繼續(xù)教育計(jì)劃及措施
一、現(xiàn)狀分析：
我校教師現(xiàn)有8人，新教師3人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％。新教師比例大并存在教材不熟，課堂教學(xué)不細(xì)膩等現(xiàn)象。有些老師仍存在教學(xué)陳舊等現(xiàn)象，因此業(yè)務(wù)有待于提高。在思想道德方面，教師的無私奉獻(xiàn)精神，愛崗敬業(yè)精神，以及愛護(hù)學(xué)生的精神也待于加強(qiáng)提高。
二、目標(biāo)：
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課堂教學(xué)改革是當(dāng)前我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，是我國(guó)教育事業(yè)的一場(chǎng)深刻變革，是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進(jìn)步。實(shí)施“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”提高教師素質(zhì)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證。學(xué)校十分重視教師的培養(yǎng)，即有長(zhǎng)期規(guī)劃，又有近期目標(biāo)。
（一）長(zhǎng)期規(guī)劃：
1.雖然教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100％，本科學(xué)歷比例還不夠高。爭(zhēng)取3年后，本科比例為70％。
2.骨干教師比例不大，計(jì)劃三年內(nèi)采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”加大教育科研的方法。培養(yǎng)一批高水平，過硬的學(xué)科帶頭人，縣級(jí)30％，市級(jí)10％。
3.班主任是學(xué)生的具體管理者，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起著不可低估的作用，因此要培養(yǎng)一批縣、市乃至省級(jí)優(yōu)秀班主任。
4.對(duì)青年教師，要加大培養(yǎng)，加大幫扶，使之盡快成為合格的教師，力爭(zhēng)培養(yǎng)一批教學(xué)新秀。
（二）近期目標(biāo)：
1.采取切實(shí)措施，促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)。繼續(xù)推進(jìn)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。使之全部達(dá)標(biāo)。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代先進(jìn)教學(xué)理論，特別是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)理念。
3.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，探索教學(xué)思路，使授課有時(shí)效性。讓所有教師教學(xué)成績(jī)突出，做到教學(xué)相長(zhǎng)。
三、主要措施：
1、鼓勵(lì)教師參加函授、自學(xué)考試、助學(xué)自考、進(jìn)修等提高教師的文化素養(yǎng)。
2、組織教師積極參加市、縣組織的教研會(huì)，短訓(xùn)班。
3、外出學(xué)習(xí)參觀，提高教師的授課水平。
4、加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高教師的理論水平。
5、進(jìn)行師德培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德素質(zhì)。
6、積極組織教師參加論文，講課比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)教學(xué)新秀。
7、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，每周至少寫兩篇讀書筆記，每學(xué)期不少于6萬字。
8、通過匯報(bào)課、公開課、研究課使新老教師的業(yè)務(wù)水平穩(wěn)步提高。
9、學(xué)校統(tǒng)一購買和訂購與各學(xué)科有關(guān)的教學(xué)參考書和教學(xué)資料，為教師研究教法，指導(dǎo)教師備課、上課、輔導(dǎo)等提供充足的食糧。
10、加大教科研研究力量，以課題研究為龍頭，提高教師的理論水平和科學(xué)的實(shí)踐研究能力。讓教師成名師，讓學(xué)校成名校。
四棵樹五小
繼續(xù)教育計(jì)劃及措施 [篇2]
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為重點(diǎn)，加大培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，面向全體教師，突出針對(duì)性和實(shí)效性，面向全員，突出骨干，打造學(xué)習(xí)型教師組織，加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)，為促進(jìn)教育改革發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。
二、工作目標(biāo)
緊緊圍繞“強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心；以 “國(guó)培計(jì)劃”為引領(lǐng)；以校為本，積極探索創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式，不斷增強(qiáng)教師工作能力。
三、組織機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng)：周金必磊
副組長(zhǎng)：楊顯洪
成 員：汪進(jìn)山 陳仲能 何俊杰
四、工作任務(wù)
1.利用每周教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間認(rèn)真組織全校教師學(xué)習(xí)國(guó)家教育教學(xué)相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)教師政治思想和職業(yè)道德建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，進(jìn)一步提高教師從事教育工作的師德水平。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)科滲透法制教育培訓(xùn)，確保本學(xué)年度每位教師接受不少于72課時(shí)的培訓(xùn)。
2.認(rèn)真組織全校教師進(jìn)行繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。采取自學(xué)為主的學(xué)習(xí)方式推動(dòng)教師培訓(xùn)工作的開展，使每位教師在本學(xué)期內(nèi)接受足夠?qū)W時(shí)的集中培訓(xùn)。總之，通過集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、撰寫心得等形式，扎實(shí)開展專項(xiàng)全員培訓(xùn)。
3.以“高效課堂”研究為抓手，以校本研修為主渠道，全面推進(jìn)新課改。課堂是實(shí)施新課程的主陣地，課堂教育教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到新課改的成敗，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的全面實(shí)施。密切結(jié)合課堂教育教學(xué)中的實(shí)際問題，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和提高課堂教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，
4.認(rèn)真完成“國(guó)培計(jì)劃”規(guī)定的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。“國(guó)培計(jì)劃”旨在充分發(fā)揮示范引領(lǐng)、促進(jìn)改革的作用，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)全面提高。進(jìn)一步健全培訓(xùn)和管理機(jī)制，細(xì)化工作措施，強(qiáng)化過程管理，嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門的文件要求，認(rèn)真完成中小學(xué)骨干教師短期培訓(xùn)、骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)和緊缺薄弱學(xué)科等項(xiàng)目的培訓(xùn)任務(wù)。
5.進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。規(guī)范校級(jí)骨干教師隊(duì)伍專門檔案，建立各學(xué)科骨干教師隊(duì)伍。落實(shí)骨干教師的職責(zé)，抓好骨干教師的培訓(xùn)、考核、管理工作。通過承擔(dān)教師培訓(xùn)、上示范課等工作任務(wù)，使其在本校內(nèi)充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，促進(jìn)全體教師專業(yè)發(fā)展。
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6.建立“以校為本”的教研機(jī)制，開展好“讀書交流活動(dòng)”，不斷提高教師課堂教學(xué)能力。努力成為教育觀念新、教學(xué)水平高、教科研能力強(qiáng)的創(chuàng)新型教師，使之能適應(yīng)素質(zhì)教育、新課程改革及教育創(chuàng)新的要求。
7.認(rèn)真選拔教師參加市、縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)。加強(qiáng)校際交流合作，促進(jìn)共同進(jìn)步。有計(jì)劃地選送教師參加外出培訓(xùn)，回校后做好校內(nèi)培訓(xùn)。對(duì)年輕教師做好培訓(xùn)與幫扶工作，力爭(zhēng)短時(shí)間內(nèi)提升其教育教學(xué)水平。
8.要求每位教師自主認(rèn)真閱讀一本書籍，期末撰寫一篇讀書心得，教研組或備課組先組織大家交流心得，教導(dǎo)處將組織一次“學(xué)科教育教學(xué)理論專著”讀書交流會(huì)，教師的交流方式可多種多樣。
9.學(xué)歷進(jìn)修。按照專業(yè)對(duì)口、學(xué)用一致的要求，進(jìn)一步完善實(shí)施方案，落
實(shí)激勵(lì)機(jī)制，做好學(xué)歷排查，確保本校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)。
繼續(xù)教育計(jì)劃及措施 [篇3]
按照貴州省醫(yī)務(wù)人員規(guī)范培訓(xùn)的要求，加強(qiáng)對(duì)護(hù)理人員繼續(xù)教育，不斷提高護(hù)理人員理論水平和技術(shù)操作水平，提高全院護(hù)理人員的綜合素質(zhì)，使護(hù)理工作與醫(yī)療技術(shù)快速發(fā)展相協(xié)調(diào)，結(jié)合本院護(hù)理人員的特點(diǎn)，對(duì)護(hù)理人員采取不同層次、不同要求，對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)再教育，使她們盡快成為一名合格的護(hù)理人才，使全院護(hù)理水平上一個(gè)新臺(tái)階，其具體計(jì)劃和措施如下：
一、崗前教育
對(duì)新畢業(yè)護(hù)士，為了消除其緊張心理，加快熟悉醫(yī)院環(huán)境和本職工作的內(nèi)容及要求，對(duì)其進(jìn)行為期一周的集體上課：介紹醫(yī)院環(huán)境、組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、崗位用語及護(hù)理人員職責(zé)。然后分別到各個(gè)科室工作進(jìn)行為期一個(gè)月的崗位培訓(xùn)，由高年資護(hù)師以上職稱的同志進(jìn)行帶教，達(dá)到對(duì)各個(gè)臨床科室工作環(huán)境和專科護(hù)理知識(shí)有所了解，并熟悉其他醫(yī)務(wù)人員，對(duì)其臨床工作能力的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。
二、在職教育
根據(jù)醫(yī)院繼續(xù)教育暫行規(guī)定，每季度對(duì)全院35周歲以下的護(hù)理人員進(jìn)行三基理論考試一次，達(dá)到人人過關(guān)，考核辦法由護(hù)理部具體制定，并組織實(shí)施。
（1）畢業(yè)1-2年的護(hù)士，主要考核其基本功訓(xùn)練，要求必須熟練掌握護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)技能和疾病護(hù)理常規(guī)及有關(guān)規(guī)章制度、職責(zé)等。
（2）畢業(yè)3-5年的護(hù)士主要以專科理論和專科肌、技能為主。考核其對(duì)本專業(yè)的常見疾病的處理原則和護(hù)理常規(guī)，急危重病人的搶救與處理等。并對(duì)專科病人的心理特點(diǎn)，考核其與病人溝通技巧，并要求積極配合科研工作，撰寫護(hù)理論文每年不少于一篇。同時(shí)鼓勵(lì)參加成人高自考，以達(dá)到專科水平。
（3）護(hù)師職稱的人員，除了達(dá)到高年職護(hù)士的專業(yè)要求外應(yīng)具有開展護(hù)理新技術(shù)，使用新設(shè)備以及掌握護(hù)理理論，急救護(hù)理知識(shí)。能以護(hù)理程序的工作方式服務(wù)于病人。并且有臨床帶教能力，積極參與科研，撰寫護(hù)理論文，在省級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)上交流或發(fā)表，每年至少一篇。專科畢業(yè)的護(hù)士按照醫(yī)院的有關(guān)規(guī)定分期、分批參加成人高等教育考試，生入本科，完成護(hù)理本科學(xué)習(xí)。
（4）根據(jù)衛(wèi)生部繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育法規(guī)和規(guī)劃，結(jié)合護(hù)理學(xué)科和中國(guó)后來護(hù)理隊(duì)伍所制定的《繼續(xù)教育暫行規(guī)定》、《繼續(xù)護(hù)理教育學(xué)分授予試行辦法》等，對(duì)中級(jí)職稱以上的護(hù)師進(jìn)行學(xué)分管理，結(jié)合我院護(hù)理學(xué)分的有關(guān)管理規(guī)定每年為25學(xué)分，達(dá)不到者不予晉升。其基本技能考核以專科為主，根據(jù)專科病人特點(diǎn)，制定健康教育計(jì)劃和急危重病人搶救護(hù)理計(jì)劃。并指導(dǎo)護(hù)師、護(hù)士完成專科病人護(hù)理和基礎(chǔ)護(hù)理工作。同時(shí)鼓勵(lì)他們參加各種護(hù)理管理、專科護(hù)理培訓(xùn)班，不斷吸取新知識(shí)掌握新技術(shù)，發(fā)揮其創(chuàng)造力。積極開展科研教學(xué)，每年至少公開發(fā)表論文一篇。
（5）根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)，護(hù)理部制定培訓(xùn)進(jìn)修計(jì)劃，每年選派護(hù)師以上職稱人員參加省內(nèi)外各種培訓(xùn)班或進(jìn)修學(xué)習(xí)某些新的護(hù)理技
術(shù)。每月組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次，請(qǐng)有關(guān)專家講科。同時(shí)鼓勵(lì)護(hù)師以上人員參與講科并記1-3學(xué)分。
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