多的圖案。
數學王國是豐富多彩的，是神氣美妙的，它像無邊無際的大海。數學與我們的生活密切相關。在生活中，我們常常用到數學，在買賣物品時，會用到數學;在建筑房屋時，會用到數學；在計算數據時，會用到數學等等。 試想一下，如果我們沒學過數學，不懂得怎樣數數兒會怎么樣，那樣一來，生活將變成一團亂麻了。所以我們要好好學數學，將數學知識靈活運用到生活中去。
數學的作文 篇3
古人說得好：“學好數學，走遍天下都不怕！”我也非常喜歡數學。 從簡單的阿拉伯數字“1、2、3、4、5……”開始學習，數學就留給我很深的印象。那一個個奇妙無比的小數字，小標點，小符號，像一個個機靈的小孩子在我腦子里浮想聯翩！學數學就像是在享受樂趣一般，是很快樂！很開心的！ 每天晚上回到家，我都是先做數學作業。有一次，寫的是一張正反兩面的大試卷，“切！不就是張普通的試卷嗎，看我的！”我輕蔑地說著。 開始做試卷了，我一邊揮動著手中的“戰刀”---筆，一個一個地干掉這些“小兵蛋子”們。我眼疾手快，一道道題被我一一做了出來。我心想：數學國家里的將士們的“武力”也不過如此嘛！哈哈！何況我又是一個戰無不勝的數學將軍呀！ 突然，一道數題攔住了我前進的道路，它像是數學國家里的最高級將士，也可能是武力最高強的統帥。仔細讀題，我發現這道問題是這樣的：4個棱長為4厘米的正方體靠墻擺放，露在外面的'面積是多少平方厘米？經過一番苦思冥想，我終于找到了解決問題的辦法！ 一個“露”字，讓我找到突破口。哦，原來如此：先數出每個正方體一共有幾個面，再用4*4求得是一個面的面積，再依次求出四個正方體露在外面的面積總和，最后一乘不就成了嘛。 經過我的又一陣思考，我還想出了一種更簡便的計算方法：先數出4個正方體一共露出幾個面，再用4*4*（一共露出的面數）不就等于這4個正方體露出的總面積了嗎…… 小樣，最高級將士最終被我打倒在地…… 你可別說我大驚小怪的，這些天我們學習的正方體和正方體的表面積，真是每一分鐘都在鍛煉著我的智商和觀察力，如果不認真思考，如果不開動“馬力”，不加大“油門”，我看我就是十八般武藝，也過這“火焰山”啊！ 經過這段時間的學習，我認為：做數學題，其實很簡單，遇到難題時，千萬不能打退鼓，更不能動不動就請家長幫忙，我們一定要認真思考和動腦，你會領略到其中的奧妙！也相信人人都是100分！ 數學學習那件事，可太有趣了……每天我都會在數學的王國里遨游，體會著其中的快樂和樂趣！學習數學，讓我懂得了要想學好數學，就一定要多動腦，多思考，這樣的話，就會感受著許許多成功和快樂！
數學的作文 篇4
或許有的老師是慈愛的，悉心教導我們，不求回報；或許有的老師是幽默的，輕松的課堂深受學生的喜愛；或許有的老師是嚴厲的，不茍言笑，卻認真負責。但對于我來說，有一位老師是特別的，無法用一種性格來形容他，他就是我們的數學老師——汪老師。
在其他一些同學眼中，老師是嚴厲的，偶爾也會冷幽默，可歸根結底不會與“慈愛”“和藹”這些詞沾邊，可是在課下的數學老師，在我眼中卻是和藹可親的。
我眼中的數學老師在課堂上是嚴厲的。他銳利的眼睛輕輕一掃，就能準確的知道你在干什么，這當然得益于老師的遠視眼。若是發現他原本的神色微微變了，雙手背到后面，抬眼看著下面，幾乎看到這些動作的同學都知道，下面肯定是有淘氣鬼惹老師生氣了。同學四下望望，看看是誰這么不知好歹，因為這可是數學老師的課，嚴厲著呢。老師有時會突然的問一位發呆的同學，是否聽懂了，不管他回答是或不是，他可是一定要到黑板上做題，哎！老師有時也會冷幽默一把，當有同學做錯題時，老師總是帶著傷心的表情對我們說：“這么簡單的題都不會，這也太讓老師傷心了吧！”每當這時，我們都會轟然大笑，老師可真有趣！
老師那不太標準的普通話，在剛剛教我們時，鬧出了不少笑話。可看到老師嚴肅的面容，我們就在心中偷偷地笑，可久而久之，也就習慣了，覺得老師的話也沒什么好笑的了，甚至，有時說話還跟老師一種口音呢！
老師那一口不太正宗的普通話，一手狂草，在課上不茍言笑的表情，那銳利、令人生畏的遠視眼，已伴隨了我們三年，我們已熟悉他的.一舉一動，并懂得了老師對我們的用心良苦。身為老師的課代表，平時與老師的接觸就會比其他同學多一些，我更是能體會老師的用意。與老師三年的相處，我也漸漸明白了許多，懂事了許多，這不僅源于老師在知識上的教育，還源于老師的言傳身教。
汪老師就是這么一位普通的老師，可這位普通的老師，卻會帶給我們不普通的影響。他是所有老師的縮影，他代表了所有老師對我們的關心與愛護，我仿佛看到了老師們深夜為我們批改作業的樣子，桌邊的燈光耀眼，一直亮著，亮著，就像老師不會放棄悉心教導我們一樣……
數學的作文 篇5
語文學習好伙伴、數學教育的先知——致我的周老師和方老師敬愛的周老師和方老師：你們好，我是華二高一的學生，可能你們不記得我了，但我已經在華二度過了快樂充實的一學年了，能考上四大名校之一的華二真的要感謝你們，是你們在我學習苦難的時候給我以信心，不但教我如何學習，更教會了我如面對困難，讓我體驗了人生中的歡喜，讓我最終考上了華二!
春華秋實，一年的高中學習我成績平穩上升，每每遇到困難我都會想起你們。記得那是一年前，當時我雖然成績在班級還是中游水平，但是我厭惡學習、頂撞老師，課余時間網游成了我的全部，學校的老師都拿我沒辦法，幾次都叫家長去談話，不過一點作用也沒有，爸媽為我也傷透了心，當時他們對我的未來已經基本不抱什么希望。
春天的一個下午，我和媽媽從華師大校園穿過，看著青春活力的大哥哥大姐姐們，我也好想上大學。也是這時，對面來一位大哥哥，記得是穿紅色棉衣的。他向我們遞來了一份宣傳頁，看著他那凍紅的手媽媽趕緊接下，我們定下來看了看是一家名叫致學教育的學校，媽媽聽別人說以前也有我這樣的學生，經人介紹去了致學教育教育。半學期的學習，那學生觀念漸漸地就轉變了，最終考上了交大附中。
媽媽抱著死馬當做活馬醫的心態送我到那里理，沒想到媽媽真的選對了，我的人生從此也有了轉變，我的生活從此與眾不同。周老師跟方老師講課風格，都很幽默，很有親和力，可以把深奧抽象的問題用很簡單形象生動的方式講出來，讓大家在很輕松愉快的`氛圍中就輕而易舉接受知識;而且他們兩位老師都對上海中考命題規律有很深入的研究，講課的時候也很有針對性，教的學生大多都考上了市重點高中了。
更重要的是，他們特別有親和力，善于跟我們交流，無論是生活還是學習都體貼入微、關心備至。當時我去補課就犯困，看到這樣的情況，他們總是數次找我談心，舉例子了、作比較了、談理想了;平時下課后也跟我一起吃飯，有時看我個子小還幫我熱飯，慢慢地，我的態度也有所轉變，對學習也重新拾起了興趣，對于以前的惡習也漸漸不再染指。
可我又著急了，因為以前落下了太多的課程，這時，兩位老師又利用下課時間幫我解答以前沒弄懂的知識，一年下來，當我走進中考考場時，信心滿滿。
數學的作文 篇6
數學是一門趣味性的課程。 想要學好數學，首先，要樹立信心。信心是學習好一門學科的先決條件。很多同學對數學學習存在著畏難情緒，認為自己一向數學成績不好，根本就學不好數學；或者認為自己沒有數學細胞，不適合學習數學。這些都是沒有信心的表現，是學好數學的心理障礙。所以我們首先要樹立信心，從心理上戰勝自己。其次，要注意學習方法。數學是一門邏輯性很強的學科，講究分析與邏輯推理。所以針對它的這種特性，我們在學習時就要培養和鍛煉自己的推理和分析能力。
在具體學習時要將所學過的.知識前后連貫起來綜合分析。這就需要通過一定的練習和大量的思考。其末復習，正是不斷的總結來鍛煉自己的思維，培養自己的數學思想。 記筆記對學好數學也非常重要。俗話說的好“好記性不如濫筆頭”勤記筆記對學習是很有幫助的。一天下來，把老師講的例題和公式都仔仔細細地記錄下來，回到家認真復習，這樣就不會出現臨時報佛腳的狀況。 在作題時，應想想還有沒有其它的作法，培養思維的發散性。這樣就不至于因為一種方法行不通，而無計可施。
另外，因為數學是嚴密的邏輯推理，不容有誤，所以嚴縝的思維也很重要。 在一次考試中，仔細審題非常重要。有些人匆匆一看急于下筆，以致題目的條件與要求都沒有吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發解題思路就更無從談起，這樣解題出錯自然多。只有耐心仔細地審題，準確地把握題目中的關鍵詞與量，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準解題方向。 在題量大、時間緊的情況下，“準”字則尤為重要。只有“準”才能得分，只有“準”你才可不必考慮再花時間檢查，而“快”是平時訓練的結果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落得錯誤百出。適當地慢一點、準一點，可得多一點分；相反，快一點，錯一片，花了時間還得不到分。 考試時，一拿到試卷，就應從上到下全部看一遍，先挑簡單的作，作完后再作難題。不要在某個卡住的題上打“持久戰”，那樣既耗費時間又拿不到分，會做的題又被耽誤了。成績自然不理想。考完后應仔細檢查一遍，以免有題漏做，或做錯。以上是我在數學學習上的體會，供同學們參考。
數學的作文 篇7
12月12日 天氣 晴
今天的夜晚來得格外迅速，似乎也沾上了我們一家喜氣洋洋的氣息。沒錯，今夜，我們的家庭大課堂開張了，并且即將“上演第一幕”——第一節數學課——我有幸成為老師，爸爸、媽媽、姐姐都是學生。
我最后瞟了一眼鬧鐘，拿著自己的備課，慢條斯理地向樓下走去。邊走邊看，呵，三位學生還挺尊重我嘛——他們都端端正正地坐在桌子旁等著我。我精神一振，看到黑板前邊，說：“天也不早了，人也不少了，雞也不叫了，狗也不跑了。咱們這堂課就開始吧！”
三位同學還挺配合我的：“好！”
“上課！”
“老師好！”
我招呼同學們坐下，轉身在黑板上寫出第一道例題，并且上同學們先做做看。
我在旁邊焦急地等待著。我希望同學們都做不出來，到時候我這個老師就發揮作用了！可是，這三位同學水平也不低呀……
天不遂人愿，三位同學沒多大會就都順利地做了出來，并且全部正確。盡管如此，我還是“憋”住了孩子氣，給大伙細細地講了一遍題——我要遵守自己的“崗位”嘛！
接著，我又給大家出了一道練習題。因為有了前面的基礎，幾位同學都很快地做了出來。
唉，學生都會，我這個老師有什么“做頭”？
突然，我的'眼睛一亮——有了！嘿嘿，三位同學，不好意思了！
這樣想著，我就從我的備課里搬出最難的一道題讓大家看：“上午８時甲乙兩人同時從Ａ地到Ｂ地，甲每小時比乙快６千米。到了中午１２時，甲到了Ｂ地，立即返回Ａ地，在距Ｂ地１５千米處碰到了乙。ＡＢ兩地相距多少千米？”
“同學們，請做一下吧。”
我懷著得意而又緊張的心情在旁邊等著。時間一分一秒地流失，而三位同學的眉頭還沒打開。哈，難到你們了吧！
又等了一會兒，同學們終于開口了：“老師，你給我們講講吧！我們沒頭緒！”
我得意地走上講臺，朝同學們那邊看了看——他們的眉頭還鎖著呢。看到這種情形，我馬上進入了狀態，認認真真地講自己的做題思路講了出來。
我剛講完，同學們那邊就炸開了鍋——“嘿，這么簡單！”“虧我還用二元一次方程來解呢！”我欣賞著自己的成果，感覺好高興！
看看時間不早了，我的備課還沒講完。該解散了。雖然是以“時間太晚”為理由解散的，我還不忘擺擺老師的架子：“好了，同學們。天太晚了，雖然大家都很想學，老師也很想教，但我們要保持好自己的健康身體！咱們今天的課只能到這里了，明天同一時間，不見不散！
（未完待續）
數學的作文 篇8
在我讀二年級時，黃老師就是我的數學老師。正是這一位老師，給了我母親般的愛和教導……
“來！”我回頭一望，站在門口的那位微胖、扎著馬尾的女老師，便是黃老師。我離開座位，奔到她身邊去。
“你又粗心了。”我心頭一震，驚慌地抬頭望她。她卻微笑著，臉上竟毫無憤怒之色。黃老師從厚厚的一疊試卷中抽出我的那一張，“在這。”她指著試卷上的紅叉給我看，“這個你把‘8×9’的‘×’給忘了，還有……”我認真地聽著，心中仍是不安。她將我做錯的題講一遍，忽然把手放在我頭上。我不禁一驚，抬頭望她時，她仍是微笑著說：“以后你可不能這樣粗心了，考完試后多檢查檢查，知道嗎？”我點了點頭，然后她便讓我回去了。這件事要是換成語文老師，語文老師怎不會訓斥我？而黃老師僅一撫、一笑、一語，便讓我永生難忘。
從接教我們班開始，黃老師就對我一直念叨一個問題，便是我說話聲音小。我起先沒太在意，還是以蜂鳴般的聲音與別人交談。后來，我才發現，每當我講話，要聽我說話的人都要湊到我跟前才能聽清。于是，我下決心要改變自己，發聲大一些。終于我做到了，“你說話的聲音終于變大了。”那是我在讀三年級時遇到黃老師，她對我說的話。黃老師的肯定不禁令我興奮起來，我高興得那晚上睡不著覺，腦海里一直回想起老師曾經那么努力勸導我的情形……
黃老師是一位很疼學生的老師，就像母親疼愛自己的孩子那樣。她曾將手放在我的頭上，撫摸著我的頭發，又綻開了她那“慈母”般的笑容，溫柔地對我說“呀，你的`頭發怎么那么柔啊？是用什么牌的洗發水呀？”那時的我并不知這是老師開的小玩笑，竟幼稚地答了一句：“我不知道呀。”頓時，在場的老師全都“咯咯”地笑了，我的臉不禁紅了，我怯怯地望著黃老師，她竟笑得前俯后仰，這著實讓我嚇了一跳。于是，這又成了讓我自豪的一次，畢竟我讓老師開懷大笑了一次嘛！
黃老師那一撫、一笑、一語的教育方法，令我如沐春風，給我母親般的關愛。這一撫、一笑、一語對我是多么刻骨銘心！
數學的作文 篇9
當你在狂風暴雨的數學海洋里遨游時，你是否能勇敢地乘風破浪？當你在艱難痛苦的現實生活中掙扎時，你是否能仍然地熱愛數學？當你在對極其簡單的問題充滿疑惑時，你是否能積極地問為什么？當你在對很難的數學概念倒背如流時，你是否能在生活中體現它？當你在對著名的數學論文擁有質疑時，你是否能大膽地提出質疑？數學，它深不可測，它妙不可言。不了解它，它會讓你煩惱；但一旦你墜入了數學這深不可測的無底洞，就會被它的奇妙深深吸引。當一道難題經過你的苦思冥想被攻破時，那種成就感。那種喜不自勝。樂不可支。妙不可言的感覺會讓你感到滿足。談古論今，數學成就了多少聰明的天才，被埋沒的人才：“數學之父”塞樂斯，“數學王子”高斯，“問題種子”歐拉……他們是多么偉大的數學家。但是，他們的`數學生涯就是一帆風順的嗎？
不，他們都是經歷了無數的風雨才看見美麗的彩虹的！華羅庚，一位自學成才的數學家，當他左腿癱瘓，生活沒有了指望的時候，他仍然熱愛數學，熱愛自己的追求，并且勇敢地向著名教授蘇家駒的論文提出質疑，如果沒有那次的質疑，華羅庚將不會成為一位偉大的數學家，更不會成為中國的驕傲；數學之父——塞樂斯的偉大之處就在于，他不僅能對問題作出怎么樣的解釋，而且還加上了為什么的科學問號，他不迷信，他熱愛科學；聰明的高斯在八歲的時候就懂得用古時希臘人和中國人用來計算級數的1+2+3+……n的方法去算1+2+3……+100，為什么他能用這種方法去計算，因為他肯動腦筋，愛動腦筋；歐拉雖然是一位著名的數學家，但在他小時候，他卻一點也不受老師喜歡，他是一個被學校開除的學生，原因就是因為他問了一個問題：天上的星星有幾顆？要知道問這種問題對上帝來說是很不禮貌的，而在歐拉那個年代，上帝又是神圣不可侵犯的，于是他被開除了。
但是正是因為他有愛問問題這個好習慣，后來，他成了阿塞爾大學最年輕的大學生。一個人，只要具備了愛動腦筋，熱愛數學，熱愛科學的高尚品質。能大膽地提出質疑，能將數學在生活中體現，能積極地問為什么，能遇到難題不退縮，不放棄，那他已經邁出了成為未來偉大的數學家的第一步！而我，作為祖國未來的花朵，民族未來的希望，學好數學是我義不容辭的責任，為中國的崛起學，為中國的美好未來學，更是為我自己學！數學的海洋，我在遨游，我要揚起夢想的風帆，勇敢在海洋里乘風破浪！
數學的作文 篇10
在我的記憶中最深刻的教師就是初中階段的一位數學老師，印象中，老師長得有點黑，有點胖，長得不是很高，老師每天都把自己整理的非常整潔。雖然長得不是很帥，但我們班很多同學都非常喜歡這位數學老師。我也不例外，也是因為喜歡這位數學老師，那時候的數學成績都是非常好的。
老師上課的時候，總是對教材的內容非常的熟悉，即使不打開教材，他總是能知道每個知識點在書本的那一頁，當給我們解釋概念或者舉例子的時候，總是能增加課本上沒有的案例，解答題目的時候有時還會結合生活上的一些例子，有效地解決我們對某個知識點的困惑同時讓我們對這類型的題目更加深刻。當然我們自然覺得老師的知識水平非常高，是一位智慧型的教師。這也就是說這位教師已經“吃透”教材并且“補充”教材，這也是作為教師應該具備的課程智慧。
當然喜歡數學老師還因為他的人格魅力了。上數學課時，老師是經常要我們自己在練習本上做習題，然后叫一兩位同學上黑板上寫出答案，如果做對了，老師總是在班上就表揚這位同學，眼睛里充滿對這位同學的賞識然后點點頭或者微笑；但是即使做錯了，老師從來都不會責罵我們，特別是提問的時候，還會慢慢引導我們說出答案。這就是這位數學老師的樂觀精神。
除了喜歡這位數學教師外，其實我們對他還是非常的'敬畏的。上課的時候該嚴肅的時候，我們從來不敢講話，大家都是非常的安靜聽老師講課。老師布置的作業和練習，我們每一次都按時完成的。當然還是有個別的同學以忘記了或者沒有作業本的理由不交作業，但是老師都會把自己預先準備好新的作業本給這位同學，那么這位同學再也不敢不按時交作業了。而且老師批改作業的時候都是仔細的，如果有錯誤的地方，老師總是在旁邊批注，還會把我們定時交給老師檢查的筆記做批注或者補充、更正。
記憶中上數學課都是非常開心的事，從來都沒有覺得是一種負擔。如果每一位教師都能做到讓學生喜歡，而且讓學生舉得上他的課是一件快樂的事而不是覺得是一種負擔甚至害怕，相信每一位學生都會非常自覺的、主動的學習這門課程。這就是這位教師的教學智慧和魅力了。
數學的作文 篇11
我和數學題成為了“好朋友”，這是怎么回事，就請來看看吧。——題記
窗外雨聲不斷，我做數學作業。這次的任務是倒推法，倒推法算是比較簡單的了，因此我勢如破竹，一下就解決掉了幾個“數學小兵”。
做著做著，我真是漸入佳境，持筆奮戰，把一道道題目打敗，真如同戰場上的大將軍一樣。突然，洋洋得意的我被一道難題給困住了。這道題的題目是：倉庫里有一些水泥，現在要全部運走。第一次運走了全部的二分之一又二分之一噸；第二次運走了余下的三分之一又三分之一噸；第三次運走了余下的四分之一又四分之一噸；第四次運走了余下的五分之一又五分之一噸；第五次運走了剩下的的19噸。問：這個倉庫原來共有水泥多少噸？
這個問題令人看著就頭暈，一定是敵軍的大將。“看我怎么對付你！”我心中暗想，因此更是思考開了，“最后剩下的十九噸肯定是一個重要的環節，應該利用它去一步一步地求出最初的.答案，這就是倒推法的精髓所在。”但是，我要如何一步步的去倒推呢？我雙手按著太陽穴，開始認真地思考。想來想去，還是沒有得到答案。
突然，正在抓耳撓腮思考的我靈光一閃：“如果我把十九加上五分之一除以一減五分之一，得出的結果不就是第四次運走前的么。然后依次類推，答案這個家伙就要被我抓到了！”我終于想到了出路，真是開心得不得了，現在就要慢慢地進行計算。這道題可是一道連環題，錯了一個環節就會前功盡棄。時間一分一秒的過去，奮筆疾書的我終于得出了結論——原先有99噸水泥。這雖然只是一個簡簡單單的答案，但卻意味著我的努力。
我就好像終于打敗敵軍大將的戰士，激動得都快要蹦起來了，簡直比終于回到了花果山的孫悟空還要高興，臉上得意之情分明可見。不過，我還是自己想道：“咦，這是不是意味著我要拿到99分？要是100該多好啊！”自此后，我和倒推法就好像成為了“好朋友”。任何倒推法類的題目放馬過來，我都基本上能夠應付得了。不光如此，這段時間我還天天在眾享網站上學習數學。張永福老師精彩的講課也令我明白了不少解題的妙法，因此我和許多類型的題目都成為了“好朋友”呢。
這就是我和數學那點事，原來學好數學并不難。只要認真思考、細心計算，就能和每一道題目都成為好朋友哦。
數學的作文 篇12
怎么了?發生什么事了?
我愣愣地站在教室門口，僅僅只是去了一趟衛生間，教室里的變化怎么如此翻天覆地?一個胖胖的男生哀嚎著：“哦!天哪!”看著他，我仿佛看見了一只炸毛的小獅子，難道老師留了特別多的作業?那個文靜的女生靜靜地坐在那里一動不動，像枯井一樣立著，眼瞳更是如死水一樣，透過她，我好像看見了一朵在嚴寒中枯萎的.的花兒，這又是什么情況?
整個班里像菜市場一樣亂糟糟地，我仿佛走進了一個生態園，一個個“小動物”惟妙惟肖地表現著各種形態，有的目光呆滯，有的間或一輪，有的興高采烈，有的炯炯有神……小猴子們上躥下跳，小獅子們無奈咆哮，天鵝低下了頭，黯然神傷……
最后，我看見一個同學舉著一張卷子興奮地微笑，卷頭寫著大大的100分!那是……
新學期到了，我開開心心地來到學校，迎接我又一年的長大。但是新學期也給我帶來了一件煩惱的事兒。事情原來是這樣的：上星期三要進行第一次語文考試，我聽了心驚肉跳，心里象壓了一塊石頭似的，上課鈴一響，我緊張得汗珠也流下來了，但我看見其他同學那么勇敢，于是我也壯著膽子，決心要和難題挑戰。
剛發下試卷，我仔細地看了一遍，然后認真地做了起來。做了一半，突然，一個成語難題使我停住了前進的腳步。原來難題的小兵來迎戰了，我聚精會神地想呀想，越想越簡單。突然，我思考出來了。心里暗暗地想：哈哈，難題的小兵被我刺死了！接著，我又進入了難題的王宮，于是，我找來細心國王，決定一起打敗它。在我和細心國王的齊心協力下，終于把它給打敗了。可是，難題國王還在偷偷地作惡，我并沒有觀察到，就把試卷交上了。下課后，我很自信地松了一口氣。
試卷發下來了，啊！原來我才考了92。5分，還有一大題我會做的題目沒做，被扣去了5分，哎，多珍貴的5分呀，我卻沒有去珍惜。晚上，我耷拉著腦袋，噘著嘴巴回到了家，媽媽看見我這副神情，就明白了怎么回事，輕輕地對我說：“欣欣，任何事情沒有最好，只有更好。這次，你已經認識到錯了，媽媽相信你下次一定能考好！”聽了媽媽的話，我暗暗為自己加油。
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