李什么先進事跡觀后感
近日，觀看學習了李林森同志先進事跡報告會，作為一名優秀的組織部長，李林森同志用他的生命詮釋了對黨和人民的的忠誠。 李林森同志恪守信念，牢記宗旨，清正廉潔，一心為民，帶病工作，把自己生命的點點滴滴都奉獻給了萬源人民。他信念堅定、對黨忠誠、鞠躬盡瘁、不懈奮斗的崇高境界值得我們學習和傳承，他的這種大公無私、胸懷大愛、赤誠一生的精神正是我們年青一代不斷進步，開拓進取的精神動力。在他身上，濃縮了一名中國共產黨員的優秀品格。
作為組工干部，我們要學習李林森同志公正廉明的高尚品質，堅持黨的任人唯賢的干部路線，進一步深化干部人事制度改革，不斷健全完善干部選拔任用的各項制度，在講黨性中堅持政治立場的堅定性、服務大局的自覺性和開展工作的原則性，在改革創新中堅守“精神家園”，始終保持共產黨員的浩然正氣和昂然銳氣，以奮發有為的精神狀態推進黨的建設制度化、規范化、程序化進程。
作為組工干部，我們要像李林森同志那樣，堅定共產主義信仰，不斷加強自身道德修養，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，始終保持謙虛、謹慎、不驕、不躁和艱苦奮斗的作風，正確對待得與失，甘當人梯，自覺做到心胸坦蕩，一身正氣，光明磊落，一塵不染，在扶正祛邪、懲惡揚善中發揮先鋒模范和表率作用。
作為組工干部，我們要學習李林森同志創造優秀、追求先進、一心為民、無私奉獻的人格魅力，以創先爭優活動為契機，緊扣“推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、強化基層組織”這一主線，始終把人民群眾的利益放在第一位，把實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益作為組織工作的出發點和落腳點，大膽創新社會管理模式，在實踐中探索、總結、推廣做好群眾工作的新經驗和新機制，帶頭深入群眾，帶頭親近群眾，帶頭聯系群眾，在基層一線加深與群眾之間的感情，進一步提升工作效率，增強服務群眾的本領，爭做讓黨放心、讓人民滿意的好黨員、好干部。
《李桂林和陸建芬》先進事跡觀后感
學校組織我們認認真真仔仔細細地觀看了2009年感動中國人物李桂林和陸建芬老師的先進事跡，我被李桂林和陸建芬老師犧牲自我、扎根山區教育的精神所深深感動。看完錄像后，心中除了深深地感動以外還有一種心酸的感覺。李桂林和陸建芬的選擇也許與眾不同，讓人難以理解。但在我心里他們敢于不隨波逐流，敢于實現自己內心深處渴望的執著性格，讓我敬佩不已。我想，李桂林和陸建芬能夠這樣做，正是源于長年積累的愛心與陽光積極的心態。他們讓我懂得：一個優秀的教師，除了嫻熟的教學技巧，更要有一顆充滿人間大愛的靈魂。教師的心應該像一塊純凈的玉，沒有一絲瑕疵。這樣的老師教出來的學生才會滋生出最人性的枝蔓，才會溢出愛的芬芳。他們在海拔2800米的一個懸崖村寨上當教師，一當就是18年。18年如一日在聳入云霄的天梯上接了一批又一批的孩子們，如今已有189名孩子因有了文化而走出了大山，他們仍然默默地像紅燭一樣燃燒著自己。陸建芬至今仍是一名代課老師，從上山時的100元工資到現在的230元工資，她卻感到知足。
平時我們看到太多的宣傳中國的國力增強的新聞和祖國繁榮昌盛的畫面，卻很少能夠了解中國很多貧窮落后山區的生活狀況。平時我們聽到很多再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子的'呼聲，但是，從徐本禹到李桂林陸建芬夫婦，讓我們再次看到了偏遠山區的教育狀況。正如感動中國推選委員阿來認為：中國鄉村教育是重要的，但常常被忽略，鄉村教師是偉大的，但不應該被遺忘。社會、政府和教育部門應該為山區的教育和教師做點什么?尊師重教都體現在哪里了?尤其是對教師本人，不應當只是宣傳，不應當只是給予榮譽稱號和精神鼓勵，要給予物質上的獎勵，解決他們生活當中的實際困難。要破格給予陸建芬老師轉正，而不只是由于超過30歲的年齡原因，讓這個甘心奉獻山區教育事業并做出突出貢獻的的教師得不到教師應有的待遇!
平時我們總是抱怨自己的收入少，待遇低，可是面對陸建芬的230元，我們還能抱怨什么?就是這230元，他們還要拿出一部分來買旗桿、買紅旗，讓二坪村上空升起了第一面五星紅旗，還要為因貧困而上不起學的孩子交書本費。那些揮金如土、奢華消費的人們以及貪污受賄的官員們，面對這樣的山村教育，面對這樣的山村教師，對自己的所作所為真的一點都無動于衷嗎?李桂林陸建芬夫婦扎根山區教育，默默奉獻18載，帶給我們的絕不僅僅是感動。正如一位網友說，“如果沒有雪災，沒有地震，沒有奧運，就不會有那些為之付出心血的英雄，但是卻依然有李桂林和陸建芬夫婦在大涼山深處默默的耕耘，他們依然會堅守自己的崗位,不管外界是否知道他們,不管還要繼續進行多少個18年,他們依然,他們大愛無聲......” 兩位極其普通的農村小學教師的事跡感動著在場的每一個人，蕩滌著所有在場教師的心靈，感召著他們埋藏在心里多年的火熱激情，燃燒著教師無上榮光的事業。這種無私奉獻的精神真正的體現了她自己的人生觀和價值觀，她不但感動了中國，也感動了世界，更感動了所有有愛心的人們，相信她的付出會給孩子們帶來更美好的未來、給社會創造更多的財富、給自己的愿望寄托無限的理想。
通過這次活動，使我們老師感染了教師心靈，激發起我們對教育的執著追求。
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