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【推薦】活動策劃方案模板匯編6篇

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常需要預(yù)先開展方案準備工作，方案屬于計劃類文書的一種。那么你有了解過方案嗎？以下是小編幫大家整理的活動策劃方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【推薦】活動策劃方案模板匯編6篇

活動策劃方案篇1

　　活動日期：8月5日---8月11日

　　精選吊墜為愛特供

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　　以象征愛情信物的相思豆為設(shè)計元素，傾情演繹“甜蜜時刻為愛逗留”

　　這一主題概念，為生活中那平凡的愛注入一絲甜蜜與溫馨。

　　用和田玉打造成的相思豆，色澤晶瑩且永恒，象征愛情的純潔與忠貞，而其形狀又恰如跳動的心臟，再把“LOVE”鐫刻在相思豆上，代表“一顆心為愛而跳動”的意思。

　　豆，象征著種子一樣的幸福，與“逗”諧音，寓意在濃濃的相思之后，愛你的人，終會為你，逗留在有你的地方

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活動策劃方案篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)20xx年中共中央國務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》精神，及上海市體育局、上海市教委《關(guān)于在本市中小學(xué)生中開展暑期“人人運動，學(xué)會游泳”活動的通知》文件精神，我校將在四年級學(xué)生中推行“人人運動，學(xué)會游泳”活動，并把這項工作落實到學(xué)校體育教學(xué)工作中，逐步形成在小學(xué)四年級學(xué)生中開展游泳普修課的慣例。

　　二、目的意義

　　兒童少年長期進行游泳鍛煉，能全面地發(fā)展他們的耐力、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高心血管系統(tǒng)機能，促進身體正常生長發(fā)育及智力的發(fā)展，增進健康，增強體能。對學(xué)生的心理健康有著積極的作用，能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、堅韌不拔、吃苦耐勞、提高學(xué)生的自尊心、自信心、及相互幫助的合作精神等優(yōu)良品質(zhì)。

　　開設(shè)游泳課程，可以向更多的學(xué)生傳授落水救護、游泳抽筋自救等技巧，掌握意外狀況下救護和自救的基本方法，強化學(xué)生的生命意識，加強游泳安全教育，提高自我控制能力和自救能力。

　　我們將根據(jù)學(xué)生的年齡和體質(zhì)狀況，積極探索符合青少年特點的游泳教學(xué)形式，以增強學(xué)生參加“人人運動，學(xué)會游泳”活動的興趣，使學(xué)生掌握基本的動作技能，最終養(yǎng)成終身鍛煉的良好習(xí)慣。

　　三、組織保障

　　成立校“人人運動，學(xué)會游泳”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：王春花

　　組員：詹春鳳顧鳳吳正昌陸敏王家松

　　四、參加對象

　　我校四年級學(xué)生。

　　五、活動時間

　　20xx年x月x日～xx日

　　六、活動內(nèi)容

　　1、每位學(xué)生參加游泳培訓(xùn)10課次，前9次為學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，后1次為達標(biāo)測驗或比賽。根據(jù)學(xué)生不同的能力，組織開展不同程度培訓(xùn)班，提高學(xué)生參與的興趣，讓更多的學(xué)生喜歡游泳、學(xué)會游泳。

　　2、游泳達標(biāo)標(biāo)準為市游泳協(xié)會統(tǒng)一的標(biāo)準，小學(xué)生為15米，達標(biāo)合格的學(xué)生頒發(fā)上海市游泳合格證書。

　　七、活動要求

　　1、要把組織中小學(xué)生學(xué)會游泳作為實施學(xué)生素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，作為加強學(xué)校體育工作和全民健身活動的一項重要工作。成立由校長、政教主任、相關(guān)年級組長、班主任、體育教師、衛(wèi)生教師等組成的工作小組，指定專門的教師負責(zé)此項工作，制定切實可行的活動方案，以確保學(xué)生的安全和整個培訓(xùn)工作的順利開展。

　　2、參加游泳培訓(xùn)的學(xué)生必須是符合上海市體育行政部門和衛(wèi)生行政部門有關(guān)游泳合適人群的條件的身體健康者，并按上海市體育局規(guī)定辦理個人游泳體檢卡（含保險），做到持卡參加游泳培訓(xùn)。我們將把有關(guān)要求印發(fā)給學(xué)生家長，必須由家長簽字認可后方可參加。

　　3、做好安全保障工作，學(xué)校落實好帶隊老師，協(xié)助做好培訓(xùn)、達標(biāo)以及安全工作。

活動策劃方案篇3

　　一、活動目的：

　　為了豐富廣大群眾的文化娛樂生活，緩解職工的緊張工作節(jié)秦，滿足職工日益增長的精神文化生活需求，倡導(dǎo)健康的文化生活習(xí)慣，培養(yǎng)大家對文體活動的愛好，樹立正確的勞動價值觀念，建立和諧勞動工作環(huán)境。

　　二、組織機構(gòu)：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組組長：蔣桂英

　　副組長：楊軍

　　成員：楊和平、羅正東、蘭毅、李樹源(辦公室成員及工會小組長)

　　三、(一)活動第一項：由工會主席蔣桂英發(fā)表慶祝“五一”活動演講

　　(二)第二項：趣味活動、比賽內(nèi)容及規(guī)則

　　所有團體項目由各部門選派代表代表本部門參加，(其中每項活動：業(yè)務(wù)部派三人參加，其它部門派一人參加，倉儲部與辦公室共同組隊參加)

　　除滅火器演練活動在庫區(qū)進行外，其它活動在“百花園”進行。

　　1羽毛球—— 蘭毅負責(zé)

　　(1)、單打：各參賽單位選手分上下半?yún)^(qū)采取抽簽分組淘汰方式,前三名予以獎勵。(11分一局，三局二勝)

　　2、斗地主——李樹源負責(zé)

　　(1)、每個參賽單位報兩名選手分成兩組，分上下半?yún)^(qū)采取抽簽分組淘汰方式，前三名予以獎勵。

　　3、滅火器演習(xí)短跑------楊軍負責(zé)

　　(1)、提滅火器短跑50米現(xiàn)場滅火：公司全體人員參加現(xiàn)場演練，各部門選

　　代表參加，由區(qū)糧食局安全管理員講解消防知識，滅火器的使用，現(xiàn)場滅火演練(邀請出租戶的代表參加，目的學(xué)會使用滅火器)

　　4、摸“福”----楊和平負責(zé)

　　(1)、全部選手都可以參加，以摸到“福”為準，給予獎勵。

　　5、拔河—— 由羅正東負責(zé)

　　各參賽單位全部隊員參賽，采取抽簽淘汰方式進行比賽，前兩三名予以團體獎勵。

　　(三)、活動第三項：以上活動完后在“百花園”自由活動，6：00“百花園”就餐。

　　以上所有活動重在參與，參與中陶冶情操、增智強體，過一個健康、歡樂、和諧的“五一”。讓所有員工在熱鬧的

　　活動環(huán)境中，讓心靈得到提升，身心愉快、舒暢。

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活動策劃方案篇4

　　一、盡早開始，注重規(guī)劃及策略：

　　為了建立真正的合作關(guān)系，確保青年持續(xù)領(lǐng)導(dǎo)并實踐計劃，詳細而及時的計劃必不可少。

　　二、建立廣大的社區(qū)支持基礎(chǔ)：

　　全球青年服務(wù)日讓社區(qū)整體有機會為一個共同的活動而團結(jié)凝聚。若能凝聚學(xué)校、企業(yè)、鄰里、宗教團體與專業(yè)組織，以及社團與各個機構(gòu)，則可獲得無限的資源。全球青年服務(wù)日也能為社區(qū)的未來關(guān)系及合作關(guān)系，建立正向的共同基礎(chǔ)。

　　三、增強社區(qū)對青年的支持：

　　全球青年服務(wù)日企盼以社區(qū)現(xiàn)有資源為基礎(chǔ)，激勵進一步的想法與建設(shè)。在規(guī)劃全球青年服務(wù)日之際，必須考慮本節(jié)日之后的可能關(guān)系、活動與學(xué)習(xí)課程，以便永久提升社區(qū)對青年領(lǐng)袖的支持。

　　四、尋求社區(qū)內(nèi)各種人員的協(xié)助：

　　先定義出當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的多元性。每個社區(qū)都不同，因此對多元性的定義也會不同。在尋找社區(qū)多元性時，可從民族、種族、政治立場、宗教信仰、性別、社經(jīng)/經(jīng)濟地位、性取向、年齡、教育程度及身體狀況等方面開始著手。

　　五、培養(yǎng)社區(qū)青年的精神與活力：

　　全球青年服務(wù)日的主旨即在表彰與吸引青年。這樣的精神應(yīng)該展現(xiàn)在這個活動的各個面向。如果青年能夠展現(xiàn)熱忱、創(chuàng)意與想法，整個社區(qū)都將被帶動。

　　六、讓全球青年服務(wù)日活動成為跨世代的學(xué)習(xí)過程：

　　想運用社區(qū)現(xiàn)有資產(chǎn)創(chuàng)造更多資產(chǎn)，最好的方法之一，就是把全球青年服務(wù)日計劃的焦點放在人與人之間的學(xué)習(xí)上。讓老少彼此學(xué)習(xí)，創(chuàng)造一個尊重溝通、期許溝通的環(huán)境。建立一個促進學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)，比如反省團體或討論團體。最后，應(yīng)營造一個具有高度期許、并容許失敗、寬容與理解的環(huán)境。

活動策劃方案篇5

　　一、目的：

　　1.對學(xué)員：親近自然、強身健體、磨練意志、團隊協(xié)作精神

　　2.對學(xué)校：營造新年氛圍、增進學(xué)生與學(xué)校感情、培養(yǎng)員工團隊精神

　　3.對學(xué)校：擴大對外宣傳、增加知名度和影響力

　　二、參與人員：

　　總指揮：吳革

　　①隊：歐陽一通、黃麗雅、潘世芳

　　②隊：朱偉玲、王娟、晏菲

　　③隊：張敏華、陸丹

　　④隊：曾淋淇、吳嘉明、黎瑩

　　物品運送：黃順初

　　三、活動流程：

　　時間環(huán)節(jié)教師主要任務(wù)

　　7:10—7:40集合簽到點名、集隊、選隊長、分發(fā)小禮物、團隊建設(shè)

　　7:45—8:45登山、做任務(wù)確保學(xué)生安全、監(jiān)督學(xué)生完成任務(wù)

　　8:45—9:40山頂游戲協(xié)助學(xué)生做游戲

　　9:40—10:30下山確保學(xué)生安全、簽退

　　1.集合（7:10——7:40）

　　老師7:10到達白云山山腳集合。每名帶隊老師手上一份簽到表。學(xué)生到場后找各帶隊老師簽到，并分4小隊排列。（分隊提前確定好，現(xiàn)場報名的學(xué)生分配到人數(shù)較少的隊）

　　帶隊老師負責(zé)控制紀律，并于7:30選出各小隊正隊長與副隊長各一人。

　　7:30撥打自己小組未到學(xué)員的電話。通知若7:40分前不能到場，則讓學(xué)生自行趕上隊伍。

　　讓隊長組織成員自我介紹，互相認識。

　　各小組的禮物（紅旗、氣球等）給隊長，讓隊長統(tǒng)一分配。

　　準備物品：簽到表若干、流程表若干、啟思園旗、氣球約400個（配棍150）、宣傳單若干

　　2.講規(guī)則，派任務(wù)，開始登山（7:40——7:45）

　　歐陽老師講登山規(guī)則。“今天我們啟思園的同學(xué)們?yōu)榱藨c祝新的一年到來，共同來到白云山，一起登頂征服這座山峰，而且還要完成新年任務(wù)喔！大家有沒有信心？”“接下來，大家將要得到我們發(fā)出的任務(wù)卡，根據(jù)任務(wù)卡去完成上面的任務(wù)，然后才能一步步踏上頂峰，全員最快到達的小組就是勝利者喔！”

　　“那我要先說規(guī)則，我看哪組最遵守紀律，我就先給他們?nèi)蝿?wù)卡。首先安全第一，在登山過程中一定要保證小組成員保持一定距離不走散，隊頭的老師如果看不到隊尾的老師，就可以禁止隊伍繼續(xù)前進。而且，每打開一個任務(wù)錦囊，都需要全員到齊，列好隊，才能打開錦囊。所以，隊長和副隊長，請你擔(dān)當(dāng)好責(zé)任，管理好自己隊伍！你們能做好嗎？”

　　“好，我看到X隊從始至終表現(xiàn)最好，帶隊老師請先給這隊發(fā)任務(wù)卡，并首先出發(fā)”

　　然后依次讓各隊出發(fā)。

　　3.登山任務(wù)（7:45——8:45）

　　登山任務(wù)分4個子任務(wù)，分別需要在4個特定地點或路途中完成。帶隊老師分別持有寫有自己小隊任務(wù)的錦囊，并在全員到達特定地點后打開，讓隊員去完成任務(wù)。帶隊老師需公平監(jiān)督隊員完成任務(wù)后，方可引導(dǎo)隊員繼續(xù)前進，不可徇私。

　　隊員前進必須走大路，在百步天梯前不能走小道。

　　4個特定地點：璧合園、四恩寺路口、半山亭、百步天梯底。

　　4個子任務(wù)：①拍照收集6種植物 ②給5個路人做采訪或表演并合影

　　③在某地點完成全員合影加詞語接龍。 ④說一句表揚或鼓勵同伴的話

　　準備物品：各組任務(wù)錦囊

　　4.錦囊示意（順序不定，以其中一組為例）

　　錦囊1（于起點打開）：拍照收集7種不同植物，完成后到璧合園遞交給帶隊老師。

　　錦囊2（完成上一任務(wù)后打開）：在老師監(jiān)督下給5個路人做采訪或才藝表演，并與路人合影，完成后到四恩寺路口領(lǐng)取新任務(wù)。

　　錦囊3（完成上一任務(wù)后打開）：全員趕至半山亭，完成全員合影。

　　錦囊4（完成上一任務(wù)后打開）：全員原地圍成圈，做一次詞語接龍。

　　錦囊5（完成上一任務(wù)后打開）：全員趕至百步天梯路口。

　　錦囊6（完成上一任務(wù)后打開）：做一次團隊動力提升。表揚和鼓勵小組成員。

　　錦囊7（完成上一任務(wù)后打開）：最后沖刺，到達云峰亭！

　　錦囊8（于云峰亭上揭開）：避開其他隊伍的追捕，趕到隱藏終點（山頂停車場）

　　5.任務(wù)詳解：

　　1）植物拍照：①可用自帶手機或相機拍照，也可借用老師的手機。

　　②7種植物品種需不同。

　　2）采訪路人：①可分小組進行，但必須要在老師監(jiān)督下完成采訪或才藝表演。

　　②開頭必須是“您好，我們是啟思園的小記者（小演員），您可以配合我們做一段采訪嗎？您可以看我們做一段才藝表演嗎？”

　　③采訪內(nèi)容必須積極向上，如“請問您知道今天是什么節(jié)日嗎？您對元旦有什么看法？”采訪結(jié)尾要感謝對方，并請對方和自己合影。

　　④表達感謝，并送一支小牛頓筆或鑰匙扣給路人。

　　⑤5個路人的采訪（表演）內(nèi)容不能相同。

　　⑥與路人合影至少有3名學(xué)生在內(nèi)即可。

　　⑦若路人需要詳細了解，可以給張宣傳單介紹。老師可以協(xié)助介紹。

　　準備物品：小牛頓筆、鑰匙扣、宣傳單若干

　　3)合影+詞語接龍：①合影必須全員參與

　　②讓全員圍成圈，完成一圈的詞語接龍。游戲前須說明，其他同學(xué)不能提示，如果有他人提示，則重新來過。詞語接龍可以使用同音字。

　　③若真有同學(xué)接不上詞，可以由老師引導(dǎo)幫助。

　　4)團隊動力提升：①引導(dǎo)語：“登山的路非常漫長，現(xiàn)在我們一起來給團隊做一個動力提升！”

　　②讓全員站成圈，由隊長開始對左邊的同學(xué)說一句贊揚或鼓勵的話，然后被表揚的同學(xué)再對左邊的同學(xué)說一句贊揚或鼓勵的話。

　　③注意表揚時要看著對方說，人稱必須用的是“你”而不是“他”，比如“你很有勇氣”“我很佩服你”“祝你快樂”。

　　④被表揚的人要感謝對方，并對下一個隊員傳達鼓勵。

　　⑤順時針結(jié)束后，再由隊長開始，表揚自己右邊的人，再做一圈。

　　⑥結(jié)束后老師要引導(dǎo)大家“請大家給自己鼓掌加油！相信我們一定能拿下第一！”

　　6.停車場游戲：（8:45——9:40）

　　各隊列隊點名，人齊后進行游戲。

　　主持：歐陽老師。開場語：“大家今天爬山累不累？做任務(wù)好不好玩？哪隊是最厲害的？不用著急，為了進一步驗證每個隊的實力，我們接下來還有更精彩的游戲比拼。比比看，哪隊才是真正的贏家！大家想不想來挑戰(zhàn)？”

　　1）拉歌（約15分鐘）

　　四個小隊兩兩聯(lián)合，開始拉歌比賽。

　　2）心有千千結(jié)（約15分鐘）

　　分開四個小隊同時進行，由主持宣讀規(guī)則，帶隊老師引導(dǎo)進行。

　　“今天我很高興看到各個小隊的同學(xué)們結(jié)合到了一起，形成了一個隊伍，并且大家同心協(xié)力登山了山頂，完成了任務(wù)。現(xiàn)在就讓我再考驗一下大家團隊的力量，來挑戰(zhàn)這個游戲吧，心有千千結(jié)！”

　　簡單版：大家手拉手圍成一圈，記住左右手所牽之人，然后大家隨意走動。喊停時原地不動，手去牽之前對應(yīng)之人。這樣就形成了一個復(fù)雜的“結(jié)”。等四組一起拉好結(jié)，裁判宣布開始解結(jié)，看哪組最快？

　　困難版：大家圍成一圈，右手拉對面人的右手，左手隨意拉，但不能拉旁邊人的手，人數(shù)最好是偶數(shù)。

　　3）踩氣球（約15分鐘）

　　給各個小隊派發(fā)氣球和繩子，每人2份。把氣球吹好后綁在左右腳上。

　　每隊每次出3人，四個隊同時進場。時間為1分鐘，時間結(jié)束后腳上氣球最多的一組獲勝。

　　準備物品：氣球約200個、草繩、剪刀

　　4）宣傳冬令營

　　今天的爬山活動好玩嗎？還想不想繼續(xù)這樣的活動？現(xiàn)在告訴大家一個好消息，我們下個月還有比今天精彩十倍的活動，那是什么？對，就是我們啟思園的冬令營！到時將和大家一起共同度過10天全天的快樂時光，一定會讓大家都玩high！現(xiàn)場有已經(jīng)報名的同學(xué)嗎？你們真是太厲害了，你們是我們冬令營小勇士，請給小勇士們派發(fā)小禮品！（鑰匙扣）

　　同學(xué)們，如果你們也想當(dāng)冬令營小勇士的話，就要抓緊這兩天報名咯，不僅可以享受最后的優(yōu)惠，還可抽取紅包大禮呢！想報名的同學(xué)，等等可以到我這里簽個字，我給你預(yù)留抽獎名額。

　　好，現(xiàn)在，我要宣布今天的獲獎隊伍了。

　　準備物品：獎品（食物）

　　5）頒發(fā)獎品

　　黃總提前準備大小4袋獎品，由主持人決定得獎順序，并由對方領(lǐng)取分發(fā)。

　　準備物品：獎品（食物）

　　7.下山（9:40——10:30）

　　全員有秩序下山，若要離開必須到老師處簽退，有家長帶領(lǐng)的小孩可以簽退提前離開。老師需交待清楚學(xué)生，如果沒有簽退，則統(tǒng)一在山腳等。

　　8.帶隊老師注意事項：

　　1）老師以安全和紀律為首要任務(wù)，次要任務(wù)為站在團隊角度，鼓舞團隊士氣，引導(dǎo)團隊完成任務(wù)，取得勝利。

　　2）隊伍最前面一名老師，隊尾最后面一名老師。隊頭老師需保證自己在最前，且注意觀察隊尾，如果看不清楚隊尾時，須停止隊伍繼續(xù)前進，重新整隊后方可繼續(xù)前進。隊尾老師若發(fā)現(xiàn)掉隊也可主動聯(lián)系隊頭老師。

　　3）為確保公平性，老師首先要扮演公正的裁判，然后才扮演鼓舞的角色。

　　4）任務(wù)錦囊由隊尾老師保管，每次打開任務(wù)錦囊時必須全員到齊，列好橫隊，全員聽令，才可打開錦囊。

　　5）完成任務(wù)須鼓動全員參與。

　　6）盡量利用隊長和副隊長管理紀律，讓隊長站隊頭，副隊長站隊尾。

　　7）若出現(xiàn)突發(fā)情況，以安全為首要考慮因素處理。

　　8）每隊老師需手持若干宣傳單、小牛頓筆、鑰匙扣備用。

活動策劃方案篇6

　　一、市場分析

　　作為附近的一家大型超市，市場潛力很大。如果能在此區(qū)域內(nèi)擴大其美譽度，在當(dāng)?shù)厥袌鰞?nèi)收益極大，并可吸引臨近區(qū)域的顧客。相反，如果百貨沒有充分挖掘這部分市場，將導(dǎo)致這部分市場流失。形成假期大家寧可去更遠的……等地購物惡性循環(huán)。

　　二、可行性分析

　　1、就當(dāng)天的營業(yè)額而言。父親節(jié)當(dāng)天，市內(nèi)很多大型超市都有許多促銷、現(xiàn)場活動，以吸引人群、提升企業(yè)回饋社會的形象。對顧客而言，周末購物當(dāng)然是選擇購物氣氛更好的地方。如果舉行相應(yīng)的活動，將有利于參與競爭、爭取市場、擴大當(dāng)天的人流量及其營業(yè)量。反之，當(dāng)天的營業(yè)量流失應(yīng)該很大。

　　2、就長遠利益而言，有利于培養(yǎng)顧客忠誠度。在父親節(jié)開展活動，在顧客心理建立百貨關(guān)懷顧客、有人情味的形象，提升其文化性與美譽度，形成客戶忠誠度，為以后的經(jīng)營發(fā)展創(chuàng)造條件。顧客的忠誠就是發(fā)展的一切。

　　3、通過雙方合作，舉行形式多樣的現(xiàn)場活動，既可擴大萬貨的影響力，為其樹立同時在與聯(lián)合活動中，x也達到宣傳的目的；同時為兩家以后的合作可能奠定基礎(chǔ)。對于雙方都是雙贏狀態(tài)。對于百貨而言，x義務(wù)的為其做一定的宣傳方案，提供支持。就x而言，在與的合作中擴大一定的知名度。

　　三、活動主題：父親節(jié)

　　宣傳條幅內(nèi)容：百貨與x提醒您xxxx年父親節(jié)只有一個。

　　超市內(nèi)可張貼若干與父親節(jié)相關(guān)的祝福的'海報。

　　在購物袋內(nèi)放入寫有“今天別忘了打個電話給父親”、“父親的生日是哪一天？”“父親的節(jié)日只有一天。”、“為父親過過生日嗎？”等等溫馨話語的紙條。下面印上百貨名稱及LOGO。這種宣傳方式從消費者的感情需要出發(fā)，可謂細微之處見真情。很容易引起在外工作的子女們對父親的想念，而且這種宣傳是公益性的，顧客完全不會有抵觸心理。對樹立一個有感情、有責(zé)任感的百貨形象有很好的作用。

　　四、活動日程安排

　　1、前期宣傳周五、周六開始張貼海報，對“百貨在父親節(jié)所進行的活動內(nèi)容”進行宣傳。以懸念或者是煽動的方式，將活動內(nèi)容告知公眾。達到吸引人們關(guān)注的目的，以增大活動當(dāng)天的人流量。

　　如：父親節(jié)父子一同來購物驚喜不斷。

　　父親節(jié)在購物，免費拿走……（后面有相關(guān)的活動內(nèi)容）

　　父親節(jié)，百貨游園驚喜；

　　本周末，來，與父親一起；

　　類似……

　　2、活動當(dāng)天（周日即6月21號）

　　1）父子（女）親情照活動當(dāng)天對于一同來購物的父子，如果子女能說清楚父親的生日，可贈拍父子（女）照片一張，并由x負責(zé)郵寄照片。

　　2）簽名留言寫“最想給父親的一句話”可在大紅布或是紙張上由顧客寫上給父親的一句話。需要郵寄的可由x代勞。活動以煽動性海報引發(fā)情感上的觸動。

　　3）游戲顧客可憑購物小票參加游戲。如：

　　A、默契大考驗由一同購物的兩個人合作，一個作問卷，回答一些喜好的問題。另一個（不許看答卷）由現(xiàn)場主持人員對其提問，如果兩人答案相同，便可以領(lǐng)取相應(yīng)的小禮品或是繼續(xù)參加其他的活動。