制度建設考核標準
為提升企業的凝聚力、創新力和核心競爭力，建立健全規章制度，完善現有管理流程，使各項工作有章可依，避免管理過程中出現“兩張皮”現象，特制訂以下考核標準：
一、制度建設的使用范圍和考核內容
本標準規定了管理制度建設的考核主管部門、考核內容與考核標準。本標準適用于各公司各部門。
二、制度建設考核管理部門
企業管理部負責集團公司管理制度的組織、建立健全工作，各公司綜合辦負責本公司管理制度的建立、健全和檢查落實。
三、制度建設考核方式：
1、制度建設從以下幾個方面進行檢查和考核：管理制度和體系建設、工作流程、監督落實、節點完成情況等；
2、制度建設考核按百分制計算，每個月100分。總評分與公司級考核的管理制度建設掛鉤。單項分扣至本項分扣完為止。
四、制度建設考核標準：
1、制度和體系建設（滿分30分）
A、考核內容：
①建立健全各項管理制度；
②體系運行中出現的不符合項能及時整改；
③會議落實情況
B、考核標準：
①集團各項管理制度未及時貫徹、執行的，-1分/次；未根據集團要求或工作需要建立相關制度的，-1分/次；
②檢查或內審中發現的問題未及時整改的-2分/次；整改不到位的-1分/次；
③未按體系要求建立健全相關文件或記錄的-1分/次；
④各公司管理類文件或制度建立后更新后未及時備案的-1分/次；現場使用的文件或記錄與備案不一致的-1分/次；
⑤集團公司會議紀要或各公司班子會議紀要中的內容要跟蹤落實,一項未落實-1分/次；
2、工作流程（滿分30分）
A、考核內容：
①建立健全符合實際需要的部門職責、業務操作規范或工作流程；
B、考核標準：
①未及時建立、健全部門職責、工作流程或業務操作規范的-1分/次；
②未按工作流程或業務操作規范作業的-1分/次；
③實際情況發生變化時，未及時更新部門職責、作業規范或工作流程的-1分/次；
3、監督落實（滿分20分）
A、考核內容：
①建立、健全監、督落實機制；
②監督落實工作及時、到位；
B、考核標準：
①未建立適合本公司監督落實機制或糾正/預防措施工作流程的，-2分/次；
②無糾正/預防措施記錄的-1分/次；
③未按計劃、安排或規章制度完成工作而得不到有效處理的，-1分/次；
4、節點完成情況（滿分20分）
A、考核內容：
①建立節點完成跟蹤機制；
②形成進度記錄；
B、考核標準：
①未將系統性較強或有連續性的工作制定節點跟蹤表的-2分/次； 節點跟蹤表填寫不完全的-1分/次；
②未按節點完成但沒做出處理的-1分/次；
五、制度建設考核標準由企業管理部負責解釋。
2012年1月1日執行
制度建設考核標準 [篇2]
以德立校是我校校務工作的中心。一個沒有良好職業道德的教師是一個不稱職的教師，一支沒有良好職業道德的教師隊伍是一支沒有靈魂的隊伍，一個不抓職業道德建設的學校不是一所好學校。
為提高我校教師的職業道德水平，對教師職業道德進行客觀評價。根據我縣《中小學教師職業道德規范》和教育局規定的教師“十要十不準”要求，特制定《教師職業道德建設制度》。
一、教師職業道德考核內容及標準
（一）遵紀守法，依法執教（10分）
1．全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守國家的法律法規；
2、積極參加政治學習，自覺遵守學校各項規章制度；
3、宣傳普及科學知識，自覺抵制封建迷信。
▲能做到以上2項（6分）
▲不能做到以上2項（0—4分）
（二）尊重學生，熱愛學生（14分）
1、面向全體學生，尊重學生人格，積極轉變差生；
2、教書育人，管教管學，關心學生全面發展和能力培養；
3、保護學生合法權益，注重學生安全，無任何體罰和變相體罰學生現象；
4、增強學生主體意識。
▲能做到以上3項（12分）
▲不能做到以上3項（0—8分）
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（三）忠于職守，愛崗敬業（12分）
1、熱愛教育事業，熱愛學校，職業信念不動搖；
2、認真履行教師職責，積極主動承擔教學任務，認真落實教學各個環節；
3、按時作息，守時守崗，自覺遵守勞動紀律。
▲能做到以上2項（10分）
▲不能做到以上2項（0—6分）
（四）治學嚴謹，求真務實（14分）
1、轉變教育觀念，更新教育知識，積極參加新課程培訓；
2、積極推進素質教育，爭做學者型、創新型教師；
3、治學嚴謹，精益求精，不斷改進教學方法，提高教學水平；
4、善于總結教學經驗，積極參加教改實驗并有教研成果。
▲能做到以上3項（12分）
▲不能做到以上3項（0—8分）
（五）關心集體，團結協作（12分）
1、團結同志，樂于助人，謙虛謹慎，敢于批評與自我批評，師生關系融治，同事關系良好；
2、自覺維護集體利益和榮譽，積極參加各種公益活動，不做損公利己之事；
3、服從領導，勇挑重擔。
▲能做到以上2項（10分）
▲不能做到以上2項（0—6分）
（六）廉潔從教，樂于奉獻（12分）
1、堅持高尚情操，發揮奉獻精神，不向家長索要錢物；
2、不亂辦班、亂補班、亂發復習資料；
3、不從事第二職業或校外兼課。
▲能做到以上2項（10分）
▲不能做到以上2項（0—6分）
（七）以身作則，為人師表（14分）
1、遵守社會公德，語言規范，舉止文明，穿著大方；
2、嚴于律己，作風樸實正派，以身作則；
3、遵守教學紀律，課前不飲酒，上課不做與教學無關的事；
4、自覺遵守各種考試紀律，認真履行監考教師職責，不徇私舞弊。 ▲能做到以上3項（12分）
▲不能做到以上3項（0—8分）
（八）誠實守信，尊重家長（12分）
1、主動與學生家長聯系，積極宣傳科學的教育思想，教給家長科學的教育方法；
2、尊重學生家長，虛心聽取學生家長的意見和建議；不訓斥、不指責、不刁難學生家長，不推卸應承擔的教育責任；
▲能做到以上2項（10分）
▲不能做到以上2項（0—6分）
二、教師職業道德獎懲制度
1、在教師職業道德考核基礎上進行業務水平和工作實績的考核。
2、堅持客觀、公正、公開的原則，按照教師年度考核程序進行。
3、嚴重違犯職業道德行為準則的任何一條，足以定為不稱職、不合格教師，或喪失其教師資格；每一小項的權重都只是在合格基礎上才具有評估優劣
的作用。
4、考核滿分共100分，分8個考核單項，逐項測評。各個小項均完全做到，得滿分；各個小項如有違犯行為，該小項不得分；若違犯該小項，行為情節惡劣，該單項不得分。
5、考核總分在90分以下者，年度考核不能評為優秀，并且不能參加教師的各種榮譽稱號的評選。考核總分在70分以下者，年度考核不能定為稱職，且不能參加教師職務晉升和工資檔次晉升。考核總分在60分以下者，未構成犯罪的，視情節輕重，按管理權限給予口頭警告、警告、記過、記大過、降紙、開除等處分。
6、凡有下列行為者，一票否決，直接定為不合格。
（1）上課使用通訊工具，上班時間上網聊天。
（2）從事有償家教。
（3）體罰、變相體罰學生，造成惡劣影響。
（4）鬧不團結，誹謗誣蔑他人。
（5）酗酒鬧-事，打架斗毆。
（6）制造不和諧人際關系，搞小團體。
▲一票否決的具體內容是：職評、培訓、工資晉級、專業技術職務聘任、工作崗位競崗、評優評先。
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