高一第二學期化學計劃
一、使用教材：人教版新課標必修二
二、教材分析：
必修2內容包括四章節：第一章物質結構 元素周期表；第二章化學反應與能量；第三章有機化合物；第四章化學與自然資源的開發利用。
通過必修2的學習，學生能夠理解元素周期表的結構，可以使學生對所學元素化合物等知識進行綜合、歸納，從理論進一步加深理解，為學生繼續學習化學打下基礎。通過對化學反應與能量的學習，學生對化學在提高能源的利用率和開發新能源中的作用與貢獻有初步的認識。通過對有機化合物的學習，讓學生在初中有機物常識的基礎上，進一步從結構的角度，加深對有機物和有機化學的整體認識。通過對化學與自然資源的開發利用的學習，了解利用化學變化實現物質間的轉化，從科學、技術和社會相互作用背景的角度，有利于學生加深體會化學在綜合利用自然資源中的作用，學會辨證地看待人類與自然協調發展中可能會遇到的問題，并培養做出科學決策的意識和能力。
三、學生情況分析：
本學期我擔任高一（2文、3、4）三個班的化學科教學。經過第一學期的師生共同努力，部分學生對化學的學習興趣和學習積極性有所提高，但大部分學生的基礎知識還掌握得不夠牢固，知識的運用能力還有待加強，期末考試成績仍然不很理想，與新課標的要求有很大差距。理解能力和自主學習能力不強，有待進一步提高。學生對化學學科的學習積極性不高，所以在今后的教學過程中，要繼續加強學生良好學習習慣和良好學習品質的培養，注重理科學生化學思維的訓練，加強學習方法的指導，注重實施因材施教，抓好基礎教學，進一步提高學習效率，努力提高教學質量。對于2班文科生按會考要求掌握常識性基礎原理性教學，把握好深廣度。
四、教學目標：
通過本學期教學：
1、使學生達到化學課程標準（化學必修2）的目標要求，學習“物質結構基礎”、“化學反應和能量”、“有機化學基礎”、“化學與可持續發展”；
2、使學生掌握一定的學習方法，養成良好的學習習慣，形成扎實的基本功，為今后繼續學習打下良好的基礎；
3、注重訓練理科學生的`化學思維，培養學生的各種能力，為選修化學的學習打下良好的學科基礎；
4、注重文科班學生化學基礎的學習，為今后學業水平考試打下堅實的基礎，使學生對化學必修二能順利過關。
五、措施和辦法：
1、認真學習課程標準，全面了解教材體系，準確把握教學要求。
2、運用講解、討論、實驗探究、交流等各種教學手段，提高學生的學習興趣，通過課堂教學，培養學生的閱讀能力、自學能力，注重訓練學生獲取新知識和運用知識于實際的能力。
3、通過以化學實驗為主的多種探究活動，使學生體驗科學研究的過程，激發學習化學的興趣，強化科學探究的意識，促進學習方式的轉變。
4、課堂實施精講精練，切實加強“雙基”教學，重視學生能力的培養。
5、重視對學生的個別輔導，認真做好解難釋疑工作，實施個性化教學，做好培優輔差促中間的工作，提高學習效率。
6、在教學中重視聯系生產、生活實際，幫助學生拓展視野，開闊思路。
7、做好單元過關工作。
2017-3-3
徐富官
2017-2017學年 第二學期高一化學必修二教學進度計劃
高一第二學期化學計劃 [篇2]
以學校計劃為指導，以《新課標》為依據，認真總結上學期教學及考試情況，加強教法學法研究，使下學期的考試有新的突破。
二、目標任務：
通過一個學期的教學，使學生牢固扎實地掌握化學必修2所要求的基礎知識和基本技能，提高學生解決問題的能力，有良好的心態應考。在期末考試中力爭在平均分、有效人數方面有教大的突破，力爭達到更高的層次。
三、主要措施：
1、認真學習和研究的《新課標》、課本、教參，增強常規教學的目標性和針對性，嚴格控制教材的深度和廣度，保護學生的學習積極性。
2、認真深入備課，加強集體研究，集思廣益。堅持每周至少一次集體備課，同時要多討論、多交流，組員之間互相多聽課，共同研究，調動學生學習的積極性，提高課堂教學效率。
3、講究教學策略。深入研究學生，摸清學生情況。日常教學的全過程都要以學生現有水平為起點，著力中層，關照上層，挖掘下層，做好分層的指導工作。幫助學生明確目標，樹立信心，鼓足干勁，做好分類輔導工作，提高學生學習的積極性。
4、在日常教學的全過程中，注重知識的基礎性和系統性，著力點是對牢固掌握化學基礎知識和基本技能的訓練。用好資料，培養學生創新能力和綜合應用能力。
5、抓好協調工作。同組老師之間多溝通，團結協作，科任與班任之間、與級組其他老師之間互相溝通。
6、加強理論學習，發揚刻苦鉆研的探索精神、愛崗敬業精神、不甘落后的拼搏精神，全身心投入到教
7、實驗教學有待加強
實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中盡量做好每個演示實驗。本人教學中，課前準備較周密，演示實驗現象明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態度、規范操作，給學生示范，甚至讓學生參與到實驗中來，并啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
以上是我進行化學教學中的幾點做法和想法，我希望在以后的教學中不斷總結，不斷地提升自己的業務能力。
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