有這樣的一個好機會我們一定會認真聆聽學習交流，從區里到學校給我們創造了這么好，化都是內因在起作用教師的成長也是如此，由年輕懵懂到成熟理性我經受了成長的洗禮，我現在所帶的級班就是一個實例。
新教師發言稿(修改)
發言稿
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
微風送走了熱情的夏日，伴著陣陣清香，迎來了涼爽的金秋。在這怡人的季節里，我正式成為了一名小學教師，今天我又能夠代表新教師在會上發言，我感到無比榮幸與激動。帶著滿腔的熱情，滿心的憧憬，來到了另一個校園，轉換了一種角色，有了一個新的身份——人民教師。而社會，對教師這一職業，有著很高的要求，需要我們具備良好的專業素養。
一個月多月的時間過去了，我們幾個新進的教師，常常在一起談心交流。我們都有著豪情壯志，想著將自己的工作做到最好。在交流中我們開始迷惘，因為我們發現，當一名教師并不像想象中那么簡單，每天的備課、上課是必不可少的，可是自己預想的效果總是無法達到。在班級管理方面也存在著不少問題，這才知道我們所欠缺的還是很多的。在激情與迷惘交織時，我們天王中心小學的領導為我們新教師配備了教學經驗豐富的師傅，師傅們也傾囊相助，這使我們的內心感到無比的溫暖！殊不知關心我們的人還真不少，工作的激情在不斷上漲，也更加充滿信心。在這里，我要感謝進修學校為我們提供了這樣的一個機會，搭建了這樣一個平臺，讓我們提升自己，互相交流取長補短，使我們能更好地成長。這里既是提升教育理念的沃土，也是我們獲取真知、完善自我的搖籃。有這樣的一個好機會，我們一定會認真聆聽、學習、交流。聆聽領導教師的先進教育理念，學習他們的經驗，豐富
自身的業務素養，養成嚴謹治學的敬業精神，最終使自己快速成長。作為新教師，我們會盡快適應新的工作環境，爭取在最短的時間內使自己的教學工作步入正軌，早日成為一名合格的教師。在此，我提議我們新教師要共同做到以下幾點：
一、提升自身的業務素質
現代教學理念和知識經濟的快速發展都要求我們教師要有廣博的知識。因此我們要不斷學習、反思，營造出嚴謹務實的研究氛圍，提高自身的研究能力和教學實踐能力！我們年輕，我們自信，我們創新，我們要把握這次培訓的機會，開拓教學視野和思維，充分利用網絡先進教育資源充實自己，爭取盡快掌握教育教學的理論知識，并應用到教學實踐中。
二、培養崇高的師德
學高為師，身正為范，這就要求我們教師不僅要有廣博的知識，也要有崇高的品格，如此才能彰顯出一種強大的人格魅力。學校無小事，事事是教育；教師無小節，處處是楷模。言傳不如身教，我們教師應該成為學生的道德榜樣，以正確的方向引導學生，以高尚的品格影響學生，以淵博的知識教育學生，以科學的方法啟迪學生，以無私的愛去感化學生。這樣，才真正對得起自己的“教師”這一稱號。
三、做學生的良師益友
作為一名班主任，在日常生活中，我們要經常與學生溝通交流，了解他們在不同時期的思維動向。把一片愛心奉獻給學生，真誠地為每一個學生的成長和發展服務，讓自己在這個神圣的崗位上實現人生
價值。教育需要愛，也要培養愛。做學生的良師，也要做學生的益友，努力去營造一種平等、和諧的學習氛圍。只有這樣，我們才能收獲到帶著愛心的芬芳桃李。
尊敬的各位領導各位老師，海的廣闊方能顯示出魚兒的本領，在教育事業這片大海上，我們定能在不斷地學習中成長，去迎接風浪的挑戰，闖出屬于我們的一片天空，在教師這個神圣的崗位上實現自己的人生價值。
新教師代表發言稿修改簡稿
青年教師代表講話
尊敬的各位領導，老師，大家上午好！
我是來自孫家小學的于湖波。非常感謝教育局領導給我這次交流的機會，作為青年教師的代表在這里發言，我感到十分的榮幸。下面就把自己一年多工作的一點體會和認識做一下簡單匯報，請領導、老師們批評指正。
工作第一年，我感受最深的就是區里的青年教師培養工程，我是這項工程的最大受益者。一年時間，我從滿腹熱情茫然無措的教學新手，成長為合格的數學教師和班主任老師，學到了很多，成長了很多，與區教育局給我們安排的周到細致的新教師培訓、學校給我們創設的鍛煉機會是分不開的。
成為奎文區的新教師，我是幸運的，因為上崗伊始，教育局就給我們進行了新教師培訓，教研室給我們安排了輔助的名師，學校里給我們安排了一對一的師傅，成立了新教師成長俱樂部，從課標學習開始，備課、上課、聽課，評課，班級管理，家校溝通，每項都手把手的教。我到現在還清晰地記得：第一次參加教師培訓聽優秀教師作經驗交流時激情澎湃的感覺，第一次聽師傅講課時頂禮膜拜的感覺，第一次講上崗課時躍躍欲試的感覺，第一次聽主任評課時醍醐灌頂的感覺，這些，都是我第一年教師生涯中最寶貴的財富。這一年當中，區教研室的周主任，學校的各級領導，區里的師傅、學校的師傅、教研組的同事們，無數次走入我的課堂，聽評課，研討交流，那么耐心細致，親切暖人，讓我開闊了視野，拓展了思維，煥發了激情。在此請允許我代表全體青年教師向在生活中給予我們關愛，在工作中給予我們無私幫助的各位領導、老師致以最崇高的敬意！
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俗話說，師傅領進門，修行在個人。從區里到學校，給我們創造了這么好
的條件，但能不能成長起來，還要靠我們自身的努力，在這里，我有幾點感想
和體會想和青年教師一起分享：
（一）自我勤奮是基石。為什么要把自我勤奮放在第一位？因為很多變
化都是內因在起作用，教師的成長也是如此。剛參加工作的我，每天兩節數學
課是我每天都要面對的難題，因為學校的每節都是公開的，隨時會有領導、師
傅、同事進入我的課堂聽課，而且孩子的學習生活是不能復制的，每一節課都
有他重要的價值，怎樣把每節課上好，讓我感到壓力山大。我的師傅告訴我，
緩解壓力最好的辦法就是做好充分的準備，因此我下定決心，從吃透教材做起，
有空就向師傅請教，每天去聽師傅的課，經過反復學習，思考，聽課，查閱教
學資料、觀看名師課例等，慢慢摸索到一點教學的訣竅。正是由于我的自我勤
奮，善于琢磨，才贏得了領導和家長的信任，今年把畢業班的數學和班主任重
任交給了我。
（二）讀書學習是加油站。教師的專業成長需要理論的提高，沒有理論支
撐的實踐是盲目的實踐。讀書是教師成長的必由之路。我很幸運分到了書香濃
郁的孫家小學，因為學校的特色項目就是內涵讀書，一入校就成立了青年教師
讀書俱樂部，學校拿出專項資金，我們根據自己的需要買書，學校報銷，辦公
室開辟讀書角讓我們有空就可以讀書，閱覽室里放上餅干、咖啡吸引我們每天
去讀書，學校每月舉行一次讀書交流。一年的時間，我讀了4本教學名著，訂
閱了2本教育雜志，寫了10篇讀書筆記，為我的教育教學積累了源頭活水。
（三）教學反思是糾偏儀。葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案，不
一定成為名師；如果一個教師寫三年反思，有可能成為名師。”所謂教學反思，
我的理解就是把課堂教學實況象放電影似的在頭腦中重過一遍，回顧一下自己
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的教學目標是否達到，教學任務完成得如何，學生反饋怎樣？如果重新來教這節課，哪個地方最值得改進？……便于下一節課進行調整。我堅持每節課做反思，并隨時記錄下來。一年來，我的課堂教學不斷進步，學校和區里的新教師上崗課都得到認可，在上學期的春華杯五個一比賽中，我的教育隨筆獲得了二等獎，這些都得益于我平時的教學反思。
（四）公開課是催化劑。按照學校的教師培養方案，新教師的第一個學期，要講三節公開課，分別是上崗課，提高課和匯報課，我覺得這三節課對我的鍛煉作用是不可估量的。每節公開課都要經歷多輪的磨練，這個過程是我反復琢磨、不斷改進的過程，它給我帶來的體驗是常態課所無法比擬的。通過公開課，我意識到自己在教學設計和課堂調控上還有很多不足，從而有意識地去聽其他有經驗的老師的課，看他們是怎么把握課堂，駕馭課堂的，來彌補自己在課堂教學上的不足。經過公開課的打磨，我對如何把握教材、把握學生有了明確的認識。我珍惜每節公開課的鍛煉機會，一遍遍試講，一次次反思，每一次講課都能發現新的問題，每一次反思都有新的感悟。當我不辭辛勞的打造公開課的時候，公開課也打造了我。我的努力和付出得到了認同，在第一學期的青年教師課堂大賽和這學期的春華杯五個一課堂技能比賽中我分別獲得了三等獎和二等獎的好成績。可以說，公開課大大縮短了我的成長周期，是我專業成長的催化劑。
最后我想送給青年教師一句話，今天我們踏入講壇，前進的路就在我們的腳下，請記住：善飛的人天上有路，敢攀的人山中有路，遠航的人海里有路。讓我們奮力前行吧。
謝謝大家！
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教師節發言稿之教學相長,情由心生(修改稿)
教學相長，情由心生
——在慶祝第二十九個教師節座談會上的發言
各位領導、老師們：
大家好！
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第29個教師節。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。
今天我發言的題目是：教學相長，情由心生。
一晃十幾年過去了，再回首已過而立之年。由年輕懵懂到成熟理性，我經受了成長的洗禮。教學中的每一份承諾，都是上善若水的厚重，每一份關懷，都是耿耿育人的期待。正是有了這熱情與尊重，理解和關愛，才使我們的工作有了更加不尋常的意義。在這里，我謹代表全校的班主任老師，對關心和支持班主任工作的領導、老師表示最衷心的感謝和最真誠的祝福。在此我想交流兩個方面的內容：
第一個是班主任方面：春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領馬志士苦攀登。加入班主任行列十年有余，從十二年前在校園顛簸的路上那些披星戴月的身影，到如今高高的樓房里廢寢忘食的叮嚀，我欣喜地感受到二中翻天覆地的變化，也目睹了班主任老師們日復一日的匆忙。班主任，一個平凡的字眼，一個普通的崗位。以前，我們在座的每一個人都被班主任教導過，如今，很多領導都在目睹著班主任的工作，以后，更多人的孩子都必將送到班主任那里！這個最小的主任，卻寄托著無限的希望。如果讓我用簡練的語言來詮釋班主任的內涵，我想說，那就是累并快樂著！
快樂就是一份責任。班主任在學校班級工作中起著承上啟下的作用，是一個可以掌握、反愧調節的點。每一次文體活動、每一次勞動、每一次會議、每一次家訪，都需要我們去精心安排，身體力行；每一天的自習、晨讀、課間、三操都需要我們用心管理，身先士卒；每一個學生的文明禮貌、行為習慣、學習態度、道德理念，都需要我們去認真觀察，防微杜漸。這就是班主任的工作，瑣碎而又細致；這就是班主任的工作，課內課外、班內班外、校內校外，無處不在，從早到晚，無時不在。在我們二中有很多這樣的老師：李金平老師，每天總是來在別人前面，走在別人后面，兢兢業業，無怨無悔，用自己的青春去成就學生的大學夢想；張宗立老師，自信穩健的走1
在校園里，沒有苦與累，只有快樂伴隨，自早到晚都能見到他敬業的身影；王敬剛老師，用激情飛揚自己的青春，用愛心責任心帶領他的學生走向更寬更大的舞臺。當然還有很多這樣的班主任：張美才老師，王超老師，王增老師，綦宗輝老師，王召志老師，付璐璐老師等等，他們也正激情昂揚的帶領他們的學生大踏步前進。當你詢問起他們時，他們往往都笑著說：“放不下這些學生啊，誰讓咱是班主任呢１是啊，放不下！我想，這只是我們二中教育的一個縮影吧，因為在這片沃土上，有太多的教師情愿這樣默默地付出，有太多的班主任甘于把快樂留在辛苦之后。當學生們為自己所取得的學習成果而興高采烈時，我們，收獲了學生的收獲，也快樂著學生的快樂。
記得剛當班主任工作那會，太多紛繁瑣碎的事情讓我應接不暇，在學校和級部領導的關心和支持下，好容易理清頭緒，靜下心來，適應了快節奏下的班主任工作。有句話說的好，不是工作適應你，而是你去適應工作。寓情于教，寓樂于學，你就會感到付出的價值，那份情感，那份記憶，永生難忘。師生情是如此的神奇微妙。我突然覺得自己所有的付出都是有回報的，這種回報不是金錢物質，而是一種肯定和情誼。2000屆學生是我的第一屆學生，他們畢業后的第一個暑假，在我未知曉的情況下為我舉行了人生第一次生日宴會。的確這份情，讓我久久難忘，記憶終生！
其實班級管理并不像我們所想象的那么難，那么纏，如果我們真的能把陳校長所說的那句“真正做到把孩子當做孩子，努力做到把孩子當做自己的孩子”落實到教學管理中，那么凝聚和諧的班集體也就不遠了。我現在所帶的2016級17班就是一個實例。班級凝聚力很強，整體很和諧。全班在過去一年里，和所有的任課教師都能和睦相處，沒有出過一次紅臉的事件，更不用說是頂撞了。到今年高三開學，我們班級47人，無一人掉隊。就連最后一名的同學也都干勁十足，奮發向上。班級管理之初，我所做的第一件事情就是：要養成良好的學習習慣和做人標準。
我經常對學生們說：尊重別人就是尊重你自己；任課教師是我們班級的VIP貴賓，得罪了我也不準得罪我們的任課教師；社會最不能接受的就是沒有上進心的，沒有志向的人，你愿意做那種人嗎？親其師，信其道。凡是教我們的老師都是我們學校最棒的老師，我把老師們身上的優點統統告訴學生，讓學生們實實在在的感到，教他們的老師就是最棒的老師。我說的更多的幾句話是：你們是父母的孩子，我們是孩子的父母，換位去考慮我們彼此的感受。你們就是我自己的孩子，有事不告訴我，拿我當外人就太傷害我了。錯了不要緊，只要改了就是好樣的。的確，我說過的那些話，學生2
們都明白，也都能理解我的初衷，所以每個學生都能很好的配合我開展好班級工作。
再就是我們班級的發展離不開目標的引領，高二開學之初，我就確定了班級一本奮斗目標22人，和每一位老師也都達成了共識：當我們接觸到這22人的時候，所說的和所談的每一句話都是圍繞著一本展開的，讓他們從內心深處非常確定自己就是一本學生，考不上一本就是失敗。在進入高三后，借鑒去年高三優異的一本成績，分析了我們2016級的形勢，重新確定了一本上線25人的奮斗目標。學生們的干勁更加高漲，班級的核心更加凝聚。正是所有這些目標的確定，讓我們的學生更加堅信不疑的學下去，讓我們的班級在更加和諧的氛圍中繼續成長。當然，這不是我一個人的功勞，這是17班全體教師的功勞，我相信在我們這個班級教研實體的帶領下，2016年高考中我們一定會完成我們的目標的
交流的第二個是教師方面：一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾
為人師，需要我們用真心去愛孩子們，需要我們用博大的胸懷去原諒孩子們的過錯，需要我們用細心去發現孩子的需求。中國有句古話，叫做“養兒方知父母恩”，我想說的是“教書才曉育人難”！與其在忙碌中整日煩惱，倒不如融入其中，享受它帶來的樂趣。這就是所謂的“愛在其中，其樂融融”的道理。
教育它最能夠吸引我的，莫過于在伴隨學生共同經歷的從幼稚到逐漸成熟、理性的生命歷程。我同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到了教師是光榮的、教學是嚴肅的、講臺是神圣的。逃避退縮、敷衍塞責，不是為人師者應有的態度。那么，為人師者該怎樣面對自己的責任呢？我想：首先須得有“心”的投入，才會有外化的行動。心至力至，才能無愧于為人師的職責與使命。提到“心”，我想每個人都知道，要做一個好老師需要有責任心、愛心、信心，還得細心、耐心、誠心，那么這一大串的心該從何處找尋呢？我覺得，從我們二中，這一切都可以找到。
太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠充滿激情，使你的雙眼永遠清澈明亮。教師就像一顆顆星星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不顯眼的角落里，奉獻那份光和熱。
作為我們二中人，同樣至深的感覺在我的身邊無處不在：倪翠英老師，她用聲情并茂的朗讀，巧妙到位的啟發，帶領學生走進文學殿堂，把一屆又一屆的學生送入大學的殿堂；牟愛美老師，矮小的身影在學生中間閃耀，沒有怨，只有愛，全心付出，
成就了一批又一批的棟梁才；宋明文老師，激情青春，灑脫三尺教臺，他用淋漓盡致，幽默風趣的教學，造就了許許多多二中學子的夢；尹銘福老師更是如此，校園里匆匆的腳步，淵博的學識和深情的付出就是“厚德有為”二中精神生動的寫照。還有張宏老師，綦少華老師，張素芹老師，張彩紅老師，張麗珍老師，鄧艷強老師，宋學森老師、楊蕾老師等等，像他們這樣的老師在我們二中比比皆是，他們都在自己平凡的崗位上默默的付出，“捧著一顆心來，不帶半棵草去”就是他們真實的寫照。
因為有了學生的愛，地更闊，天更藍；因為有了老師的愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我們在教學一線艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬禾苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
嘔心瀝血雕棟梁，茹苦含辛育梓楠。
勤懇為師桃李盛，從嚴執教梓楠高。
育人當如蜂釀蜜，從教恰似蝶戀花。
關山已度塵未洗，策馬揚鞭再奮蹄。
這就是我們的老師。請允許我代表我的學生，向兢兢業業、辛勤培育他們的老師道一聲感謝，向一路同行的各位老師們道一語，快樂前行！
尊敬的各位領導、老師們，年年春花秋月，歲歲夏雨冬雪。新的學年已經開始，戰斗的號角已經吹響。新的起點，新的任務更需要我們充滿新的激情。新的一年，我們一定嚴格要求自己，以奮發向上的精神和扎實的工作作風，不斷更新思想，刻苦鉆研業務，積極投身到班級管理和教育教學中去。以追求和奮斗體味人生的壯麗，為推動我校教育事業的發展再立新功，再創佳績。
最后，祝各位領導和全體老師身體健康，事業有成，家庭幸福，萬事如意!謝謝大家！