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安徽初中物理知識點[集合]

　　在我們平凡的學生生涯里，很多人都經常追著老師們要知識點吧，知識點就是一些常考的內容，或者考試經常出題的地方。相信很多人都在為知識點發愁，下面是小編收集整理的安徽初中物理知識點，僅供參考，歡迎大家閱讀。

安徽初中物理知識點[集合]

安徽初中物理知識點1

　　1、多練習，重視做題的質量

　　首先分析一下同學們提出的普遍問題：為什么上課聽得懂，課下卻不會做?

　　由聽得懂、看得懂到會做，這中間需要做的就是多多練習。

　　在課上聽懂的基礎上，課下敢于多去練習，摸索每一道題的規律和奧妙，再做到類似的題的時候，把思路和方法套上，自然就能解開了。

　　注意!多做練習，并不是盲目地強調“多”。在多做練習的過程中，要把每一道原本不會做的題變成下一次如果再遇到，一定能解答出來的題。這樣的“多”做才是有意義的。

　　保證做過的題都懂了，這一點非常重要!!否則，就算走馬觀花地比別人做了多十倍的題，那都是沒有意義的。

　　也許類似的中考題就在其中，但因為你沒有認真地對待做過的'每一道題，很遺憾，你和中考題擦肩而過。

　　做題關鍵在于質量!拿下每一道做過的題，漸漸地你都能擁有自己小的“題庫”了，中考題指不定就在你的“題庫”當中!

　　2、注意學習上的八個環節

　　制定計劃→課前預習→專心上課→及時復習→獨立作業→解決疑難→系統總結→課外學習

　　這里最重要的是“專心上課→及時復習→獨立作業→解決疑難→系統總結”這五個環節。在以上八個環節中，存在著不少的學習方法，下面針對物理的學科特點提出幾點具體的學習方法：

　　3、三個基本

　　①基本概念要清楚。②基本規律要熟悉。③基本方法要熟練。除此之外，在學習物理的過程中，總結出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題是非常有用的。

　　4、獨立做題

　　要獨立地保質保量地做一些題。關于做題，在第一部分已經提過了。獨立解題，可能會花費你一些時間，有時會走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是任何一位同學走向成功的必由之路。

　　5、物理過程

　　要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。

　　6、學習資料

　　學習資料要保存好，做好分類和記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等。

　　7、向別人學習

　　要虛心向老師請教，向同學學習，不要怕臊，勇敢地去請教物理學得好的同學該怎么學習，經常和他們進行學習上的交流，一定會對你有所啟迪。

安徽初中物理知識點2

　　熱學

　　1、熔化、汽化、升華過程吸熱,凝固、液化、凝華過程放熱。

　　2、晶體和非晶體主要區別是晶體有固定熔點,而非晶體沒有。

　　3、物體吸熱溫度不一定升高,(晶體熔化,液體沸騰);物體放熱溫度不一定降低(晶體凝固)。

　　4、物體溫度升高,內能一定增大,因為溫度是內能的標志;物體內能增大,溫度不一定升高,如晶體熔化。

　　5、在熱傳遞過程中,物體吸收熱量,內能增加,但溫度不一定升高;物體放出熱量,內能減小,但溫度不一定降低。

　　汽化和液化

　　1、汽化：

　　物質從液態變為氣態叫汽化。液體在任何溫度下都能發生的，并且只在液體表面發生的汽化現象叫蒸發。

　　影響因素：⑴液體的溫度;⑵液體的表面積⑶液體表面空氣的流動。

　　作用：蒸發吸熱(吸外界或自身的`熱量)，具有制冷作用。

　　定義：在一定溫度下，在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。

　　沸點：液體沸騰時的溫度。

　　沸騰條件：⑴達到沸點。⑵繼續吸熱

　　沸點與氣壓的關系：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高

　　2、液化：

　　定義：物質從氣態變為液態叫液化。

　　方法：⑴降低溫度;⑵壓縮體積。

　　導體和絕緣體

　　1、導體：定義：容易導電的物體。

　　常見材料：金屬、石墨、人體、大地、酸堿鹽溶液。

　　導電原因：導體中有大量的可自由移動的電荷。

　　2、絕緣體：定義：不容易導電的物體。

　　常見材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。

　　不易導電的原因：幾乎沒有自由移動的電荷。

　　3、導體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉化。一定條件下，絕緣體也可變為導體。

安徽初中物理知識點3

　　歐姆定律

　　1、I=U/R(歐姆定律:導體中的電流跟導體兩端電壓成正比，跟導體的電阻成反比)

　　2、I=I1=I2=…=In(串聯電路中電流的特點：電流處處相等)

　　3、U=U1+U2+…+Un(串聯電路中電壓的特點：串聯電路中，總電壓等于各部分電路兩端電壓之和)

　　4、I=I1+I2+…+In(并聯電路中電流的特點：干路上的電流等于各支路電流之和)

　　5、U=U1=U2=…=Un(并聯電路中電壓的特點：各支路兩端電壓相等。都等于電源電壓)

　　力學

　　1、誤差不是錯誤,誤差不可避免,錯誤可以避免。

　　2、利用天平測量質量時應“左物右碼”,杠桿和天平都是“左偏右調,右偏左調”。

　　3、同種物質的密度還和狀態有關(水和冰同種物質,狀態不同,密度不同)。

　　4、參照物的選取是任意的,被研究的物體不能選作參照物。

　　5、通常情況下,聲音在固體中傳播快,其次是液體,氣體。

　　機械能

　　1.一個物體能夠做功，這個物體就具有能(能量)。

　　2.動能：物體由于運動而具有的能叫動能。

　　3.運動物體的.速度越大，質量越大，動能就越大。

　　4.勢能分為重力勢能和彈性勢能。

　　5.重力勢能：物體由于被舉高而具有的能。

　　6.物體質量越大，被舉得越高，重力勢能就越大。

　　7.彈性勢能：物體由于發生彈性形變而具的能。

　　8.物體的彈性形變越大，它的彈性勢能就越大。

　　9.機械能：動能和勢能的統稱。(機械能=動能+勢能)單位是：焦耳;

　　10.動能和勢能之間可以互相轉化的。

　　11.自然界中可供人類大量利用的機械能有風能和水能。

　　內能

　　1.內能：物體內部所有分子做無規則運動的動能和分子勢能的總和叫內能。

　　2.物體的內能與溫度有關：物體的溫度越高，分子運動速度越快，內能就越大。

　　3.熱運動：物體內部大量分子的無規則運動。

　　4.改變物體的內能兩種方法：做功和熱傳遞，這兩種方法對改變物體的內能是等效的。

　　5.物體對外做功，物體的內能減小;外界對物體做功，物體的內能增大。

　　6.物體吸收熱量，當溫度升高時，物體內能增大;物體放出熱量，當溫度降低時，物體內能減小。

　　7.所有能量的單位都是：焦耳。

　　8.熱量(Q)：在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫熱量。(物體含有多少熱量的說法是錯誤的)

　　9.比熱(c)：單位質量的某種物質溫度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的熱量叫做這種物質的比熱。

　　10.比熱是物質的一種屬性，它不隨物質的體積、質量、形狀、位置、溫度的改變而改變，只要物質相同，比熱就相同。

　　11.比熱的單位是：J/(kg?℃)，讀作：焦耳每千克攝氏度。

　　12.水的比熱是：C=4.2×103J/(kg?℃),它表示的物理意義是：每千克的水當溫度升高(或降低)1℃時，吸收(或放出)的熱量是4.2×103焦耳。

　　13.熱量的計算：

　　①Q吸=cm(t-t0)=cm△t升(Q吸是吸收熱量，單位是焦耳;c是物體比熱，單位是：焦/(千克℃);m是質量;t0是初始溫度;t是后來的溫度。

　　②Q放=cm(t0-t)=cm△t降

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