關于加強現代學校制度建設實施方案
為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2017-2020年）》（以下簡稱教育規劃綱要）提出的大力推進依法治校的要求，在各級各類學校深入落實依法治國基本方略，建設現代學校制度。在2003年發布的《教育部關于加強依法治校工作的若干意見》（教政法[2003]3號）的基礎上，根據憲法以及有關的法律、行政法規、部門規章及相關規范性文件，制定本實施方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，深入貫徹落實黨的教育方針與《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2017-2020年）》，根據《綠園區教育局“幸福教育工程”實施意見》及《綠園區教育局關于進一步推進依法治校的實施意見》等文件精神的要求，完善學校管理體制，建立健全學校各項規章制度，規范學校辦學行為，積極開展依法治校“示范校”活動，提高學校精細化、規范化管理水平。
二、總體目標
遵循“從嚴治教，規范管理”的原則，不斷加強現代學校制度建設，逐步形成“自主管理、自主發展、自我約束、社會監督”的管理機制，探索一條“科學化、民主化、制度化、規范化、法制化”的學校管理新路子。
三、具體目標
2017年科學謀劃符合學校實際，有利于學校今后健康發展的各項規章制度，健全機制和考核評價體系，形成具有導向性、科學性、實用性和可操作性的《學校各項規章制度匯編》。
2017年至2017年全面落實學校各項規章制度。依法治校，從嚴治校，這是強校之基，以規章制度為準繩，規范學校辦學行為，探索行之有效的制度體系，形成一套具有本校特色的運行模式和長效機制。
四、重點工作
（一）完善管理機制，健全管理體系
要堅持依法治校與以德治校相結合的原則，樹立正確的管理觀、教師觀、學生觀和教學觀，實施科學管理，切實完善現代化學校制度建設，發揮學校管理優勢，努力形成“以人為本、黨政和諧、目標牽動、規范有序、評價科學”的管理特色。
（1)完善目標機制。堅持按照學校發展規劃，認真制定年度計劃、學期計劃，做到目標明確，措施具體，凸顯特色，從而形成系列計劃管理體系。
（2）完善管理機制。及時調整《學校組織機構》，不斷形成黨政工團隊各自的組織體系；完善學校行政機構設置，做到職責分明，各部門之間配合協調，形成章法有序、有條
不紊的工作局面。
（3）完善制約機制。進一步健全《學校各項規章制度》，形成一套完整的管理體系，并相應地建立各崗位職責，從而引導師生自己管理自己。
（4）完善競爭機制。要進一步深化學校內部管理體制改革，完善學校法人制度，形成干部教師考評聘任體系，使教師的考評達到民主化、規范化的要求，真正形成優者上，平者讓，庸者下的用人機制。
（二）堅持教代會制度，實施民主化管理
學校的教職員（代表）大會制度是學校民主管理的基本形式，教代會是教職工行使民主管理權利的機構。因此，我們要在發揮學校黨支部政治核心作用的同時，注重發揮教代會參與學校民主管理的職能作用。學校要定期召開教職員工(代表)大會，聽取校長的工作報告，民主討論學校規劃、改革方案，監督學校各級干部，民主評議干部，充分調動教職員工參與民主管理與監督的積極性。
現代學校制度的一個顯著特點是學校工作法制化、規范化。學校依法治校,既是現代學校制度的必然要求,也是現代學校制度的重要內容。學校要全面實行依法治校,就必須制定和完善學校章程。學校章程是學校自主管理、自律及政府監督管理的基本依據。學校章程是學校的基本綱領性文件，是學校辦學管理的“基本法”，學校章程規范了學校中重大
事項和基本問題。學校按照學校章程，認真行使職權，維護教工合法權利；支持校長依法行政，組織教職工參與學校民主管理，提高教職員工參與學校民主管理的積極性。
（三）堅持校務公開制度，完善監督機制
在辦學過程中，要認真遵循“從嚴治教，規范管理”的原則，加強學校制度建設，逐步形成“自主管理、自主發展、自我約束、社會監督”的機制。
要全面貫徹國家教育方針，健全校務公開領導小組，堅持校務公開制度，堅持黨政領導班子重大問題議事規范制定，定期召開黨政領導班子會議、校務會議，將學校的重大事宜提交黨政班子討論，提交教職員工(代表)大會討論通過，保證決策的民主化。
（四）加強學校安全管理，努力構建和諧平安校園 安全工作是學校工作中的重中之重，安全重于泰山，學校領導班子要始終把安全工作放在首位，建立健全安全工作領導小組，安全管理工作制度，制定安全工作目標，明確安全工作責任制，設立治安保衛辦公室。從而確保教育教學無事故，確保校園秩序的穩定，努力構建和諧平安校園。
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五、實施步驟
2017年為制度建設啟動年，主要任務是提出實施意見，對工作進行安排部署。
2017年至2017年為制度建設全面實施年，在實施過程
中不斷總結和完善制度建設，探索行之有效的制度體系，推進學校各項工作的制度化、規范化、程序化發展。
六、保障措施
1.加強組織保障
各校要高度重視，將此項工作作為進一步完善學校管理，提高學校精細化、規范化管理的主要依據。依法實施素質教育，切實保障學校教職員工合法權益，成立“一把手”負總責，分工明確的保障機制。
2.加大宣傳力度
做好制度的宣傳教育與學習，使全校教職員工理解并掌握學校的各項規章制度，保證制度的有效執行。有重點的做好宣傳，對涉及學校管理的重要規章制度，可通過教師代表大會、公示等方式，重點反復組織宣傳學習。
3.強化制度落實
制度效用取決于制度的執行，不抓制度執行，制度就沒有效果；不抓制度落實，就等于沒有制度。有制度不執行或者不嚴格執行，產生的后果往往比沒有制度還要壞，制度建設千萬不要形成“你說你的，我干我的”這種局面。強化制度執行的原則性，樹立“違制無小事”的觀念，促進按制度辦事。
關于加強現代學校制度建設實施方案 [篇2]
根據2017年4月寧波市北侖區教育局《關于開展第二批現代學校制度試點工作的通知》精神，我校緊緊抓住此次契機，為更進一步的建設好學校、管理好學校、教育好學生、發展好教師，推進我校教育內涵發展、科學發展，全面實施素質教育，進一步激發學校內部活力，建立和完善充滿活力、富有效率、更加開放、有利于學校科學發展的現代學校制度，為實現“讓每一個孩子成為有根基的現代人”的現代化辦學目標提供制度保障，特制定本方案。
一、指導思想
以科學發展觀為引領，尊重教育發展規律，針對我校教育發展中基本的、重大的、亟待解決的制度問題，有效整合行政、學校與社會等各方力量，通過完善基本制度，健全長效機制等方式，構建思想理念先進、法規依據充分、具體運行正常、實踐成效顯著的現代學校制度框架，使我校成為教育教學質量穩步提升、辦學活力不斷增強、品牌特色不斷彰顯，社會聲譽與日俱增的現代化農村小學。
二、總體目標
1.現代學校管理制度建設
堅持以人為本的管理理念，進一步完善學校各項工作的管理條例，加強學校管理的制度化建設，提高學校人文管理的水平，建立民主、科學、開放的管理機制，形成制度管理與人文管理有機結合的新型管理體制，充分調動廣大教職工的積極性，使學校工作充滿生機和活力。
2.現代學校民主制度建設
學校的民主體現在課堂教學和師生交往中，體現在有組織的學校活動中，體現在學校管理決策過程中，也體現在學校與社區、家庭及其他成員的溝通與合作中。民主治校，即教職工依法、有效地參與學校管理，是現代學校有效管理的重要原則，是教育管理民主化的重要內容。
3.推進校務公開，有利于構建現代化學校管理機制
現代學校制度的核心功能是為了“三個發展”，即學生的發展、教師的發展和學校的發展，而堅持校務公開，正是為了激發教職工的潛能，促進學生的全面發展和學校的可持續發展。
4.加強學校安全管理，努力構建和諧平安校園
以分管副校長為責任人，以部門領導為成員的安全檢查領導小組，結合本部門管理的基本職責和管理崗位的工作，進行定期不定期全面安全檢查活動，要求不留一個死角，不放過一個問題，不忽略一個隱患。全面揭示和發現我們學校在管理層面存在的安全問題與安全隱患。發現存在的問題隱患，做出專題安全檢查報告，提出整改工作意見，明確整改工作期限。
三、具體措施
1.觀念引領——建起先進的制度觀念基礎
學校將利用教師大會、年級組、教研組會議等形式，宣傳現代學校制度建設的重大意義，認真學習《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》和省市教育工作會議精神、建設現代學校制度的理論專著、名校實踐經驗等，統一思想，充分認識到現代化制度建設對推動學校從傳統走向現代，從封閉走向開放，提升學校內涵發展、快速發展的必要性。
2.重點突破——部分重大制度取得實質性突破
制定《白峰小學》，根據方案逐步推進，完善《白峰小學章程》，形成決策、執行、監督相對獨立、相互支持的新型學校治理結構；建立健全學校民主管理制度、安全管理制度、教代會制度、教師專業化發展制度、現代課程制度、制訂全員崗位職責等關鍵性制度，全面激發學校活力。重點突破以下幾點：
（1）建立現代學校民主管理制度
繼續完善學校的規章制度建設，使學校從校長到教職工，人人都有自己的責任區域，事事都能有章可循。加強在組織各類教育活動中實施分層管理，堅持有分有合，管理到位，避免管理上的“一刀切”現象。通過“項目競標”的方式創建教師參與學校管理的平臺，吸引更多的教師參與項目管理，鼓勵他們勇于承擔責任，發揚主體精神，推進學校管理的民主化建設。
（2）建立現代學校績效分配激勵制度
創新師資隊伍管理機制，著眼于進行學校師資隊伍管理機制的改革。深化以教職工聘用和管理為重點的學校人事制度改革和分配制度改革，完善重能力、重實績，以績效考核為核心的用人機制和績效工資制，增強教職工的競爭意識、風險意識和責任意識，充分調動教職工的積極性和創造性。
（3）修訂相關的內部配套制度。
完善學校內部管理制度，重新修訂與現代學校制度不相適應的學校管理制度，包括黨務、校務、教務、德育、教科研、師資管理、總務、財務、工會等學校工作的各個方面。
3.點面結合——緊貼中心全面鋪開。
現代學校制度的建立非一日之功，必須圍繞中心按照“頂層設計――試點先行――有序推進——全面鋪開”的思路進行，制度經過精心設計一旦確立，就應當有它的穩定性與連續性，運行過程中可能仍然有這樣那樣的不足，要進行適當的微調。試點成熟的制度經驗需要轉化為更大面的共享成果，使點上的經驗在面上推開，面上的問題在點上得到解決，形成點上突破，面上覆蓋，質上提高的良性循環。
四、實施步驟
第一階段：準備階段（2017年5月）：成立現代學校制度建設工作領導小組、形成；傳達文件、宣傳發動、學習領會，做好現代學校制度實驗的思想、組織、分工等各項準備工作。
第二階段：實驗與推廣階段（2017年6月－2017年9月）：在充分征求部門及教職工意見和建議的基礎上，研究建立學校章程，重點突破，進行制度實施的試點工作，形成現代學校制度基本框架，并在實驗基礎上穩步推廣。
第三階段：總結與完善階段（2017年11月）：全面反思學校試點工作中的問題和不足，總結現代學校制度建設取得的經驗與成效，研究部署下一階段工作，為現代學校制度持續發展奠定基礎。
第三階段：推廣與應用階段（2017年1月）：召開教職工代表大會，通過落實學校各項制度。制度經教代會通過后，學校將建立督查組織，加強制度的落實，規范領導的管理行為、教師的教學行為和學生的學習行為，是學校的各項工作有章可循、有法可依，保證學校各項工作規范、高效運轉。
五、組織機構
白峰小學現代化制度建設工作領導小組：
組長： 張維亞
副組長：周信祥 方藝斌 顧嶺寅
成員：王培珍 周華祥 樂瑞祥 周鯤鵬
王達達 陳 希 沃旭輝 王寒光 張 英
六、注意事項
1.原“學校內部管理制度匯編”內的各項內容，由于制訂時間已久，很多項內容已不符合當前學校實際，請相關的部門及教師認真細讀后，根據當前實際，進行重新修繕。
工作流程： 留：在原有制度項目上選擇原有適用的保留。 確定制度項目
刪：在原有制度項目上覺得不適用的刪除。 加：根據實際需要增添以前沒有的制度項目。 留：好的，適用的內容保留。
內容修繕
刪：落后，不適用的內容刪去。
改：內容需要修改，或增加的，進行修繕。
2.制度修繕完畢后請各相關老師按類別進行分類保存（一類一個文件夾），總的文件夾請標明部門名稱，以便整理。（如：崗位職責、制度常規、管理機制）。
3.根據學校各類工作分工，對照自己職責范圍內現行制度不足，進行合理增減修繕。
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