以老師為話題的作文500字蘇年級
我們的老師有時候雖然兇了一點，但當我們乖的時候，老師的臉上就會露出燦爛的笑容。以下是小編要與大家分享的以老師為話題的作文500字，供大家參考!
以老師為話題的作文500字(一)
從幼兒園到現在的初中,我認識了很多的老師,她們每位都教會了我很多知識。現在初中的課程也越來越多,所以又有好多新的老師來教我們,在我的印象里,給我留下最深的是我們的班主任陳老師。
陳老師個子高挑,是個慈祥并且幽默風趣的人。她對學生十分的好,非常的關心我們,我們也很喜歡她。
記得上個月,我生了病,醫生說要在家里休息一個星期,只有病好了才能上學,爸爸打電話給了陳老師,陳老師讓我好好休息,雖然只是一句普通的話語,但我卻記在了心里,她是多么的關心學生啊!
有一次,在課堂上,老師正在給我們上《我的老師》這篇課文時,講到‘即使她寫字的時候,我們也默默地看著她,連她握筆的姿勢都急于模仿’這句話時,對我們說道:“你們是我在上面寫字時,你們在下面熱烈的‘討論’。我們笑了,老師也笑了。老師繼續說道:“你們知道你們什么時候圍上去么?”我們一直在說,發東西等等,但老師卻說道:“你們重默的時候!”我們又笑了。講完后,老師說我們沒有二班的配合度好,但是馬上有同學就在辯論了,那堂課時常傳來了我們的歡聲笑語。上陳老師的每節課都是那么的輕松和愉快啊!
這就是我們的老師,你們想要認識她么?
以老師為話題的作文500字(二)
韓老師是我的班主任。她很溫柔，說話時總是面帶微笑。在上課的時候，她也常常講一些跟課本有關的小故事，讓我們學起來更有興趣。可是，就是這樣一位溫柔的好老師，我對她還是有一種敬畏感。這種敬畏感直接導致了一件事情的發生，讓我心理一直覺得很遺憾。
記得是在我四年級第一學期的時候，九月十日教師節那天。我手捧著媽媽買的鮮花，耳邊響起媽媽的叮囑：“把花送給老師的時候，要跟老師說節日快樂哦!”我嘴里答應著“好”，心里卻很緊張。我緊張的是：我很想把花送給老師，在教師節這一天表達自己對老師的感激之情。可同時，我又很害怕做出這送花的動作，以及跟老師說那些媽媽交待的話。這時，我已經來到了校門口，我跟著同班的另一名同學一起走著，心里一直在反復的想著，到底送還是不送，不知不覺來到了教室門口，我的手里全是汗，心都快要蹦出來了。這時，我只聽見我前面的那位同學對老師說：“祝您節日快樂!”并在此時把手里的花遞給了老師。我趕緊從老師身旁走過，沒有送花也沒有說出我心里其實一直很想說的話。我默默地坐在座位上，把花放進了位斗里。
雖然這件事已經過去了，但我一直覺得很遺憾。我也不知道自己為什么會害怕。可能是因為老師在我目中還是讓我感到畏懼，又或者是因為自己的膽小。總之，這件讓我遺憾的事情就這樣發生了。我多么希望下一個教師節能快點到來，讓我能彌補這次的遺憾。心里也真心希望老師在以后的日子里能多幫幫我，讓我能克服自己對老師的那種畏懼感。
以老師為話題的作文500字(三)
這個學期我們班來了兩位新老師，人們說"老師就是父母"，老師是園丁，我覺得老師更像一本書，我們兩位老師就是我最愛的書.課堂上，兩位老師成了《百科全書》，他們滔滔不絕，口若懸河.同學們提出的任何一個問題，他們都很耐心仔細地回解答，說得大家心服口服.看又有同學提問題了"為什么月亮剛出來的時候干嘛是半圓的過了一下子就像月餅一樣圓呢?月亮代表團圓，一段話解開了大家心中的疑圓。每當此時，同學們都向兩位老師豎起大拇指佩服得五體投地。
課間里，兩位老師成了一本《幽默哈哈大全》。有時他們給我們經常在課間與我們做游戲。有時他們給我們講笑話，逗得大家前府后仰、哈哈大笑，他們也咧開嘴跟著笑。我們見 位老師那樣滑稽，笑得更歡了。我們的笑聲在校園飄蕩，一直傳到遠方。
生活中，兩位老師成了《戰國策》。他們為我們出點子想辦法，替我們排憂解難。同學之間難免有一點誤會，鬧一點矛盾，兩位老師發現后就悄悄跟他們溝通，你別說，兩位老師的方法還真靈，班里發生的'一些不愉快的事，在他的指點下，都快速解決了。往往些時，我們都 向兩位老師投去感激的目光。
兩位老師還是一本《思想品德》書，他們不但教我們文化知識，而且還教我們如何做事，如何做人，兩位老師是我們大家最崇拜、可敬、和藹可親的好老師。
以老師為話題的作文500字(四)
老師，我們坐著，您站著。您站著的時候，我們看見一棵好大的樹。您揮起修長的手臂，搖落滿樹的果實。
這是一個迷人的季節。老師，您站著，站著?……在升起的朝陽中，在落日的余暉里;您站成了一尊最樸實、最壯麗的雕像，挺立在草長鶯飛、百花爭艷季節里。
老師，您一生都這樣站著，您說您找到了自己的位置。放眼望去，偌大一個教室，整整齊齊排列的只是我們的座位，老師，您的位置在哪兒?
胸前是三尺高的講臺，身后是一丈寬的黑板，面對學生的座位，老師，您把45分鐘站成幾年，十幾年，幾十年……您想坐，但您卻沒有坐下，您說，只要我坐下，世界上便會少幾個站起來的人。
風刮來，浪涌來，站立潮頭您穩如泰山，腳下的土地便是您心中永不沉沒的大陸。老師，誰比您站得更高，看得更遠呢?黑首變白發，皺紋已漸深，您卻始終微笑著，微笑中，我們分明看見一個春天向您走來……
老師，您還是這樣站著，像北國挺立的青松，像雪中傲然凌寒的冬梅，像迎搠朝陽的哨兵，像緊握航向的舵手。
也許，有那么一天，當您再也不能站著而坐下來，我們都站起來，站成一排排綠樹，世界因此而興盛繁榮。
誰在我們坐的時候站著，誰又在我們站著的時候坐著，只有您，老師，您一生都這樣站著，站在我們面前，站在我們心里……
以老師為話題的作文500字(五)
我心目中的好老師就是班主任—陳老師。
陳老師留著一頭長長的秀發，眼睛圓溜溜的，鼻梁上架著一副眼鏡，高高的鼻梁下有一張小巧的嘴。
老師上課生動活潑，總是使我們在學習中充滿快樂，深入淺出的講解，使我們輕松掌握知識。老師的眼睛像星星，每眨一眨就給我們一種活力，像充滿力量一樣。老師的眼睛像十五的月亮，當她望我們一眼就給我們帶來無窮的快樂!
有一次，在課堂上老師教我們歇后語。老師為了讓我們更好地理解歇后語，所以叫我們用歇后語練習說話，當說到早開的紅梅—一枝獨秀時，老師看見沒有一個同學會說。老師就親切地對我們說：“譬如，運動會上，我們班只有小明獲得冠軍，真是早開的紅梅—一枝獨秀。”聽了老師的句子后，同學們頓開茅塞，紛紛把手舉起來。有的說這次考試只有小紅獲得一百分，真是早開的紅梅一枝獨秀，還有的說......。
陳老師不但課上得好，而且尊重我們，挺講民主的。一次，開家長會前，老師要我們寫一篇作文《我對爸爸媽媽說的悄悄話》。老師打算把我們的習作給家長看，讓家長聽聽我們的心聲。家長會的前一天，陳老師征求我們的意見：“要不要給家長看，同意的請舉手。”
結果，只有少部分同學舉手。老師又溫和地說：“那好吧!少數服從多數，你們不同儀，就不給家長看......”。話音剛落，教室里響起歡呼聲，我們都為老師尊重我們的意見而高興。
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