小學美術評優總結
翟勝光，男，1978年11月生人，大學學歷，2001年參加工作，在董莊鄉馬亭中學任美術教學工作，2004年調入管村小學任教。多年來，一直從事美術教學工作，在工作上兢兢業業，任勞任怨，各項工作取得了較好的成績。
2017年8月，參加曲阜市小學美術基本功比賽，榮獲一等獎。2017年9月，被評為董莊鄉優秀教師，同時被評為董莊鄉教學成績先進個人。
2017年5月，參加曲阜市孔子故里百張笑臉迎奧運活動，所輔導的學生1人獲一等獎，3人獲三等獎，我本人也被評為曲阜市校外教育輔導教師。
2017年8月，參加曲阜市紀念改革開放30周年書畫展活動，作品《秋山茅屋圖》獲優秀獎。
2017年11月，參加曲阜市主辦的山東中國書畫藝術等級考試獲得國畫類高五級。
2017年6月，論文《如何構建生動有趣的美術課堂》獲得濟寧市教科研一等獎。
2017年6月，參加曲阜市六一書畫賽，所輔導學生孔洋獲得國畫類二等獎，本人作品獲得國畫類三等獎，同時，獲得優秀輔導獎。 2017年9月，被評為曲阜市優秀教師。
2017年9月，在鄉組織的教學能手評選中《我的牙刷》一課，被評為董莊鄉教學能手。
除以上工作外，在學校的板報、宣傳欄、教育現場會、宣傳標語等活動中都積極參與，做出了較大的貢獻。
以上榮譽的取得，只能代表過去，今后在美術教育教學中，我將扎扎實實，加強課堂教學研究，撰寫教育教學論文，提升課堂教學質量，讓美術教學充滿活力，努力開創美術教學的新局面。
翟勝光
小學美術評優總結 [篇2]
2017年辛集市小學美術評優課已經結束，老師們的進步是有目共睹的，回顧幾天的比賽情況，歸納了以下幾點：
（1）課堂氣氛活躍的了很多，學生們的自信心也有了明顯提高。但是有不少老師在教學設計上生搬硬套，明顯不屬于自己的教學風格，使之在課堂教學結束后學生沒有完成教學目標。這是為什么呢？原因在于有些偷懶的教師在聽完一節比較好的觀摩課后，原封不動的照搬了別人的課堂教學設計，我們可以學習，可以借鑒，但每個教師的教學風格是不同的，是獨特的，所以希望老師們在備課的時候，要備出自己的風格，這樣才能把自己的課上出特色。
（2）太注重表面功夫，上課太形式化，我們不是表演課，是真實的音樂、美術課，要認真閱讀并理解新課標，要明白我們的學生真正要學習到些什么，注重文本，認真備課。
（3）低年級課堂調控能力欠缺，經驗不足。因為我們上課是個動態的過程，會有很多生成性東西不可預見，教師必須對自己有個正確的定位，要是實現有效課堂，必須要擴大知識儲備量，夯實教學基本功，拓寬知識面，這樣，在面對學生的問題才能從容不迫，應付自如。
相信通過這次的評比，能夠找到自己的不足以及確立的目標，老師們要多交流，積極參加教研活動，使我們的美術教學跨上一個新臺階。
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