高三物理復習計劃

高三物理復習計劃[經典15篇]

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，來為以后的工作做一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家整理的高三物理復習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高三物理復習計劃1

　　20xx年寒假即將開始，面對剛剛過去的期末考試，同學們自身存在的學習問題全都暴露在試卷上，而無論考試結果如何，都要認真總結，進行試卷的深度分析，幫助自己找到學習的癥結所在。對于接下來的寒假規劃，如何利用有限的時間完成最高效的復習，也成為所有考生都關心的問題。

　　歷年的《考試說明》都是復習的重要參考，在注重基礎知識的同時，更要學會挖掘《考試說明》中每年的變化部分，做好復習的全面與側重。為此，智康1對1老師專門針對最新的考試說明中變化部分以及學習注意事項對各個學科進行寒假的復習指導，同學們在按照平時的計劃復習時，可進行側重地復習，以便做到“變中求穩”。

　　首先，近年北京高考考試說明中，在物理科目中的考核目標、考試能力要求、考試范圍與要求等與以前考試說明完全相同，只是在參考樣題中增加了以前的高考試題。物理知識范圍、能力要求都沒有變化，因此在寒假的學習中，建議還是要圍繞基礎知識的學習進行，準確掌握基本概念，尤其是要注重物理過程和物理情景的分析理解，加強把物理情景轉化成物理模型的能力。

　　針對后續復習，提出以四點具體建議：

　　一、扎實基礎，形成體系。

　　從近幾年高考試題可以看出，雖然難度不一樣，但每年高考都會有很大程度上的“送分題”，難題的考查也趨向于從基礎知識，基本概念下的延伸。所以，同學們應該利用假期的時間將已經復習過的知識再次加工和梳理，建立符合自己知識掌握水平的知識結構，這樣的知識再加工過程十分有利于接下來的'二輪和三輪復習。

　　二、熟記公式，總結題型。

　　高考中雖然每年都有新題型出現，但畢竟新題是少數，重點和難點仍然是常規題型，即便是新題型，也僅僅是常規題型的拓展，對每種題型應該用哪些公式熟練掌握，有助于高考拿高分。物理學科在不同的知識模塊中一般都可使用同一方法進行解題。比如說整體法的使用，我們可以用整體法解決物體平衡的問題，也可以在牛頓運動定律中找到它的影子，再比如說極限法的使用，既能用在力學部分又能在電路的動態分析中使用，這樣的橫向比較要及時總結加以積累。

　　三、注意數學知識的應用。

　　數學作為一門基礎學科，作為解答物理的工具，重要性自然不言而喻。因此，平時練習時多注意兩門學科之間的聯系，關注哪些數學知識在物理上有重要應用并加以重視，對提高成績很有幫助。

　　另外，尤其是帶電離子的運動，由于北京零八、零九、一零年、一一年的考題中都沒怎么出現這方面的試題，但是它的地位仍然存在，希望能夠引起廣大考生的注意。每年物理高考常會出現的一些熱點問題，像光學、原子與原子核、機械振動機械波、萬有引力與航天等，這些考點幾乎每年都可能出現在高考物理中，難度都不大，所以適當重視，不能失分。

高三物理復習計劃2

　　針對高考能力的要求，做好以下幾項專項訓練

　　新高考《考試說明》中明確要求學生應具有五個方面的能力：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用物理處理物理問題的能力、實驗與探究能力。針對以上能力的要求，要注意加強三個方面的專項訓練：

　　①審題能力雖是一種閱讀能力，實質上還是理解能力。首先是關鍵詞語的理解，所謂關鍵詞語，可能是對題目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對要求討論的研究對象、物理過程的界定，忽略了它，往往使解題過程變得盲目，思維變得混亂;其次是隱含條件的挖掘，有些題目的.部分條件并不明確給出，而是隱含在文字敘述之中，挖掘這些隱含條件，往往就是解題的關鍵所在;最后是排除干擾因素，在一些信息題中，只要能找出干擾因素，并把它們排除，題目也就能迅速得到解決;

　　②表述能力及解題的規范化訓練。這個階段學生在表述方面一般存在著相當大的差距，解題中往往是言不達意，甚至一道綜合應用題，有時寥寥幾句就算解答完畢。同時，運算能力也有待提高，該得分的得不到分或得不到滿分，實在可惜。提高語言表達能力、強調規范解題是這一階段廣大考生應解決的重要問題;

　　③對不定項選擇題進行強化訓練。新高考的選擇題難度有所降低，這應該是一般考生重點拿分的區域，這一階段的復習中需要強化。

高三物理復習計劃3

　　一、指導思思：

　　認真貫徹學校和年級“決勝20xx年高考，再創靈中高考輝煌”的奮斗目標，以各階段教學增分為主線，把握考綱要求，努力提高復習備考效率，全面完成高考目標。

　　二、情況分析：

　　1、教師情況：授課物理2班和物理5班

　　2、學生情況：學生的物理基礎較差，知識不扎實，數學的運算能力很差，所以在物理的解題能力較弱。

　　二、備考依據：

　　以高中7本物理課本教材、《高中物理學科考試大綱》為主，結合課外復習輔助教材《普通高中新課程總復習指導》。

　　三、備考策略——夯實基礎，構建較為全面的知識網絡。

　　1、物理學科高考涉及7本書的內容，且高考考試內容全面，考試題每年都不重復，與實際生活，現代科技聯系較為密切；考題形式多變，但都離不開教材，因此一輪復習的重點就是全面夯實基礎，復習具有針對性、有效性、省時性。對于重點知識要講深講透，而非重點知識少講略講，難度大且超出我校學生實際能力范圍的知識容干脆不講。減輕學生心理負擔

　　2、在復習過程中，特別注意不同知識點的的聯系，構建好基礎知識的網絡體系。

　　3、二輪復習采用專題模式，主要是強化主干、構建體系，突出重點、突破難點。我采用講練結合以練為主的方式，以提高學生的應試能力。

　　4、注意收集學生在復習考試中的得失分情況，培養學生良好的審清，做題習慣；

　　5、第三輪復習則要關注社會熱點問題，進行文綜套題訓練，查缺補漏

　　四、物理復習時間安排：

　　1、第一輪復習（20xx年8月21日—20xx年3月30日）

　　必修一（20xx年9月—11月）

　　必修二（20xx年12月）

　　選修3—1，3—2，3—5（20xx年1月—20xx年4月）

　　2、第二輪復習（20xx年4月初—5月下旬）——實驗專題復習，計算專題

　　3、第三輪復習（20xx年5月）——綜合模擬訓練，查漏補缺。

　　五、具體措施：

　　1、立足課本，面向全體學生，鉆研課標.考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。建立網絡，進行全面系統地復習，覆蓋面廣。

　　2、認真分析近三年的考綱，把握考綱變化，把控好復習備考中的教學難度。

　　3、全面了解課標，把握重點。

　　4、認真落實面批面改，周周清的復習方法，并做到精選，精講，精評，提高復習效率。

　　5、注意每周總結教學得失。

　　6、認真研究近5年高考海南卷試題，并注意結合我校高三學生的實際水平，將心得體會滲入到平時的選題，講題，對學生的面批面改之中。通過對近五年的海南卷高考題進行研究，要求將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態。

　　7、努力提高教學質量：

　　①備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研課標和教材的.基礎上備課，要在把握高考方向的基礎上備課，要在全面了解學生的基礎上備課，要在充分認識自己的基礎上備課。加強與上屆高三物理教師的溝通，發揮集體的智慧。

　　②上課：在認真備課的基礎上上好第一堂課，上課要注意發揮自己的優勢，要提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優，要做到講練結合。加強對學生的學法指導。

　　8、加強與外校高三教師的聯系，收集外校高三教師對高考復習備考的方略。完善自己的復習策略。

高三物理復習計劃4

　　目前，物理總復習普遍進入二輪，即復習階段，時間一般延伸到四月底。這是一個承上啟下的復習過程，既為第一輪拉網式復習作部分的歸納疏理，同時也為五月份開始的第三輪復習作知識與技能的儲備。所以，不能掉以輕心，要講究復習策略。建議大家突出三大板塊。

　　一、知識板塊：以小綜合為主，不求大而全

　　第一輪復習基本上都是以單元，章節為體系。側重全面弄懂基本概念，透徹理解基本規律，熟練運用基本公式解答“個體”類物理問題。綜合應用程度不太高。實際上知識與技能的綜合是客觀存在，所以，我們因勢利導把知識進行適當綜合。但要循序漸進，以小綜合為主，不求一步到位的大而全。

　　所謂小綜合，就是大家一眼就能審視出一個問題涉及那兩個知識點，可能用到那幾個物理公式的。譬如：

　　1.力和物體的運動綜合問題(力的平衡、直線運動、牛頓定律、平拋運動、勻速圓周運動);

　　2.萬有引力定律的應用問題;

　　3.機械振動和機械波;

　　4.動能定理與機械能守恒定律;

　　5.氣體性質問題;

　　6.帶電粒子在電場中的直線運動(勻速、勻加速、勻減速、往復運動)，曲線運動(類平拋、圓周運動);

　　7.直流電路分析問題：①動態分析，②故障分析;

　　8.電磁感應中的綜合問題：①導體棒切割磁感線(單根、雙根、U形導軌、∠形導軌、O形導軌;導軌水平放置、豎直放置、傾斜放置等各種情景)，②閉合線圈穿過有界磁場(線圈有正方形、矩形、三角形、圓形、梯形等)，(有邊界單個磁場，有分界銜接磁場)、(線圈有豎直方向穿過、水平方向穿過等各種情景);

　　9.物理實驗專題復習：①應用性實驗，②設計性實驗，③探究性實驗;

　　10.物理信息給予題(新概念、新規律、數據、表格、圖像等)

　　11.聯系實際新情景題(文字描述新情景、圖字展現新情景、建物理模型，重物理過程分析);

　　12.常用的幾種物理思維方法;

　　13.物理學習中常用的數學方法。

　　二、方法板塊：以基本方法為主，不嘩眾取寵

　　分析研究和解答物理問題，離不開物理思想，這種思想直覺反應是思維方法。平時學習中大家已經接觸和應用過多種方法，但仍是比較零亂的。因此，有必要適當地加于歸納總結，能知道一些方法的適用情況，區別普遍性與特殊性。其中要以基本方法為主。即必須掌握，熟練應用且平時用得最多的幾種方法。

　　如受力分析法：從中判斷研究對象受幾個力，是恒力還是變力;過程分析法：能把較復雜的物理問題分析成若干簡單的物理過程從而明確每個分過程該選用什么物理定理定律處理;狀態分析法：對于應用守恒規律(機械能守恒、定質量氣體狀態方程)和物理定理(動能定理)處理的問題，正確選定和確定狀態至關重要;控制變量的方法：當研究三個或三個以上物理量變化關系時(F、a、m;F、m、r、ω;P、V、T等)通過假設的方法控制其中的一個量不變，從而便于深入研究。還有常用的可逆的方法、等效方法、類比方法、建立物理模的方法等，都是大家因題而宜該學會和掌握的。

　　至于圖像法、極端法、賦值法、微元法、對稱法等，具有特殊性，故不必為方法而刻意地選用，更不必華眾取寵而沖淡知識的綜合與應用。這對夯實基本功十分有益的。

　　三、實驗板塊：以設計探究為主，不紙上談兵

　　物理實驗是高考重要的考查內容，主要考查理解實驗目的、原理，正確選用實驗儀器，了解科學合理的實驗步驟，處理實驗數據得出結論的`能力，能用學過的實驗方法自行設計簡單實驗的能力，對演示實驗和物理現象觀察和分析探究能力。

　　在進行實驗專題復習時，建議大家最好再“親臨其境”地對每個演示實驗、學生實驗過目一遍，操作一遍，并能提出一些“異想天開”的問題，豐富實驗內容，對課本上的實驗插圖(以物理學史為主的經典實驗裝置、示意圖等)要知道實驗的科學家名字，理解意義，明確作用，對物理學的重大貢獻;對一些課外小實驗，小制作能重新設計和構思。學會用實驗得到的數據進行比較探究。千萬別“紙上談兵”。如果缺乏一定的感性認識，那么，理性知識很難得到加深和鞏固。

高三物理復習計劃5

　　一、指導思想

　　立足學科，夯實基礎，聯系實際，關注綜合。

　　一輪復習要抓好學科基礎知識的落實，以大綱和考試說明為依據，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念基本規律的復習，理解含義，掌握產生背景、適用條件、與相關知識的聯系，弄清它們的本質，會運用他們分析解決實際問題。復習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科綜合能力。復習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。

　　二、基本任務

　　（1）知識方面：完成知識的完整性、準確性及單元范圍內的系統性。

　　（2）能力方面：加強理解能力、推理能力、實驗能力、分析綜合能力及運用物理工具解決物理問題的能力的培養，并突出綜合能力的培養。

　　三、具體措施：

　　通過物理總復習，掌握物理概念及其相互關系，熟練掌握物理規律、公式及應用，總結解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。

　　（一）認真學習考試說明，明確考查范圍和能力要求

　　考試說明是根據高中物理新教學大綱制訂的，是高考試卷命題的依據。考試說明中對考查的知識范圍、各種能力以及試卷結構、各知識點占分比例、試題題型和難易程度等均作了比較明確的規定。學習考試說明，就是首先要明確哪些知識是不作要求的，哪些知識是有要求的。學習考試說明還要明確不同知識點的不同要求。考試說明對知識點的要求分為Ⅰ、Ⅱ兩個層次。而Ⅰ、Ⅱ這兩個層次與試題的易、中、難卻不能作簡單的對應。實際上兩個層次的知識僅僅說明了其在高中物理內容中的地位，Ⅰ層次知識為高中物理中的基礎知識，Ⅱ層次知識為高中物理的.重點核心內容。

　　（二）夯實基礎，落實教學目標，保證教學的有效性

　　復習工作要扎扎實實、不急不躁地開展。對基礎知識進行復習，對所要求的知識點進行全方位的掃描，真正做到無一疏漏。

　　1、重視課本，加強基本概念、原理復習，指導學生梳理知識點知識結構，對基本物理概念、規律理解清楚，弄清其本質，理清相關概念和規律之間的聯系。

　　對物理概念應該從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關性等方面進行討論；對定理或定律的理解則應從其實驗基礎、基本內容、公式形式、物理實質、適用條件等作全面的分析。

　　2、復習過程要循序漸進。

　　教學中應該注意學生對物理學知識的認識是一個漸進式、螺旋式的認識過程，我們不可能通過一遍課堂教學就達到考試說明中對考生提出的知識要求和能力要求。高三的復習決不是對高中物理知識的重復，而是對高中物理知識的重新認識和升華，是對高中物理知識的系統化和綜合，是對高中物理知識的總結和提高。高考的重點、難點、熱點及學生困惑易錯的地方要詳講，其他知識可略講。對試卷和模擬卷要精講。精講就是畫龍點睛，對有代表性、典型性、迷惑性的問題著重講，大多物理生會的題目簡略講或不講。講評試卷要力避老師唱獨角戲，應以多樣化為好，老師講講，學生也可以講講。把復習課堂的主動權交給學生，讓他們參與進來，讓他們的積極性發揮出來，從學生的講評中了解他們的思維過程。

　　3、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規律的能力。

　　注重物理復習方法的指導和物理解題方法的歸納和總結，提倡“一題多優解”和“多題一解”的訓練模式。學生掌握基本概念、基本規律之后，必須通過科學地訓練來實現認識上的飛躍，達到真正理解和掌握物理概念和規律的目標。提高訓練的效率，訓練題要做到精心設計，每一題要體現它的功能。訓練題全收全改，有針對性地做好講評，典型的習題，學生容易錯的題目，通過作業加強訓練。教學中教師的講解不宜過細，要給學生留下獨立思考、獨立分析的空間，要鼓勵學生獨立地鉆研問題和解決問題，自己歸納所學到的知識和方法，舉一反三，融會貫通。同時教給學生靈活多變的解決問題的方法。中學物理解題方法多種多樣：隔離法、整體法、圖象法、等效法、極端思維法、類比法、估算法、微元法等。教師應在教學中對學生進行方法指導與思維訓練。

　　4、每一本復習資料都有自己的特點，什么才是最適合自己學生的，需要精選。

　　我們要根據自己掌握的信息結合學生的實際，去粗取精，增刪修改，取我所需，為我所用，這樣才能增強復習的針對性、指導性和有效性。復習資料找準了，也有個精選精練的問題。針對高考的重點、熱點與學生困惑易錯的地方可以多講例題多練習。針對高考的能力要求方面有的放矢地進行練習，不搞撒大網捕小魚，不搞題海戰術。對一些貼近科技前沿、聯系生活實際的熱點試題要多練，對這類試題的訓練重在審題讀題及方法指導上。

　　（三）深入了解學生情況因人而異進行指導

　　通過課堂上的提問，上交的作業，階段性的測試，與學生間的交流等，了解學生學得怎樣，學生在拿到問題以后怎么思考問題，怎么處理問題，我們了解了學生的學習情況以后還要記錄，要整理，歸納、分析，并對每個學生作出反饋和指導。只有了解了學生的這些情況并作了相應的交流指導，才能拿出最佳的復習方法，取得最好的效益。有許多事例已經表明，只管教不管學的教學效率是不高的。另外，每一屆的學生情況是不一樣的，每一個班的學生情況也不一樣，每一個學生的情況都不一樣。我們不能以不變的眼光去猜測學生，以同樣的標準去要求學生。我們需要耐心地接受今天的學生，耐心地接受他們的學習物理中的種種不如意，然后再耐心地想辦法去解決。

　　高三物理組的老師決心把各個環節落到實處，采取有效措施，搞好一輪復習。

　　高三物理一輪復習計劃三：20xx年高三物理第一輪復習計劃（916字）

　　高考物理一般要經過兩輪復習，每一輪復習目的各有側重。

　　第一輪復習要以章節為單元進行單元復習。本階段中，學生要掌握的是基本概念、基本規律和基本解題方法與技巧。要訓練自己對物理情景在腦海中再現的能力。可以說，一旦你可以將物理題目中的描述轉化成真實準確的場景，你的物理學習就會提升到一個更高的層次。

　　第一輪物理復習的特點是：一個不落，有所側重。一個不落是說不能遺漏任何一個小問題，第一輪復習的目的就是打基礎，時間也足夠長，所以一定要全面復習，教材上每句話都要思考。但這并不是要把所有知識一視同仁，而是應該按照考綱對那些基礎的而又比較難的章節多下些功夫。

　　那么對于物理來說，哪些知識是重點呢？

　　力學中最難的還是力的分析，很多學生看到力的分析就糊涂，不是落下某個力就是搞混幾個力。所以，做題前先要切切實實明白單個力的特點。比如重力，何時需要考慮，何時必須忽視力的分析，一定要多練習，多畫圖，從單個到多個一步步來。

　　功和能的知識點中，動量聯系是比較緊密的。高考一輪復習階段，必須試著綜合運用。在這部分要重點領悟“守恒”的思想，從這個角度去解答問題有時會使題目變得很容易。

　　電學部分中，比較抽象的電場理解起來有些難度，而且高考中往往是跟磁場、力學結合考查，所以要多花些時間。

　　光學、熱學部分相對容易，也是因為這樣，同學們常常會忽略這部分內容。第一輪是唯一的一次詳細系統的復習，如果在這段時間你沒有抓住機會復習這些小問題，日后它就很可能成為你的高考失分點。

　　相對來說，物理的解題是有跡可循的：畫草圖——想情景——選對象——分析題目、限制條件、明確所求——列方程——檢查。每一道題你都可以如此訓練，當然對不同題目可以相應省略一些步驟。物理的基本分析方法大概有10種：受力分析、運動分析、過程分析、狀態分析、動量分析、能量分析、電路分析、光路分析、圖像分析和數據分析。每一種分析方法都要熟練掌握。

　　最后，同學們在復習的時候還要注重以下幾點：

　　1、跟住老師復習。

　　2、認真看課本。

　　3、按照答題規范寫解題過程，同時訓練正確的。

　　4、做題量要適中，在精不在多。

　　5、定期復習，時常分析。

　　6、總結題型，對應每種題型，記住其最快的解題方法。

　　7、重視理論聯系實際。

　　8、建立錯題集。

高三物理復習計劃6

　　一、 物理復習指導思想

　　1、全面復習，打好基礎，徹底掃除知識理解上的障礙，落實每一個知識點。

　　2、指導學生，學會復習，提高學生自己處理問題的能力。

　　3、強調創新，質疑并聯系實際，強化實驗。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產、科技和社會問題，學會物理知識的應用。

　　4、嚴格規范，認真審題，減少失分，學會考試，提供學習成績。

　　二、學情分析

　　1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，學生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。

　　2、學習能力：大多數的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節的知識點尚處于分立狀態，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。

　　3、解題技能：利用物理知識解決有關綜合問題的能力很差，學生解決問題的技能還有待提高。

　　三、復習進度

　　高三物理復習從今年的8月份開始到次年的6月份結束，共8個月多的復習時間，大概35周的時間，根據復習的指導思想已經學生的現狀，特將高三物理復習分為三個階段。

　　(1)第一輪復習

　　第一輪復習稱為基礎復習階段，計劃從8月份開始到下年3月份結束。在這個階段，要全面閱讀教材，查漏補缺，掃除理解上的障礙。在這一基礎之上，對各種知識進行梳理和歸納，使知識系統化。這輪復習的主要對象就是基礎知識，主要強調“全面”、“系統”兩點。

　　學生復習中的障礙主要有：概念不清、公式不會運用、計算不準、原理模糊等等。因此，不論平時多么熟悉課本，都不能省略復讀課本這一環節，要逐章逐節、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復習，做到毫無遺漏。

　　(1)全盤的通讀有助于整體掌握知識，以前的知識往往是零碎的不成系統的。

　　(2)全盤的通讀可以找出一些被忽視的環節或死角。

　　(3)全盤通讀，有助于深刻領會課本內容。懂的東西未必理解得深刻，帶著疑問去通讀，理解會更深。讓學生切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓平地起”，只有循序漸進、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后節余出更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

　　要求學生全盤通讀課本，通過全盤通讀，才能對知識點進行梳理，才能明白每一學科的內在聯系，才能使所學的知識形成一個體系。當然，在復習的同時最好做好學習筆記，這樣的'筆記不僅使復雜的知識系統化，而且記憶的效率也提高許多，運用起來也得心應手。記筆記讓學生最好不要抄書上的原話，要用自己的話寫出來，如果自己的話與書上的話有出入，再進行修正。這有點兒像記憶中的心理預演或嘗試回憶。

　　附：第一輪復習周次課時安排(略)

　　(2)第二輪復習

　　第二輪復習階段稱為專題復習階段，大概需要一個月的時間(20xx年4月中旬至5月中旬)，

　　1、要把整個知識網絡化，系統化，把所有的知識連成線，鋪成面，織成網。疏理出知識結構，把握知識模塊，將知識進行專題整理

　　2、針對自己可能存在的問題、有效地補缺補差。

　　3、總結考試中出錯問題和作題中的共性問題，對問題進行集中整理、集中強化訓練與矯正。

　　4、歸納解題方法，歸納題型。

　　5、訓練如何分析物理過程，如何尋找陌生題的突破口，如何提高熟題的解題準確率。

　　6、回頭是岸，注重雙基，熟透知識，題型，方法

　　7、積累解題，應試經驗，對每次考試都寫出書面總結分析

高三物理復習計劃7

　　一、指導思想

　　學習新大綱，鉆研新教材，研究新高考，處理新信息，交流新體會，學習新方法。緊扣課本，科學計劃，注重基礎，強調能力，提高復習效率，力爭好成績。

　　二、措施

　　1、精心選擇好復習：

　　高中物理課本（必修1、必修2、3—1、3—4、3—5）、第一輪復習參考書《東方嬌子》配套資料：全國各地高考模擬試題試卷。

　　2、團結協作，和諧共事，注重基礎，培養能力。

　　高三物理備課組統。

　　一）教學進度，統一課后練習，統。

　　二）教學輔導資料，統一單元測試試卷，發揮集體智慧，提高了整體教學質量。教學中，重點抓好基礎：重視物理概念和物理規律的教學，同時重視概念和規律的應用，使學生學會運用物理知識解釋現象，分析和解決實際問題，并在運用中鞏固所學知識，加深對概念和規律的理解，提高分析和解決實際問題的能力。

　　三、新高三進度安排

　　第一輪復習時間：20xx年9月中旬至20xx年3月上旬

　　第二輪復習時間：20xx年3月上旬——20xx年5月上旬

　　1、以知識專題為主線，整理知識體系，夯實各章節具有基礎性、常規性和典型性的物理模型，以提高學生的'解題能力為主要任務。

　　2、以實驗專題為主線，將實驗進行歸類整理，掌握同類實驗的關聯關系。

　　3、以題型專題為主線，有效地進行針對性訓練，理清各類題型的特點及解題思路。

　　4、適當兼顧綜合訓練，規范學生的口述表達及書面表達，提高學生的綜合應考能力。

　　第三輪復習時間：20xx年5月上旬——20xx年6月上旬

　　1、學生回歸基礎、回歸課本，對知識方法回顧整理，同時針對物理學科各個知識點和理、化、生各學科之間知識點進行大組合復習訓練，通過三科備課組根據各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會考試策略，答題規范，提高應試能力。

　　2、針對高考試卷中高頻率出現的考點知識，完成基礎題與中等題等訓練。

　　3、重視學生考試心理因素的調整。找準自己的目標定位，充分發揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤。

高三物理復習計劃8

　　一、指導思想

　　立足學科，夯實基礎，聯系實際，關注綜合。

　　一輪復習要抓好學科基礎知識的落實，以大綱和考試說明為依據，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念基本規律的復習，理解含義，掌握產生背景、適用條件、與相關知識的聯系，弄清它們的本質，會運用他們分析解決實際問題。復習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科綜合能力。復習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。

　　二、 基本任務

　　(1)知識方面：完成知識的完整性、準確性及單元范圍內的系統性。

　　(2)能力方面：加強理解能力、推理能力、實驗能力、分析綜合能力及運用物理工具解決物理問題的能力的培養，并突出綜合能力的培養。

　　三、具體措施：

　　通過物理總復習，掌握物理概念及其相互關系，熟練掌握物理規律、公式及應用，總結解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。

　　(一)認真學習考試說明，明確考查范圍和能力要求

　　考試說明是根據高中物理新教學大綱制訂的，是高考試卷命題的依據。考試說明中對考查的知識范圍、各種能力以及試卷結構、各知識點占分比例、試題題型和難易程度等均作了比較明確的規定。學習考試說明，就是首先要明確哪些知識是不作要求的，哪些知識是有要求的。學習考試說明還要明確不同知識點的不同要求。考試說明對知識點的要求分為Ⅰ、Ⅱ兩個層次。而Ⅰ、Ⅱ這兩個層次與試題的易、中、難卻不能作簡單的對應。實際上兩個層次的知識僅僅說明了其在高中物理內容中的地位，Ⅰ層次知識為高中物理中的基礎知識，Ⅱ層次知識為高中物理的.重點核心內容。

　　(二)夯實基礎，落實教學目標，保證教學的有效性

　　復習工作要扎扎實實、不急不躁地開展。對基礎知識進行復習，對所要求的知識點進行全方位的掃描，真正做到無一疏漏。

　　1. 重視課本，加強基本概念、原理復習，指導學生梳理知識點知識結構，對基本物理概念、規律理解清楚，弄清其本質，理清相關概念和規律之間的聯系。

　　對物理概念應該從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關性等方面進行討論;對定理或定律的理解則應從其實驗基礎、基本內容、公式形式、物理實質、適用條件等作全面的分析。

　　2.復習過程要循序漸進。

　　教學中應該注意學生對物理學知識的認識是一個漸進式、螺旋式的認識過程，我們不可能通過一遍課堂教學就達到考試說明中對考生提出的知識要求和能力要求。高三的復習決不是對高中物理知識的重復，而是對高中物理知識的重新認識和升華，是對高中物理知識的系統化和綜合，是對高中物理知識的總結和提高。高考的重點、難點、熱點及學生困惑易錯的地方要詳講，其他知識可略講。對試卷和模擬卷要精講。精講就是畫龍點睛，對有代表性、典型性、迷惑性的問題著重講，大多物理生會的題目簡略講或不講。講評試卷要力避老師唱獨角戲，應以多樣化為好，老師講講，學生也可以講講。把復習課堂的主動權交給學生，讓他們參與進來，讓他們的積極性發揮出來，從學生的講評中了解他們的思維過程。

　　3.注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規律的能力。

　　注重物理復習方法的指導和物理解題方法的歸納和總結，提倡“一題多#from 20xx年高三物理一輪復習計劃來自學優解”和“多題一解”的訓練模式。學生掌握基本概念、基本規律之后，必須通過科學地訓練來實現認識上的飛躍，達到真正理解和掌握物理概念和規律的目標。提高訓練的效率，訓練題要做

高三物理復習計劃

高三物理復習計劃9